关于植树节的童谣2首？如何留住小鸟

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• 关于植树节的童谣2首
• 如何留住小鸟
• 《留住小鸟》幼儿园教案

关于植树节的童谣2首

1、少先队植树造林歌-教学歌曲

词：管桦

曲：张文纲

小松树小柏树，一排排来一行行

跑到平原里跑到山岗上，谁把他们领到世界来

我们少先队员，把小树种在祖国的土地上

樱桃树苹果树，一排排来一行行

到处是绿叶到处是花香，城市和村庄像花园一样

我们少先队员，把小树种在祖国的土地上

小树林快快长，长得高大又粗壮

运到工厂里铺在铁路上，建设我们伟大的祖国

我们少先队员，把小树种在祖国的土地上

小树林快快长，要大胆来要坚强

守卫着城市守卫着村庄，把那些凶恶的风沙阻挡

我们少先队员，把小树种在祖国的土地上

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2、植树节-可一儿歌

词：张华

曲：张文纲

三月里春风吹，河岸上蝴蝶飞

小朋友排好队，老师来指挥

你浇水我施肥，谁也不说累

一颗一颗又一颗，小树也排队

三月里春风吹，河岸上蝴蝶飞

小朋友排好队，老师来指挥

你浇水我施肥，谁也不说累

一颗一颗又一颗，小树也排队

3、植树节-黑云组合

词：赵雯

曲：王子阳

植树节，春光好

小宝宝们栽树苗

许个愿，做祈祷

我和小树快长高

好朋友，来关照

咱们一起把水浇

枝儿长，叶儿茂

小树长大成材了

4、留住小鸟-世界儿歌

词：赵刚

曲：白茂

小鸟飞进小狗的院子里

小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子

小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了

小鸟飞进小猫的院子里

小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子

小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了

小鸟飞进小兔的院子里

小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗

小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶

小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢!谢谢!”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟

瞧，他们拿起铁锹去种树啦

5、植树节-童谣

词：杨柳

曲：杨柳

小雨微微随风飘，宝宝开心种树苗。

绑根棒子作依靠，苗苗就会长得好。

地球妈妈要保护，我们一起多种树。

如何留住小鸟

　洞庭湖属于我国的国家级自然保护区,是被《国际湿地公约》收录的、由中国政府指定的六个自然保护区之一.所谓湿地,就是地势低平,雨水充足,草木茂盛,适于各种鱼类、两栖类、爬行类和鸟类等动物生存的地方.　　洞庭湖拥有鸟类130多种,被列为国家一、二级保护的珍稀鸟类有白鹳、白头鹤、灰鹤、斑嘴鹤等几十种.这些珍稀野生鸟类在以前都是成群结队的,甚至遮天蔽日,现在我们却很难见到它们的踪影,可见,这些鸟类的数目减少得多么惊人.　　洞庭湖上的君山,原是个鸟语花香的旅游胜地.但是现在,很多时候花香浓郁,而鸟语却有些稀疏了.大家想想,君山纵有葱绿的树木,如果没有鸟群的点缀,能不显得单调吗?　　上个世纪八十年代的一个冬天,有一群红嘴鸥误入昆明,昆明市民热情地接待了这批客人,给它们喂食,与它们和平相处,让它们在那里度过了一个美好、安全、舒适的冬天.第二年,竟有一大批红嘴鸥到昆明过冬,这在全国引起了轰动!从那以后,每年11月至次年3月,成千上万只红嘴鸥云集昆明市区.它们在翠湖水面上悠游自在,对来往行人毫不畏惧,游人也喜欢买些面包给它们吃,人与乌之间建立了和谐的关系.红嘴鸥,一种历史上从未到过昆明的候鸟,就这样成了昆明人民的骄傲!对比之下,洞庭湖儿女真有些汗颜.我们岳阳虽然也有观鸟节,但我们只能远观,因为鸟儿怕我们夺走它们的性命,怕我们身怀利器!　　我们所处的地球,到处都生长着各种动植物,它们使世界美丽多姿,为人类提供了宝贵的资源,我们没有理由去危害它们.因此,对肆意行猎、破坏生态环境的人,我们要大声疾呼：请保护野生动物!让我们一起行动,保护生物资源,维持地球的生物多样性,使人类更好地生存和发展.　　每一个洞庭湖儿女,都肩负着这一神圣的职责.首先,我们要加大宣传力度,提高全社会对环境保护的认识.防止各种废水、废渣、废气对洞庭湖及洞庭湖湿地的污染,防止过度开垦,要退耕还湖,平垸行洪,保护好这一片湿地；其次,我们要加大环保执法,打击非法捕捞、捕猎野生动物的行为；最后,像昆明等地一样,我们要把爱鸟护鸟作为创建文明城市的措施来抓,使它成为城市的一种文化特征和文化品牌,从而使更多的人加入到环境保护的行列中来,使洞庭湖重现生机,让我们的洞庭湖也成为鸟类的天堂.

《留住小鸟》幼儿园教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的《留住小鸟》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

《留住小鸟》幼儿园教案1

　　 活动目标

　　1、通过说说、看看、听听理解诗歌《留住小鸟》的内容，感受诗歌优美的意境。

　　2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。

　　3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　 活动准备：

　　课件、小鸟图片

　　 活动过程

　　一 导入

　　1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）

　　2、喜欢它吗？为什么呀？有许多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧?

　　二 欣赏诗歌

　　1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)

　　2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。

　　三 分段欣赏诗歌，理解诗歌

　　1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.

　　2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?

　　小鸟会喜欢吗?为什么?)

　　3、 这次小鸟又飞进哪了呀?小 想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的’长大了,小鸟又是怎么说的呀?

　　4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!

　　四 完整学念

　　1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是留住小鸟》.

　　2 、老师看图片念诗歌.

　　3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!

　　4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?

　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

《留住小鸟》幼儿园教案2

　　 一、活动目标：

　　1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　2.了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。

　　 二、材料：

　　请幼儿搜集树的资料或图片

　　 三、活动流程：

　　欣赏理解--讨论

　　(一)欣赏和理解

　　1.教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2.提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?

　　3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸)

　　(二)讨论

　　1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。

　　2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

　　3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。

　　4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)

　　 附：儿歌《留住小鸟》

　　小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　　小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说："谢谢!谢谢!"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　　瞧，他们拿起铁锹去种树啦!