和巧虎一起去幼稚园（和巧虎一起去幼稚园的游戏设定）

本文目录

• 和巧虎一起去幼稚园的游戏设定
• 巧虎里的全部老师人物名字
• 五年级童年作文
• 巧虎和小朋友一起上课有什么好处呢
• 7k7k巧虎小游戏 什么是巧虎游戏，听这名字很奇怪
• 和巧虎一起学比多少
• 精选幼儿园托班工作总结汇报
• 孩子都四岁了，算术还是不会，怎么让她快速学习好算数

和巧虎一起去幼稚园的游戏设定

巧巧幼稚园里面有很多小朋友，今天巧虎带大家到他的幼儿园来玩，点一点幼稚园不同的角落，就可以四处参观，看看有什么有趣的事情吧。游戏四个关卡，音乐课教师，图书室，游戏球池，花园。

巧虎里的全部老师人物名字

列表：

1、汪老师，狗造型的角色，幼稚园的女老师。

2、小朋老师，鹿造型的角色，幼稚园的女老师。

3、皮皮老师，熊造型的角色，幼稚园的女老师。

4、熊五郎老师，熊造型的角色，幼稚园男老师。

剧情：

该作品描述的是巧虎和他的朋友们在‘巧虎岛’的生活。是在如梦的世界的冒险作为学习契机的故事，或跟家族和朋友的纠纷、生活上的故事。

本作品的动物造型大部分为拟人化，不过，也有妖精和魔女。

五年级童年作文

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的五年级童年作文8篇，欢迎阅读与收藏。 五年级童年作文 篇1 童年的事就像一个个美丽的贝壳躺在金色的沙滩上，闪闪发光，让我记忆犹新。 我七岁的时候，那天很冷。北风吹得人直发抖，牙齿打架。爸爸妈妈都没在家，而我在书房里画画“大功告成！”我拍了拍手，抖了抖画，弹去蜡笔屑“终于画好了。”我画的是两只金鱼快乐地 在水中游来游去。这幅画还略稚嫩，但是我当时较成功的画之一。突然，一阵强风吹来。让我感到凉飕飕的。“嘶！好冷啊。”我倒吸了口冷气，“得把窗户关好。”搓了搓手，看到了玻璃缸里游来游 去的小金鱼，突然想到了什么。“对了，我们人穿着这么厚厚的衣裳都那么冷，那么小金鱼呢？他们只穿了一身薄薄的鳞片啊。他们还在冰冷的水里生活，一定很冷。要不我给它们加点热水吧。”说干 就干，我屁颠屁颠的来到厨房，双手握着开水瓶的柄，用力一抬，把热水倒进鱼缸里。“完工。”说完来到书房看书。“珺帅”妈妈喊了一声，“你给我过来。”我走到妈妈面前，妈妈问我“小金鱼怎 么死了？”我听到这个消息立马到鱼缸前一看，两只小金鱼竟然都翻起了肚子。我疑惑的说“：怎么会死呢？刚才倒开水的时候还好好的呀。”“什么？你给鱼缸倒开水？为什么？”“我怕它们会冻死 。”妈妈“哈哈”的笑了起来。原来金鱼不怕冷，不用给它倒开水。后来妈妈又给我买了两条金鱼，这场闹剧到此结束了。 这就是我的童年趣事，让我也来分享你的童年趣事吧！ 五年级童年作文 篇2 “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活那？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，就像星星一样的明亮。童年的生活是美好的，有许多事值得回忆每个人都有一个难忘的童年，那些有趣的往事就像天上的星星一样光彩夺目，时常散发着迷人的光彩。这些有趣的往事时常浮现在我的脑海里，使我们至今都难以忘却…… 有一次，只有6岁的我和妈妈去登山，妈妈对我说：“上山的时候，你要跟紧我，省的你跑丢了，还有不许乱跑，不许......”妈妈说了一大堆，我一个也没有记住。不久，我们遍出发了，走在路上，我问妈妈为什么星星不会掉下来，为什么人要生活？等等，说的妈妈都糊涂了，她说：“你现在什么也别说，就给我好好的待着，不许在车里乱跑打扰人家，懂了吗？”我不想在听妈妈说一大堆，只好点点头。大约过了2个小时，终于到达了目的地了，我们吃完了东西就出发了。登山的时候，我左盼盼，右看看，一会儿跑到东边去，一会跑到西边去，把妈妈都要给转迷糊了，这时，我看见一朵小花，便问妈妈：“妈妈，妈妈，妈妈，那是什么？”我指着那朵小花问妈妈，妈妈说：“我也忘了，不过，我们小时候老见到这样的花，我们赶紧走吧，走到山顶还有好一段时间呢！”我点点头，偷偷的摘下来那朵小花了，连忙跟上妈妈。在路上，我一直想着那朵小花，不时拿出那朵小花，左看看右瞧瞧，当妈妈转过头来时，我遍迅速的把小花放进口袋里，装作一无所知的样子。突然，我想出了一个办法：这朵小花那么漂亮，肯定是稀有的，要是我带在头上，那不就成了大美人啦！想到就会做到，我迅速的从口袋里拿出小花，带在头上的小辫子上面，用卡子弄好。在登山的过程中，我哼哼着歌，蹦蹦跳跳的，就好像自己真的成了一个大美人，妈妈好像也察觉了，就问我：“云云，你怎么了，刚才还一脸愁眉苦脸的样子，现在怎么就高兴起来了？”我说：“没有啊妈妈，我是最喜欢登山的啦！”妈妈也问不出来什么，就不在问了。等我们登到山顶的时候，发现有许多人在那里欣赏风景，或者野餐。我和妈妈也不例外，找个好的地方做了下来，便开始吃起饭来，这时候，有许多的目光投向我的头发上，我想：肯定是他们看到了我头上的那朵花，开始羡慕起来了，嘿嘿！这时候，妈妈也感觉旁边的目光有点不对劲，就开始“观察”’起我。结果，还是被妈妈发现了，我以为妈妈会批评我，没有想到，妈妈没有批评我，反倒“咯咯”笑了起来，我疑惑的问道，“妈妈，怎么啦！”妈妈边笑边说：“你看看你的头发上，哈哈。”我疑惑的说：“对呀，怎么了？”这时候，妈妈才笑过劲了，便说：“这是我们小时候以前喂猪喂鸡的花朵。”我的嘴成了“0”型，并连忙摘下那朵花，扔到一边，气哼哼的掘起来小嘴。“妈妈，我会不会被人家嘲笑？”我问道，妈妈说：“不会的，你还只是一个什么也不懂的小孩子嘛。”后来，自从我上了四年级，才知道那朵花就是太阳花。 多么有趣的童年世界。它是多么好玩，愉快的回忆！它们像一串串风铃，微风一吹就发出银铃般的响声，浮现在我的眼前，让我大笑个不停。它们也是一个七彩色的梦，这场梦是我快乐无比，令我一生难忘！ 五年级童年作文 篇3 童年，是无比美好的。童年的趣事就像是记忆银河中最永恒的那颗星星，让人难以忘怀。 记得我六岁那年，我们村里干塘捞鱼，爷爷从池塘里弄回来一只大螃蟹，我看着这位身披铠甲的战士，心情激动不已，伸手就要去抓，爷爷连忙制止。并叮嘱我：“你不能用手去抓它哦！它的钳子会弄疼你的。” 于是，我只好任由它呆在地上，它偷偷地瞄了我一眼，立即横着爬了起来。我静静的`观察着它，发现它老是横着走路，这下可激起了我的好奇心，它就只能横着走吗？我找来两块石头，它横着向左爬时我就用石头堵住左边，它横着向右爬时我又堵住右边。两边都堵住了，它呆着不动了。身体似乎妥协了，眼神却很愤怒。我得意洋洋地看着它，心想：我一定要让你竖着走。就这样僵持了大约一分钟，我实在忍不住了，伸手想拉着它往前走，可刚一碰到它的身体，我的小手立即被夹住了，痛得哇哇大哭。爷爷连忙跑过来问：“怎么啦？不是让你别碰它吗”我满脸委屈，嘴里喃喃自语：我不过是想让它竖着走嘛，它用得着这么凶吗？爷爷摸着我的头，语重心长的对我说：“傻孩子，世界万物都有它自己的行动方式，等你长大就明白了。” 如今我长大了。知道了螃蟹的腿是横着长的，它的大腿不能前后移动，它移动时只能靠横向的力运行。因此它只能横着走。 哈哈！有趣吧！那时的我是多么幼稚啊，这件事虽然过去了五六年，却深深的印在我的脑海中。 五年级童年作文 篇4 童年是美好的、有趣的，有许许多多的趣事，其中有一件事情现在回想起来，还让自己乐不可支，觉得那时候的自己真是傻乎乎的。 在我上一年级时，每当我考试得了一百分，妈妈总会带我去玩具店买一个玩具来奖励我。 那天我从学校放学回家，嘴角一直咧着，因为我又考了百分嘞！焦急地等待妈妈下班回家，忘记了写作业、忘记了吃饭、上厕所、吃水果……什么都忘了。 我死死地盯住门把手，过了好久，妈妈终于开门而入。还没等妈妈开口说话，我就兴高采烈地告诉妈妈我考一百分的好消息。妈妈说：“正要带你去姥姥家呢，正好去挑选个心爱的玩具吧。”我一蹦三尺高，嗨皮极了。 路过一家玩具店，我进去挑选了二十来分钟，终于相中了一个像蝴蝶翅膀一样的玩具，我想，带上它一定可以飞吧？于是高高兴兴付款、提货。恨不得马上就到姥姥家。 到了姥姥家，急忙脱下旅游鞋，离开妈妈的视线，我马上拆开玩具包装，跑到窗台边。因为我长得太矮爬不到窗台上，就偷偷摸摸跑到客厅搬来一把凳子，费了九牛二虎之力才把这如同山一样沉的凳子搬到了窗台边上，累得出了一身大汗。 怕被妈妈他们发现，悄悄爬到窗台上，带上那对“翅膀”，心里呐喊：“‘蝴蝶号飞机’准备起飞！三、二、一，起飞！”我双脚一跃，两臂用力一挥，腾空一刻的喜悦是难以言表的。突然，我从空中狠狠地摔到地上，像“狗啃泥”一样狼狈不堪，摔得太疼，我哇的一声哭了出来。妈妈听到哭声，跑了进来问我怎么了，我哭着一本正经地说：“我想像蝴蝶一样飞。”“你真是一本正经地胡说八道呀。”妈妈笑着回答，姥姥也赶来对我说：“你这个傻丫头，跟一个皮小子一样，人怎么能飞呢！”我边哭边离开了这伤心之地。 童年是傻呵呵的，也是充满奇思妙想的。六岁那次“傻摔”让我久久难忘，每每想起还偷偷笑呢！ 五年级童年作文 篇5 童年，有喜有悲，有遗憾的也有明志的事…… 我们家里有一个能说会道的阿公，阿公上知天文，下知地理，他能绘声绘色讲《三国演义》，会激情高昂说《水浒传》，会客观公正谈老家的新闻，会引领我们讨论家庭大事，会……阿公他其实不会识字，一切一切的故事都是靠听来的，之后深深记在心中，再讲给阿婆、舅舅、妈妈他们听，让他们开心又增长知识。我特别想听阿公给我讲一遍《三国演义》。 虽说想听，但阿公在老家，我住县城很少有机会听待个大半天，听阿公慢慢说来，何况我现在来杭州了！每回给阿公打电话，要阿公讲一个故事时，阿公都会担心浪费话费，就草草说了几句便挂了电话，说接下来有的是机会。终于有一天，我们回老家了，阿公一见我来了，笑眯眯地招呼我进屋。我刚一坐下，就迫不及待地对阿公说：“阿公，给我讲一讲三国吧！”阿公爽快地答应了，滔滔不绝地给我讲起三国，那手势、那眼神、那声音像一个说书人似的，听得我入神。可连一章都还未讲完，阿公开始咳嗽，这是他的老手病了。咳了好几分钟，都没停下来，我帮忙敲阿公的背。阿公趁咳嗽不猛烈地时候，歉意地对我说：“潞啊，改天给你讲，好吗？”还未说完，又咳起来。我赶紧说：“没事，没事，有的是机会。”然后赶紧倒杯水给阿公，劝他躺下来休息，自己轻轻走出房间。 自那次之后，一连数日，阿公一直在生病，到好起来时，学校已经开学，我要返杭了。我本已以为阿公会“遵守诺言”讲给我听的，可没想到，第二次就再也见不到他的声音，唯有阿婆的哭声。 “话说……”多么熟悉的声音，好多听书APP上都有讲三国，可多想再听您讲一次啊！ 五年级童年作文 篇6 今天，姥爷带我去遛早。走着走着就来到了河边，也许由于刚下过雨的缘故，所以河边的一堵墙上已爬满了大大小小的蜗牛，蜗牛慢慢吞吞的步伐让人不禁觉得它是一个蛮老实可爱的小东西，在它爬过的地方留下了一条闪闪发光的银丝，倒是很漂亮。于是，我决定捉几只带回家玩玩儿。我刚一碰它，它便察觉了，全身缩进小房子里，咦，奇怪，小小的壳竟仍粘在墙壁上。我弯下腰，用手小心翼翼地取下来，像宝贝一样怜惜地放在手心里，生怕一不小心掉在地上，摔坏它。 走进家，把蜗牛放在桌子上，我才如释重负。之后，我就立刻去找来一个小瓶子、一个塑料兜和一根猴皮筋儿。我把瓶子里倒了一些水，再放上一片生菜叶，把小蜗牛放在里面，盖上塑料兜，系上猴皮筋儿，扎几个眼儿，小蜗牛简易的小屋就做好了。小蜗牛在里面悠闲地爬着，好不自在。我便开始认真地观察它们。它们有两只机警的触角，在触角的末端有两只小眼睛，在环视四周，它们的嘴巴真是小得让人看不清，那重重的蜗牛壳，对他们来说简直是一个负担。 到了吃早饭的时间，我只好依依不舍的去吃早饭。吃过早饭，我便立刻来到“小屋”旁，一看，咦，蜗牛竟都爬到上面去了。看来它们虽然爬得慢，可是却从不停息，顽强向上最终获得了成功，不是有一句古话叫“行百里者半九十”吗？ 这些小蜗牛，看来不仅外貌可爱，而且还有一些坚强不屈的拼搏精神。真是我们学习的榜样啊！ 五年级童年作文 篇7 《童年》这本书非常值得我们去阅读，这本书中的主人公是一个可怜的小男孩，名字叫阿廖沙。文中描述的是主人公阿廖沙在父亲去世后，和母亲来到了外祖父家中，并在那里度过了自己的童年。又随着母亲去世，外祖父家道中落，阿廖沙不得不独自走向人生的故事。 我觉得阿廖沙是一个可怜的小男孩，因为他在很小的时候就失去了父亲、失去了父爱。他在父亲去世后，跟随母亲来到外祖父家。在外祖父家里的那段时间里，阿廖沙得到了外祖父和外祖母极度的疼爱，和对自己的照顾呵护。另外每天晚上，外祖母会给阿廖沙讲很多故事，对阿廖沙带的成长起到了很大的帮助。在外祖父家，他还亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产而争吵、打架，所表现的自私与贪婪，完全置亲情于不顾。 后来，阿廖沙又随他的外祖父、外祖母搬到了新家，在新的环境中，他还结识了一个优秀人士----名字唤作“好事情”，“好事情”很能干，但是却常常因为自己的特立独行而不合群，甚至还受人排挤。“好事情”走后，阿廖沙又认识了一个大伯-----彼得大伯。刚开始的时候，彼得大伯对阿廖沙如同亲人一般好，后来不知怎么了，彼得大伯处处和阿廖沙闹得不愉快，后来人们在后院里发现了彼得大伯的尸体。再随后，阿廖沙的母亲也离开了人世。于是阿廖沙不得不独自开始自己的人生。 阿廖沙就是在这种令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里， 度过了自己的童年时光。但是他不畏困难，努力成长，也最终成为了优秀人士。 联想到我们自己，我们更应该珍惜现在的美好时光和舒适的学习环境，认真努力的学习，克服困难、勇往直前，让自己成为优秀的、对社会有更多价值的栋梁之才。 五年级童年作文 篇8 童年像一条船，装满了糖果，装满了游戏，更装满了欢乐。 从前爸爸妈妈都很早起床去上班。我也跟着他们起来，看见爸爸妈妈匆匆忙忙地穿衣梳洗，而每一次，总忘不了从一个软瓶子里挤出一些白色的膏膏在一支棒棒上，然后往嘴里一塞，前前后后左左右右动几下，然后嘴巴里就会冒起白色的泡泡，咕噜咕噜喝一口水，吐出来的就是滑滑腻腻的牛奶。 当时只有三岁半的我，又怎么会知道这是清洁牙齿用的牙膏呢？在我小脑袋瓜里只是装着许多问号：软瓶子里的膏膏到底是什么东西呢？为什么小棒棒动几下就会起泡泡呢？还有就是，为什么爸爸妈妈总是把那么好喝的牛奶吐掉呢？ 我又怎么会放过这些问题呢？一天等爸爸妈妈都回家，只剩我一个人，我从卧房里搬来平时画画用的小板凳，因为只有站在板凳上我才能拿到软瓶子和小棒棒。我学着爸爸妈妈的样子，先用水杯装一些水，然后挤一些白色膏膏在棒棒上。可能我太大力了，白色膏膏掉了一地，我也管不了那么多了，我先喝一口水，又吐出来，然后就把棒棒塞进小嘴里，上上下下，左左右右地刷着。白色的泡泡渐渐地从我的牙缝里冒出来，一份凉凉甜甜的感觉顿时直通我全身。然后我又喝了一大口水，再吐出来，哇，真的是牛奶啊。原来我也可以像爸爸妈妈一样喝牛奶啊。镜子里映着我骄傲地傻笑着的样子。 正在这候，不知道什么时候回来了的妈妈突然发出惊叫声音：“君君，你在干什么？”吓得我差点从凳子上掉了下来。我低下头不感看妈妈的眼睛，战战兢兢地说：“妈妈，我……我只是想像你们一样喝牛奶……”我怕得快要哭出来了，但还是将事情一五一十地说了出来。谁知道妈妈不但没有责怪我，还将刷牙的道理告诉了我，甚至还夸奖我是一个爱动脑筋的好孩子。那时侯我的心里就甭提有多开心了，比刚才“吃牛奶”还要甜上一百倍。 从那天起，我就开始每天两次的“吃牛奶”——刷牙了。 童年的趣事太多太多，如果说它们是一串串风铃的话，风儿一吹，它们便会发出阵阵清脆欢快的响声，把你带回那个天真烂漫的年代。

巧虎和小朋友一起上课有什么好处呢

巧虎作为小朋友的好朋友角色和榜样形象，一起在快乐中游戏，在游戏中收获知识，真正陪伴小朋友一起成长。巧虎KIDS课程中，根据孩子的社交发展特点，针对2岁以后的课程专门设计了巧虎社交课、巧虎表现课和美妙童话世界课，巧虎在这些课程里都会全程陪同小朋友一起上课、一起游戏，一起探索奇妙有趣的世界，共同收获丰富的知识。在小朋友遇到困难时，巧虎作为大家学习的榜样，为小伙伴做正向的示范；在小朋友收获肯定时，巧虎作为大家最好的朋友，一起分享朋友的快乐喜悦。

7k7k巧虎小游戏 什么是巧虎游戏，听这名字很奇怪

动物探险游戏组

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和巧虎一起学比多少

和巧虎一起学的比多少具体如下：

巧虎是一个儿童教育品牌，通过互联网、电视等媒介向孩子们传授知识和技能。具体与巧虎一起学的比多少涉及到具体的课程内容和学习方式。

1、巧虎的学习资源

巧虎提供了丰富的学习资源，包括在线课程、视频教学、绘本、游戏等。通过这些资源，孩子们可以学习语言、数学、科学、艺术等各个领域的知识。与巧虎一起学，孩子们可以在趣味的学习环境中提高自己的学习能力和认知水平。

2、学习比多少的概念

比多少是一个数学概念，常用于比较两个数的大小关系。在与巧虎一起学的过程中，可以引入"比多少"的概念，帮助孩子们理解数值的大小差异，并进行比较和分析。比多少的概念可以通过数学游戏、实际生活中的场景等方式进行教学，培养孩子们的数学思维和逻辑推理能力。

3、巧虎教育的特点

与巧虎一起学的过程注重培养孩子们的综合能力，包括认知能力、语言表达能力、创造力等。巧虎教育注重通过趣味性和互动性提高学习效果，让孩子们在轻松愉快的氛围中积极参与学习。

此外，巧虎还注重家庭教育的参与，鼓励家长与孩子一同学习，促进亲子互动和家庭教育的质量。与巧虎一起学对孩子们的学习和成长有着积极的影响。通过与巧虎学习，孩子们可以积累丰富的知识，培养良好的学习习惯和学习方法，提高自己的学业成绩。

同时，与巧虎学习也有助于培养孩子们的创造力、想象力和解决问题的能力，提升综合素质。在与巧虎一起学的过程中，家长起到重要的角色和责任。家长应该关注孩子们的学习情况，与他们共同参与学习活动，与孩子们进行互动交流，鼓励和支持他们的学习。

家长还可以根据孩子们的兴趣和特点，有针对性地选择巧虎的学习资源，帮助孩子们更好地学习。与巧虎一起学的比多少涉及到巧虎的学习资源、数学概念的引入、巧虎教育的特点、与巧虎一起学的收益以及家长的角色与责任等方面。

精选幼儿园托班工作总结汇报

精选幼儿园托班工作总结汇报5篇

托班下学期工作即将结束了，在这一学期中，回顾这一学期自己的工作，自己一直再不短努力学习，全身心投入其中，朝着做一名优秀的幼师这个目标而奋进着。下面是我为大家整理的精选幼儿园托班工作总结汇报，希望能够帮助到大家!

精选幼儿园托班工作总结汇报篇1

随着宝宝们从哭哭闹闹不肯上幼儿园到如今高高兴兴地独自走进教室并甜甜地叫一声：“老师早！”随着宝宝们的夏装已换成了冬装，随着宝宝们的欢唱声“新年好！”

本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有许多的感悟：

感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分离焦虑”

我们班级有25名宝宝，都是家中的“小皇帝”“小公主”，虽然我们开学前向家长做了一些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作，且开展了亲子活动，但是收效不是很大，几个小年龄的孩子哭闹得比较凶。这些2岁多的孩子，让我们两位老师每天都是在手忙脚乱，甚至可以说是在狼狈中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印……但是不管孩子们有什么样的表现我们都很理解，试想一下幼儿离开了熟悉的环境，处在一个陌生的环境中，无论是吃、住、行等对他们来说都出现了困难。例如：饮食不合口味；大小便便器的家园不一致；睡觉的小床发生了变化；活动的自由度受到了限制等，所有这些物理环境的变化让孩子们深感离开家庭的迷茫和痛苦，思念家的情绪情感油然而生。而心理环境的变化使婴幼儿与亲人的依恋出现了距离，依恋对象的改变，造成婴幼儿不适应。所有这些变化，都会使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪，那么在这个时候，我们保教人员的作用尤为重要，我们要让孩子们感受到我们的关爱，为此我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会时不时地亲近幼儿，抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等，让孩子有一种亲切感。

针对2岁左右孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点，我们就采取游戏转移的方法缓解婴幼儿的分离焦虑。带孩子观看有趣的动画片；与大班的哥哥、姐姐一起游戏，观看哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具；让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具等，使孩子的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能自己快乐地午睡时；当孩子能愉快地和送自己入园的亲人说“再见”时；当孩子高兴地自己如厕时；当孩子快活地与同伴交往游戏时，我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等给予奖励和肯定，强化婴幼儿的积极情绪，促使其向稳定行为发展。

我们的付出终于有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、游戏，其乐融融……

感悟二、用耐心、细心呵护幼儿的健康

对3岁之前的孩子应多用“关心”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，孩子刚步入集体生活，在日常生活中培养孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往往会出现孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌：“打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开水龙头，小手冲干净，手指朝下轻轻甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子经过多次反复练习，逐步形成了洗手时的好习惯。为培养宝宝的自我服务能力，我们和孩子们一起观看了《巧虎宝宝》，动画片里“巧虎宝宝”的.“我会自己穿鞋子”“我要多睡觉，才能凝聚力气”“大家轮流玩”等等等等给了孩子们最好的示范，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时自己带来的物品自己放在指定的地方，宝宝能自己（年龄小一点的宝宝 能在 老师的帮助下）穿脱裤子和鞋子，能自己入厕，能手心手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出 时听 老师的口令排好队，大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的能力还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。

精选幼儿园托班工作总结汇报篇2

转眼间 , 一个学期又将结束 . 这不短不长的时间里 , 和孩子们一起学习 , 一起游戏 , 共同生长 .

首先 , 安定幼儿情绪 .

9 月份刚开学时幼儿都是哭哭啼啼的 , 因为他第一次来幼儿园 . 这个陌生的环境里 , 感到很焦虑 , 没有平安感 . 针对幼儿的这种情况 , 设计了一些游戏和幼儿一起玩 . 比方 《《 办家家 》》, 《《 好妈妈 》》, 《《 猜猜我谁 》》 等游戏 , 通过和幼儿玩游戏 , 并且和他亲密接触 , 多去和他说说话 , 或是摸摸他头 , 或是抱抱他 . 幼儿在比教短的时间就开始慢慢的喜欢上幼儿园了 , 情绪也比教稳定了 , 脸上开始有了开心的笑容 .

其次 , 通过环境安排 , 渗透教育教学和游戏活动中 .

幼儿的学习和生活离不开环境 . 环境对幼儿的生长起到潜移默化的作用 . 例如 , 班的周主题 ’ 可爱的小宝宝 ’ , 利用酸奶杯剪成一个一个花样的装饰物 , 然后用白乳胶爸它粘上去 , 再给它涂上漂亮的颜色 , 中间就放着幼儿们照片 . 孩子们很喜欢站在那里看照片 . 有的会说 : 老师 , 看 , 键键的照片很漂亮啊 ! 也有的会说 : 老师 , 喜欢你贴的.花 , 好漂亮啊 ! 回去也叫妈妈给我做一个 . 幼儿在观察环境的过程中 , 也是接纳和吸收的过程 . 好的环境不只能促进幼儿对美的欣赏能力 , 还可以发展幼儿的观察力 , 想像力 , 以及口语表达能力 . 发明条件的情况下 , 还能发展幼儿的小手肌肉群和动手操作能力 .

再次 , 幼儿良好习惯的培养已初见成效 .

幼儿的一日生活渗透于学习 , 游戏和吃喝拉撒中 . 良好习惯的养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用 . 针对本班的实际情况 , 通过一些常规的培养 , 让幼儿在恬静 , 整洁的环境中形成一个良好的习惯 . 例如搬椅子轻拿轻放啊 , 上厕所轻轻走路 , 上下楼梯不推搡呀 , 用了东西放回原位等等 .

另外 , 比如生活惯例的落实 , 能够知道饭前便后要洗手 , 口渴了会去喝水 , 能够在吃饭时细嚼慢咽 , 坚持桌面的干净 ; 愿意主动的吃饭 , 做到不挑食 . 会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方 . 能够主动在吃完饭后去擦嘴巴 .

教师的引导下 , 能称呼别人 , 基本上能做到有礼貌 . 喜欢听故事和听音乐 . 初步养成了一个良好的阅读和倾听习惯 .

良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌 . 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格生长 , 所以 , 下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培养和巩固做为重点来抓 . 特别是德育教育 , 礼貌教育 , 遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面 , 需要花更大的力气和心思来教育。

精选幼儿园托班工作总结汇报篇3

一、根据本班幼儿的实际情况，把培养幼儿良好的生活常规，提高幼儿的生活自立能力作为本学期保育工作的重点。

孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿脱衣物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭，换过多少条沾满屎尿的裤子了。

而现在，我们班98%幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然有的幼儿用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯；97%的宝宝能独立入厕，教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子，杜绝露肚皮现象的发生，95%的宝宝能自己脱下鞋子放在床脚边，大部分幼儿已学会穿脱简单的外套，能整理好自己的衣物放在脚后。100%的宝宝会自己洗手，养成了洗手前拉起袖子的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。

在此基础上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得要节约用水，每位幼儿能在老师的提醒下，有序的分组喝水和喝豆浆、吃饼干、吃点心，宝宝们认识了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原处。别看托班幼儿年龄小，可活动量也非常大，而且是非辨别能力差，因此我们非常注重安全教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，户外活动时要听从老师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不安全行为，减少事故隐患。

同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师、阿姨问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好。

二、领会《新纲要》精神，有的放矢的开展教育工作，丰富幼儿的生活。

托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、有事先举手、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《乖宝宝》、《小屁股晒太阳》、《两只小鸟》、《好爸爸好妈妈》等十几首儿歌。

能有表情的进行歌表演，会做《合拢放开》《拉个圆圈走走》等音乐游戏；喜欢画图画，使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯；能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来。

本学期，根据幼儿园的各种计划要求，我们组织幼儿观看国庆阅兵式录像以及中班幼儿的《庆祝祖国妈妈生日》的段活动，向每位幼儿颁发小国旗，对幼儿进行了初步的爱国主义教育。十一月，段内进行了《摘果子》的活动，十二月，进行《欢欢乐乐迎新年》的活动，宝宝班和贝贝班孩子带来了各种丰富的食物，在欢快的“新年好”声中让幼儿度过一个愉快的节日。班内开设的“宝宝乐园”区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的机会，使幼儿的身心得到进一步的发展。

三、教师的责任意识更加明确，不断提高自身素质，加强自身建设。

在工作中，我们两位老师能统一思想，密切配合，互帮互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象，起到了表率作用。平时认真备好课、做好课前准备，及时向家长公布一周教育动态。积极利于课余时间，认真阅读幼教杂志，学习幼教理论，不断充实自己，提高自己，做到学以所用，理论联系实际。

四、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。通过其中的家长更加拉近了我们和家长的距离，更好地主家长了解了自己孩子在幼儿园的’各种学习情况，如：做游戏、音乐活动、集体活动。平时，放下严师的架子，主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。

我们都知道，一个人的能力、精力都是有限的。如果说过个学期，我及我们整个贝贝班的老师和孩子们都取得了一点点的进步，那么，这一点点成绩也只是属于过去的，这一点点的成绩更是远远不够的。我意识到自己身上还有很多缺点，比如：虽然我是年轻老师，但有时不能严格要求自己，对自己缺乏高要求；性格还是比较急躁，有时也会因为孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态；在环境的创设上有时会安于现状，还缺乏主动性。

所以针对自己的这些不足，我确定下今后的努力的方向：

1、加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在教育实践中，对自己高标准、严要求，努力做到事事精益求精，主动地钻研业务。

2、对孩子，再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步。

3、将着重培养孩子的自主意识，进一步消除孩子的依赖心理，注重教学效率，，孩子每一天都有所收获。

4、加强班级网络的建设，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和帮助。

在各位家长的支持和帮助下，我们将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子开心、家长放心、园长宽心！

精选幼儿园托班工作总结汇报篇4

时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

本人这一学期带的是大班，主要是配合我班老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，现将这半年的工作情况总结如下：

1、思想工作方面：

在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决。

2、生活卫生方面：

做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留；

不把当天的活留到第二天再做；厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾；厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷；墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒；活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待；严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。

3、保育工作方面：

本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的`发生；为幼儿擦汗、擦拭鼻涕；引导知道玩累了休息；配合教师培养幼儿的一日生活常规。

4、在协助教师工作上：

本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作；并做好家长工作。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

以上四个方面是我_度的工作总结，虽然取得了一些成绩，也获得了一些经验，但是仍然存在很多的不足之处，今后我将更加用心的去工作，不断总结和完善，争取把保育工作做的更好。

精选幼儿园托班工作总结汇报篇5

时间转眼即逝，一个学期就已经结束了，托班下学期工作总结。这个班，有一半在我们班生活了半年的宝宝，也有一些这学期刚来的宝宝，还有2个才来了2个月，像：喜锐小朋友和索非亚小朋友。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的小脸；听见的是："我要妈妈，我要回家…"快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手…能有这些进步，我很有自豪感，当然这些进步也离不开家长们的支持与配合。为了今后更好能有更大的进步，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。

一、用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活常规和卫生习惯三岁前的孩子能力水平和知识经验都很缺乏，一切对他们来说都是未知数，因此我们把培养和建立新入园的孩子的’生活卫生习惯是贯穿在本学期中的，我们班大约有十几个孩子是上学期就在我们生活学习的，而新宝宝们都没有经历过集体生活，他们的生活常规和卫生习惯教差，比如说像多多小朋友、涛涛小朋友等。为了解决这些问题，我首先请能力强的宝宝做一些榜样，激发新宝宝自我服务意识，并乐意去尝试做一些力所能及的事，同时在平时的生活中，还请宝宝们互相帮助，这样能力强的孩子给宝宝了到了示范的作用，同时也锻炼了自己，开学初我就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比较依赖成人，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，特别是新迪小朋友；有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况，我和家长就幼儿吃饭问题进行沟通，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，有的家长则希望教师对孩子管得严一些，而我也给家长们提出建议：孩子在家要逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励为方式，不良习惯一定要慢慢该掉。我们会经常发笑脸宝宝给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的笑脸宝宝，有了物质和精神的奖励，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，吃完饭知道要拿小毛巾擦嘴。通过这个学期的努力，我们班的宝宝已经尝试自己脱鞋子，自己入厕，自己洗手，自己系裤子。

二、创设良好的环境，培养幼儿的学习兴趣因为班上宝宝年龄小，语言表达不清楚，缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋友，能和小朋友说说话，玩游戏。喜欢老师，遇到困难知道找老师帮忙解决。但是，还是有一些胆子小的宝宝，说话声音小，口齿不清，比如说俞默小朋友，利亚小朋友、浩强小朋友等。通过一段时间的学习，宝宝们还认识了圆形、方形、心形。会说出与这两种形状一样的物体，学会了区分大小。我们根据宝宝幼稚好动的特点，选择游戏时贴近宝宝的生活。例如：玩捉小鱼的游戏时，老师和宝宝互动起来了，老师当大鱼，孩子们当小鱼，宝宝们玩得真高兴，宝宝们向不同方向跑，不被我这个大鱼捉住。他们既体验了游戏的快乐，又轻轻松松在游戏中学到了知识。我们利用家长接送孩子的时候，向家长了解和反映宝宝在家、在园的情况。

三、及时地和家长进行沟通教师和家长的沟通横重要。因此，我每个月都会写家园联系单，我会把孩子在幼儿园里的表现及时地和家长进行沟通，孩子这个月进步了还是退步了，哪方面进步了，哪方还需要继续努力等等，家长都能及时地知道。如果哪个孩子今天没有来幼儿园了，我也会及时地打电话了解。

我很幸运，能和这些活泼可爱的孩子一起成长，一起学习，更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很快乐，这份快乐是孩子们带给我的，我爱孩子，相信孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵，因为有爱而满心欢喜！！愿我所有的孩子们都能越来越棒！

孩子都四岁了，算术还是不会，怎么让她快速学习好算数

《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。