甲骨文学校读后感（推荐一本书——《甲骨文学校》）

本文目录

• 推荐一本书——《甲骨文学校》
• 甲骨文学校的读后感怎么写
• 甲骨文学校之大秦兵马俑的读后感怎么写
• 历史穿越剧：《甲骨文学校》
• 甲骨文学校里的人物性格
• 读后感的作文
• 有谁知道《甲骨文学校》的读后感怎么写要700字
• 甲骨文学校推荐理由
• 读《甲骨文学校•丝绸之路历险记》有感
• 甲骨文学校好词好句摘抄

推荐一本书——《甲骨文学校》

      上个周四开始阅读孩子们推荐给我的《甲骨文学校》。       这是一本适合四五年制孩子阅读的童书。故事描写的是三个主人公五年级的悠悠、田田和悠悠的妹妹读一年级的小布丁，他们偶然利用爸爸从“鬼市”淘来的甲骨文残片，通过家里的帐篷穿越到3000多年前的殷商，与同龄的“弃儿”成为好朋，并跟随弃儿进了甲骨文学校，与弃儿共同生活，了解了当时的社会生活状况，经历着当时的时事……一切都从未见过：人身鱼尾的鲛人，会飞的耳鼠，双头的并封，巨大的饕餮，大耳垂膝的聂耳国人，浑身长毛的毛民国人……在不断的惊奇中，他们还发现一个巨大的阴谋正在展开，且危害步步逼近，生死迫在眉睫。       故事中充满了神奇的想象，又与当时的史实相链接，还捎带介绍了个别的甲骨文。科普与历史交相出现，故事性有特别强，是一本非常值得阅读的童书。从介绍中还发现系列，丛书还出版了《甲骨文学校——丝绸之路历险记》和《甲骨文学校——大唐长安城》，从本书的叙事风格上看，这两本书也特别值得阅读。

甲骨文学校的读后感怎么写

甲骨文学校》全书以史料和考古发现为基础，通过轻松幽默、悬疑迭起的幻想故事，介绍了“中国小时候”殷商时代的历史文化知识，寓教于乐，富有启发。先概括一下这本书的重要人物发生的主要事情 然后写你对他们发生的事情做出评价 从中得到的启发是什么 明白了什么道理。

甲骨文学校之大秦兵马俑的读后感怎么写

《甲骨文学校之大秦兵马俑》是一本引人入胜的历史小说，通过讲述秦始皇统一六国、建立大秦帝国的故事，展现了中国古代文明的辉煌和秦朝的强大。读完这本书，我深受启发，产生了许多感悟和思考。首先，这本书让我对秦始皇和他的兵马俑有了更深入的了解。在书中，作者生动地描绘了秦始皇的个人魅力和政治智慧，以及他对统一中国的坚定决心。通过对兵马俑的描写，我不仅了解到了它们的制作过程和历史背景，还感受到了古代人民的智慧和劳动成果。这些都让我对中国古代历史产生了更浓厚的兴趣。其次，这本书也让我思考了权力和统一的问题。秦始皇通过强大的军事力量和集权统治，实现了中国历史上第一次真正的统一。然而，他的统一也带来了许多负面影响，如焚书坑儒、强制劳役等。这让我思考到权力的滥用和统一的代价。历史上的统一往往伴随着牺牲和破坏，这让我更加珍惜和思考当今的和平与稳定。最后，这本书也让我对中国古代文化和艺术有了更深入的认识。兵马俑作为中国古代艺术的杰作，展现了古代人民的审美追求和工艺水平。通过对兵马俑的描写，我对中国古代艺术的独特之处有了更深刻的理解。这让我对中国传统文化产生了更大的兴趣，也激发了我对艺术的热爱和追求。总的来说，读完《甲骨文学校之大秦兵马俑》让我对中国古代历史、文化和艺术有了更深入的了解和认识。通过这本书，我不仅学到了知识，还受到了启发和思考。我相信这本书会对我未来的学习和生活产生积极的影响。

历史穿越剧：《甲骨文学校》

初看题目，还以为又是高深的说教类书籍。慢慢读了才发现，原来是一本中国版的类于《梅格时空大冒险》的历史童书。 书中主要讲的是三个小朋友在一个神奇的小帐篷里进入时空隧道，穿越到商朝武丁盛世时期后经历的冒险故事。 不同于其他历史类童书的是，本书以小朋友的视角讲述故事，语言通俗易懂。情节中穿插的历史知识和典故比较自然，对于小朋友来说，接受起来比较容易，非以往刻板的摆历史故事类书籍所能比拟。 书中涉及的历史内容较为广泛，包括商朝的特殊历史时期，地理位置，一些重要的历史人物，历史习俗，还涉及《山海经》中的各种动物。作者陈述起来自然流畅，不落俗套，易于小朋友理解。 本书作者黄家佳，是两个孩子的母亲，撰写此书的本意是想写一本小孩子喜欢看的书。在书中不难看出，作者的教育观在于提倡孩子的知识宽度与想象力的培养。 如主人公之一的悠悠，大人眼中的学渣，他对大人眼中的学霸女生田田开始是比较排斥的，内心对她的评价是“你们这些模范学生，一点想象力也没有！”而且文中还有与此相对应的语句出现。由此看出，作者对改变孩子传统教育方式的呼声之高。 另外，还有一点令人感动的是，作者巧妙地表达了母亲这一角色的重要性，亲情的力量。悠悠三人穿越到商朝遇见了弃儿，弃儿从小无父无母，被甲骨文学校的庄老师收养。弃儿一心想学贵族才能学的占卜学，为的就是想占卜自己的母亲是谁。为故事添上了一笔暖暖的温情色彩。 《甲骨文学校》整体上还是值得推荐的，文字较多，无注音，适合三年级以上的小朋友看。

甲骨文学校里的人物性格

悠悠是调皮的小学生。《甲骨文学校》里的人物性格是主角悠悠是调皮的小学生，活泼好动，鬼点子多，女同学田田知识广博，成绩好，妹妹小布丁淘气，胆子小，这本书讲述了悠悠、田田和小布丁偶然利用从“鬼市”淘来的甲骨文残片，通过家里的帐篷，穿越到三千多年前的殷商。

读后感的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家收集的读后感的作文4篇，希望能够帮助到大家。

读后感的作文 篇1

　　《男生贾里全传》这本书的作者是秦文君阿姨，主要讲男生贾里可不是个平平常常的人物，在他的背后有趣、好玩的故事可真不少!这个大男孩聪颖机智、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情呢!

　　在这本书里我最喜欢的篇章是《神圣的情感》这篇文章主要讲的是六月一日贾里一家都在准备庆祝这个一年一度的世界儿童日时，李时光叔叔的妻子从遥远的地方来电哭着告诉贾里爸爸一个噩耗：李时光永远不可能回来陪圆圆过“六一”了。就在叔叔准备休假的5月30日早上，他再次走到油矿地酌定几个数据，在赶回驻地的归途中，几快大石头从山顶滚下来砸中了他。

　　这让我联想到为国捐躯的王小二和71年前的南京父老乡亲们，王小二为了不让日本鬼子知道八路军再哪儿，就设计了一个圈套，不料被日本鬼子给识破了，王小二这样一个弱小的生命却被日本鬼子给夺去了，但王小二是为了国家而死，他这种品质值得我们学习呀!如今，已经是12月份了，同学们你们知到12月13日是什么日子吗?对了，是为了纪念南京30多万遇难同胞遇难71周年的纪念日呀!今天，警钟长鸣，因为今天是中国人永生不能忘记的日子，是中国人的耻辱呀!有生就有死，是他们的死换来了我们的今天。

　　我深深被那些牺牲的烈士感动了，是他们用鲜血换来了我们未来的明天，有一位名人曾说过：“读书是为了就国，要救国就要读书。但现在我想把这句名言改成：读书是为了强国，要强国就要读书。同学们读书是件好事，让我们畅游在书的海洋，漫步在知识的道路，走向未来的明天吧!

读后感的作文 篇2

　　寒假里，我读了《 作文里的奇案》这本小说，它是法国作家伊夫格勒韦的著作。《 作文里的奇案》是一部视角独特的侦探小说，在法国荣获了包括拉图侓文学奖在内的6个奖项，是非常值得一读的课外文学作品！

　　小说的主人公埃尔万G卡桑德拉K是一名面临中考的中学生，学习压力巨大。一次偶然的机会，他和同学们接触到了一桩离奇的谋杀案。他们通过对25位同学的 作文仔细阅读，反复推敲，提炼 作文里的线索，走访案发现场寻找蛛丝马迹，还看了许许多多报纸，最终成功协助警察成功抓住杀人真凶。在侦探的过程中，埃尔万G卡桑德拉K和同学们增加了感情，学习的热情也越来越高了，成绩不但没有退步，反而进步了！故事情节跌宕起伏，语言也很有趣，深深地吸引了我！

　　读了这本小说，我懂得了在以后的生活和学习中，我一定要仔细观察，认真思考，不能马虎。更重要的是我懂得了团结就是力量，协作才能成功！

读后感的作文 篇3

　　一直以为这是一本讲推销的书，读后才知道它讲述的是一个励志的故事。羊皮卷上的准则并不只是成为伟大推销员的秘密，更是获得成功和幸福的真理。

　　“我是造物主最伟大的奇迹，举世无双，独一无二。所以我要为成功而生，不为失败而活。可是，不知从何时起，曾经的梦都退色了，不知不觉，我也沦为平庸，和周围的人一样得过且过，自我陶醉着。

　　人识的过别人的骗术，却逃不脱自己的谎言，没有谁比我更能欺骗自己了，为什么我总试图用言语掩盖自己的渺小，总为自己减轻负担，总在为自己的失败寻找托辞。更糟的是，我似乎已经相信了自己编造的接口，每日心安理得，安慰自己“比上不足，比下有余。”

　　在羊皮卷的指引下，我认清了自己。以前我对成功的渴望是虚假的。怀着虚假的欲望，我阅读各种关于自我帮助的书籍，从阅读别人的事迹中得到快感，可是效果甚微，因为我只是个在想象中参与别人生活和行为的’过客，幻想哪一天自己能成为书中的主人公，却没能身临其境，把那些准则用于行动中。原来我一直过着蠢人的生活，虽然总想改变现状，过一种更好的生活，却从不没着手行动。

　　现在我知道为什么成功总是躲避着我。摇摆不定、犹豫不决的人最终不会做成任何一件事。我不断制定计划，却很少完成他们，总是三分钟热度，不能坚持到底。能独领风骚的人，必定是专心于一事的人。曾经的我因为漫无目标，许多精力白费了，多年来，仿佛一直在彩虹下游移，错过了许多季节。从今以后，我将全力以赴地完成手边的任务，就像完成每个月的学习总结一样。只要每天比别人多努力一点，总有一天我会成功。

　　我曾愚蠢的让失败和悔恨的重负压弯了身体，眼睛盯着地面。不能再自轻自贱了。羊皮卷的故事让我明白自己对自己的评价才是唯一有价值的。如果连我都看不起自己，别人又怎会重视我呢？并非只有我的生活充满悲伤与挫折，即使最成功的人也会遭受一连串的打击与失败。他们与我的不同仅在于他们深深知道没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是生存所要付出的代价。耐心与时间比力量与激情更重要，任何事都少不了孜孜不倦、锲而不舍的拼搏精神。在羊皮卷的启示下，我将卸下以前的包袱，敞开大门，努力向前，迎接一种积极向上的生活。

　　过去，我总是愁眉紧锁，心事重重，虽然很想与别人接近，却找不到合适的方式。我一直把自己封锁在自己的围城里，别人进不来，我也走不出去。我曾经把内心的压抑向周围的人发泄，可是当我抱怨时，苛刻的目光回视着我，当我愤怒的大喊时，愤怒之声回应着我。我一直责怪别人与我为难，现在才知道问题出在自己身上。在羊皮卷的帮助下，我终于睁开了眼睛。学会了控制情绪，每天我过的很坦然，也会体察别人的情绪变化，不再为那些无意义的事去争论。微笑是我能赠予别人最廉价的礼物，却具有震撼人心的力量。当我真诚地向别人微笑时，也总会迎来善意的回馈。其实我们希望别人怎样对待自己，就要怎样对待别人，这样才可以对人施以影响。“唯有爱才是幸福的根源”，生活中最美好的便是无微不至的关怀，善意的语言使人们产生精神共鸣。所以我要学会真诚的赞美他人，那些受我称赞的人，也会发现他们忽视了的优点。

　　关于获得成功与幸福的真理，从来没有从我面前隐没，只因我一直为生活忙碌，竟没能认出它来。这本书就像一盏明灯，点亮了我的生活，而重要的是我如何在这条明亮的路上坚持走下去。作文

读后感的作文 篇4

　　《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书，我已经买了很长时间了，以前读过好多遍，总也读不够，最近学校开展了读书征文活动，我又读了一遍。

　　《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书主要写了一只能闻出孩子味儿的老乌龟，单凭刻在他背上的那些像小鱼儿一样的甲骨文，就可以想象出这是一只活了多少万年的老乌龟，马小跳、唐飞、张达、和毛超身上的孩子味儿被他闻出来了，于是，他就从非常遥远的地方一路闻着孩子味儿找到了马小跳、唐飞、张达、和毛超经常去的秘密山洞，老乌龟说："只要生活在一个有孩子味儿的地方，心就永远不会变老。"

　　读了这本书，我的感受是，我以前不了解什么是孩子味儿，一直都以为孩子味儿就是马小跳的调皮、不拘小节、大错不犯小错不断，我许多方面和马小跳相同，我还在心里暗自庆幸我的孩子味儿浓，这次看了书以后，我对孩子味儿的了解比以前更深刻了，孩子味儿不完全像以前我理解的那样，我现在认为孩子味儿还有马小跳的善良、热情、纯真。

　　也许，满身浓浓孩子味儿的我，也会和一只神奇的乌龟不期而遇。

有谁知道《甲骨文学校》的读后感怎么写要700字

《甲骨文学校》读后感甲骨文的发现，几乎改变了中国历史的基本框架，之前将信将疑的中国史前史，逐渐厘清了它的眉目，从神话传说“转正”成了可作凭据的信史。一个民族必须有“根”，必须知道自己的来源，所以人类会花费巨大的精力，去寻找自己的根，去考证自己的来源。中央台有一个节目叫《等着我》，里面参与者都是那些多年前与家人失散的人，他们即将到了人之暮年，也会拼尽全力，去寻找自己的出生真相。所以甲骨文的发现，对于中国的历史来说，意义太过重要，说在这里连贯上了中华民族的根，一点不为过也。只是甲骨文太难懂，它所开启的历史，也只能是断章残片的，实在不像武则天、杨贵妃还有“后宫”戏里所覆盖的那些朝代的历史，有太多能够借鉴的素材，再不济的话，从《红楼梦》里摘抄一些文字片断，就能大体复原出“王朝后宫”里“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”的乌眼鸡之斗。所以，甲骨文的发现不谛是中国考古史的一个惊天动地的发现，但用文学的方式，来描述甲骨文为背景的“殷墟发掘史”的文学作品，实在是少之又少。

甲骨文学校推荐理由

甲骨文学校推荐理由如下：

1. 寓教于乐，富有启发。以史料和考古发现为基础，通过幽默、悬疑的冒险故事，介绍了殷商时代的历史文化知识。

2. 正确认识自己，丰盈健全人格。每个角色各有所长，每一位读者都可以在书中找到自己的影子，认识到自己的缺点和闪光点，从而正确看待自己，成长为健康自信的“人”。

3.本书的语言非常风趣幽默，接地气，孩子们可以在阅读中加以学习和借鉴。

作者简介：黄加佳《北京日报》首席记者，从事历史类非虚构写作十余年，曾对国内众多文化遗产和历史事件进行过专题采访。

“甲骨文学校”系列，参考《山海经》《史记》《左传》等史料，以及考古发现的基础上，为青少年创作的历史知识幻想儿童文学。中国社科院先秦所王泽文教授评价：专家学者写不出这样好看的故事，很多儿童文学作家不在意知识的严谨性。这两本书都兼顾了，十分难得。

主要内容：悠悠、田田和小布丁，偶然利用从“鬼市”淘来的卜骨，通过家里的帐篷，穿越到三千多年前的殷商。在这里，三人跟着新认识的朋友弃儿进入甲骨文学校学习。

人身鱼尾的鲛人、会飞的耳鼠、双头的并封、巨大的饕餮、耳阔至膝的聂耳国人、浑身长毛的毛民国人……他们在殷见识了众多传说中的生物同时，也发现一个巨大的阴谋正在展开，原来弃儿并非如他所说的是一个被抛弃的孩子，而是武丁和王后妇好的儿子，这个事实也让危险步步逼近，生死迫在眉睫。

分享人的阅读感受：写给儿童的历史书有很多，但是这一本让人耳目一新。不讲上古传说，也不讲朝代更替，故事背景主要集中在殷商历史中武丁盛世这一小段。故事依据的史实真实靠谱，语言轻松幽默，把殷商历史的方方面面都嵌入在故事中，如果把书中这些细节消化吸收了，你真的可以称得上是这段历史的“百事通”了。

这本书的神奇之处还在于，全书感觉不到在讲历史，却能调动起我对历史的好奇和思考。不信，随手拈出几条目录，你们随意感受下：甲骨文学校，铸造大鼎又失败了，王的盛宴……是不是很吸引人？也让那段略显冷门的历史，更加真实立体。看完后我不禁感慨，原来历史可以这么有趣。

读《甲骨文学校•丝绸之路历险记》有感

      最近我喜欢上了一本书，它的故事情节生动有趣，每次读它我都会深陷其中，感觉自己就是里面的主人公。书中主要讲了几个孩子：悠悠、田田和小布丁发现陕西汉中出土的汉代彩棺上有他们三的画像，为了查明原因，三人凭借一颗“蜻蜓眼”玻璃珠，穿越到了汉朝。       他们在大草原上结识了新朋友张绵，没想到他的父亲竟是出使西域的张骞。张骞可是个了不起的人物，他是历史上丝绸之路的使者，带回了许多西域的物品到中原，比如：胡萝卜、胡桃、黄瓜、大蒜、豌豆、蚕豆、芝麻……要不是张叔叔，我就吃不到这么多好吃的啦！除此之外，张骞还带回了龟兹的乐曲和胡琴、大宛的汗血宝马等西域特产，促进了人类文明的交流与进步。可在书中，张骞已被困匈奴多年。要完成使命，连通各国，悠悠三人协助他踏上了征途。有趣的是，他们遇到了总想控制人类快乐的哈哈大王、似真似幻的西王母和九尾狐狸等、失误坠落地球的“外星人”、会说话的骆驼和汗血宝马……历经艰辛。最终到达了目的地。他们和张骞一起走过的这条路，今天被称为丝绸之路。     在整本书中令我印象最深刻的是第九章里面悠悠说的那番话：“开不开心是个人的选择，不能强迫。所有人都要互相尊重、尊重差异、尊重个人选择，不要把自己的想法强加到别人身上。”我觉得很有道理，每个人要有自己的主见，还要学会尊重别人。       在整个故事中，大人和小孩都有共同的目标，他们团结在一起，历经千辛万苦，最终找到了大月氏，完成了他们的使命。     在生活中，我们也要有团体合作精神，这样才能克服各种困难，取得胜利。

甲骨文学校好词好句摘抄

甲骨文学校好词好句摘抄如下：

1、甲骨文学校是一所充满活力和创意的学校，学生们在这里可以自由探索和发现自己的兴趣和潜力。

2、在甲骨文学校，学生们的思维方式和创造力得到了充分的发挥和提升，他们可以在轻松愉悦的氛围中获得知识和技能。

3、甲骨文学校的老师们富有激情和创新精神，他们注重培养学生的自主学习和创新能力，为他们提供了广阔的发展空间。

4、甲骨文学校的教育理念是开放、包容和多元化，学生们可以自由选择自己感兴趣的课程和活动，充分展现自己的个性和才华。

5、在甲骨文学校，学生们不仅可以学到知识和技能，还可以体验到团队合作和创新的乐趣，这些经历将会成为他们人生中宝贵的财富。

6、甲骨文学校的课程设置丰富多彩，包括创意设计、摄影、音乐、舞蹈、文学等多个领域，让学生们在发掘自己潜力的同时，也拓宽了视野和思维。

7、在甲骨文学校，学生们的创造力和创新精神得到了充分的认可和鼓励，他们可以在这里挑战自我，超越自我，实现自我。

8、甲骨文学校注重与社会的紧密联系，学生们可以通过各种实践活动和志愿者工作，了解社会和行业的需求，为他们未来的发展打下坚实的基础。

9、在甲骨文学校，学生们可以接触到最新的科技和设备，这些资源和工具为他们提供了更好的学习和创作环境，让他们能够不断探索和创新。

10、甲骨文学校的校园环境优美，充满了艺术和文化气息，学生们可以在这里感受到浓厚的学习氛围和创意氛围。

11、甲骨文学校的学术氛围自由而开放，学生们可以自由发表自己的观点和见解，充分展现自己的创造力和思考能力。

12、在甲骨文学校，学生们的个性和才华得到了充分的发挥和展示，他们可以在这里找到自己的兴趣和方向，实现自己的梦想和追求。

13、甲骨文学校的教师团队专业而富有经验，他们注重与学生的沟通和交流，为他们提供了个性化的指导和支持，让他们能够不断进步和发展。

14、在甲骨文学校，学生们可以接触到多元化的文化和思想，这些不同的元素为他们提供了更广阔的视野和思考角度，让他们能够更好地理解世界和自我。

15、甲骨文学校是一所充满活力和创意的学校，这里是学生们的梦想之地，也是他们实现梦想的起点和平台。