为什么蚂蚁会爬？蚂蚁的运动方式是什么

本文目录

• 为什么蚂蚁会爬
• 蚂蚁的运动方式是什么
• 蚂蚁成群结队的在家里爬是什么意思啊
• 小班体育蚂蚁爬爬教案
• 蚂蚁在地上乱爬是要下雨了吗
• 为什么蚂蚁一天到晚总是爬来爬去
• 幼儿园小班《蚂蚁爬爬爬》教案
• 蚂蚁怎么爬的文字形容
• 一只蚂蚁爬呀爬爬到我的小脚上是什么歌

为什么蚂蚁会爬

1、它没有翅膀，不能飞，又没有蛇的流线身材爬行，还不能游泳，但是它又要到处找东西吃，得能动呀，所以上帝给了它几条腿，让他爬着走2、 因为他爸和他妈都长了腿，都是爬着走路的，它妈生下他前又没有找没有腿的或者长了翅膀什么的小三 ，自然生下它也是长了腿爬着走路的蚂蚁 3、它比较喜欢运动，经各地研究发现跑步是最好的运动项目，所以蚂蚁也想跑步，但是因为跑步相对太累了，蚂蚁可能发现竞走或者快步走更适长时间运动的项目，所以呢，蚂蚁选择了爬行，于是呢，它就天天爬爬爬爬爬

蚂蚁的运动方式是什么

蚂蚁的运动方式是爬行。蚂蚁的身体可以分为头胸腹三段，在胸区有长有六对步足。蚂议没有手，但他的第一对步足，功能有时像手一样，可以抱起食物，也能捡拾食物塞入口中，甚至会清牙缝。有时也可以见到蚂蚁用第三段步足拖著巨大的食物或把食物举起来。如果用身体结构来看，蚂蚁三对步足的结构都是一样的，且没有像人一样有姆指可以和掌对合的构造。并且在行进时，三对步足均着地，用于爬行。

蚂蚁成群结队的在家里爬是什么意思啊

蚂蚁成群结队在家里爬行可能有以下原因：1. 蚂蚁对温度的反应敏感，天气热了会寻找凉爽的地方，寒冷的天气会寻找温暖的地方。因此，如果您的家太冷或太热，可能会导致蚂蚁聚集在室内。2. 蚂蚁的繁殖能力强，但蚂蚁的领地意识很强。如果您的家里有蚂蚁的幼虫或蚂蚁的繁殖地，其他蚂蚁会前来寻找食物或保护领地。3. 蚂蚁对气味敏感，如果您的家里有食物残渣或甜食，会吸引蚂蚁聚集。4. 蚂蚁是群居动物，如果您的家里有其他蚂蚁，可能会吸引更多的蚂蚁前来。为了防止蚂蚁成群结队在家里爬行，您可以采取以下措施：1. 保持室内温度适宜，避免冷热极端。2. 清理食物残渣和甜食，保持室内清洁。3. 使用蚂蚁药或喷雾剂，清除蚂蚁的幼虫和成虫。4. 如果您发现蚂蚁的繁殖地，可以联系专业人员处理。请注意，如果您的家里有蚂蚁成群结队爬行，不要试图用脚踩踏或用手拍打，因为这样只会使情况更糟。最好采取温和的方法清除蚂蚁，并保持室内清洁和干燥。

小班体育蚂蚁爬爬教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的小班体育蚂蚁爬爬教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班体育蚂蚁爬爬教案1

　　 活动目标：

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　 活动准备：

　　1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　 活动过程：

　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

　　(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

　　(1)自由爬。

　　师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?

　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　　(2)听信号爬。

　　师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。

　　3.尝试倒退爬。

　　游戏：巧避大熊。

　　(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　4.巩固倒退爬

　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　5.游戏：蚂蚁背豆。

　　(1)找“粮食”

　　师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

　　(2)运“粮食”

　　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　6.放松练习，结束活动。

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

小班体育蚂蚁爬爬教案2

　　 活动目标

　　1．喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。

　　2．练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏，尝试倒退爬。

　　3．能动作灵活的与同伴一起游戏，并遵守游戏规则。

　　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　　5．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　 活动准备

　　1．小蚂蚁头饰，老虎头饰，各种动物沙包，体操垫，背景音乐。

　　2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　 活动过程

　　1．热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。

　　(幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2．练习各种不同方式的爬。

　　(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　　(3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　　3．游戏：巧避大熊。

　　(1)尝试倒退爬

　　(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　　(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　(2)巩固倒退爬

　　4．游戏：蚂蚁背礼物。

　　a．找礼物

　　师：宝宝们，新年就要到了，让我们寻找新年礼物准备过新年吧!

　　b．背礼物回家

　　请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。

　　5．放松练习，结束活动。

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

　　 活动反思：

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　　在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领。

　　在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　　由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合

　　这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。

小班体育蚂蚁爬爬教案3

　　一、活动目标：

　　1、练习手脚着地自然协调地向前爬、倒退爬、负重爬，掌握“爬”的动作要领。

　　2、愿意和同伴共同参加“爬”的各种活动，体验集体活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已了解关于蚂蚁的一些简单常识。

　　2、材料准备：小蚂蚁胸饰每人一个红、黄、蓝、绿粮食口袋若干、长垫子2条、背景音乐，树林，大狗熊面具。

　　三、活动过程：

　　1、热身运动。

　　教师、幼儿戴上蚂蚁胸饰，随音乐做热身操，舒展身体的头、肩、腰、腿、膝、脚等部位。

　　2、练习各种不同方式的爬。

　　（1）、自由爬。

　　孩子们，今天天气真好，跟着妈妈去散步吧，手脚着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦。

　　教师念儿歌带领幼儿自由爬行，（小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步，东瞧瞧，西看看，一步一步爬得稳。）提醒幼儿不要相互碰撞。

　　（2）有序爬。

　　宝宝们，前面有座小桥，让我们爬过去吧，但是小桥很窄，大家不能一起爬过去，怎么爬呢 ？

　　教师先示范爬的方法，引导幼儿认真观察后鼓励幼儿一个接着一个有序爬过垫子。

　　爬过小桥后鼓励孩子们相互拥抱、碰触角，体验与同伴游戏的快乐与温馨。

　　（3）、寻声爬。

　　经过了小桥，来到了草地上，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，请孩子拉下布头蒙上双眼，倾听声音手脚着地爬着找妈妈。

　　3、游戏：巧避大熊。

　　（1）尝试倒退爬。

　　（2）游戏躲避大熊，巩固练习倒退爬。

　　4、负重爬。

　　天气越来越冷了，大熊出来找东西吃，我们小蚂蚁也要找过冬的粮食了，我们一起出去找找外面有没有粮食。

　　把粮食背在背上爬回家，提醒幼儿按照颜色存放那个在不同的箩筐中。

　　5、放松活动。

　　粮食准备好了，我们放松一下自己的身体准备过冬了。

小班体育蚂蚁爬爬教案4

　　 活动目标：

　　1、感受与同伴共同游戏的快乐。

　　2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

　　3、发展动作的协调性及灵活性。

　　 活动准备：

　　1。知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

　　2。物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

　　 活动过程：

　　一、热身运动：《健康歌》

　　1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

　　2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

　　3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

　　二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"2教师扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。

　　3、托班宝宝集体练习"爬"的动作。

　　三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》

　　（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

　　（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

　　2、游戏：《爬过小桥》

　　（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

　　（2）宝宝们自由选择，练习爬行。

　　四、放松活动：《小星星》

　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

小班体育蚂蚁爬爬教案5

　　 活动目标：

　　1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。

　　2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。

　　 活动重点：

　　感受比较不同的爬行动作方式。

　　 活动难点：

　　培养坚持游戏的意志品质。

　　 活动准备 ：

　　蚂蚁眼罩人手一个。

　　 活动过程：

　　1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。

　　2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。

　　3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。

　　4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。

　　5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。

　　6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。

小班体育蚂蚁爬爬教案6

　　设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。《纲要》中指出："以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。

　　【活动目标】：

　　一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　　二、让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　　三、发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。

　　四、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　【活动准备】：

　　一、材料准备：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。

　　二、经验准备：了解有关蚂蚁生活的相关知识。

　　【活动过程】：

　　一、准备活动--听音乐做动作听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。

　　二、基本活动

　　(一)、练习各种不同方式的爬行动作

　　1、自由爬教师边念儿歌便带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

　　自编儿歌：今天天气好晴朗，跟着妈妈去散步。

　　蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。

　　2、有序爬鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。

　　3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。

　　4、尝试倒退爬(播放"狮王进行曲")宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三、游戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。

　　请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同检查游戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。

　　蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?

　　引导幼儿在场地中发现"大豆"鼓励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。

　　四、放松练习，结束活动。(时间2分钟，运动量小)律动《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。

　　注意事项：

　　1、在游戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避免与其他幼儿相撞，提醒幼儿注意安全。

　　2、关注幼儿的卫生，教育幼儿手爬脏了不要乱摸，特别不能揉眼睛、吃手等。

　　【活动评析】：

　　根据《纲要》中健康领域的目标，运用游戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的灵活性，让幼儿感受到参加体育活动的乐趣。本次活动的特点：

　　首先，趣味性方面：幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和教师一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

　　再次，层次性方面：根据循序渐进的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　　最后，综合性方面：幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的知识，力求做到与其他领域的融合，注意多层次的整合。

　　活动反思：

　　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在户外活动中，我带着孩子们在梧桐树下拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　　在这次活动中，我发现小班的孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过“小桥”、“寻声爬”、“抢救小动物”等，整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。在玩的过程中孩子们较好的掌握了爬的基本要领。

　　在这次活动中，我依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

　　由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化，注意多层次的整合

　　这次活动给了我很多的思考，如何在小班开展好体育活动，如何在体育活动中锻炼孩子的胆量，鼓励孩子们合作交流，我想每一次的活动都是一次学习和提高的过程。

蚂蚁在地上乱爬是要下雨了吗

蚂蚁突然出现在地上是因为要下雨了。

蚂蚁在森林里向高处搬家，三天以内将会有大雨。蚂蚁迁窝，洪水必到，蚂蚁成千，大雨涟涟，蚂蚁满地跑，当天天气好。

蚂蚁的这一行为与将要下雨有关，认为蚂蚁能预感空气湿度。当它感觉湿度过大时就知道要下雨了，因此它们要搬到更安全的地方去。

也有人说蚂蚁选择在阴天或夜晚搬家，主要是为了防止太阳的暴晒对蚁卵可能造成的伤害，由于在夜晚人们不注意蚂蚁的行动，但常常能够在阴天看见蚂蚁搬家，于是，就将蚂蚁搬家与下雨联系了起来。

其他要下雨的征兆：

自古以来为人们所熟知的有青蛙鸣叫、燕子低飞等下雨的前兆，准确度颇高。另外还有几种：蚯蚓出洞──地面潮湿松软，蚯蚓会爬出地面，这也是天将下雨的征兆。此外还有蚊子成群成团，雨蚁成群出现，猫洗脸，等等。

早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗──麻雀对天气变化十分敏感，天气好的日子，叫得特别厉害。多日阴雨后，麻雀鸣叫，雨就要停了。

云雀叫声提高表示天晴──从远方传来云雀轻快的叫声，就可以知道这是空气干燥的好天气。

以上内容参考 百度百科-要下雨了

以上内容参考 百度百科-蚂蚁搬家

为什么蚂蚁一天到晚总是爬来爬去

• 蚂蚁是社会性昆虫，需不停的运作，体液才会产生。一旦停下，体液得不到更新，同伴嗅不到认可的气味，就会被革出山门，以致死亡。

• 因为他们要维持整个家族的兴旺，为了整个家族的蒸蒸日上他们必须不断的工作，为的就是这个组群能够有所发展维系下去！

幼儿园小班《蚂蚁爬爬爬》教案

　　 活动目标：

　　1. 感受与同伴共同游戏的快乐。

　　2. 练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

　　3. 发展动作的协调性及灵活性。

　　4. 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5. 发展幼儿的观察、分析能力。

　　 活动准备：

　　1. 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

　　2. 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。

　　 活动过程：

　　一、热身运动：《健康歌》

　　1. 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的宝宝们叫醒。

　　2. 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

　　3. 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

　　分析：请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉，再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒，一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节，既为下面的大肌肉运动做好了体能准备，也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

　　二、学习正确的爬行方法

　　1. 教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问："儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？"

　　附：儿歌《蚂蚁爬爬》

　　一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。

　　两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。

　　三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。

　　四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。

　　五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。

　　2. 大班幼儿扮演蚂蚁，示范"爬"的动作，托班宝宝观察。

　　3. 托班宝宝集体练习"爬"的动作。

　　分析：热闹的音乐结束了，宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节，我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符，同时也巧妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作，教师请来大班幼儿扮演蚂蚁，让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的正确动作。在宝宝们观察时，我适时地提出问题，比如"蚂蚁的`腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等，在宝宝们得出正确答案后，我将宝宝们的发言进行了总结，归纳出了正确的爬行方法。

　　集体练习中，宝宝们都跃跃欲试，我适时地将活动规则抛出来："一只蚂蚁爬的时候地方大着呢，我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢？"宝宝们齐声说："太挤了！""那应该怎么办呢？"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下，宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中，规则很重要，让宝宝们自己讨论得出规则，比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。

　　随着活动的进行，有的宝宝开始流汗了，有的宝宝爬行速度明显减慢了，这表明宝宝们需要休息了，他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建造新路了，我们把路让出来，先休息一下吧"的情景话语，让宝宝们稍做休息，并开始为下一环节布置场地。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1. 游戏：《爬过小山》

　　（1）让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

　　（2）宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

　　分析：宝宝们看到设置了障碍的道路，都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错，我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时，我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势，无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中，宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法，锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意，难度也不算很大，宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟，我开始考虑：能不能再将难度提高些，给宝宝们一些新的挑战呢？

　　2.游戏：《爬过小桥》

　　（1）引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

　　（2）宝宝们自由选择，练习爬行。

　　分析：宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥，一下子就安静了下来。看得出来，宝宝们害怕了，这对他们来说是个不小的挑战。"谁愿意来试一下？"没有人响应。"谁来试试看，老师帮你！"章章举起了手。"真勇敢！"我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有继续前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个安全的环境，使章章有了心理安全感，最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。

　　自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图鼓励他们："愿意来玩的宝宝们可以试试呀！"这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异，尊重了宝宝的选择，避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小朋友说："看！他们玩得多开心，你们也去试试吧！"看着热闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

　　四、放松活动：《小星星》

　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，愉快地结束活动。

　　分析：音乐轻柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。

　　 活动反思：

　　"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作灵活性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。

　　在活动中，我根据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"在活动中，我没有给予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝需要帮助时给予他们指点，鼓励宝宝们在尝试中发展动作，在探索中收获快乐。

　　小百科：蚁科，通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目，多为黑色、褐色、黄色或红色，刚刚出生时，通体透明，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

蚂蚁怎么爬的文字形容

蚂蚁的爬行方式用文字形容如下：蚂蚁通过六只脚爬行，它们的脚爪子上布满了绒毛、粗刺和细刺，就像许多小小的钩子。这些脚爪子能够钩住墙面凹陷的小坑，使蚂蚁能够紧紧夹住墙面上的细微凸起，从而在竖直的墙面和天花板上爬行。

一只蚂蚁爬呀爬爬到我的小脚上是什么歌

蚂蚁爬爬爬。这首歌是幼儿园大班教学的儿歌，通过该儿歌的学唱，让班的宝宝们学会爬的正确动作，并能够学到一些新的名词和词汇，丰富宝宝的语感知识，并能够帮助宝宝锻炼手眼协调能力。让宝宝在学习中愉快地玩耍。通过儿歌教学丰富小年龄阶段孩子的手眼动手协调能力。并锻炼小年龄阶段孩子的合租护助能力。