师德师风学习材料（师德师风学习内容）

本文目录

• 师德师风学习内容
• 师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）
• 学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】
• 幼儿园教师师德师风培训内容16篇
• 师德师风事迹材料
• 师德师风先进事迹材料1000字
• 幼儿园师德师风学习内容

师德师风学习内容

师德师风的学习内容有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等等。

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

师德师风的重要性：

1、师德师风建设，是教师干事创业的需要。教师要忠于教育事业，就必须加强师德师风建设，树立正确的人生价值观，培养崇高的职业理想和高尚的道德境界，做到牢记责任、不辱使命、敬业爱岗、教书育人。

2、师德师风建设，是学生健康成长的需要。教育绝非单纯的文化传递，而是一个用人格铸造人格、用心灵唤醒心灵的过程。教师的一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。学生从教师身上，直接接受着思想和道德、情感和意志、知识和技能、启迪和教化。

3、教师本身就是一本无字的书，能以实际行动教会学生怎样做人。教师只有在政治思想上、道德品质上、学识风范上、人格魅力上，以身作则，率先垂范，才能真正为人师表，吸引学生，感染学生，为学生的成长提供示范，帮学生树立远大理想和崇高品德，促进学生全面发展、健康成长。

师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）

  师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。下面是我帮大家我的《师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）》，希望能对您有所帮助，请收藏。

师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）【篇一】

  为全面贯彻落实师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

  一、行风建设落实制度

  学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感和责任感。

  二、形象提升年活动常抓不懈

  1、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。

  学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务。采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

  2、加大管理力度，经常自查自纠

  校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。小学师德师风自查报告

  3、密切家校联系，做好帮扶工作。

  学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先。

  4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。

  学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。

  我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。

师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）【篇二】

  加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。我校始终坚持把师德师风建设作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

  一、领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位

  加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了 “师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。

  学校以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充实自己、提高自己。学校组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。

  二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障

  加强师德师风建设重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校实际，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。每学年师德师风考核小组对全体教师进行考评，采取领导考评与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风建设工作落到了实处。

  三、精心组织，认真学习，重点做好班主任队伍的师德师风建设

  教书育人，为人师表是教师的天职;德高为师，身正为范是教师的信条。多年来，我校始终把师德的培养作为首要的工作来抓，举办班主任工作培训，注重对年青教师的培养，组织观看名家讲座，如魏书生讲座等，通过对班主任的学习培训，让全校班主任在民主评议师德师风整改工作中率先垂范，做出表率，推动学校民主评议师德师风整改工作的深入开展。并结合学习情况，举行师德师风建设知识竞赛，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为学校工作的进一步发展打下坚实的基础。学校要求班主任、科任教师关心爱护班上的每一位学生，把所教学生当作是自己的孩子或弟妹来看待，做到宽严并济。对待学生要和蔼、耐心、关心、尽心。学生作业要做到全批全改。每学期里，要尽量走访所教班级的每一位学生家庭，了解学生在家里的学习、生活情况，取得学生家长的积极配合，促进学生早日成才。

  四、抓住重点，自查自纠

  师德师风建设是关系到教育工作的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学工作的关键。在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重抓了以下几项工作。

  1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

  2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

  3、召开教职工会，签订《教师师德承诺书》。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

  4、举行教职工师德演讲比赛，为建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，学校开展了以“学习张伟，践行焦裕禄精神”为主题的师德演讲比赛，教师们积极参与，联系自身教学亲身经历和感受，抒发了对教育事业的热爱和忠诚，对学生成长的关心和关爱，讴歌了人民教师默默耕耘、甘为人梯的无私奉献精神，充分展现了教师执着的敬业精神和良好的精神风貌，演讲比赛的开展，在锻炼教职工的语言表达能力、心理承受能力和应变能力的同时，还弘扬了焦裕禄精神，树立了新风正气，丰富了校园文化，加强了教职工之间的交流。

  5、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

  6、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

  7、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

  通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

  五、学校在师德建设中的不足及整改措施:

  1、教育理论学习不够透彻。

  2、业务有待提高。

  3、工作经验不足。

  针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下:

  1、在统一思想认识方面:认真学习教育教学理论，积极参加学校组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。通过全校教师的学习培训，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为学校工作的进一步发展打下坚实的基础。

  2、在依法治教方面:加强教育法制建设，增强全校广大教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范教学管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

  3、在教师队伍建设方面:强化教师队伍职业道德建设，加大对教师培训、学习力度，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的教师队伍。

  4、在素质教育方面:更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快新课程改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。

  5、在制度建设方面:针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治师德师风问题，规范教育行为，促进教育发展。

  总之，我们清醒地认识到，师德师风教育活动是一件必须长期坚持的工作。我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，进一步加强师德师风建设，提高教师的业务素质，为学校工作的进一步发展打下坚实的基础。

师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）【篇三】

  本人深刻地认识在小学教育教学中师德师风自查自纠的重要性。深知作为一名小学教师，必须具有高尚的道德品质，对小学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才。师德师风自查自纠是改善小学教育发展环境，转变小学教育系统工作作风的内在要求，促进小学教育事业健康发展的有力保证。我对小学教育有了更深入的认识，不断的反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：

  一、我能够做到认真贯彻执行党和国家教育方针政策，热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养小学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

  二、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持，从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他科任教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

  三、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

  四、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

  今后还需在以下方面继续努力：

  一、加强学习，不断完善自我。

  在全面实施素质教育，深化小教改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注重经验操作，不善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习，特别要注重素质教育，创新学习及教育政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来，深入进行教学研究，努力实践新的教学方法，提高学习效果。

  二、走进小学生的心里，尊重学生，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境界。

  学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应该正确认识学生所犯的错误，深入了解学生的内心，找到原因，然后根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学生从内心正确认识，进而改正错误。

  通过此次自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行小学教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民小学教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）【篇四】

  对于幼儿园而言，师德师风建设是一项非常重要的思想政治工作，为了落实幼儿园“师德师风”建设专项教育活动实施方案精神，建设高水平教师队伍，办人民满意幼儿园，近日，我们高度重视，及时召开会议，成立了专项检查小组，严格开展了自查工作，对每位教师的师德师风情况进行了全面的检查，收到了较为理想的效果，现将自查情况报告如下：

  一、领导重视，狠抓思想教育不放松

  开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了由园长任组长、班子成员为成员的师德师风领导小组。每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的职业习惯。

  二、抓住重点，自查自纠

  针对本次师德师风建设的重点，我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

  1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁、勤政务实、公开办事制度、依法办园、依法执教、规范办园秩序等方面进行自查自省。

  2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

  3、建立师德师风投诉制度，向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。

  4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。

  5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。

  三、自查自纠情况

  1.通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。

  2.存在的问题有：

  (1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。

  (2)工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。

  (3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。

  总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，

  坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

  在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

师德师风整改材料1000字报告（集锦5篇）【篇五】

  为进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。

  近一周来，我们组织全体教师学习、讨论《中小学教师职业道德规范》等相关内容，每位教师根据内容进行了自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：

  一、领导重视，狠抓思想教育不放松

  开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了由园长xx组长，班子成员为成员的师德师风领导小组。通过学习使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

  二、抓住重点，自查自纠

  针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

  1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。

  2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

  3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。

  4、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每月都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评优的首要依据。

  三、自查自纠情况

  1.通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。

  2.存在的问题有：

  (1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。

  (2)工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。

  (3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。

  总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

  在今后的工作中，我园将努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】

什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业 ，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。这次我给大家整理了 学校师德师风建设工作汇报材料 ，供大家阅读参考。

学校师德师风建设工作汇报材料1

古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。我从以下几方面将本学期师德工作做以简单 总结 ：

一、政治思想方面

本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的 教育 事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

“教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是“爱”。教师就应该要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是接受知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应该是可爱的天使，都是未来的希望。

我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在能力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的 方法 、 措施 ，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用 故事 、游戏等手段对学生进行思想教育。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳!

学校师德师风建设工作汇报材料2

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出 心得体会 ，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除 担任 八年级 一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学作用好，期末考试八年级生物综合得分在 东宝区第三，受到了师生的好评。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有 经验 的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学办法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中 反思 、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

反思本年度的工作，在取得成绩的`同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

学校师德师风建设工作汇报材料3

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首先要尊重孩子，要平等民主地对待孩子，尊重他们发展的积极因素，让他们主动地发展。因此每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。在日常的教育过程中绝对不能体罚或相体罚，更不能羞辱孩子，否则不仅伤了孩子的人格和自尊心，更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至是排斥来园上学等。

幼儿可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

在今后的教育教学工作中我将严格要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优秀的幼儿教师。

学校师德师风建设工作汇报材料4

为进一步落实市总工会“师德建设宣传月”活动，全强和推进我校的师德建设工作，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满意的学校。围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。大力开展师德教育活动，促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师结合市总工会通知精神，我校于2008年9月在全校范围内开展“师德建设宣传月”活动。研究制定师德师风建设活动 实施方案 ，成立了师德师风建设活动领导小组，对师德师风建设活动进行了精心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。本着“学习必深入，教育必扎实”的原则，采取多种形式开展活动，收到了明显的果。

一、加强学习

提高认广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。组织广大教职工认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。采取教师自学、以支部为单位组织集中学习和交流活动，每位教师都要撰写 学习心得 体会。

明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、 文化 专业知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

二、重点突出、务求实效

1、开展了学习优秀教师、师德先进个人的 事迹 ，组织系列宣传和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造浓厚的比、学、赶、帮、超氛围。强化广大教职工的人文精神、诚信思想、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。

2、组织教师、学生座谈会，讨论师德、师风建设。开展网络论坛栏目，通过网络在师生之间开展师德建设论坛，促进师德建设。收到部分教师和学生对师德建设的意见和看法，从中发现问题，及时落实处理。

3、开展了“牵手传爱”行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子，把希望带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生进步，推动学校和谐发展。在活动在活动中每位教师都做好了“五个一”：使得家庭困难的学生能够在学校里继续读书;与老师进行心灵沟通;进行依次深入的家访了解学生的具体生活;为学生建立了一本成长手册来记录学生成长过程中的点点滴滴;每位教师写一份心得体会。这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中，增强了教师的工作责任心，让老师们学会了真爱学生，让学生体会到了教师的真爱，从而全面地健康地成长。

4、在活动中开展了“我最喜欢的老师”问卷调查活动，使教师走进了学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整了自己的工作方式，以适应新时期学的需要。

三、查找不足

找出差距经过一个月的学习、提高，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校道德建设中具有十分重要的意义。

一个月来，我校教职工队伍师德师风建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心;有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职;有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作;有的教师心态浮躁，治学不严谨，不注重科研能力的提高;有的教师整体协作精神不强，缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌;有的教职工缺乏奉献精神等现象。通过本次教育活动、学习有关文件精神，从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设;全体教职员工充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。

学校师德师风建设工作汇报材料5

“学高为师，身正为范。”作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心。通过学习教师职业道德教育，结合平时对学生的教育管理，我觉得个人职业道德又有了新的高度。现将我个人学习师德师风情况小结如下：

在思想方面，我认真学习了《新的义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。

在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让体育教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养。当今时代，科技日新月异，教育技术发展很快，我正努力学习现代教育技术，提高自己的教育教学能力。认真学习，与时俱进，增强自身的适应能力。

在师德方面，本人严格按照“学为人师，行为世范”的标准严格要求自己，认真学习师德师风材料，文明 礼仪知识 ，对学生注重言传身教;要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。

作为一名教师，在以后的工作中，我将尽心尽力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，将自己的一生奉献给教育事业。

学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】相关 文章 ：

★ 2022年师德师风工作总结十篇

★ 师德师风工作总结

★ 师德师风自查报告总结5篇

★ 2021教师师德师风个人工作总结范文5篇

★ 教师师德师风总结报告【5篇】

★ 2022年学校师德师风建设工作计划5篇

★ 2021个人师德师风情况总结5篇

★ 2021师德师风建设个人述职报告范文5篇

★ 师德师风述职报告5篇

★ 学校师德师风自查报告优秀范文5篇

幼儿园教师师德师风培训内容16篇

关于幼儿园教师师德师风培训内容如下：

师德师风学习材料：对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。

对自己拥有一颗平凡心

教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。平凡意味着务实。当今中国已经走过了唱高调的时代，无论是国家还是老百姓都变得越来越务实。务实就意味着从实际出发确定目标，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人，也意味着实事求是地论人论事。

教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。这是师德的物质基础。师德作为一种精神现象，不可能离开一定的物质基础。任何职业，教师也不例外。

总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。

的确，教师是普通人。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟···这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。

师德师风事迹材料

师德师风事迹材料（精选5篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是我帮大家整理的师德师风事迹材料（精选5篇），欢迎大家分享。

　　师德师风事迹材料1

　　时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广阔的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。

　　一，爱岗敬业，工作第一

　　我热爱我的岗位，就像轮船热爱海洋。海洋给轮船塑造了乘风破浪勇往直前的灵魂；教育事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老教师，我从没有倚老卖老的行为。一直积极，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：“你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛？”而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

　　二，业务精湛，水平第一

　　为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。

　　三，一腔热忱，学生第一

　　我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰；夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的水一片。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。

　　在学习上我对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的`真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成绩。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗？”我告诉他：“我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个朋友，彼此平等，诚实信任。

　　我对学生的未来负责。对于教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我认真地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大的理想。让他们背诵关于理想的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的责任。写关于理想的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理想而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。

　　教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

　　师德师风事迹材料2

　　教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。

　　就其教师的自身素质而言，一名教师应该对学生无私奉献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视，高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。

　　现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

　　总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

　　师德师风事迹材料3

　　xx，男，现年26岁，xx小学教师，现担任学校语文教学、计算机管理。参加工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。

　　为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。

　　二、以身作则，培养学生健全人格

　　我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

　　在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。

　　几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗，讲历史，讲军事，讲世界风云，讲足球，一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、游泳，举办球类比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

　　针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我国四川汶川县发生8。0级大地震，震波覆盖大半个中国，我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹，激发学生热爱生命，关心他人，并带头倡议学生把平时的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。

　　三、高标准严格要求自己。

　　由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

　　教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

　　我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

　　师德师风事迹材料4

　　师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！

　　李兴荣是垫江实验中学高中化学教师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。

　　一、勤奋好学，拼搏进取

　　1986年8月，李兴荣被分配到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。他注重自我教育，积极参加学校组织的政治学习和业务学习，积极参与学校的各项活动，大量捕捉各方面的信息充实自己。认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。

　　1990年9月李兴荣参加了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志，在很短的时间内，迅速适应了中学的管理与教育，教育教学成绩显著提高，深受师生好评。1999年他光荣地加入了中国共产党，并担任行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。在此期间，经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等文章得以发表与交流。于2006年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。

　　二、勇挑重担、默默奉献

　　参加工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届初中毕业班，8届高中毕业班。李兴荣老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心朋友，帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生，他对学生的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。当学生学习上有困难，他总能在非常繁忙的工作之余，为学困生“开小灶”；当学生之间有了小摩擦，他总是细心询问、公平处理，努力去解开他们的心结；当学生有厌学情绪，则耐心加以疏导；当学生生病或遇到困难，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，处处感受着师爱的温暖。

　　在这些年中，李兴荣老师一直是超负荷工作，曾同时担任教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作，经常是很早到学校，晚上10点多钟才拖着疲惫的身躯回到家里。

　　三、班级管理、求实求新

　　李兴荣老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和综合素养的提高。多年来一直担任班主任，本着热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生的一种精神，以良好的师德形象去影响和教育学生，言传加身教，在班级管理工作上取得了突出的成绩。

　　在班级管理工作中，李兴荣老师始终围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作，创出了特色，形成了自己独特的风格，取得了卓著的成效。

　　李兴荣老师经常跟学生说：“这个班不是我一个人的，也不是几个班干部的，是我们大家的，每个人都是班级的主人。”通过集体讨论，师生共同选定了《我相信》作为班歌，经常在班里唱班歌会让每个人更加喜爱这个班级。通过召开班级学生代表会议，确立以“坚定、坚强、坚持”做为班训。通过班级海选，确定以“严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己。”做为班级口号。在全体学生的共同倡议下，确定了班级座右铭是梁启超的《少年中国说》中的“中华少年，顶天立地当自强”，还有以励志歌曲《阳光总在风雨后》作为班级行动歌曲等等，所有的这些举措都能帮助学生更加喜欢这个集体，做集体的主人，使班级变成了他们的家。班级凝聚力也就得到了进一步强化。

　　四、辛勤耕耘，成绩斐然

　　一分耕耘，一分收获，李兴荣老师先后获得“垫江县第二届中小学教师教学大赛化学科教学能手”、“垫江县教育装备先进个人”、“垫江县优秀专业技术人才”、“垫江县优秀共产党员”、“垫江县先进班主任”多次在学校获得“优秀教育工作者”“师德标兵”、“先进个人”等荣誉称号

　　面对李兴荣老师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书，让人感慨颇深，这些证书记载了他25年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹，记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到李兴荣老师对教育事业的忠诚和挚爱，对学生默默无私奉献的精神，更感受到他的勤奋钻研、永不满足的进取精神和与时俱进的风貌。

　　在荣誉面前，李兴荣老师没有半点满足，只有学生学习的进步才是李兴荣老师内心最大的慰藉。每天清晨，李兴荣老师依然踏着露珠行走在学校校园；每天深夜，家里灯光下认真备课的背影依然是李兴荣老师。三尺讲台，塑一座无字丰碑；几支粉笔，写一世不断真情。漫漫人生路，李兴荣老师一直用爱诠释生命，用情诠释对教育事业的无悔忠诚。

　　师德师风事迹材料5

　　参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

　　二、以身作则，培养学生健全人格

　　我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

　　在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。

　　三、高标准严格要求自己。

　　由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

师德师风先进事迹材料1000字

　师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。以下是我分享给大家的师德师风先进事迹材料，欢迎浏览。

　　师德师风先进事迹材料一

　　宝丰县二中教师——李XX：教书育人也需要智慧，需要情感，需要艺术，需要微笑。智慧、情感、艺术与微笑就是她的秘诀。

　　在21年来的教育教学实践中，我既没有取得值得炫耀的所谓经验，更没有取得引以骄傲的成绩，只是有一些体会与大家共勉。

　　第一点体会是，利用主题班会对学生进行爱的教育。

　　记得有一首歌这样唱到：“给我一粒种子，我为一颗颗荒芜的心灵插上新绿，给我一缕阳光，我用爱去点燃跳动的田野....”。每逢新生入班，我的第一个班会的主题就是《我的梦想》，旨在让每个学生都有梦想，并努力为之奋斗。第二个班会就是《我爱我家、我爱我班》，旨在让学生明白班级就是家，自己是班级的主人。为养成好习惯，就召开《培养好习惯、成就我人生》的班会;看见学生扔馒头、倒饭，就召开《告别浪费，提倡节俭》的班会。记的有天周末，我无意识地发现试卷少了，我既没有在班里大发雷霆，也没有实施搜查行动，而是组织学生自查，小组内查，之后召开以《告别监场、0抄袭》的主题班会。大家积极发言，谈危害，谈感想。当时，我发现有个学生低着个头，满脸通红。我觉着已经达到了目的，便宣布散会。事后，这个学生主动到办公室找我，我和颜悦色地接待了他。他也当面承认了自己的错误，并保证今后再也不做类似的事情了。每年母亲节这天就以《献给母亲的歌》为主题召开班会。之前，我让学生利用课余查资料了解母亲节的来历，观察母亲的细微变化，记录母亲生活中的点点滴滴，回忆和母亲难忘的故事，和母亲一起做家务，给母亲洗脚等等。班会现场，学生们有的拿出为母亲精心准备的礼物，有的为母亲献歌，有的给母亲说句心里话。台上孩子们一句句动人的话语，一个个深情的拥抱，台下做母亲的热泪盈盈。班会让孩子们感受到了母亲的无私伟大，懂得了如何感恩。我也从中尝到了班级管理的甜头。

　　第二点体会是，学会倾听，走进学生的内心。

　　作为班主任，我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化他们的重要性，以及转化他们的难度。班上有个叫李婉莹的女学生，因父亲工作调动，上八年级时从曹镇转来。她栗色的头发，刘海遮住半边脸，走路大大咧咧男孩。来班不久就发现她与同学不交往，顶撞老师，特别厌学。经了解母女关系还很僵，她妈接送上学她不让，天天她前面走母亲在后面跟，晚上在校门口等她，她却躲着走，害的母亲哭笑不得。记得母亲节班会前我还特意邀请其母亲与其一起来参加。谁知那天她母亲独自来了，看见我很无助地说：“怎么叫，她都不开门”。在班会上她母亲念了长达十页写给她的信，听完后，孩子们纷纷跑上去抱着她妈妈痛哭。下午我就去了她家，走到门口就听见母女俩正在屋内激烈争吵，幸亏我来的及时，才避免了一场暴风雨。敲门进屋后我对她说：“下午我啥也不干就陪你玩，去五岳山还是东湖?要不上我家”。她点了点头。一进我家，我就说家里很乱，老师天天忙没时空儿收拾。她说：“老师我帮你收拾吧”，我们边收拾边聊天，并随机把那封信递给给了她，她看了下很厌恶的说：“天天都是这，我耳朵听出茧了”，我又拿出他小时的奖状，她却说：“那是她没管时，我才那么优秀”。针对这件事我专门开了一次家长会，主题为《如何陪孩子走过人生的第一个路口——青春期》，引导家长转变传统的家教观念、改变教育孩子的方式，多关注孩子心理，注重从生活细节方面关心孩子，多和他们沟通，给孩子们自由的空间。那天她趁我不注意在电脑登录了qq，她看到班级空间里全是谈论她的话：“李婉莹真没良心，今天要是来了泪水和口水会把你淹死”等等。我发现同学们的话对她刺激很大，便趁机和她交流，她竟说老师我们可以做朋友吗?我说：“我们本来就是朋友呀”。以后日记成了我们谈心的地方，周末她经常到我家玩，私下我也和她妈沟通。自此她改变了很多，毕业后有空就打电话汇报她的近况，她妈也和我成了朋友。

　　从她身上我体会到，对于有叛逆心里的孩子，不能一味地呵斥、指责，那样只能会让她与你渐行渐远，不如找准时机，走进其内心，用耐心和爱心感化她。

　　第三点体会是，爱要播撒到每一个角落

　　一位教育家曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”班里有个叫陈鹏举的学生，衣着总是脏兮兮的，整天都是来也匆匆去也匆匆，上课萎靡不振，作业敷衍，成绩可想而知。同学们都不愿和他交往，有的还嘲笑、讥讽、侮辱他。他的凳子不到两个月就坐坏了三个，他母亲在家给他搬来个不到两周又弄得支离破碎。为了弄清原因我对其进行了家访，他家的状况让我震惊。其父因出车祸而去世，家里还有个智障的哥哥，母亲无工作。为了养家他妈在饭店洗碗，每天吃的都是客人吃剩的饭菜打包带回的。回校后我向班上同学讲述了他的家境，对学生的思想触动很大，大家都很自责，并表示今后要多关心和帮助他。随后的日子，大家再也看到他过去的那个样子了，随着成绩的逐步提高，他的脸上也绽放出了笑容，可以说是判若两人。

　　给孩子一个微笑吧，她会给你整个春天。班主任，孩子王，职位小，责任重，我无怨无悔，一路前行!

　　师德师风先进事迹材料二

　　这几天，因为一次“领奖”，79岁的钱X兴奋不已。

　　刚刚过去的7月，以“导师代表”的身份，中国工程院院士、清华大学环境工程系教授钱X，站在清华大学2015届赴西部、基层、重点单位工作毕业生表彰、出征仪式上。面对毅然投身欠发达地区基层工作的博士生谢淘，面对更多学子，这位将一生献给中国环保教育的老教师殷切嘱托：“站在人生新起点，更要勇于面对未来挑战。”

　　从教56载，尽管登上过无数次领奖台，但她最欣喜的，始终是每个学生的成长。“和学生相处，总能看到新的希望，感受到新的力量。”8月2日，清华园青藤掩映的静谧一角，银发满鬓的钱X一身素衣，提起学生、讲台，眸子里闪烁着灵动的光，“人们都说‘好为人师’是贬义词，但我更愿意把这当成一种享受。没有什么比跟学生在一起更快乐。”

　　相比人们熟知的江苏钱家“一门六院士”，她更愿提及的是自家“半门皆教师”。

　　“我有三个哥哥一个妹妹，加上配偶，一共10人，九个半是老师，下一代里又有6个当老师。”钱X是国学大师钱穆的长女，生长在教师世家，“我妈妈是小学教师，我从小就旁听她上课、给邻居孩子补习。印象最深的是抗美援朝时期，有一些士兵驻扎在我家旁边，母亲替他们补习文化知识，那些士兵既叫她‘老师’，又叫她‘妈妈’。我当时就觉得，当老师太幸福了。”

　　正是这份从小深植的教师情怀，让钱X在讲台上一站就是一辈子。

　　她是我国著名的环境工程专家，1994年就成为当时清华唯一的女工程院院士。她是躬耕讲台数十载的教育家，两度获得清华最受学生欢迎教师奖——“良师益友”奖。从1957年任教以来，听过她课的学生数不胜数，很多已成长为环境工程领域的中流砥柱。她是倡导建设“绿色大学”第一人，从1998年起开设的《环境保护与可持续发展》课程被评为国家级精品课程，因为选课学生太多而从一年一次改为一年两次。她还活跃在各种学术会议和咨询会议、干部培训班上，呼吁政府及公众关注循环经济、生态文明建设、可持续发展。甚至，已届耄耋之年的她不仅未离开教学一线，还把讲台搬到了更大的地方——除了面向清华所有本科生的公共选修课《环境保护与可持续发展》外，还有新生研讨课《环境与发展》，每学期8次，每次两个小时，持之以恒为环保教育发声。

　　亲和、活力、谦逊，眼里始终含着笑意，这是几代清华人共同的“钱X印象”。“不管有多忙，钱老师的日程表上永远把学生排在第一位。”早年受教于“钱门”的杜鹏飞如今已是清华环境学院教授。每当看到那些“想邀请钱老师却又有点怕被拒绝”的学生，他总是鼓励他们大胆去找，“钱老师从不拒绝学生。学生要组织学术交流会，除非出差，她都会赶来，像学生听课一样认真听取大家发言，之后再一起讨论。各种学生主办的系列讲座、系列报告中，也常能见到她的身影。”

　　“刚开始觉得钱老师是院士，有光环，也有距离感。可当她一站上讲台，温柔的声音传来，隔阂瞬间就没有了。那种循循善诱、深入浅出的讲述，简直是一种享受。”清华大学2012级本科生盖聪说，在她眼里，钱X已经成为清华课堂的“一面旗帜”，“没课的时候，钱老师也总会来听别的老师的课。有时自己想走下神，可看到坐在第一排的钱老师认真的样子，就片刻都不敢放松。”

　　学生的需求就是教师的方向——如今，这种气质也在言传身教中感染着钱X身边的同事和弟子。

　　“钱老师说‘教学工作对学生的培养至关重要’，她总是提醒我们，‘好好教书就是教师的天职’。”曾获“宝钢优秀教师特等奖”的清华教授黄霞如此感慨。

　　可一涉及学术，永远笑眯眯的钱X就出了名的严格。每次会议发言和学术报告她都亲自拟稿，从不让别人代劳;虽然由于年事已高和事务繁忙，指导博士生不可能事必躬亲，但是对于博士生的毕业论文，她都会认真提建议和修改，不放过每一个标点符号。

　　清华环境学院教授陈吕军是最早受教于钱X的博士之一。直到今天，他仍爱跟师弟师妹们提起“改论文”的故事。那是电脑尚未普及的20世纪90年代，每次他交给钱X的厚厚一沓手写博士论文初稿，几天后返回，总会被红笔改得密密麻麻——从专业问题到语法使用，甚至到标点符号。陈吕军干脆再手写一稿，如此反复，直至第三稿才通过。

　　“当老师最重要的不是传授知识，而是教给学生做人的道理：要做一个有担当、有责任的人。”无论时代怎么变迁，钱X始终认为，好老师的标准恒定不变：正直为人、勤奋治学、多作贡献。如今的她，把满腔的热情都投入到了为绿色中国建设的鼓与呼上。在钱X心底，最大的希望有三：一是绿水青山，二是学生成才，三是自己培育的学生都能真正成为生态文明建设的引领者和担当者。

　　“我还想改个成语。中国老说‘后生可畏’，但这是‘畏惧’的‘畏’，总有些害怕学生超过的意味。可作为一名老师，我体会到的是‘后生可慰’，‘欣慰’的‘慰’。看到学生们取得了骄人的成绩，一个一个超越了我，就是我最大的幸福。”钱X说。

　　师德师风先进事迹材料三

　　我有责任把每个学生都照顾好，这是我的本分，天经地义。

　　24年前，一份对“教师”职业的憧憬在钱X心里生了根、发了芽。带着这份憧憬，她从湖北来到厦门，走进了科技中学。

　　当年的她或许想不到，在她后来连续好几年的日程表里，居然没有课余时间的存在，更没料到，在二十几年后的今天，她会成为150多个新疆孩子的“妈”。

　　学校说，执教21年，钱X真的把心都掏给了她的学生。而她带过的每个孩子都喊她“钱”或“钱妈妈”，因为钱X对孩子们发自内心的爱，孩子们全都感受得到。

　　一腔热爱自掏腰包资助学生上学

　　在科技中学，以钱X“元老级”的资历，照理说到边远山区支教这种苦差事摊也摊不到她头上。可2006年当教育部门发出去宁夏支教的号召后，钱X却毅然决然主动请缨前往。

　　钱X说，不是她事先对当地的艰苦条件没有了解，而是因为这是她的梦想之一——去看看那里的孩子，为贫困的他们做点什么。尽管那一年，她自己的宝宝才刚刚2岁。

　　到了宁夏海原县之后，钱X发现当地的艰苦程度远远超出她的预想：喝水要到很远的地方挑，没电没网没任何娱乐活动，就连吃肉都是个问题，但她还是将满腔的爱倾注在了海原县的大山深处。

　　发现一个班80多个孩子一起上体育课时只有一个篮球可供使用，钱X立马自掏腰包到县上买了各种各样的体育器材;看到当地的孩子一日三餐都是馒头或干辣椒配开水，“真的很心酸”，她二话不说就自己给孩子们加餐，回头还发动亲朋好友和同事捐款捐物;为了把募集来的每一分善款都交给最需要的孩子，她每个周末都要坐上一个多小时的车，再徒步一个多小时去家访。

　　支教一整年，钱X不但把钱都花光了，还得倒贴，因为她还要资助大山里的一对姐妹读高中，上大学。十几年过去了，钱X对她们的关心从未间断。昨天，这对已经工作了的姐妹给钱X发来微信：“妈妈，我们给你寄点红枣吧!山里的红枣比你们那的好吃。”

　　她们是第一批喊钱X“妈妈”的学生，尽管钱X只比她们大十几岁。再后来，叫钱X“妈妈”的孩子越来越多……

　　一门心思全年无休的“钱妈妈”

　　2010年，钱X接管科技中学新疆班的150个孩子，自那以后，她再没回老家过过春节，开始了全年无休、任劳任怨的日子。

　　钱X说，新疆班平时都是封闭式管理，“孩子们只身来到厦门求学，父母不在身边，他们更需要老师的关心和照顾”。平日里，这150个新疆班的孩子连外出理发、取钱、购物、看病等等，钱X都得陪着。孩子们健健康康的还好，每次一有学生生病，钱X都得全权负责，除了日夜陪护，连学生手术都是她签的字。

　　有一回一个学生被诊断为空洞型肺结核，抱着他的“钱妈妈”大哭，钱X明知这是传染性很强的疾病，也没把孩子从怀里推开，她连续一个多月学校杏林两地跑，送饭、陪夜、买营养品、垫医药费……终于被病毒感染、发烧，不得不把自己和家人“隔离”开来，但她还是强忍着病痛照顾学生直至其痊愈出院。“孩子的父母不懂汉语，赶不过来，我不照顾，谁来照顾呢。”至今想起，钱X还是心疼那个孩子。

　　之前，班上有个学生患上强直性脊柱炎，早晨起不了床，“钱妈妈”就得在清晨就来到她床边，不停地帮她搓热双腿;有孩子因为贫困交不起学费，“钱妈妈”一句“没事，我来”，就给代交了;有孩子从科技中学毕了业之后因病需要动手术，“钱妈妈”也义无反顾地帮忙筹集救命钱。

　　有爱就有牵挂，这个“钱妈妈”每天全部的心思都放在150个孩子身上，从早到晚，从不停歇。

一路奔波把学生当成自己的孩子

　　学校说，带新疆班，钱X每天要操心的事太多，简直“比保姆还保姆”。保姆都还能有个正儿八经的假期，而钱X却没有。

　　每年放暑假前的六七月份，钱X都得把学生送回乌鲁木齐，8月中旬再去接回。其间这一个多月的时间，她也没闲着，回厦之后得逐个和孩子们通电话，时刻关注他们的动态。然后每年还要坚持提前到新疆家访。

　　有时一整天都在路上奔波，累得连话都说不出来。“新疆太大，选择家访就是选择在路上，但孩子们等着我呢，我必须去。”为了照顾孩子们的感受，钱X总是不辞辛苦，也不求回报。

　　有人说，为什么要把自己弄得这么累，这些孩子跟你非亲非故啊!可钱X就是觉得，既然接管，就有责任把每个学生都当成自己的孩子照顾好。

　　而在此过程中，她也总能找到乐趣，收获成就感。比如她带着孩子们完成的调查，多次捧回了省市科技创新大赛一等奖;在她的精心照顾和鼓励下，一大批新疆班学生考上211、985重点高校;由她带领的新疆部团队被市总工会授予“工人先锋号”称号，科技中学也因此获得“全市民族团结进步模范集体”称号。

　　她的理想从未变过

　　执教21年来，因为天天和学生“粘”在一起，“钱妈妈”和她的孩子们同甘苦、共患难的事情太多，以至于有些往事孩子们仍心存感激，而她却不再牢记。

　　但如今偶尔坐下来回忆起这些琐碎，钱X有那么几个瞬间还是无法平静，因为“那次那个孩子的手术做了五六个小时，真的把我吓坏了”，因为“有些孩子家里非常穷，想起来还是很心酸”，因为“去年有个学生上了北大，太厉害了”……

　　在钱X21年的最美年华里，她的喜怒哀乐都和她的每一个学生息息相关。虽然在外人看来，钱X为学生做得太多，以至于似乎有点“冷落”了她自己的女儿。但钱X觉得，她只是尽了一名老师的本分，无需歌功，天经地义。

　　几个小时的采访下来，谈话间最大的感触或许是，时间策马过!一路走来，钱X的理想从未变过，在当下的每一天，这个“拼命老班”依然不吝啬对学生的爱，也尽情享受着孩子们回馈的情……

　　师德师风先进事迹材料四

　　张X,武汉市盲童学校教师，湖北省音乐家协会会员。曾荣获“全国艺术教育先进个人”“全国模范教师”“中国好人”等荣誉。她是盲童孩子的心灵导盲师，让他们找到快乐与自信;她是盲女吴迪的牵手妈妈，带领吴迪走进音乐殿堂，并制作了属于吴迪个人的音乐MV《梦》;她是武汉盲童学校六点艺术团团长，创设盲人形体课，组建器乐、声乐、舞蹈、朗诵、花样跳绳等艺术活动小组，让盲孩子用艺术谱写自己新的人生。

　　2011年，武汉市汉阳区七里小学音乐教师张X在亲友的反对声中，怀着真情，揣着爱心，走进武汉市盲童学校，做了一名特殊教育的音乐老师。“我曾见过一次盲童孩子的表演，那场景至今难忘。就是那场表演，让我和这些特殊的孩子们结了缘。”放弃安逸的工作，张X至今不悔。

　　进盲校不久，张X组建了武汉盲童启明艺术团，开设了表演组、声乐组、器乐组等。可是，家长们不干了。“音乐能当饭吃吗?孩子们以后能靠这个生活?”“孩子还这么小，只因为眼睛看不见，就只能学按摩，早早地被‘安排’了人生，我看着心酸啊!”面对质疑，张X诚恳地解释，“也许音乐不能成为他们将来谋生的手段，但音乐一定能让他们黑暗的世界丰富起来。”

　　她多次游说武汉音乐学院老师齐高峰，邀请齐老师到武汉盲校教盲童们吹陶笛、吹葫芦丝。她还利用课余时间耐心细致地训练学生唱歌和朗诵。渐渐地，孩子们的艺术天分逐一显现。学生甘文俊和田彬楠的诗歌朗诵《金月亮和银月亮》在第二届全国盲人诗歌朗诵大赛中荣获湖北赛区的金奖，学生宋林龙的器乐串烧在第七届武汉市残疾人汇演中获金奖。

　　在启明艺术团担任独唱的吴迪，让张X印象深刻。吴迪妈妈怀孕时感染病毒，分娩后不久便去世了，吴迪也留下了双目失明的终生残疾。吴迪从小就对音乐有着浓厚的兴趣，听歌、学歌几乎是她生活的全部。张老师发现了吴迪的天分，对她进行重点培养，帮助她训练气息，矫正不正确的吐字发音，使其演唱水平得以大幅度提高。

　　一天，吴迪拉着张X的手说：“张老师，我想有一首自己的歌，唱给天堂的妈妈听。”为了帮她圆梦，张X四处找人写词、作曲，创作了励志歌曲《梦》，并在武汉市盲校拍摄了MV。张老师将视频上传到网上，受到网民的好评，点击率很高。《梦》还作为公益歌曲在全国九条高铁线上循环播放。

　　弓着背摸索、小心翼翼地前进，盲童们举手投足间显露出的盲态，张X看在眼里，疼在心里。盲人也应该追求美，享受美。张老师的心里萌生出一个大胆的想法，她在学校开设了形体训练课，练习正常人的坐姿、立姿、走姿，帮盲童塑造形体。

　　盲童金海心的父母告诉记者，因为学生太多，张老师都是先给家长上形体课，再由家长一对一地教给孩子，提高学习训练的效率。金海心的父亲金志斌说，孩子只能通过触摸的形式感知肢体动作，张老师就让学生不停地在自己肩部、背部、颈部、腰部去触摸、感受，体会正常人腰板挺直、头正、胸挺的感觉。渐渐地，孩子们像健康的孩子一样，坐如钟，站如松，走路昂首挺胸，洋溢着自信。

　　8月，张老师带着艺术团的孩子们参加第三届亚洲陶笛赛，获得了银奖。直到颁奖时，观众们才发现这是一群盲童在表演。

　　有了肢体语言，孩子们的表演活起来了。中国残疾人艺术团曾到武汉盲校参观，当团长邰丽华看到盲童们在音乐声中，做着各种形体动作，无限感慨地对张X比画着说：“在盲校开设形体课，在全国是一个创举。你是盲校开设形体课的第一人!”

　　面对社会的赞誉、同事的认可、家长的感激，张X感慨很多。对她来说，做老师最大的成就，是用音乐唤醒了这些盲童孤寂的心，让他们拥有快乐、自爱、自尊、自信。

　　师德师风先进事迹材料五

　　加X,西藏自治区山南地区扎囊县扎其乡民主村教学点教师。1996年毕业分配到扎囊县扎其乡民主教学点任教以来，他始终坚守在教学一线。为让每一个孩子都能接受教育，他不顾路途艰难，坚持到学生家长中走访。2013年3月他被山南地区授予第二届“感动山南十大人物”称号，2013年入选教育部“师德教育专家库”。

　　在别人都在上学的时候，作为家中长子的他赶着牛羊在山上放牧。夕阳下，一群群孩子充满欢声笑语结伴而回，山上的一双羡慕眼神每天都在观望着。时间长了，这种痴恋竟成一种“病态”，常常魂不守舍而弄丢牛羊的他遭到父母责骂，而一句带着哭腔的“我想去上学”又让父亲动容。“知识终究会改变命运”，父亲的那句话让他铭记在心，那一年，他以12岁的“高龄”走进小学一年级的教室。这是西藏山南地区扎囊县扎其乡民主村教学点的教师加X童年最深刻的记忆，也是他选择教师这一职业的初衷。

　　如今已为人师的加X，践行父亲的嘱托，多年来将知识改变命运的思想，撒播在西藏山南地区。

　　今年，43岁的加X1996年从西藏山南地区师范学校毕业，分配到扎囊县扎其乡民主村教学点任教。19年来他始终坚守在教学一线，潜心教书育人，不断提高教学能力和水平。他克服种种困难，将一批批学生送出大山沟。

　　“当时很多家庭都特别困难，家里需要劳动力帮忙放牧种地，因此当地的孩子入学率很低，文盲率特别高。”加X说，这种情形让他想到了自己当年上学的经历。为让每一个孩子都能接受教育，他不顾路途艰难，坚持到学生家中走访，70多户分散的家庭，走完一圈让他花费两三天的时间。他对家长动之以情、晓之以理。终于，通过他的不懈努力，当地适龄儿童入学率由1993年的40%逐渐上升到2006年的100%。加X说，他要做的，就是让当地适龄儿童全部入学，接受教育的孩子一个都不能少。

　　每天清晨，加X都要早两个小时来到学校。除了藏文、汉语、数学的备课工作外，他最关心的还是那些住校的学生。有些孩子年纪还很小，加X和妻子及另外一个老师教孩子穿衣服、叠被子，为他们收拾脏衣服、床单、被罩，带回家清洗、晾晒。班里有不少学生家庭困难，加X时常周末跑到县城，自掏腰包为他们买一些学习工具、衣服、药品、饼干。学生就像他自己的孩子一样，享受到父母般的温暖。

　　19年来，他每月都要拿出1/5的工资补贴孩子们，现在每月5000元的微薄收入支撑着一家五六口人的生活，日子过得很拮据。加X的老父亲年迈多病，妻子没有工作，自己两个儿子还在上学，妹妹达娃琼宗今年大学本科刚毕业准备参加工作，这让加X肩负的家庭重担减少了一些。

　　“今天的日子我已经很满足了。”加X说，他刚参加工作的时候，条件要比现在艰苦得多。学校没有电，教室是木头房子，夏天漏雨，冬天进风，他便先将自家的三间房子改造后作教室，而一家人挤在30多平方米的小房子里。没有课桌，砌土墩、用木板来做课桌。缺少课本，他就跑到县城向其他学校的老师借学生用过的旧课本，每次为了借到两三本课本，他往返都要走六七个小时的山路。

　　为了能让30多个孩子吃上可口的午饭，加X自己掏钱在当地请了一名农妇，专门为学生们做饭。日常午饭都是土豆、白菜、萝卜、白米饭，虽然简单朴素，但孩子们吃得健康开心。

　　1999年，县里第一次扫盲(扫除青壮年文盲)辅导班成立，他还主动要求担任民主村扫盲班教师，在最恶劣的环境下有效地开展了扫盲工作。2004年，他为教学点申请到重建资金，为教学点的学生创造了良好的学习环境。

　　他潜心教学，不断提高教学能力和水平，他的学生每年学习成绩在全县各教学点中名列前茅。

　　回忆起当年的艰辛，加X淡淡地说：“这里的群众生活条件艰苦，很多都是文盲，不能让他们的孩子重复父母的命运，唯有知识才能改变这里贫困的面貌。为了能让孩子们走出大山，我自己的那点困难挺一挺就过去了。”

幼儿园师德师风学习内容

幼儿园师德师风学习内容介绍如下：

一、指导思想

以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育。

三、培训内容

1、全面贯彻掌教育方针、全心全意为幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。

2、热爱幼儿，尊重幼儿，面向全体幼儿。对幼儿一视同仁，不偏爱，坚持正面教育，不体罚、变相体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。

3、坚持岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班、不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。

4、勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革，勇于总结，努力探索幼儿安全。

5、以身作则，做幼儿表率，仪表，服装，言谈，举止要符合职业要求，有利于教育幼儿。

6、与幼儿家长保持经常联系，主动争取家长密切配合，共同教育好幼儿。

7、尊重、关心、体谅幼儿家长，不利用工作之便徇私。

8、尊重社会公德，严守劳动纪律及幼儿各项规章制度。

9、服从分配，同志间互相尊重，团结协作，勇于批评和自我批评，共同做好工作。