初二物理声现象（初二物理 第一章声现象一，声音的产生与传播1，声音是怎样产生的）

本文目录

• 初二物理 第一章声现象一，声音的产生与传播1，声音是怎样产生的
• 初二物理声现象题目：用一把钢尺做两个关于声现象的实验，说明做法（运用初二上学期课本中的知识）
• 初二物理声现象难题
• 初二物理第一章试题 声现象
• 初二物理（声现象）
• 初二物理 声现象
• 初二物理，声现象

初二物理 第一章声现象一，声音的产生与传播1，声音是怎样产生的

　　声音是由物体振动产生的声波。　　声音是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。　　最初发出振动的物体叫声源。　　声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

初二物理声现象题目：用一把钢尺做两个关于声现象的实验，说明做法（运用初二上学期课本中的知识）

第一个：把耳朵贴在刚尺的一端，然后让另一端振动，可以听到两次振动的声音，一次是通过钢尺传播，另一次是通过空气传播。第二个：在钢尺的一端放上碎纸片，让另一端振动，纸片会飞起来，因为声波传到另一端，使它振动。

初二物理声现象难题

1. （1）音调、响度和音色都是描述声音特征的。①音调：声音的高低， 跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。 ②响度：物理学中把声音的强弱叫做响度(Loudness)。响度也就是我们平常所说的声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声体距离的远近有关。在相同距离下，振幅越大，响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。③音色：物理学上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色（Musical Quality)。由物体本身决定，就是说：音色与发声体的材料、结构有关。人们根据音色能够辨别不同的乐器或区分不同的人。 （2）形容词：音调：高、尖、刺耳、……..响度：大、震耳欲聋、…….音色：优美、悦耳、动听、……….2.①声与信息：声能传递信息。（例如：听到雷声，极可能要下雨了、B超检查器官病变、敲击瓷碗，判断是否有裂纹等） ②声与能量：声能传递能量。（例如：超声波清洗精密仪器、超声波碎石）

初二物理第一章试题 声现象

1、声音是多种多样的，声音悠扬、悦耳，听到时感觉非常舒服，这种声音称为乐音。乐音通常有______、______、______三个特性。2、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高。3、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的。4、频率是用来描述物体______的物理量，单位是______，符号是______。5、人们能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围是从______Hz到______Hz。人们把____________的声音叫做超声波，把____________的声音叫做次声波。6、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。7、男中音放声高歌，女高音小声伴唱，______的响度大，______的音调高。8、钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。1、拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（ ） A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、它们都不同2、关于甲、乙、丙三个正在振动的物体，下列说法中正确的是（ ） 甲：手臂以每秒2次上下挥动 乙：蝙蝠的嘴发出频率为1×105Hz的振动 丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉 A、甲、乙、丙都是声源，人耳能听到它们发出的声音 B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙都不是声源人耳听不到C、甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音D、甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音3、蝴蝶在空中飞行，翅膀不停地振动，人们也看到蝴蝶的翅膀振动幅度很大，却听不到翅膀发出的声音。下列说法中正确的是（ ） A、蝴蝶的翅膀振动的幅度再大一点人就能听到B、人们的听觉系统都出了故障C、蝴蝶的翅膀每秒钟振动的次数太少了D、以上说法都正确4、下面说法中错误的是（ ） A、发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大B、声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C、音色与发声体的结构，材料有关D、用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大5、男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即男同学的声音音调一般比女同学的低，其原因是（ ） A、男同学声带振动的频率比女同学的高B、男同学声带振动的频率比女同学的低C、男同学声带振动的振幅比女同学的大 D、男同学声带振动的振幅比女同学的小6、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（ ） A、狗能发出与地震波频率相同的次声波B、人耳听不到地震波是因为耳朵的听觉范围不包括次声波C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大D、地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生 8、医生用听诊器诊病是因为（ ） A、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些9、乐器主要可以分为（ ） A、打击乐器 B、弹凑乐器 C、弦乐器 D、管乐器10、用钢琴和提琴同时演奏一首乐曲，常能明显地区别出钢琴声与提琴声，这是因为钢琴与提琴的（ ） A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、音调、响度不同1、小丽在做“研究声音的特性”的实验时，有如下实验步骤：⑴把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm，拨动钢尺，听它振动时发出的声音。⑵使钢尺一端伸出桌边15cm，拨动钢尺，保持与（1）中钢尺振动的幅度相同，听它振动时发出的声音。⑶使钢尺一端伸出桌边15cm，增加钢尺振动的幅度，听它振动时发出的声音。请将实验有关现象及感受填入下表中：钢尺伸出桌边长度 振动幅度 振动频率 响度 音调 10cm15cm15cm2、如图1-3所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。 ⑴用嘴贴着管口吹气，则发出的声音有低到高的顺序是：___________________________。（只填对应序号） ⑵用棒敲击试管，则发出的声音低到高的顺序是：___________________________。（只填对应序号） 图1-33、小丽在探究物体发声的响度时，用下面的做法都能使声音的响度增加，请你说出其中的原因： ⑴ 音叉插入空的共鸣箱上：___________________________； ⑵ 说话时把双手做成喇叭状放在嘴边：___________________________； ⑶ 手表放在耳朵旁，听到声音很弱，把手表放在一只大口瓷碗内，声音就清楚了：______________________________________________________。4、小丽在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请你把下列现象与有关的知识用线连接起来。音调 响度 音色 超声波 次声波振幅 频率 15Hz 50000Hz 选瓷器有一个发声体，每分钟振动12000次。问：⑴ 发声体的振动频率是多少？⑵ 这种振动发出的声音人耳能否听到？1、往保温瓶里灌开水的时候，如图1-4，注意听能听到“嗡嗡”的声音，2、为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听见讨厌的蚊子声？3、为什么吹笛子时，用手指按住不同的笛孔，就能发出不同音调的声音？

初二物理（声现象）

解：汽车3s前进的路程：s车＝ v车t =10m/s×3s=30m

　　喇叭声3s经过的路程：s声= v声t=340m/s×3s=1020m，

　　听到回声时小明距高墙的距离：L= （s声－s车）/2=(1020m－30m)/2=495m，

答：听到回声时小明距高墙的距离为495米。 

初二物理 声现象

设铁轨长为L,15°C时 空气声速 c0 = 340 m/s,铁轨中声速 c1 = 5200 m/s,声音从铁轨一端传到另一端，在铁轨中传播时间t1, 在空气中传播时间t0， t0 = t1 + 0.5;听到的第一声响由铁轨传来，L = t1 * c1,第一声响由铁轨传来, L = t0 * c0,则 (t1 + 0.5) * c0 = t1 * c1,得 t1 = 0.5 * c0 / (c1 - c0) = 0.5 * 340 / (5200 - 340) = 0.035s,故 L = t1 * c1 = 182 m.

初二物理，声现象

1. 撞击音叉。撞击越大，产生的声音也越大，通过乒乓球摇摆的弧度可以知道其撞击力度。

2.  震动产生声音。

    3.真空罩作用是隔绝空气，用于抽真空用，在这里是试验真空是否会传播声音，理论上，真空因没有任何介质，因而声音无法在真空里传播，所以真空里是听不到任何声音的。

  4.应用了真空法。真空隔绝声音。