三年级上册英语第一单元（小学三年级英语上册Unit 1 教案）

本文目录

• 小学三年级英语上册Unit 1 教案
• 三年级英语上册第一单元思维导图怎么画
• 英语三年级上册第一单元手抄报
• 三年级英语上册第一单元试卷及答案
• 三年级上册英语第一单元的思维导图怎么画
• 三年级上册英语第一单元怎么读
• 三年级英语上册第一单元有哪些单词
• 小学三年级上册英语第一单元测试题
• 三年级上册英语第一单元的单词有哪些

小学三年级英语上册Unit 1 教案

　　公开课是为了检验教师的水平而展开的一种活动，在公开课上教学内容就比较重要了，下面是我为您准备的小学三年级英语上册Unit 1 教案，希望能对大家有所帮助。

　　Unit 1 Hello

　　教学目标与要求：

　　1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

　　2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。

　　3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　A 部分

　　第一课时

　　一、教学内容与分析

　　1、Let’s talk

　　本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

　　2、Let’s play

　　本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

　　二、课前准备

　　1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

　　2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

　　3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

　　三、教学步骤

　　1、热身(Warm-up)

　　不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

　　2、新课展示(Presentation)

　　教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Miss? Mr….

　　(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…

　　(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

　　(3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…

　　(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.

　　(5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

　　3、趣味操练(Practice)

　　(1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。

　　(2)、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.

　　(3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。

　　4、课堂评价(Assessment)

　　做活动手册第一单元的第1部分练习。

　　5、课外活动(Add-activities)

　　(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

　　(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。

　　第二课时

　　一、教学内容与分析

　　1. Let’s learn

　　本部分主要学习5个有关文具的词汇：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.

　　2. Let’s do

　　本部分通过 Show me your… 的指令，练习并运用以上单词。

　　二、课前准备

　　教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。

　　三、教学步骤

　　1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision)

　　(1)、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。

　　(2)、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

　　(3)、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。

　　(4)、将学生分组进行自我介绍。

　　2、新课展示(Presentation)

　　(1)、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。(教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eras

　　er一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。)

　　(2)、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

　　3、趣味操练(Practice)

　　(1)、游戏活动

　　A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(2)让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。

　　4、课堂评价(Assessment)

　　做活动手册本单元第2部分练习

　　5、课外活动(Add-activities)

　　听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

　　第三课时

　　一、教学内容与分析

　　1、Let’s make

　　本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学

　　语言独立做事情的能力。

　　2、Let’s sing

　　通过学唱歌曲 “Hello”让学生复习和巩固所学的语言。

　　二、课前准备

　　都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。

　　三、教学步骤

　　1、热身/复习(Warm-up / Revision)

　　(1)、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”(Touching game)的比赛方法。

　　(2)、用游戏“对号入座”(Matching game)来复习已学文具的英文名称。

　　(3)、复习Show me your…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。

　　2、新课展示(Presentation)

　　教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。

　　3、趣味操练(Practice)

　　(1)、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

　　(2)、让学生用Hello/Hi, I’m… 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。

　　(3)、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.

　　4、课堂评价(Assessment)

　　做活动手册本单元第3部分练习。

　　5、课外活动(Add-activities)

　　要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。

　　B 部分

　　第一课时

　　一、教学内容与分析

　　1、Let’s talk

　　本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法：See you.

　　2、 Let’s play

　　本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话，同时学习欢迎语Welcome!

　　二、课前准备

　　教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

　　三、教学步骤

　　1、热身/复习(Warm-up/ Revision)

　　(1)、唱 “Hello”歌

　　(2)、师生互相问候

　　(3)、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍

　　2、 新课展示 (Presentation)

　　(1)、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s… 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s… 回答问题。

　　(2)、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。

　　(3)、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。

　　(4)、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。

　　3、趣味操练 (Practice)

　　(1)、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

　　(2)、Let’s play中的游戏.

　　(3)、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s… 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

　　4、课堂评价(Assessment)

　　做活动手册本单元第4部分练习。

　　5、课外活动(Add-activities)

　　(1)、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

　　(2)、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

　　第二课时

　　一、教学内容与分析

　　1、Let’s learn

　　本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener.

　　2、Let’s do

　　本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

　　二、课前准备

　　教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

　　三、教学步骤

　　1、热身/复习(Warm-up/Revision)

　　(1)“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

　　(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. (可通过做Touching game或Matching game来复习)

　　2、新课展示 (Presentation)

　　(1)Let’s learn

　　A、通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用图片教school.

　　在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box.

　　B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil-case.

　　(2)、Let’s do

　　教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。 用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

　　3、趣味操练(Practice)

　　(1)、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.” ，学生须快速举起并大声说：“Book”.

　　(2)、游戏：画文具。

　　(3)、在本课教学中，教师也可以采用 “选词竞赛”的游戏。

　　(4)、通过游戏Simon says练习以show, open, close, put, carry 所引导的祈使句。

　　4、课堂评价(Assessment)

　　做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。(1)、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。(2)、教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)、核对答案.

　　5课外活动(Add-activities)

　　(1)、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

　　(2)、将学习用具逐个用英语说给家人听。

　　第三课时

　　一、教学内容与分析

　　1、Let’s check

　　本部分通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

　　2、Let’s chant

　　本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

　　二、课前准备

　　准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

　　三、教学步骤

　　1、热身/复习(Warm-up/Revision)

　　(1)、唱”Hello”歌。

　　(2)、通过实物和单词卡复习有关文具。

　　(3)、用Show me your… 请学生将他们的文具摆出来。

　　(4)、用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。

　　2、新课展示(Presentation)

　　教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case. 再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿 出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a … 是“我有一个…“后，请学生们用自己的文具来说：I have a … 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!

　　3、趣味操练 (Practice)

　　(1)、操练Let’s chant

　　A、全班听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant 部分的内容。

　　B、将全班分成两大组。第一组举起铅笔齐读I have a pencil.第二组齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。

　　C、待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。

　　(2)听力练习：Let’s check

　　根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

　　4、课堂评价 (Assessment)

　　做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。

　　5、课外活动(Add-activities)

　　让学生听录音，跟读A、B部分Let’s do和Let’s chant的内容，边读边做出相应的动作。

　　

三年级英语上册第一单元思维导图怎么画

关于三年级英语上册第一单元思维导图怎么画如下：

首先要画上一个大大的长方形图案，再在它的四边分别添加一条直线和一个小的长方形文字框。在小长方形文字框外侧继续添加椭圆形或者是圆形的文字框，这里同学们也可以根据自己的需求来调整文字框的数量。

在纸张内剩余的空白区域中添加一些与数学有关的符号，图案，比如阿拉伯数字，几何图案等等。用橙色，红色，蓝色，粉色等不同的颜色给思维导图的文字框上色，让文字框在画面中更加突出。

拓展知识：

思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。

自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面。

历经52年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。

对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习。

另外“自由发散联想”具有天马行空，对思维不加控制的特点，更适合用于“头脑风暴”式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的，由不得胡思乱想。

基于学科知识的特性，学科教学必须强调“理解性记忆”和“结构化思考”，随着学段的升高，知识越来越抽象和复杂，就更加要强调“理解的深度”而非“记住的速度”。

也正是基于这些原因，思维可视化研究团队把概念图（由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出）、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来，同时将结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来，把“思维导图”转化为“学科思维导图”。“

学科思维导图”作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引入应用。

英语三年级上册第一单元手抄报

英语三年级上册第一单元手抄报如下：

一、确定主题

选择一个与第一单元内容相关的主题，例如学校生活、动物、家庭成员等。主题的选择应与学生们所学的英语课程内容相符合，能够激发学生对英语学习的兴趣。

二、分栏布局

小报的分栏布局可以使信息更有条理和清晰度。可以使用2到3列的布局，将不同的内容放在不同的栏目中，例如标题、文章、图片、活动等，便于观看和阅读。

三、添加文章和短句

在小报中加入一些简短的文章和短句，描述相关的话题或主题。可以采用简单明了的语言，结合图片或插图，帮助学生理解和记忆英语词汇和句型。

四、插入图片和图表

为了增加小报的吸引力，可以在小报中插入一些相关的图片和图表。可以使用彩色卡纸剪贴出相关的图片，或者利用计算机软件进行绘制和设计。图表可以用于展示数据、比较、分类等。

五、设计活动和游戏

可以在小报中设计一些有趣的活动和游戏，以帮助学生巩固所学的英语知识。例如填词游戏、连线游戏、谜题等。这样既能提高学生的参与度，也能加深他们对英语的理解。

六、修饰和装订

为了使小报更具美观性，可以在小报的边缘或空白区域添加一些装饰元素，例如彩色纸条、贴纸、边框等。最后，可以使用胶水将各部分拼贴在彩色卡纸或海报纸上，并用胶带或装订机将小报固定好。

综上所述，制作三年级上册第一单元的英语小报需要首先确定主题，然后进行分栏布局，添加文章和短句，插入图片和图表，设计活动和游戏，最后进行修饰和装订。

三年级英语上册第一单元试卷及答案

这篇关于三年级英语上册第一单元试卷及答案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、听录音，选出你听到的单词。（每小题2分，共10分） 　　（ ）1、A. teacher　　 B. marker　　 C. this 　　（ ）2、A. many　　　 B. marker　　 C. have 　　（ ）3、A. pen　　　　 B. pencil case　 C. pencil 　　（ ）4、A. name　　　 B. his　　　　 C. four 　　（ ）5、A. Canada　　 B. China　　　 C. five 　　二、小朋友，在你听到的句子后面画“☆”。（每小题3分，共15分） 　　1、A、Where is the blackboard ?　　　　　　　　　 (　 ) 　　B、Where is your book ?　　　　　　　　　　　 (　 ) 　　2、A、What’s her name?　　　　　　　　　　　 (　 ) 　　B、What’s his name?　　　　　　　　　　　 (　 ) 　　3、A、There it is ?　　　　　　　　　　　　　 (　 ) 　　B、It is there.　　　　　　　　　　　　　　 (　 ) 　　4、A、Bye—bye!　　　　　　　　　　　　　　　 (　 ) 　　B、See you later!　　　　　　　　　　　　　　 (　 ) 　　5、A、How many books do you have ?　　　　　　　 (　 ) 　　B、How many chairs do you have ?　　　　　　　 (　 ) 　　三、在世博会上，你是怎样跟外国朋友说的？（每小题2分，共12分） 　　（ ）1、很高兴见到你。 　　A、What’s this?　　　　 B、Nice to meet you. 　　C、How are you? 　　（ ）2、你好吗？ 　　A、What’s your name?　　 B、I’m fine. 　　C、How are you? 　　（ ）3、你叫什么名字？ 　　A、What’s your name?　　 B、My name is Danny. 　　C、Nice to meet you. 　　（ ）4、再见！ 　　A、How are you?　　 B、Good—bye! 　　C、This is a pen. 　　（ ）5、谢谢你！ 　　A、See you later.　　 B、Thank you. 　　C、How are you. 　　（ ）6、一会儿见！ 　　A、See you later.　　 B、Thank you. 　　C、Bye—bye! 听力部分答案（40分） 　　一、1、A　　 2、B　　 3、C　 4、C　 5、B 　　teacher　 marker　 pencil　 four　　 China 　　二、1、√　 2、√　 3、×　 4、√　 5、× 　　book　　 school　 pen　　 pencil　 name 　　三、1、1　　 2、4　　 3、5　　 4、3　　 5、2 　　one　　 four　　　 five　　 three　　 two 　　四、1、B　 2、B　 3、A　　 4、B　 5、A 　　笔试部分（60分） 　　五、A—a　　 B—b　　 C—c　　 D—d 　　六、i　 e　 e　 e　 a 　　七、1、one　 three　 four　　 2、one　 one　 two 　　3、two　 five　 one 　　八、1、B　 2、C　 3、A　 4、B　 5、B　 6、A 　　九、　 A　　　　 a 　　B　　　　 b 　　C　　　　 c 　　D　　　　 d 　　E　　　　 e 　　F　　　　 f 　　十、1、E　 2、A　 3、D　 4、B　 5、C 　　命题意图：本试卷共分为十道大题，试卷以能充分体现考查学生基础知识为主要目标为命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。

三年级上册英语第一单元的思维导图怎么画

三年级上册英语第一单元的思维导图的绘制可以从单元主题、词汇和短语、语法和句子结构来展开。

1、单元主题

从单元主题开始，确定本单元所涉及的主题和内容。在三年级上册第一单元中，主题是Greetings，即问候和介绍。因此，在思维导图中，可以将主题作为中心节点，并围绕该节点展开。

2、词汇和短语

从词汇和短语方面考虑。在这个单元中，学生会学到一些基本的问候语，如Hello，Hi，Good morning，Nice to meet you等。因此，在思维导图中，可以创建一个分支节点来容纳这些词汇和短语。在这个分支中，可以继续添加更多的节点，将每个词汇或短语与它的中文翻译相对应。

3、语法和句子结构

最后，从语法和句子结构方面出发。在这个单元中，学生将开始学习如何使用基本的句子结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。因此，在思维导图中，可以创建一个分支节点来描述这些基本的句子结构，并用例子来说明。此外，还可以添加一个节点来总结本单元所学的时态和语态，例如一般现在时、一般过去时等。

学习英语的好处：

1、学习英语可以提高职业竞争力

在全球化的时代，越来越多的机会和挑战出现在国际舞台上，能够流利地掌握英语可以为个人在工作市场上提供更多的竞争优势。特别是对于那些需要经常与外国人交流或者在国际公司工作的职场人士，英语更是必不可少的工具。

2、学习英语可以开拓视野

增进对世界的理解。通过学习英语，我们可以接触到不同的文化、思想和价值观，从而更深入地了解世界。英语是全球通用语言之一，掌握英语可以帮助我们更方便地获取全球信息，更全面地了解世界各地的风俗习惯、科学技术、人文历史等。

3、学习英语可以增强自信

提高语言表达能力。掌握一门外语，尤其是英语这样广泛使用的语言，可以让人们更有信心地与外国人交流，更流利地表达自己的观点和想法。在与国际友人交流时，无障碍的沟通不仅可以带来愉快的交流体验，还能在某些情况下化解文化冲突，增进彼此的理解和尊重。

三年级上册英语第一单元怎么读

三年级上册英语第一单元怎么读如下：

my年龄；dear亲爱的(用于书信中，表示客气)

小学三年级英语要怎么学？

一、扎实掌握基本语法

学习好英语首先需要掌握其基本语法知识。在小学三年级，孩子应该开始学习英语语法知识，这包括主谓宾等句子成分和各种句型的结构和用法等。

为了帮助孩子掌握语法知识，可以使用图表和动画来辅助教学，让孩子更好地理解并牢记语法规则。

二、大量阅读和听力

阅读和听力是英语学习中至关重要的环节。通过大量的英语阅读和听力练习，可以提高孩子的英语水平，同时也能够帮助孩子更好地理解和记忆相关的知识点。家长可以选购一些适合孩子阅读的英语书籍或杂志，或者让孩子听英语故事或英语歌曲，这些都是很有效的提高英语阅读和听力的方法。

三、多练习口语和写作

除了阅读和听力，口语和写作也是英语学习中非常重要的部分。在这个年龄段，鼓励孩子多说多练习口语，可以通过模仿和口语练习的方式，提高孩子的口语表达能力。同时，在写作方面，可以多让孩子写一些日记、作文等，加强写作能力的训练。

四、优质教学资源

在当前数字化学习非常普及的情况下，利用网络上的优质教学资源也是提高英语学习效果的途径之一。比如，可以选择一些在线英语学习平台、app等，它们能够提供更具针对性的英语学习内容，帮助孩子快速掌握英语知识。

五、建立良好的学习习惯

学习英语需要持之以恒，建立良好的学习习惯是至关重要的。家长可以鼓励孩子每天坚持一定时间的英语练习，例如每天读英语书籍、听英语音频等。同时，还需要注意孩子的英语学习信心和兴趣的培养，让孩子在轻松愉悦的氛围中乐于学习。

三年级英语上册第一单元有哪些单词

pen..........钢笔 pencil.........铅笔 pencil-case..........铅笔盒 ruler..........尺子 eraser..........橡皮 crayon..........蜡笔 book..........书 bag..........书包 sharpener..........卷笔刀 school..........学校 hello..........喂 hi..........喂 I’m=I am..........我是 my..........我的 name..........名字 goodbye..........再见 bay..........（口语）再见 what..........什么 is..........是 your..........你的；你们的

小学三年级上册英语第一单元测试题

【 #小学英语# 导语】学习英语可以让我们更好地认识汉语。这句话听上去似乎有点矛盾，但学习一门外语确实能够增加我们对母语的理解。这是因此在学习外语的过程中我们会不断将其与母语比较，从而能够以一个新的角度来审视自己的母语。以下是 无 整理的《小学三年级上册英语第一单元测试题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级上册英语第一单元测试题

　　一、写出下列字母的小写形式。 　　A B C D E F G 　　H I J K L M N 　　O P Q R S T 　　U V W X Y Z 　　二、将单词和汉语意思连线。 　　teacher　　 女孩　　 book 　　铅笔 　　boy 　　椅子 　　crayon 　　蜡笔 　　chair　　 课桌　　 pen　　 钢笔 　　desk　　 男孩　　 pencil 　　学校 　　girl 　　教师 　　school 　　书 　　三、先写出数字，再从小到大排列下面数词的顺序。 　　three one five six ten 　　two four seven nine eight 　　正确顺序：　

2.小学三年级上册英语第一单元测试题

　　一、根据情景，选出正确的答句。 　　( )1.你想知道新同学的名字，你会问： A. I’m Liu Fan. B. What’s your name? 　　( )2.今天班上来了一名新同学，你会说：A. See you ! B. Welcome ! 　　( )3. Mike 说他有一本书，你的跟他一样，你会说： A. Goodbye . B. Me too. 　　( )4.当你和怀特小姐分别时，应该说：A. Goodbye , Mr. White. B. Goodbye , Miss White. 　　( )5.当你看到同学时，你会说： A.Bye. B.Hello. 　　二、选出不同类的一项(10分) 　　1. A. book B. bag C. name ( ) 　　2. A. Hi B. Hello C. ruler ( ) 　　3 A. pen B. pencil C. open ( ) 　　4. A. Chen Jie B. John Cme

3.小学三年级上册英语第一单元测试题

　　一、根据单词选择正确的汉语意思 　　( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远 　　( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔 　　( )3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字 　　( ) 4. sharpener A.卷笔刀 B.文具盒 C.橡皮 　　( ) 5. Me too! A.我是! B.我有一个! C.我也是! 　　二、单项选择 　　( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B.Hi! C.Ha! 　　( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A.Bye, Mr Black! B. OK! 　　( )3.----What’s your name? ----___. 　　A.My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! 　　( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B.Me too! 　　( )5.----Let’s play! ---- ____! 　　A.Bye B. Goodbye C.OK 　　( )6.----Bye, Sarah. ----__. A.See you! B. I’m Sarah. 　　( )7.---- ___? ----I’m Bai Ling. A.Ok B.What’s your name

4.小学三年级上册英语第一单元测试题

　　Ⅰ.词类辨析：找出不同类的单词。 　　1. A. sharpener B. school C. eraser 　　2. A. eye B. yellow C. finger 　　3. A. body B. bag C. book 　　4. A. ruler B. orange C. pen 　　5. A. duck B. face C. foot 　　Ⅱ.单项选择：选择答案。 　　1. What’s your name? —— ______ . 　　A. I’m Mike. B. Nice to meet you,Mike. 　　2. Let’s make a puppet. —— __________ 　　A. Goodbye! B. Good idea! 　　3. Where is your book? —— __________ 　　A. Here it is ! B. I have a book. 　　4. Nice to meet you . —— __________ 　　A. Nice to meet you . B. Nice to meet you , too. 　　5. This is John. —— __________ 　　A. Hello! B. Nice to meet you .

5.小学三年级上册英语第一单元测试题

　　( )1.当你要问对方多大年龄时，应该说_________. 　　A. How old are you? 　　B. How are you? 　　( )2.当你要询问对方的身体情况，应该说_________. 　　A. How are you? 　　B. How old are you? 　　( )3.当你想给别人介绍李明时，应该说_________. 　　A.I’m Li Ming 　　B. This is Li Ming. 　　( )4.放学后，你对老师说_________. 　　A. Good moring 　　B. See you later 　　( )5.当你想问一位女孩的姓名时，应该说_________. 　　A. What’s her name?　　 B. what’s his name? 　　( )6.对方见了面对你说“Hello!”你应该说_________. 　　A.Hello! 　　B. Fine, thank you 　　( )7.你想问别人“这是什么?”应该说_________. 　　A.What’s that?　　B. What’s this 　　( )8.你想要别人打开书，应该说_________. 　　A. Open your book 　　B. Close your book 　　( )9.你想说“他正在说话。”应该说_________. 　　A.He is working 　　B. He is talking 　　( )10.你想问别人，“你喜欢的颜色是什么?”应该说_________. 　　A.What’s your favourite color? 　　B. My favourite color is blue

三年级上册英语第一单元的单词有哪些

人教版：Unit 1pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校Unit 2head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 脚body 身体Unit3red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠Unit 5cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词Unit 1boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟let’s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样Unit 3eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧Unit 4peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢Unit 5bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园Unit 6small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿deer 鹿