海啸阅读答案（海啸 阅读题答案）

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• 海啸 阅读题答案
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• 三年级成长阅读《海啸》答案
• 阅读短文海啸答案
• 《海啸》阅读题答案
• 海啸阅读题答案
• 语文四年级同步上的《海啸》那篇阅读的答案，知道的可以告诉我吗谢谢！

海啸 阅读题答案

1）应该是老爷爷发现有海啸，为了引起村民的注意，让海边的村民集合在一起到山上来，躲过海啸。 （2）为老爷爷的无私所感动，点燃了自己可以得到的稻谷，召集村民，躲避海啸。 2 每一食,便念稼墙之艰难 3 好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》 4 行行行行行行行 长长长长长长长 上联读音：杭行杭行杭杭行。 下联读音：长涨长涨长长涨。 5一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 6 我们班跑接力赛老师说赢得漂亮。 我们班主任长得很漂亮。 7 沉重的惋惜 沉痛的反思 沉闷的会议 8 谢谢您母亲给了我灵魂与肉体，抚养我长大，供我读书，您是世界上最伟大的母亲，我已您为自豪。 9 白雪 正面 在寒冷的冬天，总是以洁白的姿态展示在众人面前。 反面 落在水里很容易被拉拢腐蚀。 天平 正面 你的两个臂膀就是衡量公平的代言。 反面 有人拨动砝码你就随意倾斜。 火柴 正面 燃烧自己照亮他人。 反面 没有主见，轻轻一划就引燃。 彩虹 正面 凝聚力很强小小的水滴聚在一起越多越鲜亮 反面 美丽的背后是你没有长久的耐力，不一会就消失了。 10 杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。刘禹锡的《竹枝词》“ 采菊东篱下,悠然见南山 出淤泥而不染，浊青莲而不妖

说明文阅读题 海啸 答案

1.从第③段分析，海啸具有哪些特征？（3分）2.第②段画线句子运用了哪两种说明方法？作用是什么？（3分）3.第②段加点的词“大多”能不能去掉？为什么？（3分）4.从内容看，本文第②段介绍海啸的_______，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的_______。全文的说明顺序是________顺序。（3分）答案：1.①海啸浪的波很长②周期较长③海啸波的传播速度快④波高与波长之比很小等2.举例子列数字说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。3.不能去掉。用上这个词，说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因。4.类型发生地区逻辑

海啸 阅读答案

1.①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小等2.举例子 列数字 说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。3.不能去掉。用上这个词，说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因。4.类型 发生地区 逻辑

说说海啸 阅读答案

1、作比较,列数字。海水越深,形成的海啸在海面移动的速度也就越快.2、"通常"表明这只是一般情况,说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸;体现说明文语准确性.4.海啸具有波浪大,速度快,传播远,破坏力强的特征3.地震产生振荡波,引起海水运动,振荡波在海面上扩大传播,产生一批波浪,从而形成海啸

海啸阅读答案

1. 从第③段分析，海啸具有哪些特征?(3分)　　2. 第②段画线句子运用了哪两种说明方法?作用是什么?(3分)　　3. 第②段加点的词“大多”能不能去掉?为什么?(3分)　　4. 从内容看，本文第②段介绍海啸的_______，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的_______。全文的说明顺序是________顺序。(3分)　　参考答案：　　1. ①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小等　　2. 举例子 列数字 说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。　　3. 不能去掉。用上这个词，说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因。　　4. 类型 发生地区 逻辑。

三年级成长阅读《海啸》答案

参考答案：1.一是指叫门外的人直接进来，二是暗指那位男生连报告都没打直接溜进教室。2.(1)“嗫嚅”指小男孩在老师面前想说“可是如果小狗自己要来呢”而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。(2)神态描写。写出了小男孩面对老校长踢小狗的行为感到震惊、不理解，对小狗心疼的思想感情。也为下文写小男孩的意外离校埋下了伏笔。3.省略号的作用是表语言中断。感叹号的作用是表示感情强烈的句子末了的停顿。两处标点都表明了“我”对小男孩把小狗带进教室后了扰乱了课堂秩序后的气愤心情。4.应该善待留守儿童，关心他们的生活、学习，更要关心他们的感情世界。也要善待动物，因为动物是我们的伙伴。

阅读短文海啸答案

下面的句子是比喻句打 √1海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来（ √ ）2一阵天崩地裂的吼声像天塌下来一样（ √ ）3一片熊熊大火像霞光一样映红天空（ √ ）4村民们像赛跑似的来到山上灭火（ ）读了这篇短文能看出老爷爷是个 舍己为人 、聪明机智、 为人民服务的 的 人读了这篇短文，你想对文中的老爷爷说什么，写一写要写出自己对老爷爷这种舍己为人的高尚行为的崇敬之情，还要写出要学习他的品质的愿望，当然，还要联系自己的生活实际。

《海啸》阅读题答案

是这个吗？？（1）应该是老爷爷发现有海啸，为了引起村民的注意，让海边的村民集合在一起到山上来，躲过海啸。 （2）为老爷爷的无私所感动，点燃了自己可以得到的稻谷，召集村民，躲避海啸。 2 每一食,便念稼墙之艰难 3 好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》 4 行行行行行行行 长长长长长长长 上联读音：杭行杭行杭杭行。 下联读音：长涨长涨长长涨。 5一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 6 我们班跑接力赛老师说赢得漂亮。 我们班主任长得很漂亮。 7 沉重的惋惜 沉痛的反思 沉闷的会议 8 谢谢您母亲给了我灵魂与肉体，抚养我长大，供我读书，您是世界上最伟大的母亲，我已您为自豪。 9 白雪 正面 在寒冷的冬天，总是以洁白的姿态展示在众人面前。 反面 落在水里很容易被拉拢腐蚀。 天平 正面 你的两个臂膀就是衡量公平的代言。 反面 有人拨动砝码你就随意倾斜。 火柴 正面 燃烧自己照亮他人。 反面 没有主见，轻轻一划就引燃。 彩虹 正面 凝聚力很强小小的水滴聚在一起越多越鲜亮 反面 美丽的背后是你没有长久的耐力，不一会就消失了。 10 杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。刘禹锡的《竹枝词》“ 采菊东篱下,悠然见南山 出淤泥而不染，濯清涟而不妖

海啸阅读题答案

　　做《海啸》这道阅读理解题的时候，你知道正确的答案吗？下面是我收集整理的《海啸》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。

　　①海啸，通常是由海底地震引起的。海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。

　　②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷***也称海底滑坡***引起的海啸。海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下***爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻;海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。

　　③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2-200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为40分钟以内。据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

　　④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%.西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。

　　1. 从第③段分析，海啸具有哪些特征?***3分***

　　2. 第②段画线句子运用了哪两种说明方法?作用是什么?***3分***

　　3. 第②段加点的词“大多”能不能去掉?为什么?***3分***

　　4. 从内容看，本文第②段介绍海啸的_______，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的_______.全文的说明顺序是________顺序。***3分***

　　1. ①海啸浪的波很长 ②周期较长 ③海啸波的传播速度快 ④波高与波长之比很小等

　　2. 举例子 列数字 说明水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。

　　3. 不能去掉。用上这个词，说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因。

　　4. 型别 发生地区 逻辑。

　　楼房越来越小，天空却越来越小;道路越来越宽，车速却越来越慢;人口是越来越多，这是一个躁动、喧嚣的年代和社会。可是，再回首，透过诱惑的荆棘和纷乱，还是能发现一小片属于自己的蓝天，还能够感悟自然的心语。

　　清晨，灿烂的太阳为我升起，照耀我那本已没有感悟的心灵，让我再次体味人生，品味生活。生活由于阳光的灿烂而灿烂，由于自然的感悟而丰富多采。湛蓝的天空是我心灵散步的所在，千姿百态的白云是我来不及采摘的绚丽花朵;空中飞过拖着哨音的鸽群将我的思绪带向远方。

　　月明风清，白云浮动，微风徐徐，柳丝摇曳，光影斑驳，徜徉在银色的月光中，品一杯浓郁芳香、沁人心脾的清茶，聆听音乐大使们的或明或暗、或抑或扬、或隐或亮的妙笔心声，你不能不为这声音的文字而感动。那是一种超然和浪漫，更是唯美优雅的诗意和抒情。维也纳的森林带来诱人的清新，兰色多瑙河奔涌著异国的风情，伏尔加河的纤夫诉说著劳作的辛苦;黄河呐喊著中华民族的魂魄，春江花月夜荡漾著美景良宵，梁祝倾诉著凄婉哀怨的希望，二泉映月讲述著平静安宁和淡淡的忧伤。

　　置身于浩瀚的海边，感悟大海的灵魂和大海的诗篇。夏目的大海浮躁、喧嚣，像是要驱走难挨的酷暑;春日的大海‘陪静、安详，像美丽羞怯的少女，在憧憬美好的爱情王子的到来;秋目的大海开阔、高远，像成熟的 *** 以平和的心情品味着生活带来的酸甜苦辣;冬日的大海深邃、悠远，像不惑之年的男人，刚毅、清醒被赋予责任和义务。

　　在细雨濛濛的时节，散步于江南水乡的小城，风格各异的园林景观是艺术的完美再现，陶冶着你的情操。岸边的柳丝是少女飘逸的长发，风情万种;翠绿欲滴的竹林是少女婀娜的身姿，撩人心魄;脚下鹅卵石铺就的小路亲切温馨，是通向自然的幽径;偶尔水面漂过的乌篷船是历史的记录，载着鱼人的辛苦和希望。

　　漫步在山间的小路，巖壁上倒挂的不能称其为瀑布的流水，同样让我感悟到瀑布挂前川，银河落九天的意境。小溪微弱的涓涓流水，磨蚀著光秃岩石的棱角，日月轮回、年复一年，打磨出圆润的鹅卵石，生命的意义并不在于轰轰烈烈，而在于细水常流、滴水穿石，这样的生命也透著平静的辉煌和安详的灿烂。

　　自然不因人类的延续而存在，人类的延续却离不开自然的存在。我用心感悟自然，自然也用心语回报我的感悟。我不带走自然的一苹一木，不带走自然的一山一水，我却带着自然的心情、自然的美好、自然的想像、自然的音容笑貌和自然赋予我的自然走进生活。

　　1.第1段中，“透过诱惑的荆棘和纷乱”，“诱惑”在这里的语境中具体指代什么?

　　2.文中画波浪线的“心灵散步”，如何理解呢?

　　3.第3段的画线句子中，音乐被比喻成“声音的文字”，作者为什么会把音乐说成文字 呢?你能明白其中的奥妙吗?

　　4.可能不少同学在心目中都渴望经历一种灿烂和燃烧的辉煌，那么你赞同文中所说的细水长流的平静和安详的生活方式吗?说说你的见解。

　　5.文章结尾说“我带着自巷赋予我的阜攀走进生活”，你能理解这里的两处“自然”的 不同内容吗?

　　1.“诱惑”在文中指代现实中对的名利的追逐，对物质享受的拥有欲望。***言之成理即可***

　　2.“心灵散步”的意思是放下心中的俗念，在自然中去放飞自己的思想，得到精神上的宁静与满足。

　　3.“音乐”之所以被看作“声音的文字”，是因为在声音和音符中渗透著音乐大师对自然的理解和生活的感悟，有丰富而又实在的精神内涵，而不仅是流动的音符。

　　4.本题无论你赞同还是不赞同，都可以。这是一道开放性题目，只要你说出对生活的理解与感悟就可以了。

　　5.两处“自然”，第一处“自然”就是现实中的自然世界，而第二处“自然”则是指从自然来的一山一水一草一木中所领略到的一种美好恬淡的心境。***符合大意即可***

语文四年级同步上的《海啸》那篇阅读的答案，知道的可以告诉我吗谢谢！

如下：

1．给加粗字选择正确的读音，打“√”。

拯（zhěnzhěng）救闷（mēnmen）热即（jiji）。

答：zhěngmēnji。

2．照样子，写一写。

答：例：又（热）又（闷）又又又又

3．海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述，用“__”画出来。

答：海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。

4．老爷爷为什么要点燃自己要收获的稻子？

答：想把村民都引到山上，躲过海啸的袭击。（答案不唯一，意思对即可）