预防校园欺凌手抄报（以防欺凌为主题的手抄报 防欺凌手抄报）
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以防欺凌为主题的手抄报 防欺凌手抄报
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预防校园霸凌手抄报内容
预防校园霸凌手抄报内容如下：
1、校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤。
2、也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化。
3、一名学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。霸凌并非偶发事件，而是长期性且多发性的事件。
4、中国校园欺凌特点是欺凌的边界不明确，有些事情明明是欺凌和侮辱，却会被旁观者认为是玩笑和打闹，另一方面是绝大多人不正视欺凌现象。
5、霸凌者（一个或一群人）对被霸凌者进行重复的伤害行为。霸凌者拥有高于被霸凌者的力量，其力量包含社会权力、体力、及过当的管教权。
6、霸凌的范围从简单的一对一到复杂的团体霸凌，其中必然包括一个或一个以上的霸凌者，以及未必每起霸凌事件皆有的协助者。
7、霸凌可以发生在任何人际互动的场所中，包括学校、教会、家庭、工作场所、社区等。
8、霸凌行为可能透过言语、肢体、集体、网络、电话、文字等媒介之行为，使被霸凌者在身体、心理、社会适应中（一项或一项以上）受到伤害。
9、国内的欺凌不叫欺凌而叫做小孩子不懂事。于是我们没发现欺凌就在身边。
10、系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。
11、具有欺侮行为；具有故意伤害的意图；造成生理或心理的伤害；双方势力不对等；其他经学校防制校园霸凌因应小组确认。
12、霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量不对称的学生间。
13、霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。
14、霸凌是以多种形式存在。如暴力霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌。
15、男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。
预防校园欺凌手抄报内容怎么写
预防校园欺凌手抄报内容可以通过校园欺凌的定义、校园欺凌的危害和如何预防校园欺凌几个方面来写。1、校园欺凌的定义：简单解释校园欺凌的概念，包括肢体攻击、威胁、胁迫、网络欺凌等各种形式。2、校园欺凌的危害：描述校园欺凌对受害者的身心健康造成的严重影响，包括心理创伤、压力、焦虑、恐惧等，以及受害者可能因此产生的自卑、失落、抑郁等问题，以及校园欺凌对集体和校园文化的负面影响。3、如何预防校园欺凌：介绍预防校园欺凌的重要性，强调遵守校规校纪、尊重他人、宽容待人、热爱生命的态度和行为习惯；鼓励学生勇于表达自己、增强自信心；引导学生尽量保持好心情，避免传播负面情感，维护自己的口碑和形象。预防校园欺凌需要全社会共同努力，学校、家庭、社会等都有责任在预防校园欺凌中发挥作用。
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