物理教具制作（初中物理，如何自制简易温度计请写出所需要的器材、制作过程、实验以及实验结论）

本文目录

• 初中物理，如何自制简易温度计请写出所需要的器材、制作过程、实验以及实验结论
• 自制物理实验器材
• 【如何自制实用性强的物理教具】物理自制教具
• 有没有办法做一个初中物理教具
• 初中物理自制教具图片及做法
• 怎么制作一件简易的初中物理实验教具
• 大家有没有简单易做的物理教具，带步骤
• 中学物理自制教具（材料简易的）
• 如何自制实用性强的物理教具

初中物理，如何自制简易温度计请写出所需要的器材、制作过程、实验以及实验结论

【所需材料】 广口瓶（配一个橡皮塞）、一根一端封闭的细玻璃管、酒精灯、带颜色的水。【制作过程】 在广口瓶内加入一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管。把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口。自制简易的温度计就做成了。【实验与结论】 将自制的温度计（广口瓶）放入热水里，仔细观察细管中水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置。放入热水里，细管中带颜色的水柱上升；放入冷水里，细管中带颜色的水柱下降。【现象解释】由于液体热胀冷缩规律导致的。希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

自制物理实验器材

:microscope:力学单摆（线，小铁球，秒表），重力加速度（已知长度细线，重物，秒表），动量定理（小球数颗，轨道）等均可自制试验器材。:magnifying_glass_tilted_left:光学有平面镜，放大镜，凹凸镜，蜡烛，薄纸板在较暗的光线下均有现象。:fire:热力学气体体积与温度，压力的关系（活塞管，易燃棉花）。:magnet:电磁学磁场线（长磁条，玻璃板，铁粉）。:high_voltage:电学电流叠加原理，电压分压原理，欧姆定理（电流表，电压表（可用万用表代替），电阻或小灯泡，导线，干电池）。

【如何自制实用性强的物理教具】物理自制教具

　　李政道博士说过：自己制作的教具，永远比买来的好。乍一听这句话，似乎是一种自慰与调侃，但仔细分析，却蕴涵有很深刻的道理。师生自己动手设计、制作教具，不仅可以提高学生的实验能力、想象能力，活跃思维，还可以激发学生的学习兴趣，让学生真正体会到观察和实验是学习科学的基本方法。国际上通常把自制教具称为“无价”（non-cost）或“廉价”（low-cost）教具，这种“定义”意指花钱少，而并不是指教具的使用价值低。相反，国外教育界人士非但不小看这“廉价”教具，而是非常推崇，广为提倡。许多关于“廉价”教具的国际研讨会都是作为教学原则和教学方法的学术活动来进行的。我们可以毫不夸张地说：“自制教具是教师的永恒课题”。 　　农村初中教师在自制教具时应始终坚持把实用性放在第一位。教师自制教具是为教学而服务的，自制教具的目的是为了改进教学方法，使学生能顺利的克服学习中的难点，更深刻、牢固的掌握所学知识，从而有效地提高教学的质量。教师自制教具要做到 “做以致用”，不要追求其形式，“不为自制而自制”。如何才能做出实用的教具，笔者有以下几点体会。 　　一、发挥物理教师团队的力量 　　一般自制教具的过程是：一个教师有了灵感，发现了需要改进实验、改进教具的点子，在物理教研组内往往会掀起讨论的热潮并将其逐步完善，教具由动手能力强的老师操刀完成，这样的教具凝聚了整个物理教研组的智慧。 　　二、在生活中发现教具 　　从生活中直接发现的教具最容易被学生接受，容易达到良好的教学效果。知识是既来源于生活又要应用于生活的。一个很普通的现象，很可能就蕴含了一个很重要的知识，若通过自制的教具来加以解释说明，学生就会很容易地接受、掌握该知识。例如，搬运地板的吸盘，能方便的将很重的地板搬起，其原理就是运用了大气压强的知识。上课时，教师可把吸盘拿到教室中，让学生使用吸盘抬起桌子、凳子甚至用吸盘将自己吊在墙上（图1、图2），这对学生来讲是很新奇的。通过这样的震撼情景，学生对学习大气压强知识的积极性就提高很多了。而通过用两个吸盘对吸来模拟马德保半球实验也能取得相同的效果而且操作更加方便（图3），节省了一定的课堂时间，从而提高了课堂的效率。 　　■ 　　三、将生活中的玩具变成学具 　　每个学生都曾经玩过各种玩具，玩具对学生有着无法取代的吸引力。而玩具中往往蕴含了很多物理知识，我们将一些玩具改制成教具，用来说明某个知识时，无疑会大大激发学生学习的兴趣，从而提高学习效率。这样的教具制作简单、操作方便，容易引起学生的共鸣，能使学生在玩中获得知识，使课堂更加和谐，学生学习更轻松。例如如图4，笔者做的用于说明平衡力的“不倒的挑担人”，用来说明动能和重力势能相互转化的“翻跟头的小人”，用来内能转化为机械能的“火柴爆竹”等等就属于这类教具，这些教具在实际教学中都取得了很好的效果。 　　■ 　　四、利用身边常见的废旧的物品做教具 　　关于自制教具，物理学家麦克斯韦曾这样说过：“实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比，学生用自制的仪器，虽然经常出毛病，但它却比用仔细调好的仪器能学到更多的东西。”在平时的生活中，我们有重点、有目标的收集可利用的、安全的废旧材料。如：废旧纸板、月饼盒、矿泉水瓶、手纸筒等，并利用这些废旧材料合理的设计制作相应的教具。这样不仅可以废物利用，有效的节约教育教学资源，同时还能起到教育学生勤俭的美德作用。我校大部分的自制教具都取材于这些被视为废物的材料，很少动用学校公用经费。如，用来说明流速与压强的“机翼模型”、“喷泉”，用来说明声音可以传递能量的乒乓球桶等。利用矿泉水瓶也可以做多个实验:①说明气体对外做功内能减少的“矿泉水瓶炮”。将矿泉水瓶中间用力拧，快速打开瓶盖，即可看到瓶盖飞出瓶内出现白雾，很方便的说明气体对瓶盖做功内能减少，如图4-1所示。②茶壶的奥秘。堵住瓶盖上的小洞水不流出，松开手指瓶子下的小洞中有水流出，如图4-2。所示③浮沉子。矿泉水瓶装满水，里面放上稍上浮的浮子，用力捏瓶子浮子下沉，松开手浮子上浮。如图4-3所示④滚动摩擦。将矿泉水瓶横放在斜面上，瓶子会自动滚下来，而竖着放瓶子不会滑下来，要用力推才能滑下来。⑤瓶子提水。矿泉水瓶底部去掉瓶盖上扎一小洞，将矿泉水瓶浸没在水中，当手指堵住瓶盖上的小孔时，向上提起矿泉水瓶，瓶内的水也会被提起来，当不堵住小孔提起瓶子时瓶内的水不会被提起来。⑥变瘪的矿泉水瓶。瓶内装入少量的热水，等水蒸气充满整个瓶子后盖紧瓶盖，当瓶内水蒸气冷却后，在大气压的作用下，瓶子会变瘪。⑦吹不大的气球。将两个气球分别放在一个底部有孔一个密封的瓶内，底部有空的瓶内气球可以被吹大，密封的瓶内气球无论怎样吹都吹不大。⑧帕斯卡裂桶实验：一矿泉水瓶划几道细裂缝，另一矿泉水瓶底部去掉，两瓶用塑料管相连，举高装满水底部去掉的矿泉水瓶，另一矿泉水瓶的裂缝中会有水射出。矿泉水瓶被举起的越高，水射得越远。 　　■ 　　五、改进、补充已有实验教具 　　虽然现有的实验器材能够满足教学中的绝大部分要求，但有的教具由于存在某种功能的缺陷，有些实验需要通过再自制一些教具来完成。对现有的实验器材进行改进，以弥补现有教具的不足，从而达到最佳的教学效果、提高教学质量，这也是我们自制教具的任务之一。例如：在用注射器做测量大气压值的实验中，由于原来实验室配备的针筒直径较大，需要用专门配备的弹簧测力计拉动来做实验，这样的器材在课上只适合做演示实验，不能满足现在的课程标准，不能普及为学生分组实验，因此我们选用更小的针筒，以配合在实验室中所做的任何弹簧测力计的实验。我们同时在针筒里注入少量的油，这样即排尽了空气又减少了摩擦，使测量出来的大气压值的精确程度大大的提高了。 　　 　　.中学物理，2009（4）. 　　.上海：上海教育出版社，2000. 　　。南宁：广西教育出版社，1997. 　　（责任：张华伟）

有没有办法做一个初中物理教具

自制浮沉子【制作方法】　　1．将一生鸡蛋两端各钻一小孔，把蛋白和蛋黄吸出，成一空蛋壳，用塑料纸涂上万能胶，封闭大头端的小孔，从小头一端注入三分之一的水，用细铅丝做一合适的圆圈箍在蛋壳上，在铅丝圈周围的三等分处系上三根等长的线，在线的下端合成一束，挂一铁皮做成的人。也可以做简单一点，直接用一个小药瓶代替，里面装适量的水，让其可以悬浮在水中。　　2．用一玻璃筒注入合适的水，上面放一破皮球，如图6．5－3所示。 也可以做简单一点，用一个矿泉水瓶代替，但是一定要用瓶盖密封瓶口。【使用方法】将皮球破的一方朝向筒口，用力压皮球，铁皮人下沉，松手则上浮。或用手直接捏矿泉水瓶，小药瓶下沉，松手又上浮。　【原理】　当瓶口上的皮球压下时，瓶内的水面上受到压力，水即进入蛋壳内，密度增大，铁皮人随着蛋壳下降而下沉，一松手，筒内水面上的气压恢复到大气压值，原来被压进蛋壳内的水随即流出，铁皮人又随着蛋壳而慢慢上升。用上述装置可以说明潜水艇上浮、下沉的原理。自制潜望镜 买两块小镜子。用硬纸片做两个直角弯头圆筒，直径比小镜子稍大。在纸筒的两直角处各开一个45度的斜口，将两面小镜子相对插入斜口内（如图所示），用纸条粘好，把两个直角筒套在一起，即成一个简单的潜望镜。 潜望镜的用途很广，在步兵的战壕里观察前方的战况以及在坦克的驾驶室及炮长的瞄准都用到了潜望镜。同学们通过制作简单的潜望镜可以了解光的反射现象以及光路设计原理。 　　 自制喷气式小船1材料：气球 空矿泉水瓶（或泡沫塑料） 剪刀 胶带 细绳 圆珠笔芯等2制作过程：用空矿泉水瓶（或用泡沫）制成小船样子，并把气球固定在船上，给气球充气，让气体通过圆珠笔芯慢慢去释放，推动小船动起来。3原理：气球释放气体时，将作反冲运动，给小船提供动力。自制热气球1材料：轻纸 细线 固体酒精 易拉罐皮 火柴 胶水2制作过程：用纸粘一个一段开口的纸气球，最好是下端开口小，上端大。用细线穿过开口端做成降落伞状，下面固定用易拉罐皮做的小托盘，放上少量固体酒精，点燃酒精，让热空气进入纸气球里，一会，热气球就会升起。3原理：热空气密度比冷空气小，受空气浮力作用，热气球就会飞起来。 自制万花筒1材料：三块一样的长条形镜子 胶带 彩色碎纸屑2制作过程：把三块镜子组成三棱柱，用胶带粘结实（注意安全，不要被玻璃划破手） 里面放进彩色碎纸屑。3原理：光的多次反射

初中物理自制教具图片及做法

初中物理自制教具图片及做法是先制作弹性势能教具、接着制作重力势能教具、再制作重力势能教具。

1、制作弹性势能教具：

准备材料包括纸箱、纸杯、橡皮筋、小石头、胶带，用纸箱和纸杯制作一个简单的弹性势能演示器。在纸箱中放入一些小石头，然后将纸杯放在纸箱上面，用橡皮筋将纸杯和纸箱连接起来。当释放纸杯时，橡皮筋会拉动纸杯，使纸杯向下运动，然后反弹回来。这个过程演示了弹性势能转化为动能再转化为重力势能的过程。

2、制作重力势能教具：

用纸箱和纸杯制作一个简单的重力势能演示器。在纸箱中放入一些小石头，然后将纸杯放在纸箱上面，用胶带将其固定。当释放纸杯时，由于重力作用，纸杯会向下运动，小石头会随之掉落。这个过程演示了重力势能转化为动能的过程。

3、制作动能教具：

用纸杯和小石头制作一个简单的动能演示器。将小石头放入纸杯中，然后将纸杯放在桌子上，用手指轻轻敲击纸杯边缘，使纸杯滚动起来。这个过程演示了动能转化为动量的过程。

初中物理实验重要意义：

1、增强理论理解：

物理实验能够将抽象的理论知识转化为具体的实践操作，帮助学生更好地理解和掌握物理概念和原理。通过亲手进行实验，学生可以观察到物理现象的变化过程，从而加深对理论知识的理解。例如，通过水的密度实验，学生可以更直观地理解密度的概念和计算方法。

2、培养探究精神：

物理实验不仅是对已知知识的验证，还是对未知领域的探索。学生在实验过程中需要发现问题、提出假设、设计实验方案并执行，最后对实验结果进行分析和讨论。这个过程中可以培养学生的探究精神、观察能力和解决问题的能力。例如，通过电磁感应实验，学生可以探究磁场的变化如何产生电流。

3、激发学习兴趣：

物理实验具有趣味性和挑战性，能够激发学生对物理的兴趣和热情。亲手操作和亲眼所见物理现象的神奇变化能够让学生感受到物理的魅力，增强学习物理的动力。例如，通过彩虹实验，学生可以看到光的折射和反射产生的美丽色彩，从而对光学原理产生更强烈的学习兴趣。

怎么制作一件简易的初中物理实验教具

我来帮你吧： 希望采纳！

很早以前我就给别人做过，再给你说一回吧！

用最简易的器材做一个潜水艇。

1、所需器材：一个好的圆柱形空的矿泉水瓶子，要有盖子。 一个常见的 像 双黄莲口服液那样的小药瓶，（三精葡萄糖酸钙那样的小瓶也行，）  但是一定要有金属和橡胶封口。 再就是水了。 这是全部器材。

2、制作方法： 把空矿泉水瓶子装上一半的水，然后把那个小药瓶的封口用喝药的吸管

扎个小孔，把里面的药水喝一少部分后，把管拔出来。再把这个小药瓶口朝下放进那个装水的矿泉水瓶子里。小药瓶能口朝下竖直漂浮在水中，只露出一点 。是最好的效果

3、使用方法：

把矿泉水瓶子的盖子拧紧后，不能漏气。然后用力捏瓶子空的部位，小药瓶就会缓缓下沉到水底，然后不捏瓶子，这时小药瓶又会缓缓上升最后浮出水面。可以模拟潜水艇的下沉或上浮。 具体的原理，你要学到大气压强和浮力时就会明白了。

这个小实验很有意思的，像个魔术一样！

原理：当瓶重力等于浮力时，瓶处于漂浮状态。   用力捏瓶时，瓶内气体体积减小，气压增大，把水从小孔压入小瓶内，使小瓶的重力大于浮力时，小瓶就下沉了。松手后又会上浮的。

希望对你能有帮助，祝学习进步！

大家有没有简单易做的物理教具，带步骤

一、制作精美的贺卡

 所需材料：黑纸、胶水、压钱、粉红色的纸

具体步骤：

1

黑色和红色纸剪成宽度为5mm的长条的,画出你喜欢的花树轮廓，使用笔温柔的拉伸黑色纸条，按照所画的线条，粘贴固定在纸板上

2

继续粘贴黑色和红色纸创建树木，弯曲的纸条，在内部制作出一个粉红色的心轮廓

3

同样的方法制作大小的心形纸张，这样饱满的花树轮廓就制作出来了

4

用牙签卷曲红色的纸条，形成一个圆形的卷，注意圆形一定要平整密实

5

圆卷做好后，在纸张的最后边缘涂上一点胶水，然后固定，圆纸卷填满心形轮廓

6

切长条状的黑纸沿树干粘贴创建有立体感的树干

7

极其抢眼醒目的心形卷纸花树贺卡制作完成

二、制作花

需要准备的材料：彩纸、剪刀具体步骤：

1、首先正方形横竖都对折，留折痕，然后对折一下。 2、中间折上去一条，宽窄自定义，大概1厘米左右吧。打开后，另一边也重复，以与斜线的交叉点为依据。 3、将2对折成正方形，顶点向两条的交叉点折，留折痕。 4、打开后，可以看到折痕是这模样的。然后，按黄线留折痕，其他3个角同样操作。 5、现在的折痕是这个样子，然后按照折痕将中间开始聚合。 6、从上往下看的样子。 7、在两点之间留折痕，其他3个一样操作。 8、折痕基本完成了。翻过去，开始聚合。 9、按折痕慢慢聚合。 10、聚合收拢。 11、底下往上折，然后打开整理。 12、玫瑰花完成。 

中学物理自制教具（材料简易的）

针孔照相机《两个纸盒套在一起》自制橡皮筋小吉他《关于音调的》自制线光源《灯泡，凸透镜等》自制弹簧秤

教具：教学是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等。

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。

具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、 化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵（如 北京猿人头盖骨化石），不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

如何自制实用性强的物理教具

如何自制实用性强的物理教具一．教具名称 ： “简易圆规”二．简单制作 ：1 设计意图在讲述尺规作图时，为了使作图步骤更规范、效果更准确，从而让学生易接受、易理解；并能准确作图。2 设计步骤首先，拿一根粉笔（颜色据情况可自选），把它从中间段开，取其上部；然后准备一根稍长的细线，将其绕在所选粉笔的中间部位，并曳紧；最后将线系牢，使其成为一个整体，便做成了一个“简易圆规”。三． 教具特点： 这个教具设计具有简单性、易行性、实用性，操作起来方便、可行，把抽象的数学知识直观化。能够调动学生的学习兴趣，促使学生在动手中学到新知识。四． 教具用途：该教具用于角平分线的性质希望能帮到你。