看图写话图片（一年级上册看图写话54一55页怎么写）

本文目录

• 一年级上册看图写话54一55页怎么写
• 操场上看图写话一年级图片怎么写
• 看图写话仔细观察图片图中有哪些小动物它们在干什么小熊小猴大象救小鸭
• 二年级看图写话的方法与技巧
• 看图写话（见下图）
• 看图写话的内容有哪些
• 一年级看图写句子的图片有哪些
• 一年级看图写话，图片是在马路上踢足球
• 我要的是葫芦看图写话二年级
• 两只老鼠看图写话二年级

一年级上册看图写话54一55页怎么写

一年级上册看图写话54一55页可以这样写：

这是我们学校的花园。花园非常大，里面有很多美丽的花花草草。我很喜欢在花园里玩耍。花园的入口是一道大门，门上有一个美丽的拱形花架，上面爬满了红色的蔷薇花。每当我走进花园，看到这个花架，我就感到非常开心。花园里有一条小河，在河边有一座小桥。

桥下的河水清澈见底，我可以看到鱼儿在水中游来游去。花园里还有一片草坪，上面种满了绿色的草。我喜欢在草坪上踢足球，和朋友们一起玩耍。除了美丽的花花草草，花园中还有一棵高高的大树。大树的树冠非常茂密，给花园提供了阴凉的地方。我喜欢坐在大树下，悠闲地欣赏花园的美景。在花园的角落，还有一个小花坛。

花坛里有各种各样的花，有红色的玫瑰花，黄色的向日葵，还有蓝色的风信子。每天，老师都会带我们来这里学习如何种植花朵。我喜欢我们的花园，它是我快乐的地方。我喜欢花园里的一切，尤其是五彩缤纷的花朵。每当我到了花园，就感到开心又放松。

看图写话的技巧

1、突出重点：选择图片中最突出的元素或细节，用于支撑主体内容；

2、借鉴符号语言：利用图形、颜色等符号语言，更好地解释内容；

3、引用经典：使用与图片相关的经典故事、诗歌、名言等，增加图文的文学气息；

4、制造营造情感：通过图片中人物的表情、动作、背景等元素，巧妙地制造情感营造；

5、区分逻辑关系：采用不同颜色、形状等，区分逻辑关系和信息层次；

6、明确主题：配合图片的主题，注重文字的承接和连贯性，让读者能够简单易懂地明确主题；

7、简单明了：选择简洁、有力的文字，并使用易于理解的词汇和句式；

8、画面取材合理：配合文字，选用截面、透视等画面取材，突出主体内容。

操场上看图写话一年级图片怎么写

操场上看图写话一年级写法如下：

铃声响，下课了，同学们都来到操场上玩，操场上真热闹。操场的左边，有的同学在跳高，有的同学在打乒乓球，有的同学在拍皮球，还有的同学在打篮球。操场的右边，有的同学在跑步，有的同学在拔河，有的同学在踢足球，还有的同学在跳远。同学们玩的可开心了！

以写下课后同学们都在操场上做游戏，比如拍皮球、打乒乓球、拔河、跳高等等，选取当中的一个来重点描写，写清楚人物具体在做什么，根据人物的表情来描写此人物当时是什么样的心情。

“叮铃铃叮铃铃……”下课铃响了，同学们都高兴地向操场跑去。宽阔的操场上，同学们有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，有的在比赛跑步，还有在拔河比赛。只见喔喔头半蹲着，双手紧紧抓着自己的膝盖，手背上肌肉分明，手臂上凸显出条条青筋。

瞧！足球场上，一场足球比赛正在热火朝天地进行着。此时，我们班的喔喔头班长正站在球门口，他可是我们班的金牌守门员，从没有失手过。只见，足球向喔喔头径直飞来，他向右迈了一小步，双手张开，正向足球扑过去，右脚张开，脚轻轻踮起，好像在马戏团里表演空中飞人一样！

看图写话的重要性：

1、认真看图，培养观察力，看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。

2、合理想象，培养想象力，看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

3、看图说话，培养口头表达能力，口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。

看图写话仔细观察图片图中有哪些小动物它们在干什么小熊小猴大象救小鸭

看图写话仔细观察图片图中有哪些小动物它们在干什么小熊小猴大象救小鸭，内容如下：

一天，一群小动物在树林里玩。小鸭子不留神掉进了一个坑里，它急得大喊：“救命啊！救命啊！”这时，小猴子、小象和小熊都听到了呼救声，急忙赶来。

小熊想到了一个办法，它找到一个小桶，灌了一桶水，可是桶太小，水都被土吸进去了。小象也想到了一个办法，它试着把鼻子放进坑里，可是坑太小，它的鼻子放不进去。小猴子也想到了一个办法，它倒挂在树干上，把一根树枝伸进坑里。

于是，小鸭子用嘴巴咬住树枝，小象往上使劲拉，在大家的帮助下，小鸭子终于得救了。小鸭子高兴地说：“谢谢你们。”大家说：“不用谢”。

看图写话是一种基于图片的创作方式，它要求作者通过观察和分析图片，运用文字来描述图片中的故事或场景。图片可以是照片、绘画、漫画等形式，可以是静态的也可以是动态的。

看图写话与普通的写作方式有所不同，它更加注重对图片的解读和表达，需要作者具备敏锐的观察力和想象力，以及对图片所表达信息的准确理解能力。

看图写话在文学创作、广告策划等多个领域都有广泛应用。在文学创作方面，看图写话可以帮助作者激发创作灵感，提高文学修养和写作技巧。在广告策划方面，看图写话可以通过对图片的解读和想象，创作出更具吸引力和感染力的广告文案。

看图写话技巧

1、观察图片：在进行看图写话之前，首先要仔细观察图片，理解图片的主题、内容、人物、情感等信息。观察时要从图片的细节入手，例如人物的表情、动作、背景等，以便更好地理解图片所表达的信息。

2、分析图片：在观察图片的基础上，要对图片进行分析，理解图片的深层含义和背后的故事。这需要作者具备较好的逻辑思考能力和推理能力。

3、确定主题和情节：在理解图片的基础上，要确定写作的主题和情节。主题要与图片所表达的信息相符，情节要有逻辑性和连贯性。

4、运用语言：在写作过程中，要注重语言的运用，用准确、生动、形象的语言来描述图片中的故事或场景。同时要注意句子的结构、语法和标点符号的正确使用。

5、发挥想象力：看图写话不仅要求准确地描述图片，还要发挥作者的想象力，通过对图片的解读和想象，创造出更加丰富、生动的故事或场景。

二年级看图写话的方法与技巧

二年级看图写话的方法技巧有仔细推敲写话要求找出要素、对比前后图画的不同之处、发挥合理想象丰富语言、按顺序观察才能表达有序、说图片，讲了一件什么事等等。

1、仔细推敲写话要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

2、对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样。

细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

3、发挥合理想象丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使写话充满灵气和活力。

4、按顺序观察才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

5、说图片，讲了一件什么事

说话是写话的重要条件。有句话说：我手写我心。如果口都不能言，那手又怎能写好呢！教会孩子说话、乐于说话，不仅能提高孩子的语言表达能力，还能提高孩子的情商，这也是语文教学中“听说读写”中的说的能力的培养。

看图写话（见下图）

今天放学了和姐姐一起去玩踢毽子，我第一次踢，看着姐姐非常灵活，毽子在空中上下飞舞。我好羡慕姐姐啊，要是我也能踢成这样就好了，多次尝试之后我也渐渐的熟练起来了。俗话说熟能生巧，我想我多玩，以后也可以踢得这么棒的！

看图写话的内容有哪些

看图写话的内容如下：

这天，小公鸡到小兔家玩。小公鸡走呀走呀，没有发现后面有一只狐狸在跟着它，这只狐狸已经饿了很多天了。狐狸开心地想着:哈哈，我的早餐终于来了。它偷偷的跟在小公鸡后面走，想找机会抓住它。就在这时，小公鸡发现了狐狸，于是它害怕的撒腿就跑，狐狸穷追不舍。

小公鸡跑啊跑，忘了前面有一条小河，就掉进了小河里。小公鸡拼命地喊着：”救命，救命！”小兔子听到了，连忙从屋里赶了出来，拿起树枝一边递给小公鸡一边说：”别担心，我来救你。”最后好不容易把小公鸡给救了上来。

小公鸡感激地说：”谢谢你，小兔子！”小兔子说："不用谢。”这个时候狐狸看到了，它难过地说：”哎，我又得挨饿了。”

扩展资料

看图写话的注意事项：

1、开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。

2、标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。

3、写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。

4、要求是看图写一句话，还是看图写几句话。

一年级看图写句子的图片有哪些

一年级看图写句子的图片如下：

看图写一句话有小白兔吃萝卜、小鱼游泳、小朋友做操、唱歌跳舞、月儿像小船、小猫敲鼓、我喜欢、小鸡和小鸭等等。

看图写话写作技巧：

1、一定要观察，细观察。首先，看看图上有谁，在做什么。然后，再看图上的地点在哪里，判断时间是什么时候。这个过程，一定要细心，看仔细，这是培养孩子细心观察的习惯和准确判断能力的前提。

2、一定要先说,说清楚。 先看图,再说话。这是看图写话的必要前提。不要着急写,因为一年级孩子识字量和写字能力的限制,不允许对写话提出过多过高的要求。

3、一定要写清，写完整。一年级的看图写话，要求不高，能写一个完整的句子即可。写之前，一定要再重复一次刚才说的内容，一字不落地写出来。如果有字不会写，用拼音代替。

4、一定要再读，读流畅。写后朗读，是自我检测的一个过程。朗读，可以让自己知道写出来的句子是否通顺，是否说清楚了，是否完整地再现了刚才观察到的和说出来的内容。

一年级看图写话，图片是在马路上踢足球

一年级看图写话在马路上踢足球, 一年级看图写话，图片是在马路上踢足球，怎么写？

1、早上，小明和小红在马路上路踢足球；

2、不小心，小红把球踢到了马路中央了，小明想去捡；

3、小红说：“不能去，太危险了。”小明不听话，就冲向马路中间去拿足球；

4、小红生气地说：“我下次不跟你玩了。”突然，一辆汽车冲过来，来了个紧急刹车。驾驶员下车说；“小朋友，你们在马路上踢球是不对的，因为会撞到车，还会摔倒的。”

5、 听了叔叔的话，小红和小明连声说：“对不起，对不起，我们以后不会了。”

6、 这个故事讲了一个道理：在马路上要注意安全，不能玩球。

一年级踢足球看图写话

一天,小明的老师组织他们班踢足球.他们分成蓝队和红队,他们在操场上你争我夺,他们踢的很开心.忽然,红队的小军猛的一脚,球马上就要进门了,蓝队的小明想拦住球,可是小军那一脚实在太猛了,根本拦不住,球进了.同学们都欢呼起来了,他们说:"小军.小军你真棒."小军也露出了满脸的笑容.

1、认真看图，培养观察力。在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。作为低年级学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗？看图也是。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。

2、边看边想，培养学生的想象能力。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象能力，看重“想”这一环节。

3、大胆表达，培养学生表达能力。在说写训练中，要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、表达，还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。

4、引导学生课外阅读，为写话打基础。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

踢足球看图写话一年级

星期六，一个小男孩约了小伙伴去学校踢足球。到了球场，他们分成了两队，各自换上球衣。 开始比赛了，蓝队的五号抢过球，把球传给了七号，七号没接住，球溜到了红队二号的脚下。二号飞起一脚，球飞到了球门的框上，又反弹了回去，正好砸在一个运动员的头上。那个小孩的头流血了，十几个小朋友把他送到了医院。 从此，他们再也不敢踢足球了。

一年级下册看图写话过马路踢足球劝说

早上，小明和小红在马路上路踢足球。不小心，小红把球踢到了马路中央了〈小明想去捡《小红说:“不能去，太危险了。”小明不听话，就冲向马路中间去拿足球。小红生气地说:“我下次不跟你玩了。”突然，一辆汽车冲过来，来了个紧急刹车。驾驶员下车说;“小朋友，你们在马路上踢球是不对的，因为会撞到车，还会摔倒的。” 听了叔叔的话，小红和小明连声说:“对不起，对不起，我们以后不会了。” 这个故事讲了一个道理:在马路上要注意安全，不能玩球。

二年级看图写话不能在马路上踢球

星期六的早晨，小明吃过早饭就拿着崭新的足球去超市旁踢足球。 玩著玩著，小明看见小红来了，就开心地说:“你陪我一起玩足球吧。”小红爽快地答应了。他们踢呀踢呀，玩得开心极了!忽然，小红的妈妈来了让她先喝了水再踢足球，小红急忙忙地喝完水，又开始踢球了。不一会儿，球突然被踢到了马路的中间，这时一辆小轿车开过来。小红连忙拉住小明的衣服，不让他去捡球。小轿车司机连忙停住车，抚摸著小明的头，耐心地说:“小朋友，你以后别在马路上玩了，人的生命只有一条，不会再有第二次生命了。” 说完，司机叔叔就开车走了，马路上留下了小明伤心的身影。

_一年级看图说话小朋友在马路上踢球

马路不是足球场，小朋友们在马路上踢球十分危险，还是去操场踢吧。

一年级小猪小兔踢足球看图写话范文

今天是个不错的天气! 小兔、小猴和小猪高高兴兴地练习踢足球，可是小兔三心二意的，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果一个球都没踢进去，而小猴，小猪却一心一意地踢球，每次都能射进。 不一会儿，小兔跑过来问小猴、小猪，说:“你们为什么每次都能踢进球，而我一个都没踢进去?”小猴、小猪说:“只有一心一意地做事才能成功。” 小兔听了脸都红了，然后专心地踢球，终于踢进了几个球，心里可真高兴啊!

看图写话在马路上打网球

一天下午，小天和妹妹在马路边踢足球。足球跑到路中央，小天正要跑过来拿球，不远处有一辆小汽车朝这里开了过来!她的小妹妹伸手拉他的胳膊说:“哥哥别跑了，汽车来了!”可是小天已经跑到马路上了。只听到“吱”的一声，司机一个急刹车，小天吓得出了一身冷汗。 马路上很危险，不能在马路上玩。

我要的是葫芦看图写话二年级

我要的是葫芦看图写话二年级如下：

第二年，种葫芦的人又种了一棵葫芦.....那个人种第二棵葫芦时，给它浇了水、施了肥，过了几天葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花，花谢后藤上挂了几个小葫芦，多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。

有一天，他看见叶子上又爬着些蚜虫他自言自语的"说:“上次没有听邻居的劝告，这次一定吸取教训，不能再让蚜虫吃了葫芦。"夏天到了，葫芦长的又大又绿。秋天到葫芦丰收了。他把葫芦分给了邻居一半。

葫芦的具体介绍：

葫芦（Lagenaria siceraria (Molina) Standl.）属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等。葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。

幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。葫芦各栽培类型藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。

果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等，类型的名称亦视果形而定。另外古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。

形态特征：

一年生攀援草本；茎、枝具沟纹，被粘质长柔毛，老后渐脱落，变近无毛。叶柄纤细，长16-20厘米，有和茎枝一样的毛被，顶端有2腺体。卷须纤细，初时有微柔毛，后渐脱落，变光滑无毛，上部分2歧。雌雄同株，雌、雄花均单生。

叶片卵状心形或肾状卵形，长、宽均10-35厘米，不分裂或3-5裂，具5-7掌状脉，先端锐尖，边缘有不规则的齿，基部心形，弯缺开张，半圆形或近圆形，深1-3厘米，宽2-6厘米，两面均被微柔毛，叶背及脉上较密。

两只老鼠看图写话二年级

两只老鼠看图写话二年级如下：

1、看，两只老鼠扛着杆子，兴高采烈地去干什么呢？好像去山上采果子了。咦，怎么有一只坐下了，原来果子树长在悬崖峭壁边。

它们准备分工合作，先把竹竿放平，然后一只老鼠压住竹竿的一头，另一只沿着竹竿慢慢的走向果树，嘴里还不停的念叨着：“压住压住”，生怕自己掉下去。

刚采下一个果子，坐在竹竿另一头的老鼠跳起来，大声疾呼快快给我！结果可想而知，竹竿瞬间失去了平衡，果子、老鼠、竹竿全部掉入万丈深渊，这就是所谓的鼠目寸光吧！它只看到了一个果子，而没想后果。

这个故事告诉我们做事情不能急于求成目光短浅，我们要互帮互助，一直保持。

2、在一个阳光明媚的早晨，俩只小老鼠正在山坡上玩，它们分别是小明和小红。突然，它俩发现了一颗苹果树，他们口水直往下流。可是苹果树在悬崖的另一边，于是小明和小红找来了一根长木棍，小明和小红把长木棍扛到悬崖边上。

小明坐在棍子的一头，小红站在棍子的另一头摘下了一个又大又红的苹果，小明两眼放光，迫不及待想夺过来说：“快把苹果给我”！就在这时，小明脚一滑，它俩都掉入悬崖，奄奄一息了。

它们俩谁都没有吃到苹果，却差点让自己命丧黄泉，真是得不偿失。这个故事告诉我们，大家需要团结友爱齐心协力才能做好一件事情。

3、从前，有两只小老鼠，一只叫淘气，一只叫跳跳。一天它们路过了山边，发现对面悬崖边有一棵苹果树。树上结满了苹果，两只小老鼠馋得直流口水。可是悬崖没有桥怎么办呢？

于是它们找来了一根木棍，但是木棍不够长。跳跳灵机一动说：“我比较重，我压住木棍你去摘苹果。”于是淘气沿着木棍走到了悬崖中央，正好摘到了苹果。看着香甜可口的苹果淘气忍不住咬了一口。

跳跳急了跳了起来说：“快把苹果给我！”这么一来木棍失去了平衡掉了下去，这谁也没有吃到苹果。一场完美的计划最后功亏一篑了。