可以转动的纸杯娃娃怎么做？纸杯手工怎么制作

本文目录

• 可以转动的纸杯娃娃怎么做
• 纸杯手工怎么制作
• 纸杯娃娃手工制作过程
• 纸杯娃娃怎么做
• 用纸杯做一个可爱的小娃娃
• 适合两岁宝贝的亲子游戏
• 纸杯娃娃教案

可以转动的纸杯娃娃怎么做

可以转动的纸杯娃娃怎么做介绍如下：

准备材料：纸杯、剪刀、铅笔、彩色卡纸、双面胶、彩色马克笔。

方法一：

第一步：将纸杯从杯口剪到纸杯底部，隔大概有3厘米处再从杯口剪到底部，然后把纸杯口捋平。

第二步：然后把剩下多的部分剪成竖条，作为纸杯娃娃的头发。

第三步：接着把剪下的竖条卷成卷状，作为娃娃的长卷发，卷发可长可短，根据自己的喜好定义。

第四步：最后再用铅笔描个身体大概，把身体以外的部分剪掉，添上眼睛和嘴巴，漂亮的纸杯娃娃就做好啦。

方法二：

步骤一：选择一个纸杯做娃娃的裙子，用剪刀沿着纸杯口剪出一圈娃娃的裙摆，剪完后往下按住，裙子就成形了。

步骤二：剪下另一个纸杯的底座做娃娃的笑脸，用彩色卡纸剪出娃娃的五官分别粘在娃娃脸上，用纸杯剩余部分剪出娃娃的流海，粘在娃娃头上。

步骤三：搭配娃娃的服装，用卡纸剪下一个蝴蝶结和三个纽扣，把刚才剪下的杯口部分卷成圆柱状，做成娃娃的手。

步骤四：接着用双面胶把娃娃的各个部位粘上。

步骤五：最后把娃娃套在另一个纸杯上，一个漂亮的纸杯娃娃就成形了。

以上就是两种简单的纸杯娃娃制作过程，快动手制作自己喜欢的纸杯娃娃吧。

纸杯手工怎么制作

用纸杯手工制作可爱小椅子：

原料：纸杯两个，胶棒，剪刀。

步骤：

1、准备好制作材料和工具；

2、取一只纸杯（倒扣），画上椅子脚的形状；

3、按照画线，图形剪下来；

4、另取一纸杯，画上椅背的图形；

5、按照画线，把图形剪下来；

6、将两个图形粘到一起，就做成了小椅子了。

简单又漂亮的纸杯手工小制作，小动物、人偶、花盆等，相信幼儿园里的小朋友都会喜欢哒!

纸杯做的女孩、长颈鹿和大树。

纸杯女孩、椅子和菠萝。

可爱的纸杯娃娃，应该是小鸡吧~

戴帽子的纸杯娃娃。

一次性纸杯做的小企鹅。

还是企鹅。

纸杯手工制作长鼻子大象。

憨态可掬的纸杯大熊猫。

纸杯做的盆栽。

纸杯娃娃手工制作过程

纸杯娃娃手工制作过程：

制作材料：

1次性纸杯、剪刀、铅笔、记号笔、彩纸制作步骤：

1.用剪刀将纸杯边缘剪掉。

2.将杯子的边缘部分向杯底的方向用剪刀剪成均匀的条状，如图中留下一小部分。

3.用铅笔将这些均匀的条状卷出卷曲的发型。

4.留下的一小部分剪出娃娃的身体。

5.红纸照着娃娃身体造型剪好，粘贴在娃娃的身体上。

6.用记号笔勾画出娃娃的表情，并进行局部装饰，可爱的娃娃完成了。

纸杯娃娃怎么做

纸杯娃娃教程如下：

准备材料：纸杯、剪刀、画笔。

操作步骤：

1、将纸杯口的一段按图示的样式剪开，用来制作娃娃身体。

2、将纸杯剪开部分以外的半段向上折叠，并用剪刀将其剪成大小相同的长细条。

3、将纸杯上的数根长细条从底部开始向上卷曲成小圆，作为玩具娃娃的头发。

4、在制作玩具娃娃身体的那部分纸杯上，按图示的样式画出手、腿、脚等。

5、按照娃娃身体上所画的图案用剪刀将纸杯进行修剪，剪出娃娃的身体（如图）。

6、在纸杯的底部圆上画上娃娃的眼睛、眉毛。嘴巴，即可完成娃娃玩具的制作。

用纸杯做一个可爱的小娃娃

用纸杯做一个可爱的小娃娃

准备工具：纸杯、红色泡沫网套、双面胶、橡皮筋、剪刀、红色和黑色卡纸。

1、把泡沫网套的一端用橡皮筋扎紧，然后用剪刀修剪成帽子的样式，并把帽子固定在纸杯底端。

2、用红色和黑色的卡纸剪成月牙形，当做眼睛和嘴巴，并把它们粘在相应的位置上，纸杯娃娃完成了。

适合两岁宝贝的亲子游戏

适合两岁宝贝的亲子游戏

适合两岁宝贝的亲子游戏，与孩子一起参加各种游戏，我们称之为亲子游戏。研究发现，孩子在玩耍各种游戏时，不仅有助于孩子思维发育，增强孩了动手和动脑的能力。以下适合两岁宝贝的亲子游戏。

适合两岁宝贝的亲子游戏1

1、身体的用途

目的：了解自己身体部位的用途，培养自我意识，发展孩子语言表达能力。

前提：动作协调能力好。

方法：大人向孩子发出指令，由孩子用手指指向大人说的部位，并且很快说出这个部位的用途。如大人说：“眼晴”，孩子马上用手指眼睛，说：“我的眼睛圆又亮，看东看西总是忙。”大人说：“鼻子”，“鼻子用来呼吸，还可用来闻味儿”。“嘴巴可以说话和吃饭”。“耳朵用来听声音”。

“我的手能干许多事，洗衣、洗碗、做游戏。”“我的脚能跑能跳能游泳，真是很有用。”练习速度可以逐渐加快，练习孩子的灵敏度和语言表达能力。也可让孩子尽可能说出身体某个部位的多种用途，说得越多，越离奇但又合理，说明想象力越丰富，如眼睛是心灵的镜子等，记下孩子的话语一定非常有趣。

2、小小邮递员

游戏目的：训练走、跑交替和变速能力

准备工作：三种颜色信封，粉笔

游戏方法：

1、妈妈制作白、绿、蓝三种颜色的信封，在地上画一个大圆圈，宝宝站在圆圈上，妈妈站在圆中间。

2、活动时，当妈妈举白信封，宝宝喊“嘀嘀”，模仿驾驶汽车动作快步前行;

3、妈妈举起绿信封，宝宝喊“咔嚓，咔嚓”，双手屈肘在体侧前后绕环模仿火车慢跑;

4、妈妈举起蓝信封，宝宝喊“轰——”双手侧平举模仿飞机快速跑。

5、妈妈说：“信送到了!”宝宝则慢慢停下来。

6、妈妈可以变换各种信封，让宝宝从快跑—慢跑—快走，也可以是从慢跑—快走—快跑，做各种变速能力。

3、美丽的树叶

游戏目的：认识树叶

准备工作：胶水、树叶

游戏方法：

1、爸爸妈妈带宝宝去户外捡树叶，引导宝宝捡颜色、形状不一样的树叶。

2、爸爸妈妈一边捡一边和宝宝欣赏树叶的色彩和形状，让宝宝触摸树页，感觉它们不同的外形特征，让宝宝用手指轻轻地触摸光滑的或有锯齿的树叶边缘，或用自己的手与不同的树叶比比大小。并让他说出直观的感觉。

3、把树叶装到袋子里带回家，妈妈用布擦洗干净。

4、妈妈与宝宝一起来对树叶做大小、颜色的分类。较小的放一类，红色的放一起，黄色的放一起。

5、妈妈在白纸上画一个大树干，和宝宝一起来给树干贴上树叶，先贴小的树叶。

6、妈妈再教宝宝用大拇指和食指合作，将大树叶撕成许多小树叶，然后用拇指和食指将小树叶一张一张地蘸上糨糊，贴在树干上。

7、也可让宝宝挑出一些好看的树叶，把它压在镜框里，让妈妈写上叶子名称、收集日期、收集人名字等。

适合两岁宝贝的亲子游戏2

亲子游戏到底该怎么玩。

游戏环境

凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心，并通过游戏活动来学习、成长。因此，首先家长应该创设一个良好的游戏环境。家长创设的亲子环境要让孩子可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。同时，宝宝更需要一个温馨、和谐、民主、平等的心理环境。对幼儿提过高的要求，强迫孩子玩不喜欢的游戏、大声恐吓、责罚、或把孩子当玩具逗乐等会让幼儿对“游戏”失去兴趣，更不会主动地提出玩游戏的愿望了。

游戏内容

亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从幼儿的生活中挖掘游戏。不同的幼儿具有不同的年龄特点，如小班幼儿大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作；正处在语言发展的敏感期，好奇，好“自己动手”，家长要根据幼儿的这些特点，来设计亲子游戏。如“卷春卷”、 “身体变变变”等。

行为习惯

利用亲子游戏，可以培养孩子养成良好的生活习惯。如：孩子不愿意吃饭时，家长可用儿歌来吸引幼儿注意力，把吃饭变得有趣味：“开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗；一大口，一大口，饭菜吃完了。”用简短的顺口溜，可以让幼儿学会一些生活的自理。

游戏玩具

合适的玩具是幼儿游戏的媒介，可刺激幼儿游戏的乐趣，增进游戏的价值。家长为幼儿选择玩具要考虑到其教育意义、物美价廉和卫生安全。优良的玩具应具备：多变化，可激发想象力及创造力； 质料优、构造坚固、无毒性、不会损害身体；可以引起美感或感情。可以作玩具的东西很多，一些简单的家用物品都能直接或者经过改造成为孩子的玩具。

以上就是介绍的亲子游戏玩法介绍，希望能对宝宝父母有帮助。

适合两岁宝贝的亲子游戏3

亲子游戏大全36岁宝宝亲子游戏活动方案

美术游戏——纸杯娃娃

材料准备：纸杯两个、双面胶一卷、剪刀一把、画笔两支

首先，让宝宝看一下说明。看完看懂后，开始剪纸杯，用纸杯的底部做娃娃头部。

剪好娃娃头后，开始画眼睛、鼻子、嘴巴。

把纸杯剩下的部分沿着杯子剪成一条一条的，做娃娃的裙子，在裙子两侧各剪一个小口，用来放娃娃的胳膊。

在另一个纸杯上剪出四个长条（两个做娃娃的胳膊，两个做娃娃头上的装饰),其余的做娃娃的身体。

把娃娃的裙子套在娃娃的身体上，用双面胶固定好。把娃娃的胳膊插在娃娃的身体侧面的小口中

把娃娃的装饰用的双面胶固定在娃娃的’头上，一个漂亮的纸杯娃娃就做好了。耶！

游戏功能：

锻炼宝宝的动手能力

锻炼宝宝的观察力 锻炼宝宝的思考能力

角色游戏——模仿动物走

材料准备：找一块开阔、平坦的场地

游戏方法：

1、首先家长先确定要模仿的动物，选择小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是宝宝所熟悉的小动物。

2、在活动开始之前，家长要先确认宝宝的确知道这些动物的走路姿势。

小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，模仿小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。

小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，模仿小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。

小猫：学小猫走路步子要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。

大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走

3、如果宝宝不知道，家长可以带宝宝到动物园去玩，观察这些动物的样子。

4、家长带宝宝到平坦开阔的场地，家长可以先给宝宝做示范，然后让宝宝来模仿。

游戏功能：

1、锻炼孩子的模仿能力

2、发展身体的运动能力

3、认识各种动物，了解这些动物走路的样子

体育游戏——追滚球

材料准备：一个小红旗、一只皮球、一根木棍，空旷的场地

游戏方法：

1、家长现在空旷的场地上划出游戏的范围，画有一条起跑线和一条终点线。

2、另外，在起跑线的前方2-3米处划一道标志线，跑到终点处插上小红旗。

3、在起跑线上放一个皮球、一根木棍，家长负责拨球，等球滚过标志线后，就让宝宝快速的追球，并且要绕过小红旗，然后跑回来，将球放在原来的位置上。

4、家长可以找几个和宝宝年龄相仿的宝宝一起来进行游戏，可以让宝宝们来比赛，家长当裁判，并准备一些小奖品，奖励比赛赢了的小宝宝。

游戏功能：

1、增强宝宝对体育游戏的热爱

2、培养宝宝的游戏竞赛精神

3、发展宝宝的大肌肉的运动

科技游戏---橡皮泥浮起来了

材料准备：一盆水、一盒橡皮泥

游戏方法：

1、首先，将两盒橡皮泥准备好。

2、接着，给盆里放水，让宝宝把自己平常洗澡喜欢放得东西放进去。

3、接着，让宝宝开始制作橡皮泥，抱抱先做了一个自己喜欢的葡萄，然后又做了其他。

4、把模型做完后，让宝宝放入水中，并引导宝宝观察，让宝宝发现橡皮泥和其他塑料玩具的区别，一个飘浮，一个下沉。

5、家长可以引导宝宝想一下小船不会沉底，那么先用柚子皮试一下，观察会不会沉入水底。

6、根据总结出的形状，让宝宝重新做橡皮泥，结果橡皮泥浮起来啦。

游戏功能：

1、刺激宝宝的探索欲望

2、培养宝宝的动手能力

3、培养宝宝的思考能力

语言游戏——你会怎么办?

材料准备：没有特别需要准备的材料

游戏方法：

1、 这个游戏的主要玩法都是由妈妈或者爸爸向宝宝提出一些问题，然后让宝宝思考，如果他遇到这些问题的时候，会怎么办?

(1) 当你在路上捡到钱的时候，你会怎么办?

(2) 当你看到火灾的时候，你会怎么办?

(3) 当陌生人叫你跟他走的时候，你会怎么办?

(4) 当你看到别人的东西掉了的时候，你会怎么办?

(5) 当你迷路的时候，你会怎么办?

(6) ……

仔细听宝宝的回答，如果宝宝答得好的话，及时给予鼓励和表扬，如果宝宝确实不知道该怎么办时，家长就应该详细得向宝宝说明遇到上述问题是的处理方法以及理由。

游戏功能：

发展宝宝的思维能力

增强宝宝对生活当中会遇到的情景的认识以及处理方法

发展宝宝的语言表达能力

纸杯娃娃教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的纸杯娃娃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

纸杯娃娃教案1

　　 设计背景

　　结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。

　　 活动目标

　　1、让幼儿学会简单的手工技巧。

　　2、训练幼儿粘贴的技能。

　　3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　 重点难点

　　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　　 活动准备

　　1、纸杯子、固体胶若干。

　　2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　　 活动过程

　　（一）导入部分。

　　教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

　　（二）基本部分。

　　1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　　2、教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　　3、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　　4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

　　5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　　6、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　　7、教师指导幼儿动手制作手工。

　　8、教师巡视指导。

　　（三）结束部分。

　　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　　 活动延伸：

　　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　　 教学反思

　　1、本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

　　2、本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好

　　3、本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

纸杯娃娃教案2

　　纸杯娃娃

　　教学目标

　　1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；

　　2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；

　　3、激发学生创新热情，享受创作情趣。

　　教学重点、难点

　　在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。

　　材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。

　　教学过程：

　　（一）欣赏导入：

　　1、展示几种简易纸杯作品，导入；

　　2、说说发现；

　　（二）尝试制作：

　　小组合作完成一个纸杯娃娃。

　　（三）方法引导：

　　1、展示交流，技术指导：

　　（1）你认为哪件作品好？好在哪里？

　　（2）小组谈经验。

　　（3）你觉得哪一部分比较难做？

　　（4）你还有哪些需要提醒同学的？

　　2、小结。

　　3、欣赏作品，拓展思路。

　　（四）创新制作：

　　1、讲清要求；

　　2、开始制作；

　　（五）展示评价：

　　1、组织评价

　　2、小组投票。

　　3、宣布结果。

　　（六）拓展延伸：

　　1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？

　　2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。

　　3、说感受。

纸杯娃娃教案3

　　 活动目标：

　　1.了解纸杯娃娃的基本构造。

　　2.知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。

　　3.在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　 活动准备：

　　一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。

　　 活动过程：

　　一．交流信息，引入课题。

　　一次性纸杯的使用及处理方法。

　　二．创设情境，揭示课题。

　　1．教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧！

　　2．幼儿讨论，开阔思路。

　　3．揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。

　　三．表达交流，自主设计。

　　1．教师出示范例------《纸杯娃娃》，讲解制作方法。

　　2．幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。

　　（1）提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

　　（2)让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。

　　四．幼儿展示作品，教师点评。

　　 活动延伸：

　　《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。

　　 活动反思：

　　本次美术活动中 提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的 提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。

　　幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

纸杯娃娃教案4

　　活动目标

　　1、让幼儿学会简单的手工技巧。

　　2、训练幼儿粘贴的技能。

　　3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　　重点难点

　　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　　活动准备

　　1、 纸杯子、固体胶若干。

　　2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　　活动过程

　　（一） 导入部分。

　　教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

　　（二） 基本部分。

　　1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　　2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　　3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　　4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

　　5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　　6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　　7、 教师指导幼儿动手制作手工。

　　8、 教师巡视指导。

　　（三） 结束部分。

　　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　　活动延伸：

　　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　　幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐

　　活动目标：

　　1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

　　2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

　　3、饮料瓶、筷子、蚕豆。

　　活动过程：

　　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

　　小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

　　教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

　　二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。

　　1、出示PPT(一)纸杯花

　　这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

　　2、出示PPT(二)纸杯娃娃

　　这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？

　　幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）

　　3、出示PPT(三)纸杯动物

　　这只小兔可爱吗？谁会做的？

　　幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）

　　4、出示PPT(四)纸杯秤

　　这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？

　　幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）

　　5、出示PPT(五)纸杯房子

　　纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

　　纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

　　纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。

　　幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

　　三、幼儿自主选择纸杯活动

　　孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）

　　教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

　　四、成果展示

　　1、幼儿分享交流纸杯作品。

　　2、教师小结，评价。

　　3、拍照。

纸杯娃娃教案5

　　 教学目标：

　　 知识与技能：

　　1、了解纸杯娃娃的基本构造；

　　2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；

　　3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

　　 过程与方法：

　　能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

　　 情感、态度与价值观：

　　1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；

　　2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

　　3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

　　 教学重 点 ：掌握纸杯娃娃的制作方法。

　　 教学难点： 分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

　　 教学准备 ：调查表、几个一次性纸杯、课件

　　 教学过程：

　　一、交流信息，引入课题

　　1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

　　2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）

　　3、创设情境，揭示课题

　　（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

　　（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　（3）揭示课题：

　　师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

　　二、表达交流，自主设计

　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　　2、自主设计娃娃的样子。

　　4、表达交流

　　三、讨论制作，合作加工

　　师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　1、先设计后制作；

　　2、组内进行合理的分工；

　　3、完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

　　4、要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

　　5、老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

　　2、分组活动：

　　（1）、教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　（2）、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　　四、反思评价，延伸拓展

　　师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

　　1、组织学生评价

　　师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

　　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

　　2、整理课桌，回收废品

　　出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）

　　3、组织学生评估

　　师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

　　2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

　　五、组织大家下课后相互参观作品。

　　五、教学反思

　　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

　　1、培养学生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

　　具体包括：

　　（1）设计图的交流评议

　　（2）作品的交流评议

　　（3）问题和体会、发现的交流评议

　　3、多途径培养学生创新思维

　　（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路

　　（4）设计过程中鼓励创新

　　（5）作品交流注重特色介绍

　　（4）课尾的拓展延伸

　　我认为本节课较好地完成了教学设想，学生的自主学习兴趣很高，从小组交流环节可以看出学生对问题的思考和问题解决方法做了充分的准备，小组间的协作互助体现得非常好，交流的方案和展示的成果质量较高。学生在课堂上保持了学习的积极性，乐于去接受不同的`方法，达到了预期的学习目标。

　　1、交流信息、引入课题环节通过调查家里使用一次杯及处理情况，并搜集信息分析利或弊，让学生了解作品制作的意义，激发学生的需求和兴趣，并拓展学生的设计制作思路，为整个技术活动作好铺垫。同时，为了让学生尽快进入学习情境，我创设了大家帮助哭泣的纸杯娃娃的情境，学生很快地进入了学习情境，由对问题的兴趣转而进入对问题的探究。第一环节我也注重渗透了废品利用的意识。达到了教学设计的预想。

　　2、表达设想、自主设计环节，将全班分为10个小组，每小组4人，课堂上学生以小组为单位，积极思考，大胆设计，有做可爱的小姑娘，有做威武的将军，有做稚嫩的小士兵。小组内的讨论、交流气氛非常高涨，因此在学习的主动性和学习的合作性上，达到了教学设计的预想。但由于老师的示范有趣，学生对示范的作品印象过深，还是摆脱不了思维的定势，这是遗憾的地方。

　　3、讨论制作、合作加工环节，小组内相互帮助的气氛比较高涨，各小组非常团结，自始自终都体现出团队精神，同学们在协作学习上又有了新的收获。但学生制作的时间太少了点，不得不匆匆了事，影响了质量。

　　4、反思评价、延伸拓展环节，同学们在介绍作品和评价中发现了还存在需要改进和完善的地方，同时拓展到利用其他废品做小制作，这样就达到了“让学生的学习内容不断深化，让他们的思维有了一个更广阔空间，让我们的学生带着问题离开教室”的目的。

　　总之，教学中我注重了学生的设计能力和创新思维的培养，以作品设计制作为活动载体，学生参与了调查、设计、制作、评价等技术活动的全过程，通过多种途径，培养学生的创新思维和创新精神，发展学生的技术思维。同时，我觉得过程性评价和自始自终渗透环保意识的做法感到比较成功。