做一个善读者（我是一个善良为题写作文）

本文目录

• 我是一个善良为题写作文
• 《做一个善读者》,这该咋写,紧急求助
• 如何将小学生培养成为一个真正的阅读者
• 【原创】书犹药也，善读者可以医愚
• 为什么要做善读者
• 善读者的例子有哪些
• 善读者的译文
• 善读者的全文翻译
• 做一个终身读者

我是一个善良为题写作文

1. 我是一个善良的人,作文（600字左右）,急

我是一个善良的人

我爱乐于助人，因为我有一颗善良的心。帮助别人，能使我感到快乐，收获真情。

那是个天气炎热的夏天，烈日炎炎。放学后，我立刻背着书包回家。在路上，狗吐着舌头，知了在声声的叫个不停。我真想马上回家吹空调。

忽然，我看见了一个面容枯瘦的老奶奶。她用她那骨瘦如柴的双手推着装满东西的推车。汗水浸湿了她后背的衣裳。

路上行人你行我素，对老奶奶视而不见，他们各走各的路，各做各的事。生怕帮个忙会被热死似的。

我于心不忍，跑了过去，对老奶奶说：“老奶奶，我来帮你吧，你一个人做太费力了。太辛苦了。”

老奶奶笑着说：“不用了，孩子我自己能行，这离家不远了，你快回家去吧。”

“没关系，帮助别人是我们小学生应做的。别客气，帮我来帮您吧。”

奶奶看我很执着的样子，笑了。说：“那好吧。谢谢你了。好孩子。”

于是，我帮老奶奶把她小推车推到了她家门口。老奶奶向我道谢，我说声不用客气就走了。回家路上我觉得很开心。因为今天我又帮助了一个人，让世界多了一份温暖。

我是一个善良的人，我爱帮助别人，因为它能使我获得快乐，获得真情。帮助别人 做一个善良的人，是多么快乐的一件事，让我们一起来帮助别人，但世界多一份温暖吧。

2. 以"善良"为话题一篇600字作文

转自百度贴吧。

善良是心湖绽放柔媚的花朵，它如雪花一样晶莹纯洁，是人生的底色；它如太阳一般温暖明媚，是爱与爱传递的桥梁；它如山间泉水一样清彻透明，荡涤生命的尘埃；它如琴音一样拨动心弦，在心湖上奏出最动听的音乐，善良是一盏心灯，照亮人们前行的脚步，善良是一片绿州，装点生命的诗行，善良是人生最美的风景。 人之初，性本善，每个人的心底都有一颗善良的种子，善良是灵魂的微笑，善良是对生命的感恩，是一种至善至美的心灵境界，善良可以驱赶寒冷，横扫阴霾，人生路上用一颗善良的心来对待生命的际遇，生活就会处处明媚。赠人玫瑰，手留余香，每一份感动如花瓣，绚丽生命的春夏秋冬，与人和善，于己宽容，每一份善良如雨露，浸润着生命的最美，岁月流逝，即使有一天容颜不再，生命也会因为善良而年轻美丽，永不凋零。 善良是一种修养，善待他人就是善待自己，要想得到别人的爱，首先要学会爱别人，一个善良的人一定是温暖的人，乐于助人的人，懂得珍惜和感恩的人，不会因为因为小事而斤斤计较，也不会因为得失而过喜过悲，做事肯为他人考虑，小到帮助一个人，大到心里装着芸芸众生，每一次伸出双手都带着暖意，每一次回眸都留下浅浅的笑魇，善良是人生舞台最动人的旋律，如湛蓝的天空，干净通透，如开在红尘岁月中的兰，散发着宁静与淡泊，诠释着生命的云淡风轻。岁月经过尘世烟火的渲染，就会有挫折坎坷，孤单寒凉，而善良就是干涸时的泉水，迷茫时的方向，当人心冰冻时，善良就是融化它的太阳；当生命遭遇冷漠时，善良就是唤醒人性的雨露；当人生处在低谷时，善良就是灵魂深处的暖，有的时候，一句小小的问候，就能温暖一颗封闭的心，一个轻轻的微笑，就能感化一颗心，善良在心与心之间传递着爱，是百转千回里的感动，是生命风霜雪雨中穿越心灵的翅膀。 佛曰：相由心生，一个人的美是由内而外的，心灵美才是真正的美，女人可以不漂亮，但一定不能不善良，善良的女人格外美丽，如花中之莲，纯洁而高雅，她们有一颗清澈见底的心，将温暖藏在唇边浅浅的笑魇里，将美好根植在清清浅浅的岁月中，善良的女人并不需要满腹诗华，但懂得相夫教子，修心养性，温暖和善，举手投足间散发着淡淡清香，如春天的细雨，润物细无声的将善良播种，温暖自己，芬芳他人。 善良的女人有着独特的吸引力，她们对男人的温柔与细腻，对父母的体贴与爱，对朋友的豁达与宽容，对家庭的无悔与付出，对生活的向往与憧憬，悄然编织成缠绵的羽翼，融化在男人心中最柔软的部分，是男人拼搏的动力和源泉，让男人觉得家是温暖的港湾，让他们像风筝一样，无论走多远，飞多高，心中的那根线永远系着家，好男人是女人的避风港，而善良的女人是男人最好的学校。 善良是人生最宝贵的财富，种善因，得善果，种下善良，收获感动，种下美好，收获幸福，善良的心可以把岁月装点成诗，将生命装点成画，生活中有了善良，就像生命中溢满了阳光，定会百花争艳，绿树成荫，蝶飞花舞，芳香四溢，你给我一个拥抱，我还你一个笑脸，你给我一滴水，我倾其一片海洋，播种善良，传递温暖，让心中有爱让生命无悔。 一直想做一个善良的人，守着一份愿得一人心，白首不相离的爱情，以岁月做笺，在时光的隧道中播种美好，欣然每一个日出，用心感悟，释然每一个日落，用心聆听，抖落岁月的尘埃，以一颗无尘的心，还原生命的本真，以一颗感恩的心对待生活中的所有，收藏岁月沉淀的芳香，在光阴的剪影中盈盈浅笑，任寒风吹过依然向阳，落红散尽依旧温润，让心充满希望，与善良相随，走过红尘喧嚣，在清清浅浅的岁月中写下动人的暖。 身似菩提树，心如明镜台，一念一清静，心似莲花开，心怀善良，萦绕满怀馨香，走过岁月的坎坷，穿越流年的沧桑，用善良开启一扇心窗，让阳光洒向心海，用温暖来记录一路相随的感动，让生活充满浓浓的爱意，让生命带着淡淡的花香，且行且惜。

3. 我是一个善良的人400字作文

我是一个善良的人

一日，我和她闲聊，聊着聊着，聊到了学生，聊到了家长，聊到了我俩的教育观念、教育方式。我突然想起，一位家长曾向我反映，她对学生很严厉、言语随意。我们是好朋友，我得提醒她。我很诚心地跟她说对学生要耐心，在学生面前要注意自己的语言。意想不到的是她听后用嘲讽的语气说：你看你多么关心学生，对学生那么亲切、那么耐心，家长还不是找你的事？

我语塞，但我心潮澎湃。

那一件事浮现在我的眼前。

下午，来到办公室，就听见有老师说家长打学生了，还没来得及细想，就见大队辅导员领着我班小A来到我跟前，并气愤地说：你班小B她妈跑到学校来打小A，太不像话了！我简直不敢相信，小B的妈妈，挺漂亮温柔的人，怎么会这样？更让我没有想到的是小B的妈妈还大喊大叫，说这件事跟我有关。我真有点丈二和尚摸不着头脑。我回想起自己和小B妈妈的几次接触：第一次，是小B一年级时，因学业问题我把她请到学校来，沟通之后，她挺满意的，还不停地说谢谢。第二次、第三次是她找我给孩子换座位（嫌同桌小A影响她孩子），我告诉她我会考虑，但要观察一段时间，她也同意再等一等。怎么今天会这样？经过了解我才知道前一天小A不小心用铅笔把小B的手划了一下，当时任课教师已经进行处理，并没有把这件事告诉我。小B的妈妈却觉得发生了这样的事，是因为我没有给她的孩子调座位。我真是比窦娥还冤！

我从教20多年来，听到的大多是家长的赞扬，没想到却遇到了这样一个家长。

事后，小B的爸爸向我详细地谈了小B妈妈的家庭背景、生活环境，也一再向我解释，她说的是气话，她那样说是为了推卸自己因一时冲动而犯下的大错。

打抱不平的声音此起彼伏：

“这家长太差劲了，你要求校长开除她孩子，这样的孩子没法教！”

“你太懦弱了，就这样让家长欺负！”

“你还对她那么好？你太善良了！”

“别理那孩子了，瞧她妈妈那样！”

发生了这样的事，我和大家一样，不但觉得很冤，很烦，更觉得气愤。这边，要和双方家长谈心；那边，要稳住学生的情绪，以防止事态的扩大。这件事，让我常常又累又气又饿。这些天，我被这件事折磨得够呛，作业堆成了山，家里乱糟糟的，除了上课，我的时间几乎全耗在这件事上了。这个讨厌的、变态的家长！我在心里无数次的骂着。我好累呀！我有点心灰意冷了！

我的天空不再湛蓝，我的阳光不再灿烂！

这时，一位老师对我说：别拿别人的错误来伤害自己。是的，她犯了错误，尽管也给我带来了麻烦，但毕竟她做过的事、说过的话就像泼出去的水是没办法收回了。想一想，事情已经发生了，就让它过去吧。

面对着天真烂漫的孩子，一幕幕情景像电影一样在我的脑中播放：我打着伞把没有带伞的学生送回家，我抱起晕倒在操场上的学生，我在帮学生止鼻血，我去医院看望生病的学生……猛然间我的脑海中出现了一个词——善良，对了，善良的人都会这样做的，以前我却从来没有意识到。我明白了，“善良”刻入了我的骨子里了。看着孩子无知的眼神，幼稚的脸庞，我不能丢弃善良，我想我也丢弃不了。

于是，我的烦恼像泥鳅一样从我的手中溜走了，我依然每天来到学校上课、批作业、和学生谈话，回到家里做家务、和家人聊天。

啊！我的天空湛蓝了，我的阳光灿烂了！

今后，如果有人再问我：你看你多么关心学生，对学生那么亲切、那么耐心，家长还不是找你的事？我会对她淡淡的一笑，告诉他：我是一个善良的人，我只会这样做。

“人之初，性本善”，善良是人性中最美好最本源的东西，人因为善良而温情，世界因为善良而美丽。

我是一个善良的人，我的天空永远湛蓝，我的阳光永远灿烂！

4. 善良为题写一篇作文

善良是一种崇高的品格。

一个人有一个善良的心，，不仅能帮助身边的人，而且能带动身边的人去恶向善。尽管有人说“人善被人欺，马善被人骑”，但这只是片面的说法，每个人都有良知，都有善良的一面。

善良的人总会不计得失地帮助他人；四处为恶的人也有改恶向善的时候。 有这么一个故事：在一座立交桥上，常常看见一个瞎了眼的老人在那里乞讨，过往的行人匆匆一瞥，很少有人掏钱给那老人，但在街边卖茶蛋的老太太却时常给老人10元钱和一塑料袋的包子。

有一天，风很大，老太太刚刚掏出的10元钱被风刮到了一个小伙子的脚旁。小伙子却若无其事地将钱捡到自己的裤袋里，大摇大摆地下了立交桥。

老人问：“好人，你给我的钱被风刮跑了吧？我心领了。”“是的，可有人替我捡了回来了。”

接着，老太太又掏出10元钱说。于是驻足的人都默默地掏出钱来给老人。

一元、两元、五元……各种小面值的钱都有。 霍英东大家都很熟悉吧，他给人的印象，一是官至高位，在政界、商界、体育界拥有众多的头衔；二是他是个慷慨的有钱人，从小吃过不少苦的霍英东聚财有到，但也非常热心公益建设，散财也有到。

多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，单是在家乡番禺的捐款就超过40亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。说起霍英东的善行，其子霍震霆回忆到：“他说过一句话，人一生一定要做有意义的事。

有钱，是给他一个机会，能对国家做出自己的贡献。” 善良，不需要太多的诠释，它是寒风中的一把火把，失意时的一句安慰，痛苦时的一丝爱抚，无助时的一点支援……把善良留给别人，也给自己，那么人类将与日月同辉；留一份善良给世界，那么世界将与星宇同寿，拥有善良，珍爱善良，撒播善良，多些爱心，那么，你将会开一树灿烂的红花，既使自己美丽，也使别人温暖。

只要人人都献出一点爱，这个世界将变得更加温馨、和谐。

5. 以"善良"为话题一篇600字作文

一缕善良，一颗珍珠泪。一心长望，厚与上善。

常想是不是善良，就能够让心灵照亮世界。或许那是一个幻想，但总是美好的。所以，我还是习惯坚持着，至少让自己拥有一半以上的善良。无论怎样，那样会让人感到心灵的安宁。会让自己的心总是美好着。

不必抱怨什么，那流逝的已流逝；那该来临的，必会来临。常宁上善，或许收获不了金钱和权势，但总可以让心灵保持一种平衡态。不大习惯微笑，但熟悉的人，总还是可以笑一点点的。或许一切只为善良吧。

我似乎清楚得很，没有谁亏欠我什么，但还是微笑不起来。或许严肃也是一种人生态吧。爱许愿的人很多很多，但我几乎是不许愿的。个中原因或许每个人都明白吧。我习惯仰望宁静的夜空，繁星点点，点缀着夜幕。很爱那样地守候着心灵的宁静。这个时候，每颗星都是一枚善良的种子，当划过夜空飘向世界的某个角落时，那里就有了善良。我高兴的是，天空的星星是那么那么地多，所以飘来的善良也总会是很多很多的。

纷纷扰扰，那不是人生之态，那只是飘过的濛濛细雨，它总会落去的。幽幽怨怨，那不是生活的怅惘，那只是羁绊岁月的几丝寒凉，它总会过去的。我希望，你能够看破人生的纷扰与幽怨，常善待自己，与人为善。你若愿意，你总会感到善良与你同路。

阳光，总是温暖的；因为你的心是温暖的。我这样说，你明白吗？我想你会明白的，当你早晨醒来的时候，感到是阳光，你就拥有温暖；感到是寒凉，你就拥有寒凉。

善良的人总是走在大路上的多，而我也去走走小路，那里的善良也会多起来吧。我所高兴的是，善良的眼神总是多的。我最烦忧的是阴云满布的天空，那样我看不到星星，或许让人感到有些可怕吧。那是因为，我真个不知道，那夜善良会飘落到哪里。

我还是那样地习惯仰望夜空，走在满天星光照亮的路上，因为那样，我可以知道善良就在前方，或许正与我同路。

6. 我是一个好学善良的孩子为题写一篇习作

我是一个好学善良的孩子为题写一篇习作：

大家好，我是三一班的郭铭曦。我来介绍一下我自己吧。

我长着一张可爱的小脸蛋，长着一对长而跑不快的腿，和一双灵活的手。还长着乌黑的头发。别看我平时很凶，其实我很善良的。

记得有一次，妈妈和我去麦当劳，在路上我遇到了一个乞丐，这个乞丐可真够可怜，他是一个三十多岁的男人。他断了一只手，又断了一只脚，又瞎了一只眼睛。我问妈妈：“这个乞丐真可怜你施舍多少钱给他？”妈妈说：“我出二十元。”然后我说：“我出三十五元。”妈妈把二十元给了乞丐，我正想把我那三十五元给乞丐的时候，一个人从我身旁走过，我那三十五元竟然不翼而飞了，原来刚刚走过的人是小偷，我再一看乞丐的手臂上被划伤了，直淌血。再一看妈妈的袋子也被划破了，所有东西都从包里掉出来了。我叫妈妈把乞丐送去医院，妈妈说：”好吧。“去完医院后，我又让妈妈帮乞丐买了一些新衣服，让乞丐在冬天的时候不用怕冷。妈妈再次同意了。买完衣服后乞丐对我和妈妈感激不尽，我才发现帮助别人等于自己开心。

这就是善良的我。

7. 【我是一个善良的孩子作文】

我是一个善良的孩子我是一个普普通通的女孩，虽然没有漂亮的外表，但家人朋友们都说我是一个纯洁善良的好孩子。

每当我和爸爸妈妈外出玩，如果碰见乞讨者，我总是会拿出自己的零花钱给他们，希望能够对他们有所帮助。这时，爸爸妈妈总是会夸我是一个善良的好孩子。

记得在去年冬天的时候，爸爸接我在放学回家的路上。看见一只小流浪狗在我们小区门口冻得瑟瑟发抖，十分可怜。

我请求爸爸将它抱回家，爸爸欣然地答应了。但是这个小家伙真是太不听话啦，整天在屋里随地大小便，弄的家里臭气熏天，惹得妈妈大发雷霆。

没有办法，只好将它送给了别人。而且妈妈还一再叮嘱我，以后不可以再往家里带流浪的小狗小猫啦。

可我心里却在想：如果以后再碰到流浪的小动物，我一定还会将它们带回家的，不会让它们在外面挨饿受冻的。‘‘送人玫瑰，手留余香’’，每次在我帮助人以后，我总会感到十分高兴。

其实，每个人天生本性都是善良的，而只有心灵美的人才是最漂亮的。善良是一种美德，而我们作为祖国的未来，新一代的少先队员们，更应该将这种美德传承下去，做一个善良懂事的好孩子。

8. 我是一个善良的孩子（作文）怎么写

有一种美丽叫做善良

我说我喜欢善良，善良的内心可以打动人；你说你喜欢美丽，美丽的外表可以吸引人；我说善良送来爱情，你说美丽带来爱情，我说善良可以容纳等待，你说美丽可以期待守侯；我说善良是平静的生活，你说美丽是 *** 的生活；我说善良如茶淡雅温馨，你说美丽如花妖艳可人；我说美是心情的绽放，你说美是给自己的心采摘一片美丽的彩云；我说善良是阳光，让人幸福、让人温暖，你说善良是爱，世界因爱而美好，因爱而有色彩。让人间每一个角落都有爱；我说让善良之爱在每个人心头长存，天地因为有爱才充满活力，你说善良是爱的气息、爱的芬芳弥漫在天地间，让心中的爱的花朵用不凋零；我说世界因为这爱而让人留恋，你说这爱的花朵要用心来浇灌才不会枯萎，用善良之爱心来拥抱世界吧，世界这么美好！我说用善良来回报周围的爱，我们也能收获更多的爱她说爱的花朵时刻在我们的心灵，开在我们心上尖……

我说，我需要善良，只有善良才可以使人内心充实，你说，我需要美丽和善良，善良使人心灵充满爱，美丽可以使人眼前发光，心底善良，使自己生出纯真、热情的气质。

有一种美丽，是我们看不见的，摸不着的，它需要用心来感受，这种美丽就是善良。

有时候，你也会发现，美丽如此容易，一个并不完美的外表，因了美丽的灵魂，折射出的美感竟是这样动人心魄，令人匪夷所思。

善良的人外表并不一定美，他的美在于内心。有句话说得好“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，善良，可以使一个相貌平平的人增添几分可爱，几分美丽。善良，善良，可以给一个女人增添几分“女人味”，女人，可以不漂亮，但不可以不善良。善良同样可以给一个男人增添几分魅力，善良并非软弱，善良对于男人来说，还须有正直的成分，无原则的善良并非真善良，善良对于男人来说，是站得正，看得远，走得直，善良，不仅不会降低男人的刚性反而会给男人增添阳刚之气，一个善良的男人是深受女人喜欢的，因为他能给女人以安全感。所以，善良对于男人和女人来说，都属宝贵的资源。善良，可以使一个人更美丽，不管他是男人还是女人。

善良能使人美丽，美好的品行能帮你塑造美好的外貌。你做过的事，说过的话，动人之处都会存在心里，点点滴滴积累起来，渐渐改变你的眉目、鼻子和嘴巴，慢慢地令你周身透出可亲、动人和美丽的光芒，充满迷人的魅力。

记得莎士比亚说过，外在的相貌其实是内心世界的一面镜子：善良使人美丽。拥有一颗善良的心，远胜过任何服饰、珠宝和妆扮。善良所带来的美丽，不仅发自内心，溢于言表，并且持久高贵。所谓相由心生，说的就是一个人的相貌是可塑的，人的心灵对他的外表有很大的影响，我们可以用自己的行为和思想来改变自己的相貌。亲爱的读者，你若希望自己美丽俊秀，那就来把心灵的图画画得最美。

9. 以善良为话题写一篇作文,求高手回答

有一天，俄罗斯著名的油画家列维坦独自一人到森林里去写生。

当他沿着森林走到一座山崖的边上，正是清晨时分。他忽然看到山崖的那一边被初升的太阳照耀出他从来没有见过的一种美丽景色的时候，他站在山崖上感动得泪如雨下。

没有一个善良的灵魂，就没有美德可言。 同样，德国的著名诗人歌德，有一次听到了贝多芬的交响乐，被音乐所感动，以至泪如雨下。

另一位俄罗斯的文学家托尔斯泰，听到柴可夫斯基的第一弦乐四重奏第二乐章《如歌的行板》的时候，一样被音乐感动而热泪盈眶。 无论是列维坦为美丽的景色而感动，还是歌德和托尔斯泰为动人的音乐而感动，他们都能够真诚地流下自己的眼泪。

如今，我们还能够像他们一样会感动，会流泪吗？ 提出这样的问题，是因为我们现在面对世界的一切值得感动的事情，已经变得麻木，变得容易和感动擦肩而过，或根本掉头而去，或司空见惯得熟视无睹而铁石心肠。我们不是不会流泪，而是那眼泪更多是为一己的失去或伤心而流，不是为他人而流。

回答这样的问题，首先要问列维坦、歌德和托尔斯泰，为什么会被仅仅是一种客观的景色、一种偶然的音乐而感动？那是因为他们的心中存有善良而敏感的一隅。感动的本质和核心是善，失去或缺少了内心深处哪怕尚存的一点点善，感动就无从谈起，感动就会如同风中的蒲公英离我们远去。

所以，我说：善是感动深埋在内心的根系，只有内心里有善，才能够长出感动的枝干，因感动而流下的眼泪，只是那枝头上迸发开放出的花朵。 内心里拥有善，才会看见弱小而感动得自觉前去扶助，才会看见贫穷而情不自禁地产生同情，才会看见寒冷而愿意去雪中送炭。

善是我们内心最可宝贵的财富，是我们民族历史中最可珍惜的传统，是我们彼此赖以生存和心灵相通的链环。悲欢离合一杯酒，南北东西万里程，沉淀在我们酒液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善，让我们在感动别人的同时，也被别人所感动着，从而形成一泓循环的水流，滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子，帮助我们度过了相濡以沫的人生。

在一个商业时代里，有的人迅速发财致富，富得只剩下钱了，可以去花天酒地，一掷千金，却惟独缺少了善，感动自然就无从谈起。欲望在膨胀，善已经被钱蛀空，爱便也就容易移花接木蜕变成了寻花问柳的 *** ，感动自然就容易被感受和性感所替代。

虽然，感受和感动只是一字之差，感受却可以包括享受在内一切物质的向往和欲望，感动却是纯粹属于精神范畴的活动。因此，感受是属于感官的，感动是属于心灵的。

感受是属于现实主义的，感动是属于浪漫主义的。就不要再拿性感和感动相比了，虽然那也只是一字之差，却早已经是差之千里。

所以，有的人可能自己依旧不富裕，但内心里依然保存着祖传下来的那一份善，将如今已经变得越发珍贵的感动保留在自己的内心，他的内心便是富有的，如一棵大树盛开出满枝的花朵，结出满枝的果实。 在一个商业社会里，貌似花团锦簇的爱很容易被制作成色彩缤纷的各种商品，比如情人节里用金纸包裹的玫瑰或圣诞节时以滚烫语言印制的贺卡，以及电视中将爱夸张成为卿卿我我不离嘴的肥皂剧，有时也会让你感动，那样的感动是虚假的，如同果树上开的谎花儿，是不结果的。

而在这样的商业社会里，善是极其容易被忽略和遗忘它存在的重要性和必要性。因为善不那么张扬，不像被涂抹得猩红的嘴唇，抒发出抒情的表白。

善总是愿意默默地，如同空气一样，看不见却无时不在你的身旁才对。因此，感动，从来都是朴素的，是默默的，是属于一个人的，你悄悄地流泪，悄悄地擦干。

有时候，善比爱更重要，或者说没有了善便也就没有了爱。设想一下，如果心里稍稍有一点点的善，还会有那么多能够致人于死命的假药、假酒以及地下窝点的鞭炮和小煤窑的瓦斯爆炸吗？更不要说如今遍地都是假冒伪劣其他产品，为了多赚几个钱，连炸油条都要用恶心的地沟油，卖螃蟹也要塞进几只死的。

这样的事情越来越多地包围着我们，我们的感动当然就一点点被蚕食了。善没有了，感动也就成了无本之木，那样的荒芜，该是多么可怕的事情。

再说一句，善，一般是和“慈”字连在一起的。慈善，是一种值得敬重的美德。

慈善事业，是一种积德的美好事业。慈者，就是爱的意思，古书中说：“亲爱利子谓之慈，恻隐怜人谓之慈”。

在家者，为之慈母、慈父、慈子；在外者，则为之慈善。我们不可能只待在窄小的家里，我们都需要推开家门走到外面去，我们便都需要为别人播撒爱和善的同时，也需要别人为我们播撒爱和善。

爱和善，就是这样紧密地联系在一起，繁衍着人类的生存，绵延着爱的滋润。而真正的感动就是在它们的根系下繁衍不绝的。

世界上爱和善越来越多，被我们感动的事情就越来越多。 伟大的音乐家贝多芬曾经说过：“没有一个善良的灵魂，就没有美德可言。”

没错，善是我们不可或缺的美德，感动就是我们应该具有的天然品质。或许，感动而泪如雨下，显示了我们人类脆弱的一面，却也是我们敏感、善感而不可缺少的品质。

我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品。

《做一个善读者》,这该咋写,紧急求助

自行搜集素材并构建文章，方法如下：

第一步，以“阅读”“读书”“善读”“读后感”“经典”等词作为关键词进行搜索。并且将历年所有关于阅读的好作文都找出来（有自己的素材库更好，估计答主没有）。不要直接搜“善读者作文”，都被大家搜烂了。

第二步，搜寻关于读书的例子，比如任何的经典书籍读后感，任何的阅读评论，任何的关于读书的名言，任何现在的关于社会浮躁阅读的现象，任何的阅读方法，都可以。

第三步，选择一个比较好的中心论点，并构建一条简单的议论逻辑链，按照是什么-为什么-怎样做的方式列出提纲。

第四步，做好开头和结尾的仿写（直接拿来用也行，但不要复制黏贴）工作，搭好框架，一般一个分论点写2-3段就行，并把你的搜查到内容往里面用自己的话讲述一遍，做好中间的衔接工作和引用。注意自己写的太顺的时候看看上下文，避免写的内容混乱。

第五步，修饰一下内容，检查，结束。

“读万卷书，行万里路。” 读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有不同的身份，无论是学生、教师还是作家，如果不同时成为一个优秀的读者，那么人就会存在着一些缺陷。一个不是读者的学生，不管他考试成绩多么优秀，本质上算不上一个优秀的人才。

一个不是读者的作家，我们有理由怀疑他作为作家的资格。对于不是读者的人来说，他们读不到书中的精华，他们错过了凝聚在书籍中的精神财富，不会读懂身边的事与物，不会读懂世界的美好所在。一个人惟有在成为真正读者以后才会知道，以前荒废的时光是多么巨大的损失。

历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是终身读者——一个一辈子毕生热爱读书的人。

如何将小学生培养成为一个真正的阅读者

一、理解个性化阅读的含义。我们认为所谓的个性化阅读是在阅读教学的过程中，根据学生的个性差异、程度差异和需求差异，鼓励和允许他们选择相应的阅读内容、方式、方法及学习的伙 伴，让不同的学生在阅读文本、走近文本的过程中体现个人的特性，呈现其不同的搜集信息的方式、思维、体验、感悟、见解、朗读等，尽可能地促进受教育者的体 能、智能、活动能力、道德品质、情感意志等素质自主、和谐、能动地发展。个性化阅读中的学生是充满热情的、独立的、反思的阅读者。“自己思索，自己作主” （鲁迅语），把自己的观点置入文本，所谓的“仁者见仁，智者见智”，都是个性化阅读的体现。二、认清个性化阅读的特征。1、阅读主体的自主性。自主性就是在阅读活动中要以学生自己的研读为主，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，让学生在阅读活动中积极思 考，自己把握、分析和赏析课文，使阅读活动建筑在学生自主活动的基础上。强调阅读活动中学生的自主性并不是要教师放弃对于阅读活动的指导权。重点是让学生 自己阅读文本，理解文本，把握文本，使阅读成为个人化的行为。2、阅读情感的体验性。个性化阅读是一种体验性的阅读，这种体验主要表现在读者与文本交互作用，读者在与文本的对话交流中丰富着文本和自我。在交流过 程中，读者与文本实现了相互融合，这种融合就是一种独到的体验。阅读体验有两个特征：一是情感，读者与文本的交互作用是以情感为基础的，情感贯穿于整个阅 读活动；二是整体，阅读的体验是以整体感知为基础的，而不是建构在每一个字词句的剖析上。基于阅读体验的特点，教师在阅读教学中应多让学生有感情地去朗 读、阅读，在朗读中分析、赏析、体验课文，引发学生的共鸣。3、阅读实践的探究性。读物提供的信息除了字面显示之外，常常还有更深层的信息，这些隐含的潜在信息密码需要读者去发现、去破解。而学生由于受到心智水平、认知经验的限制， 在发现、破解过程中还会遇到许多的疑难和困惑，尤其是当文本所表述的情感态度、价值观念与学生的“阅读期待”不一致或相矛盾时，其疑难和困惑就更为突出， 成为阅读理解的障碍，必须对此来一番分析、推理和探究。在对问题的探究解决中，学生的语文素养、实践能力和创新精神也得到提升和发展。三、合理制定阅读教学策略。1、引导学生确立阅读的主体地位。由于以往填鸭试的教学，学生习惯于被动接受教师的现成结论，没有意识到自己是阅读的主体，教师要归还阅读的主动权 利，引导他们确立阅读的主体地位，使学生成为真正意义上读书的主人。在阅读中教师要善于营造一个有利于阅读主体情绪化的气氛，让他们自觉主动的行为者，而 不是教师活动的追随者。引导学生考虑的不是教师要我们做什么、怎么做，而是我们需要做什么、应该怎么做。要引导学生主动的读、专注的读、兴致勃勃的读。要 鼓励学生对自己喜欢的段落、篇章进行反复的阅读，从中进行体会和感受。教师要引导学生自主选定阅读任务。教师要更新阅读观念，从每个学生的个性实际出发，开放课堂，尊重学生的学习意见，善于了解并研究学生自主创新性学习的心理，善于根据共性与个性，处理好教与 学的关系，努力做到教学手段开放。教师要引导学生自主舍取阅读对象。学生是学习活动的主体，教学中教师应给学生自由活动的时间和空间。学生自主舍取学习对 象，他们会感到很轻松，能发挥自身的潜能，有利于促进学生个性的发展。教师还要引导学生自主选择学习方试。因为每个学生都存在差异，因此教师在教学中必须 尊重学生的个性差异，让学生用自己认为很好的方式学习，教师加以适当的引导。这样一来教师给予了学生充分展示自己才能的机会，学生学得主动积极，读书效率 也高了。2、创设个性化阅读的条件和氛。课堂上难以听到学生朗读的声音，难以听到学生交流、表达的声音，更不要说那种争先恐后的发言场面。这是新课改面临的一 个实际的、并且也最难改的事实，它涉及到教育理念、和教师教学习性。要改变这种现象，教师只有在学生自读自悟的基础上，给足学生交流的时间，大胆培养学生 的课堂交流积极性，让学生充分地发表带有个人认识和个人情感的理解、体会和独到见解，积极引导学生在阅读实践中学习语言，发展语言；培养思维，发展个性。在《阅读的技巧》一书的前言中有这样一段话：“阅读是读者积极的活动过程，读者带入这个过程的东西，往往比他从课文中获得的东西更重要。”课堂教学是 一种有组织的集体学习形式，也是学生主动说话、获得知识的阵地，能给学生提供一个施展自己才能的广阔的发言舞台，让学生说个充分，说出自己的体验和个性， 说出一个绚丽多彩的明天。如学习《古井》的结尾：“多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。”学 生通过朗读、思考和讨论，每个人有着不同的体验和感受，让他们充分地表达出来。通过交流，他们理解了“陶冶”，懂得了古井是怎样陶冶乡亲们的品格的，明白 了要从古井身上吸取什么以及应该怎样做人。在这其中教师要学会欣赏和鉴别，给富有个性的解答予以赞赏，鼓励学生独到的见解，张扬学生的阅读个性。3、尊重学生的独特体验。英国教育家洛克说过：“每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们无时无刻的表现自己的个性，才使得今天这个世界如 此多彩。”因为每一位学生的理解都与他原有的知识水平、认识能力、生活经验和阅读习惯等有关，所以产生的感悟必然也会有所不同。要想让学生在阅读过程中彰 显个性的风采，前提就是要求教师尊重学生的主体地位，最大限度尊重学生主体感受到的。教师首先要关注学生的态度，要蹲下身子来看学生，以平常心态对待学 生，没有标准答案，没有绝对权威。其次，教师要引入“容错”的评价理念，要能适度容忍学生阅读过程中的差错，让他们在读的过程中毫无顾忌的发表自己的意 见，实现自己的设想；师生间就会有认识上的沟通、思想上的碰撞、情感上的交流。在独特体验被充分尊重的情况下，学生会饱尝个性思想被肯定的快乐，从而充分 调动学生的自主意识，发挥他们个性化的创造过程中，张扬个性，完善人格，塑造人文精神。四、引导学生大胆质疑，勇于创新。古人云：“学贵有疑。”“小疑则小进，大疑则大进。”“学起于思，思起于疑。”个性化阅读是一种拥有批判意识的阅读观。学生要想在阅读活动中有所创 新，有独到的体验，必须学会批判的接受、学习课文。一个学生只有敢于批判，会批判，才能显示出他的个性。敢于批判包括批判课文的内容和观点，并陈之以理以 及批判教师的观点和错误，敢于向教师提出质疑，所以，教师在阅读教学活动中，要时刻致意发挥自己的主导作用，引导学生勇于质疑，不迷信阅读文本和教师，展 开讨论，多从不同的角度来结实。这样，学生的个性化阅读才有质的提高。五、引导学生课内阅读向课外阅读延伸。个性化阅读是建立在学生大量阅读基础上的。然而，在传统的语文教学模式中，教师特别强调对课本上文章的精讲精读，结果是学生的阅读视野狭窄对阅读失去 激情，因此，教师要千方百计把学生的阅读视野引向课外，引向一个更广阔的空间，加大课外阅读量，鼓励学生读有益的书和各种报刊杂志，鼓励学生在网上阅读， 学生从中获取丰富的精神养料，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，从而提高语文的素养。

【原创】书犹药也，善读者可以医愚

千杯逢知己，新曲敬陈词，滚滚红尘，醉客万千，咀嚼英华。从遥远时空划过，锦瑟一曲，声渐迟；孤灯寒衾，红绡初露；微光帐里，空对月；岁月辗转，流光易逝，却叹朱颜改。                                   ——题记 我们的祖先尊重自然创造自然。穿越华夏千年，仓颉造字，在岁月中鎏刻，在苍茫浩瀚的星辰里留下足迹，开启一段不可复制的华美瞬间。文字美腻，细数过往的青葱岁月，然在笔触间激荡一转，皆化作评书飞入寻常百姓家。西汉文学家刘向曾言：“书犹药也，善读者可以医愚。”意思是说：书要像药一样，善读就像治病。我们的学生时代很畅快，带给我们有不少的乐趣。读书成为同学友谊、师生之情的无缝桥梁；踏上社会后，我们会发现“读书”这种事又在我们生活中扮演着不同的角色。久而久之成为你一生中不可或缺的精神伴侣。读书自然是可以陶冶情操的，道法自然，不但从身心上滋养一个健康的你，更可以相互影响乃至提升人的价值观、人生观；当然也不刨除颐养天年，延年益寿。当你百无聊赖时候可以翻一翻书籍，在书中找到娱乐。累了便放下手中的书卷，以书为枕，南柯一梦，兴许与太白在梦中展开一番相会，兴酣落笔，诗成得袍。夜半钟声，乌篷客舟，徐娘丰韵，指尖如泉的音律，心酸一曲诉罢衷肠殇。也许这正是你从书中获得的感慨，诗句自成一体。正如古话有言“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书中有太多的精彩等你遇见。书籍是人类的进步阶梯。肉分五花三层，人分三六九等。我们的古人把读书考取功名看做头等大事。因为读书博得功名后可以做官乃至封侯拜相，你的地位影响是不言而喻的。那么书籍它可以让人拥有提升自身社会阶层和物质的资本。正所谓读书的四种阶段：一是“书到用时方恨少”；二是“书山有路勤为径”；三是“腹有诗书气自华”；四是“活到老学到老”。我们的学生时代是短暂的，人生亦是瞬息的。从出生到入土为安，短短数十载想要把浩瀚如海的书籍全部读完是万全不可能的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们的人生再怎么上下求索也只能犹如一滴水坠入汪洋，我们的青春也只是在人生当中作流星划过。古有凿壁借光、囊萤映雪，现有“凿壁借网玩手游”、“囊萤映室谈恋爱”，很多大学生认为上了大学就是熬夜玩游戏、刷抖音、谈恋爱、上课睡大觉。根本不懂得珍惜当下的青春岁月。当步入社会大门之后，才会发觉学生时代欠下的账始终要还的，你会猛然间变得不知所措犹如萤火虫在黑暗中迷失掉方向。社会本身就是一个大熔炉，没有谁会告诉你，读书才是赚钱的根本依据；也没有谁会告诉你，读书犹如习得兵法来应对无声的硝烟职场；更没有人告诉你知识就是武装自己的大脑，让你的人生有一个评判事物的行为标准。不读书，久而久之你就会深陷泥潭越陷越深，被低俗所吞噬。在这个世界上，思想决定了你的高度。也许两三年看不出因果，但五年甚至十年，你的自身价值是比别人低了还是比别人高了，再等二三十年基本已成定型终究是比别人低还是从中发觉自身问题查漏补缺变为大器晚成？时间会证明一切，正所谓“三十年河东，三十年河西”，实践与真知可以成为唯一和时间赛跑者。而读书就像一把磨刀石，你磨它，它磨你，不磨不成器，自身的一些浮躁、懒惰、迷茫气息也得以治愈。人生是一本书，封面是父母给的，厚薄度却不是自己所决定的，而书本里的内容却由自个儿来写。读书其实就是讲究两个字。一个是“悟”，另一个是“实”，通过大脑的空间体系，将其融会贯通，在文字中读取真谛，用思维来辨别真伪、察言观色鉴定人品，再以实践者的身份出发。前几天看了一段最近比较火的电视剧《破冰行动》和王劲松老师戏里戏外访谈栏目。在王劲松老师微博上有一篇文章，题目叫《角色是演员生命的重量》，感触颇深。文章中讲述了老师的亲身经历。原文当中是这么说的:“感谢上天，我们善良的赵团长给了我居住在资料室的权力，没有卫生间没有上下铺位，房间里全是书，我看了三年…言候12天，蝎子19天，荀彧20天，楚会长7天，郑主席8天，，，，他们真的是只拍了这些工作日，他们又真的只需要这些天数就可以了吗？当然不是。我从1988年开始演第一个角色已经32年，几乎没有人看过上个世纪我演的电视剧，但不代表那段时光不存在，即使是卑微的存在，也必须要承认那个人是我，没有他就没有今天的我…为了这个角色，我准备了32年…”若没有这32年的沉淀和阅读也就没有当下的王劲松老师更没有林耀东这个角色。拥有了敬事入神，才方显匠心。所谓“台上一分钟，台下十年功”。也许没有人知道光环背后的心酸仍需要坚持和学习；也许没有人懂得逆天改命就是要多读书，而且要读活书。英雄不问年龄，有的人年少有为，有的人老年得志。无论是什么命，命中唯一不能缺乏读书，一旦缺乏读书也只能听命由天，随波逐流，久而久之也就迷失了方向，更别谈那段不忘初心的时光了。当压力使你愿你诉说时，不妨静下心来，听一曲舒缓音乐，理顺思路去解决它。翻开一本好书，兴许某位哲人的句子便使你如一泓清泉缓缓流过心田。当生活琐事找来，剪不断理还乱时，不妨多想想麻烦的源头在哪里，兴许某个夜深人静时，躺在床上辗转反侧的你，脑中闪现过的句子映入眼睑，问题也就迎刃而解。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。书籍中的真理犹如良药，当以米粥和药服之，再调和五脏六腑，清根治本，身体自然痊愈。我喜欢读一些名著、历史典籍，它们是作者在笔触间留下的一缕灵魂，来告诫后世子孙什么是兴盛亡衰，什么是忠勇孝义，什么是纯真圆滑，什么是正义邪恶？可以用《红楼梦》中一句话概括：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”今天的我们可以遵循时代轨迹，与他们隔空对话，走进他们的世界观、价值观、人生观，将书中的真谛唯我所用，承古人之创造，开时代之生面。对待昨天、今天、明天也就拥有获得感，以此来耕耘人生。书为心声，言为心画，万宗同源，知行合一。读书可以医愚人生，造就一副与众不同的灵魂气质。张爱玲说过，有美的身体以身体悦人，有美的思想以思想悦人。悠悠岁月不过一生，淡淡红尘又是一年，读书的逆旅或从未改变！

为什么要做善读者

读书会使人类进步，越来越好。

中华上下五千年，唯有读书明历史；纵横捭阖八万里，唯有读书作长舟。自古有人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”少年有志，我们应热于阅读，做一个善读者。

读书引领我们进入知识的海洋，在通向书山的路途中，我们不断学习，不断探索，从书本中获取知识，吸取营养，在与书为伴的途中，不断提高我们的能力，提升我们的素养。

读《时间简史》探索宇宙星河时间之谜；读《物种起源》了解生命之源万物之始；读《相对论》进入一个崭新的物理学大门，书中包含的知识数不胜数，包罗万象，我们通过阅读有意义的书籍，激发自己的潜能，鼓励自己成长，实现自己的人生理想。

我们还需注意力集中，目注所有字，做到不漏读，不少读；最后，最好的读书方法就是大声将内容读出来，这样整个知识的概念就清晰地显现出来，疑点也暴露出来了。

读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。

这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。

人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。

善读者的例子有哪些

古人云：“书犹药也,善读者可以医愚”,若必言书之于人有益,可云“书犹良友也,善读者可以益智”。善读书者将不止于“浅阅读” 宋代开国宰相赵普,半部《论语》治天下 诸葛亮,身在隆中而知天下事。

善读者原文为：古之善读者，始乎博①，终乎约②。博之而非夸③多斗靡④也，约之非保残安陋也。善读书者根祗于性命⑤而穷极于事功；沿流以溯源，无不探也；明体⑥以适用，无不达也。尊听闻，行所知。非善读书者而能如是乎？

翻译：古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻，博览群书并不是为了炫耀自己的广博，专攻一门也不是抱残守残。善于读书的人基础来自于天生的禀赋，而最终则要体现在事业和功绩中：循着流追溯源，没有什么不能弄明白的；明白了道理再去实行，没有不能做到的。尊重所听到的教诲，力行所学到的道理，不是善于读书的人能这样吗。

善读者的译文

善读者，指善于读书悟道的人。在善读者眼里，山水是书，棋酒是书，花月也是书。而人生，更是一部隽永的长篇。书究竟是什么？朋友？良师？……说不清也道不明，因为书已融入了我的身体，注入了我的生命，和我拥有了共同的呼吸。

善读者的全文翻译

书遇到的灾难太厉害了！从汉代以来，皇帝常常用官家的丰厚赏金去买书，皇帝以下，名公贵卿又常常用许多钱物去换书，有的亲自动笔，有的雇请抄手，加以誉录。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏书之难了。不过，我以为藏书之难还比不上守书之难，守书之难又比不上读书之难，更比不上亲身去实行了而有所体会之难。所以藏书而不能守，同不藏书没有什么两样；守住了而不能读，同守不住没有什么两样。虽然已经读了，而如果嘴上是一套，实行的又是另一套，心中想的和实际做的不一致，采了它的花而忘记了它的果实，那么就是用记诵之学来骗骗众人而欺世盗名的人了，同不读书又有什么不同呢？ 古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻，博览群书并不是为了炫耀自己的广博，专攻一门也不是抱残守残。善于读书的人以性命之理为基础，而最终则要体现在事业和功绩中：循着流追溯源，没有什么不能弄明白的；明白了道理再去实行，没有不能做到的。尊重所听到的教诲，力行所学到的道理，不是善于读书的人能这样吗？

做一个终身读者

作者：周国平 读者是一个美好的身份。 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把题目据为己有的过程。做一个读者，就是加入到人类文明精神的传统中去，做一个文明人。相反，对于不是读者的人来说，凝聚在书籍中的人类精神财富等于不存在，他们不去享用和占有这笔宝贵的财富。一个人惟有在成了读者以后才会知道，这是多么巨大的损失。历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例。 然而，一个人并不是随便读点什么就可以称做读者的。在我看来，一个真正的读者应该具备以下特征—— 第一，养成了读书的癖好。 有就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。如果你必须强迫自己才能读几页书，你就还不能算是一个真正的读者。当然，这种情形决非刻意为之，而是自然而然的，是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。遗憾的是，当今功利至上的教育体制正在无情地扼杀人性中这种最宝贵的特质。在这种情形下，我只能向有识见的教师和家长反复呼吁，请你们尽最大可能保护孩子的好奇心。我还要提醒那些聪明的孩子，在达到一定年龄之后，你们要善于向现行教育争自由，学会自我保护和自救。 第二，形成了自己的读书趣味。 世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成个人趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，遑论癖好。针对当今图书市场的现状，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样，你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。须知时尚和文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面，貌似前卫，本质上却是一个野蛮人，惟有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。 第三，有较高的读书品位。 一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的幼劣，本能到拒斥劣书，倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现。你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。 能否成为一个真正的读者，青少年时期是关键。经验证明，一个人在这个时期倘若没有养成读好书的习惯，以后再要培养就比较难了，倘若养成了，则必定终身受用。青少年对未来有种种美好的理想，我对你们的祝愿是，在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。