教学管理制度（课堂教学管理制度有哪些具体的内容）

本文目录

• 课堂教学管理制度有哪些具体的内容
• 学校教学管理制度
• 什么是教学管理制度
• 教学管理制度的内容
• 学校管理制度主要包括哪些
• 完善教学管理制度优化课堂教学管理
• 教学制度包括哪些内容
• 教学管理制度分为哪几类
• 教学管理制度是怎么样的

课堂教学管理制度有哪些具体的内容

（1）对教师备课的基本要求是：

①熟悉教学大纲，深入钻研教材，明确教学目的要求；明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。

②了解学生情况，增强教学的针对性.

③认真选择教学方法，精心设计教学程序.

④准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业；作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。

（2）任课教师应在充分准备的基础上，认真编写课时授课计划（教案）。课时授课计划一般包括：课题，教学目的要求，课的类型，教学方法，新课的重、难点，复习旧课的内容和方法，讲授新课的内容，课堂练习的内容和方法，课外作业安排，时间分配，板书设计等。

（3）教师备课以个人备课为主，在个人备课基础上重视开展集体备课。教研室要组织同一课程的教师定期进行集体备课。集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲、处理教材重点难点，研究统一教学进度，安排练习和作业，总结交流教学经验体会等。

（4）教师备课应比上课超前两周以上，保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程，也应有新的准备，注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。

（5）教务科长、教研室主任应经常了解检查教师备课情况，定期对教师备课进行讲评；对集体备课作出安排。

（1）对教师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）教师应在上课铃未前站在教室门口，做好上课准备，不迟到、不早退、不拖堂。教师缺课误课，要按教学事故严肃处理。

（1）任课教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。

（2）作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。

（3）教师要及时，认真批改作业，批改作业时应作批改记录，认真分析作业中出现的问题，作为改进教学的参考，并据经进行讲评。

（4）教务科、教研室要经常了解学生作业情况，教务科每学期要检查1～2次学生作业和批改情况。

（5）重视课堂练习。对于课堂大型综合作业，教师更应充分重视，列入学期授课计划，认真作好准备，深入进行指导。

辅导答疑

（1）任课教师应深入学生，有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。对学生辅导和答疑应以个别进行为主，除非遇到普遍的问题，一般不要面向全班辅导。

（2）任课教师应在教学单元结束，讲授重点、难点及布置较大量作业时，利用自习时间到班上辅导。

学校教学管理制度

学校的教学管理制度的内容有：教学计划制定、教学过程管理、教师队伍建设、学生学习评价、教学设施保障。

1、教学计划制定：学校应根据国家的教育方针和政策，结合学校的实际情况，制定出科学合理的教学计划。教学计划应包括课程设置、学时分配、教材选择等内容，以保证教学活动的顺利进行。

2、教学过程管理：学校应对教学过程进行严格的管理，包括教师的备课、上课、批改作业等环节，以及学生的学习态度、学习方法、学习成绩等方面。学校还应定期对教学过程进行检查和评估，以确保教学质量的提高。

3、教师队伍建设：学校应加强教师队伍的建设，提高教师的业务水平和教学能力。学校应定期组织教师参加培训和学习，鼓励教师进行教学研究和改革，以提高教学效果。

4、学生学习评价：学校应建立科学的学生学习评价体系，对学生的学习情况进行全面的评价。评价方式应多样化，包括考试成绩、课堂表现、作业完成情况、实验报告等，以全面了解学生的学习状况。

5、教学设施保障：学校应提供良好的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，以满足教学活动的需要。同时，学校还应加强对教学设施的维护和管理，保证教学设施的正常使用。

学校教学管理制度的特点：

1、系统性：学校教学管理制度是一个由多个环节和部门相互配合、协同作用的复杂系统。它包括了教学计划、课程设置、教学方法、教学评估等各个方面，涵盖了学校教学工作的全部内容。这种系统性的特点使得学校教学工作能够有条不紊地进行，保证了教学质量的稳定和提高。

2、规范性：学校教学管理制度具有一定的规范性，即在教学过程中，教师和学生都要遵守一定的规则和标准。例如，教师要按照教学计划进行授课，学生要按时完成作业和参加考试等。这种规范性有助于维护教学秩序，保证教学质量。

3、实践性：学校教学管理制度不仅仅是一种理论指导，更是一种实践操作。它要求教师将教学理论与实际教学相结合，灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。同时，学校教学管理制度还要求学生积极参与教学活动，培养其自主学习和创新能力。

以上内容参考：百度百科-教学管理

什么是教学管理制度

教学管理制度是指为强化教学管理稳定教学秩序加强教学质量控制而制定的教学规章、制度、条例、规则、细则、守则等。它具有一定的法治效应和约束力是全体师生和教学管理人员必须共同遵守的教学行为准则。它是教学管理系统的重要组成部分是实现教学管理科学化和教务工作规范化的基础。

教学管理制度的内容

学校课程管理原则：坚持以学生发展为本，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，积极推进学习方式的改革，实施发展性评价，为学生全面而主动的发展在课程上给予保证。尊重学生选择课程的权利，培养学生自我认识、自我评价、自我发展、自我选择课程的能力，促进学生的个性发展。应明确在学校课程管理中的相应角色，履行所承担的课程职责，确保国家课程、地方课程的有效实施，合理地进行校本课程开发。立足学校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源。教师应努力学习任教学科的课程标准、教材，参加继续教育，明确教学目的、任务和要求。做到敬业乐业，严谨教学。 专任教师应根据国家新课程 学科组长岗位职责 教研组长是学科的带头人和负责人，是各项教学、教研活动的计划者、组织者、协调者。

学校管理制度主要包括哪些

学校管理制度主要包括内容如下：

为了全面贯彻党的教育方针，深入开展教学改革，切实实施素质教育，充分调动教师积极性，全面提高教学质量，特制订我校教学管理各项规章制度。

一、教师考勤、请假制度。

1、坚决实行五天工作制，空课时间有特殊事情需离校者，应向学校领导请假，否则以无故旷课论处。

2、教师应准时上班（上午7：30前，下午1：20前），放学后才准下班，如有特殊事情需提前离校，应向学校领导请假。

3、每月发给全勤教师奖金；凡有旷课或请假者，不发该月全勤奖；教师旷课，每节课扣奖金；期末结算。

二、值日制度。

1、值日导师要严格管理全校师生当天的学习、纪律、卫生等工作，认真处理偶发事件。

2、值日导师每天上午7：30开始执勤，中午1：20分前多次到教学区巡视（每次巡视间隔时间不应超过10分钟），下午放学后20分钟，巡视各班门窗、风扇是否已关锁好。

3、值日导师应认真填写“值日登记表”，好坏典型应及时表扬或批评。

4、值日导师有特殊事情请假，应主动与其他老师调换执导时间。

三、学生安全制度。

1、不在校园内奔跑、追逐。

2、不爬墙、不爬树、不爬阳台上的栏杆。

3、不玩电、不玩火、不玩火药、爆竹。

4、不带木棒、小刀、匕首、汽枪等利器进入校园。

5、未经老师或家长批准，不下河游泳、不下水捕鱼。

完善教学管理制度优化课堂教学管理

在学校教学管理中制度建设是一件非常重要的工作。建设一套合理的、进步的、科学的、合乎成人高等师范教育教学发展规律的、有生命力的、为广大师生所向往、追求和拥护的教学管理制度是当前学校的一项不可缺少的任务。:school:教学管理制度学校要认真反思业已推行的各项教学管理制度，对那些经实践检验证明有缺陷的教学管理制度必须予以改进和完善。:man_teacher:课堂教学管理优化课堂教学管理，作为管理者我们要清醒认识到要使管理效益最大化必须做到既要用制度约束人又要解除制度对人的约束。

教学制度包括哪些内容

教学制度包括：教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理四个方面的内容。 

1、过程管理，教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。

2、业务管理，教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。 

3、质量管理，教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。 

4、监控管理，教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控(可归年级管理)。对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议。

教学管理制度分为哪几类

学校管理制度是学校教育管理者通过一定的方式方法和规章制度，采用有效的手段和措施，组织和带领全校师生进行正常的教学活动，抓好学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。能够促进学生、教职工协调和可持续发展的一套完整的制度体系。

为了学校教育工作有序进行，制定的一些管理条例及管理职责。制度是对工作的监督和约束，制度是可行的也是随实际工作的需要而需要调整确定的。它是学校管理的重要手段，有助于建立正常的教学和工作秩序，培养师生员工高尚的道德和良好的工作、学习、生活习惯。

学校制度的服务

从管理的本质意义上来讲，管理就是服务，学校的制度管理尤其如此。学校作为教育场所，各种制度更应该体现人本性、人文性和亲和性。这就要求学校管理者必须树立“管理就是服务”的管理理念，使“服务管理”理念在每个管理人员的管理意识里得到强化。

更重要的是，在具体的管理实践过程中，管理者时刻树立起一种服务的意识和服务的习惯。如果学校管理者没有把为教师服务当作一种职业习惯，没有把服务管理当作一种职业生活方式，是很难把学校管理工作做好的。

具体的范文模板***隐藏网址***

***隐藏网址***

教学管理制度是怎么样的

教学管理制度是指为强化教学管理稳定教学秩序加强教学质量控制而制定的教学规章、制度等，举例如下：

1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。

2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有详细活动记录。

3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

4、“四课活动”经常化。每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。

5、同年级同学科要坚持集体备课，在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。

6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。教导处要整理论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。