管理心理学ppt（《管理心理学-24团体行为与管理》txt全集下载）

本文目录

• 《管理心理学-24团体行为与管理》txt全集下载
• 管理培训的主要内容有哪些
• 初级管理者课程
• 职业生涯规划书 作文
• 大学选修课可以不选吗对毕业有影响吗选修课作用
• 小学教师线上教学心得体会

《管理心理学-24团体行为与管理》txt全集下载

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管理培训的主要内容有哪些

一、管理认知管理概论与组织效能：掌握管理的基本理论，完成从执行者到管理者的角管理心理学：通过探寻心理规律，更好的认识自我，了解他人二、自我管理管理者心态塑造：改变自我心像，树立积极心态，发挥能动性时间管理与效率提升：依据有效性和紧急性确定多项任务的优先顺序情绪与压力管理：保持积极情绪，了解有效管理压力的方法与策略三、工作管理目标与计划管理：掌握目标管理与计划制定的方法与任务分配技巧绩效管理：落实绩效，灵活运用绩效工具，提升工作绩效创新思维与问题解决：运用思维技巧和工具提升分析与解决问题的能力高效会议：提高会议组织效率和质量的技巧与方法简报制作与表达技巧：利用PPT作为高效视觉说服手段的技巧四、人员管理非HR的HR管理：学习选人、用人、育人、留人的方法和理念有效辅导与开发部属能力：运用多种工具和方法提升下属综合能力高效沟通与人际关系：与各层级人员的高效沟通，建立良好的人际关系员工激励：学习有效激励士气的多种实战方法并能灵活运用量化授权：掌握量化授权的步骤与方法，提升工作效能高绩效团队建设：根据团队发展阶段实施相应管理，化解冲突五、魅力领导情景领导：提高特定情境下的领导风格的应用能力创优质文化：提升个人影响力，塑造企业学习型组织

初级管理者课程

① 适合企业管理者的培训课程有哪些

现在市面上copy有很多企业管理培训班，看管理者是什么定位。像浙大的企业管理研修班是分为好几个板块，每个板块针对不同管理职能细化成一定的班级。就算是一类课程中也有很多种系列的课程，不同讲师课程内容也是不一样的，所以还是需要找到适合自己企业的管理课程。

② 我想毕业后去当一名公司的管理者， 我应该学些什么课程

首先得懂一门技术类专业，在学管理。在国内，单一的管理专业成为公司管理者的可能性很小

③ 初级管理者如何提升自己的管理能力，需要注意哪些方面

怎样copy修炼管理能力 系统的学习管理学理论知识，不断在实践中琢磨、感悟。因为对组织、市场、团队、人、权力、威信、制度等的认知，只有在实践的经历中才能体会的深切,感悟的真切。所以，领导的能力是生命磨出来的。学习、实践、磨砺是管理能力进步的法则。

④ 企业管理者培训课程内容有哪些

一、管理认知 管理概论与组织效能：掌握管理的基本理论，完成从执行者到管理者的角色转换 管理心理学：通过探寻心理规律，更好的认识自我，了解他人 二、自我管理 管理者心态塑造：改变自我心像，树立积极心态，发挥能动性 时间管理与效率提升：依据有效性和紧急性确定多项任务的优先顺序 情绪与压力管理：保持积极情绪，了解有效管理压力的方法与策略 三、工作管理 目标与计划管理：掌握目标管理与计划制定的方法与任务分配技巧 绩效管理：落实绩效，灵活运用绩效工具，提升工作绩效 创新思维与问题解决：运用思维技巧和工具提升分析与解决问题的能力 高效会议：提高会议组织效率和质量的技巧与方法 简报制作与表达技巧：利用PPT作为高效视觉说服手段的技巧 四、人员管理 非HR的HR管理：学习选人、用人、育人、留人的方法和理念 有效辅导与开发部属能力：运用多种工具和方法提升下属综合能力 高效沟通与人际关系：与各层级人员的高效沟通，建立良好的人际关系 员工激励：学习有效激励士气的多种实战方法并能灵活运用 量化授权：掌握量化授权的步骤与方法，提升工作效能 高绩效团队建设：根据团队发展阶段实施相应管理，化解冲突 五、魅力领导 情景领导：提高特定情境下的领导风格的应用能力 创优质文化：提升个人影响力，塑造企业学习型组织

⑤ 管理学课程都有哪些

如果要全面了解管理学课程，那么我推荐你看下12Reads全系列（注意12Reads的书和课程其他平台没有卖的，只能从其官网）。

5.客户服务技巧

客户是上帝，只有充分满足客户的需要，才能实现企业的发展。因此，越来越多的企业把客户服务作为一种盈利的好方法。

6.沟通技巧培训

演讲技巧、谈话技巧、客户接待技巧都属于沟通技巧的范畴。

7.项目管理培训

项目管理包括对质量、时间、费用等几方面的管理，其在整个项目实施过程中起到科学协调作用。项目管理可以帮助企业保证项目实施质量，制约实施时间，控制费用等，因此备受重视。

8.薪酬设计培训

市场经济要求企业实行市场化薪酬制度，薪酬已成为员工能力差异的一种重要表现。但目前国内大部分企业缺乏薪酬设计的能力，此类管理培训课程正好满足了这方面需求。

9.领导艺术情景培训

此类管理培训课程形式灵活，内容实用，从日常工作中可能碰到的一些小案例出发，教给学员实用的处理问题的方法。

10.战略人力培训

这门管理培训课程课程包括招聘制度、员工关系、激励制度等各方面的整体综合设计，能帮助企业建立从一线员工到高职位员工的科学的标准化监控制度，同时能帮助企业明确雇佣双方的利益和义务，并使其得到充分的保证。

⑥ 有哪些适合初级管理者的书籍

最适合初级管理者的书肯定是非《管理者必读12篇》莫属，另外如果有条件建议直接上12Reads全系列就更好了。12READS的书全部保证能认真看完那么相信你已经完全入门企业管理了、甚至说是专业人士也不为过，那么剩下的就是去实战了。

转载以下书评，供参考，祝你好运：

什么是初级管理者？

初级管理者是指那些刚刚接触到企业管理这门专业或者是刚走上管理岗位的人。这其中既包括开始或正要学习企业管理相关知识的入门者，也包括新近被提拔到管理岗位、有一定经验的经理人和管理者。

那么，对于这两类人而言，哪些管理书籍最适合他们？

答案是：《管理者必读12篇》。

仅从这一点上来看，包括《管理者必读12篇》在内的12Reads系列值得每一位管理者拜读。

⑦ 中层管理者要培训哪些课程

企业中层管理培训课程主要包括四个方面的内容： 2、 管理者应具内备的心态：讲的是，世界五百容强企业对管理者提出的八大心态的要求，正面积极、主动负责、爱岗敬业、合作共赢、空杯学习、信任欣赏、意愿方法、感恩付出等。 3、 管理者应掌握的管理技能：包括，目标计划，沟通协调，激励辅导，授权培养，控制执行等作为管理者应该掌握的技能； 还可以包括管理者的人力资源管理能力。包括非人力资源部门经理应该懂的选育用留知识。

⑧ 如何确定基层管理人员培训课程内容

基层管理人员一般需要的是：执行力、上下沟通能力（反馈）、管理能力、还有一些紧急事态处理能力，如果公司比较大的话，具备一下危急公关能力比较好点~ 如果这些基层管理人员是属于高层的储备人员，那么就再增加：战略管理能力、战略思维、市场思维、市场分析、统筹等等~（具体还要看你们的纲位的设置~） 了解需求： 首先，你们要先明确，这个基层管理人员的主要工作是什么，需要的能力是什么； 然后，进行基层管理人员的一个调研，一个是让他们自己填需求调研问卷，一个是让他们的下属填写调研问题，调研属下们对他们的看法，哪些不满的地方~ 然后可以问一下他们的上司对他们有没有什么意见与看法…… 如果你对这个培训很重视，想达到好的效果的话，就可以按我上面那样做，然后三方面总结一下，就可以得出相对准确的基层培训人员需求表了~ 然后再寻找老师，老师你可以找那种真正实践过的~他们的资历不一定要很高，资历做是那种中高层就可以了，培训课程你主要看内容实不实用，别太多的理论~因为相对基层人员来说，过多的理论对他们来说，还是有点难以理解的~老师你可以直接找一些培训机构，把要求说出来，让他们帮你配老师，看过老师的资历之后，你就可以把你的需求给他，让他帮你设计一个课纲，把注重点给老师说一下，到时你审核一下就行~虽然帮你设计一个课纲的价格可能贵了点，但是收获的效果也比较明显~ 这些是我接触的 直线管理公司的朋友跟我说的~你可以参考一下 这些工作看起来可能比较麻烦~但是也不会很久，给基层人员设计一个问卷就好，以后以这个问卷你还可以做为以后调研基层管理员工-培训需求的样版，而基层管理人员的下属，你可以抽取面谈，挑工作操守比较好的，一般的~差的~还有跟他们关系比较好的，这几个人谈就好~

⑨ 企业管理培训有哪些课程

时下，市面上的各类企业管理培训课程及企业内训种类繁多，对于亟待实现能力提升的管理者个体及企业而言，如何从中选择，成了他们自我提升之路所面临的第一道难题。

这样的情景反复出现，我想，是因为大多数管理培训课程都太过功利了。大多数组织方唯一的目的就是要实现经济效益的最大化，根本或者说很少会花时间真正聚焦在课程质量本身上。

当然，笔者并不是要将所有的管理培训及企业内训课程一棒子打死，相信市面上也确有一些优秀的培训课程等待我们发现。但在这之前，我想，当下一次有人提高到管理培训课程时，我的建议仍然将会是：去读读12Reads系列的书吧！

⑩ 有哪些适合初级管理者的书籍

库斯〃白金汉的《首先，打破一切常规》）。另外，强烈推荐格鲁夫的自传《逆流而上》。格鲁夫的理想曾经是当小说家，文笔非常好，自传很感人。 三、《二十二条商规》。 作者为“定位”理念的提出者阿尔〃里斯和杰克〃特劳特。这本书简明扼要，实战性强，简明扼要地讲清了营销和定位的基本道理。当然，要比较全面地了解营销，可以去读营销学之父菲利普〃科特勒编的课本。 另外，强烈推荐特劳特的《什么是战略》。 四、《惠普方略》。 惠普的两位创始人比尔〃休利特和大卫〃帕卡德，显然是管理界的天才。他们一出手，就塑造了惠普公司“基业长青”的基因。他们创立的“惠普之道”后来被无数公司学习。惠普公司后来遭遇的挫折，其实跟偏离了“惠普之道”有很大关系。这本书可以说是写得最好的商业案例之一。我们可以看到，伟大的公司，伟大的经理人，还有伟大的“惠普之道”是怎么炼成的。 五、《韦尔奇自传》。 经理人其实有很多好的自传（不过大多数是跟人合著的）。如果你是CEO，那么可以读《韦尔奇自传》，这本书不仅名气大，也确实有很多真材实料。如果你是肩负变革重任的“空降兵”，应该读IBM前CEO郭士纳的《谁说大象不能跳舞》。如果你是家族企业掌门人，那推荐读IBM的创始人老沃森之子的《小沃森自传》。如果你在创意行业，推荐读大卫〃奥格威的《奥格威自传》。如果你在餐饮行业或者你是中年创业，推荐读麦当劳创始人雷〃克罗克的自传《三十年一亿倍》或者星巴克创始人霍华德〃舒尔茨的《将心注入》。如果你在化妆品行业或者你是老年创业，推荐读玫琳凯的自传。如果你在零售行业，推荐读沃尔玛创始人山姆〃沃尔顿的自传。 六、《从优秀到卓越》。 管理畅销书的经典，通过一些“成功案例”，概括一些“普遍真理”。作者吉姆〃柯林斯还有另一本书《基业长青》（与杰里〃波拉斯合著），加上另一本麦肯锡公司两位咨询顾问写的《追求卓越》（第一本管理畅销书），这三本书，建议你至少读一本。 七、《活法》。 所谓的创办了两所财富500强企业的企业家，只是稻盛和夫身上的一个噱头。财富500强就很了不起吗？中国现在已经有很多家了。稻盛和夫的伟大，恰恰在于他体现了一种跟绝大多数财富500强公司不同的企业家气质。我希望我们可以称它为“东方”气质，而非“日本”气质。稻盛和夫的书和关于他的书，中国已经出了很多，你可以读《活法》，也可以选择另外一两本来读。 八、《跨越文化浪潮》。 在全球化的时代，不能不读这本跨文化管理的代表作。两位欧洲作者雄辩地告诉我们：文化不同，管理的方式也就应该不同，美国式管理不是放诸四海而皆准。如果你对跨文化管理还有进一步兴趣，那可以进一步读《文化与组织》。作者霍夫斯泰德更有名，他用自己在IBM公司的一项跨国大型研究，奠定了自己在跨文化领域的泰斗地位。我个人更偏爱《跨越文化浪潮》。 九、《管理行为》。 作者是唯一获得诺贝尔经济学奖的管理学者赫伯特〃西蒙。尽管是大学者的代表作，但是读来并没有学术著作的沉闷。在1997年的修订版中，作者还加入了自己的最新思考。真知灼见，娓娓道来。 十、《马奇论管理》。马奇是组织领域最有名的学者之一，他和西蒙合著的《组织》一书是这个领域的经典。不过不管是《组织》，还是马奇另外的学术专著，都太一本正经了。其实，我最想推荐马奇的《论领导》，那是马奇的传奇课程《组织领导力》的讲稿，可惜没有中译本。这本《马奇论管理》，是马奇的部分不那么学术的文章以及访谈录的合集，篇目是我和马奇共同为中国读者选定的（我选的第一个标准：不含数学公式）。你一定要读马奇，这位在斯坦福被称为“Professor of everything”的教授。作为替代品，你也可以读我的《领导力沉思录》的第十部分“领导力与人生”，有我对马奇思想的概括和我跟他的对话。

职业生涯规划书 作文

写在前面：从高三毕业根叔就让我在上谈谈自己的经历感想什么的，一直没思路怎么着手写。借上学期做的职业生涯规规划来跟大家聊聊，没有接触过规划书的荷友可以了解一下具体的形式，高中的童鞋也可以看看了解一下人力资源专业，在选专业的时候可以做一参考，有各种问题，学业也好（我读文科），大学生活也好都可以随后问我我会详细作答。 一、职业生涯规划背景 借职业生涯与就业指导课程期末作业，终于有机会完成一份正式的职业生涯规划书。从酝酿思路、着手开写一直到完成用了近一个月的时间，而在这个过程中也让我更清楚地认识了自己、更明确自己的职业道路以及其中将面对的挑战、更好地将自己一直以来的职业愿望具体化。很庆幸能有这样的机会，让大二的我对自己的未来有了完整的规划，并在大学剩余的时间内随时调整自己的状态、朝着这一目标发展、进步。 二、知己：自我认知 1、个性特征 1.1、自我评估的结果： 性格温和，擅长与人交流（无论熟悉与否）且注重与别人交流的机会，乐于发现别人的优点并与其交朋友，在小组活动中容易被认定为具有领导能力的角色，注重别人的看法，责任感强，做事负责。看待事物角度乐观，乐于接受新的事物和新的环境。比较容易投入自己的感情。 1.2、他人评估的结果（360度评价方法）： 同学：待人温婉热情（起初认识甚至有些“自来熟”）、遇到问题时相当善解人意、热情且时常伴有微笑、有着海豚一般的性格。能够很自然地关心、帮助别人。做事有目标和自己的想法，比较有条理性，严谨认真、靠谱。 家人：兴趣广泛，活泼大方，有点小幽默，惹人喜爱，时常关注别人的需要，有时容易委屈自己。 老师：富有团队精神和合作精神，人际关系好，真诚善良，聪明睿智，接受新的事物快。交待的任务能够及时高效地完成，一丝不苟且责任心强，值得信任。 1.3、职业测评的结果： 1.3.1、MBTI职业测评 MBTI对我的性格的基本描述是：温情、有同情心、反应敏捷、有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善并且善于好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。注重人的感情，富有同情心，理想化，能看到别人身上的优点，愿意培养、支持他人。在平常的生活中精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍，具有自我批评的自然倾向。然而，由于对他人的情感具有责任心，所以很少在公共场合批评人。能够敏锐地意识到什么是（或不是）合适的行为。彬彬有礼、富有魅力、深谙社会。具有平和的性格与忍耐力、长于外交，擅长在自己的周围激发幽默感。是天然的领导者，受人欢迎而有魅力。在自己对情况感受的基础上做决定，而不是基于事实本身。对显而易见的事物之外的可能性，以及这些可能性以怎样的方式影响他人感兴趣。天生具有条理性，喜欢一种有安排的世界，并且希望别人也是如此。即使其他人正在做决定，还是喜欢把问题解决了。 1.3.2、职慧社交风格测评 社交风格可以按照影响方式和回应方式分为四类，根据测试结果显示，我的影响方式倾向于“征询”，我的回应方式倾向于“人际”。所以我的社交风格是“亲切型”，用一种动物来表示是“绵羊”。 2．职业兴趣 2.1、自我评估的结果： 通过长期观看《职来职往》《非你莫属》等求职节目、了解周围人群的职业特征，我观察了各个行业的特点，结合自己的专业（人力资源管理专业）所学，认为人力资源管理方向是最适合我发展的一条道路，也是自己最感兴趣的一个方向。与之相关的咨询、心理等等方向也值得考虑。 2.2、职业测评的结果 2.2.1、霍兰德职业测评： 测评分析结果分析如下：具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动；喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。 2.2.2、MBTI职业测评 MBTI为我推荐了很多职业选择，综合我自己的职业技能我将这些职业筛选如下：人力资源管理、职业指导顾问、心理咨询工作者、心理学研究人员、小企业经理、生态旅游专家、公关专业人士、公共关系专家、广告客户经理、协调人、交流总裁、社会活动价、作家/记者、非盈利机构总裁、杂志、社会工作者等。 3．职业能力 专业技能：作为人力资源管理专业的学生，我正在并将学习以下专业方向课程：管理学原理、组织行为学、公司理财、人力资源管理概论、商业伦理、人力资源信息化技术与实践、人事法规、工作分析与设计、员工关系管理、人员招聘与选拔、国际企业管理、绩效与薪酬管理、国际人力资源管理、战略管理以及人员培训与开发等。就目前所学习的课程来看，能够很好地接受有关人力资源管理相关的知识。 可迁移能力：担任民乐团团长、琵琶声部长，在乐团的演出和人员选拔及管理中，能够负责好团队的工作并且合理选拔人才；在参与的模拟联合国会议中，能作为代表承担国家联盟中的领导者地位，引导会议走向并合理分配文件写作任务，也能够作为主席团一员胜任文件收集整理、会议主持指导、会议纪录分析以及奖项评选等工作，有着较强的抗压能力；在苏黎世银行的商业策划大赛的小组中，能够负责行政部门的工作，进行名片设计、团队视频制作、产品发布会PPT制作等；有较丰富的实践能力，与小组合作研究从员工福利透视汾酒集团绩效激励制度、参与大学生投资理财产品设计科研立项、与社科院林博士在驼巷村进行走访调查。 其他技能：英语口语能力较优秀，多次参与英文模拟联合国大会（英文演讲及磋商、英文文件写作）；辅修德语，掌握一定的德语听、说、写技能；计算机技巧熟练（已熟悉掌握多门软件例如office办公软件、Photoshop、Premiere、Prezi、Dreamweaver、Flash等）。 4．职业价值观 通过相关的职业价值观测试，我的职业价值观的排名大致如下： 人际关系、社会交际、管理、经济报酬、利他主义、成就感、社会地位、舒适、安全感、独立性、变异性、智力 *** 、美感。 5.自我认知小结 通过对自己的个性特征、职业兴趣、职业能力以及职业价值观的多方面多角度的测评与分析，我对自己的认识更加明晰，应当认清自己的优势发觉自己的潜力、审视自己的缺陷正式自己的性格弱点、对职业选择时的兴趣偏好与已掌握的能力，适合自己的才是最好的，这些测评结果将极大地有利于我的职业目标的选择与设定，当遇到一些必要的选择决策时也可以根据测评的情况来评定自己最应该选择的道路。 三、知彼：职业认知 1、家庭环境分析 父母均为中学教师，收入稳定，家庭收入水平中等。皆爱研究传统文化，自我小时期就将传统经典渗透到对我的教育当中。在对我未来的发展道路，他们希望我能过平稳安逸的生活，最主要的是希望过我自己想要掌握的生活，对于人力资源这一工作也较为满意，支持我在人生道路规划上的一切选择。 2、学校环境分析 本科就读于“211工程”学校之一对外经济贸易大学，学校注重经济类课程以及英语培养。课外实践活动丰富多彩，帮助我从全方面成长。专业设置课程也能够帮助我成为一个熟悉跨国公司全球战略与经营、熟悉国际化经营活动与规则、熟悉现代企业制度、能在企事业单位以及 *** 部门从事人力资源管理、培训以及行政管理工作的国际化、符合性高素质专门人才。 3、社会环境分析 如今国家的就业政策的变化使得毕业生有了更大的选择余地，但同时也将面临着更大的挑战与竞争的压力。近些年来的本科生就业形势仍难好转，供大于求的状况仍然存在。这样的就业形势对我也将是一个极大的考验，未来的我可能在某一职位的选择上面临着很多的竞争者。在这样的情况下，行政机关的待遇下降使得同学对于行政机关部门工作兴趣下降，也从仅关注北京上海等大城市改为注重东南沿海的开放城市等等。 然而在这样的秦光下，企业缺人的现象依旧很严重，其中一部分原因是就业市场信息的运用不完善，另一个很重要的原因是大学生的素质达不到企业的用人要求。 4、职业环境分析（人力资源管理行业） 随着我国经济的不断发展，市场在逐步规范化，企业也在逐步发展，这个过程中人们逐渐认识到人才管理的重要性，人力资源管理的重要性正在被越来越多的人所认知。人力资源在社团、组织、企业中的地位也逐渐提升。但就目前来看，人力资源在中国的发展并不完善也并不均衡，这同时也意味着该行业巨大的发展空间和可观的前景。 在企业内部，有关人力资源管理个职位的招聘需要包含：人力资源管理、市场销售、咨询员、培训员等。根据根据相关论文数据所示，人力资源管理专业的学生毕业后主要也以自己的所学专业作为求职的主要选择，在这一方面，企业招聘时也相当关注专业对口的这一信息。 5、角色及建议 通过面谈、E-mail等方式，我与以下在职的HRM工作者取得了联系，下面是具体的介绍： 叶阿次（渣打银行大中华区人力资源总监）：建议博览群书、广交朋友，人力资源本质上一种与人打交道的工作，理解人性、理解动机与需求、理解业务以及理解人力资源从哪些方面可以帮到业务是非常重要的。 申晨（新浪微博人力资源高级经理）：多参加社会实践和学生工作，尽可能地找一些与人力资源工作有关的实习，或者参加一些企业提供的实习生计划。企业在招聘应届生时会很看重你的实习经验。通过一定的实习和实践可以更好地检验自己未来的职业，也是一个十分难得的学习提高机会。 王敬博（美国南山项目咨询人事专员）：毕业后可以先在咨询公司或者规模较大的企业的人力资源部门工作，工作虽然基础但可以积累大量经验（基层岗位需要看的是企业规模和企业文化），从零做起，这也将成为自己的进步的阶梯。继而可以去考MBA人力资源管理方向进行更深的研究学习。至此，有了足够的工作经验与较高的学习经历，都会对将来的职业生涯大有裨益。 曾磊（北京仁能达技术有限公司渠道总监）：大学期间所了解的职场还依旧是片面的，HR的工作由很多部分构成，我们要做的是需要更多地更详细地去了解，依据个人兴趣再进行选择。如果数学成绩较好的话建议做人力资源的薪酬部分，目前我国做薪酬的HR较为稀缺。 四、职业定位 1、个人职业发展内外部环境SWOT分析 内部环境分析 个人优势（S） ·专业优势：就读于人力资源管理专业，与期望职位对口·语言优势：英语能力较强，第二外语德语学习状态良好 ·工作能力：在各项社会实践以及学生工作中都能表现出优秀的能力 ·对自己的学习、生活有条理、有规划、有目标 ·人际关系：性格易与人相处 个人劣势（W） ·容易受到他人的影响 ·容易动摇，受情感左右 ·人力资源的相关专业课程还未参与，专业知识匮乏 ·吸取别人的批评教训的心态较差 外部环境分析 发展机会（O） ·人力资源管理行业逐步受到关注，行业发展潜力大，需求大 ·有良好的社会互动关系，人际交往圈范围较广泛 职业威胁（T） ·社会人才过剩，就业竞争压力大 ·企业的用人标准提高 2、职业方向及总体目标 ·首选职业目标：人力资源管理行业 （1）首选理由： 专业对口、兴趣符合、个人能力条件能够胜任。 （2）路径设计： 希望能按照人力资源专员、人力资源主管、人力资源经理、人力资源总监这样一条明晰的成长路径发展 ·备选职业目标：心理咨询师 （1）备选理由： 父亲有心理咨询的从业经验，在大学学习的过程中计划选择心理学、管理心理学等课程作为补充，阅读过心理学的相关书籍，对心理学也十分感兴趣。 （2）决策分析： 若在人力资源方面的求职道路上遇到瓶颈，可以将其作为备选职业，但在此期间也需要做相当多的准备：了解从业资格以及必备的能力条件等。 3、职业分析小结 通过个人职业的SWOT分析，我得出了确定的职业方向与总体目标——即在人力资源管理方向寻求发展，对未来的发展路径有了一个明确的方向，从而才能在这个既定的目标之下去做更详细的规划。 五、职业规划 名称短期计划（现在——大学毕业） 时间段从2013年12月~2016年7月 主要目标毕业时获得英国学校（最好是G5）硕士通知书 细分目标 大三：学好专业课，做好学生工作（担任学校民乐团团长以及第二届全国财经模拟联合国大会学术总监工作），考取英语、计算机等级证书，利用假期努力实习。准备出国材料。 大四：安排好课程与实习的关系，拿到研究生offer 主要行动 1.学习：养成良好的学习习惯，注重专业课学习 2.英语：注重口语练习与写作表达 3.实习：尽可能得多进行与本专业相关的实习 名称中期计划（硕士毕业——毕业后五年） 时间段从2017年7月~2022年7月 主要目标毕业后从事人力资源方面的工作 细分目标 能进入一家比较好的外企，处理好人际关系并且不断积累工作经验。 争取能在3-5年左右努力达到人力资源主管职位。 主要行动 1.工作：积累经验，不断学习并且弥补自己的缺点 2.学习：在工作过程中不断进步，继续学习更深入的行业知识，根据情况判断是否需要考取博士学位 3.家庭：努力工作并为父母分担一定的经济压力 名称长期计划（毕业后十年以上计划） 时间段从2022年~退休 主要目标 退休时达到人力资源总监职位，积累足够的工作经验，学习并考取心理咨询方面资格，退休后可从事人力资源咨询、心理咨询等工作。 细分目标 毕业后十年：达到人力资源经理职位 毕业后二十年：达到人力资源总监职位 毕业后三十年：对人力资源这一行业进行深入研究与探索 主要行动 1.工作：深入探索人力资源行业特性，了解心理咨询方面知识，考取所要求的职业证书 2.家庭：建立自己的家庭，关注子女的教育问题，同时尽自己最大的能力照顾父母 3.个人兴趣：可在退休后进行一些之前没能有时间或经历完成的兴趣爱好 六、调整方案 发展的过程中总会存在着一些无法预知的威胁，因此在做生涯规划的同时不可忽视风险的存在。以下是我对职业生涯中可能存在的危机的处理方案： 1、大四毕业时或毕业后拿不到期望学校的研究生OFFER 英国大学多看重学术背景与成绩，为防止拿不到期望学校的研究生OFFER，可申请一两所保底学校。或选择工作后考取MBA。 2、家庭因素 若在我选择工作地点等等方面与家庭因素构成了冲突，我也应当根据情况尽量平衡，做好取舍。 七、职业规划小结 1、评估的时间 这份职业生涯规划书是我人生的第一份规划书，而在以后的生活中，我也应当定期地（半年或者一年）及时根据特殊情况来修改规划书的内容。 2、评估的内容 根据对我个人以及职业特点的分析，我基本明确了自己未来的发展方向——即人力资源管理行业。并进行了一定的路径与发展阶段的分析。如若在人力资源管理方面的工作存在着一些障碍，我将会调整自己的职业目标，但所从事的工作也是与专业相关性较高，不会脱离专业过远。 3、评估的要素 在整个评估过程中，我有着明确的发展目标，以及较为可行的路径，在这个过程中也分析了危机的存在，使得规划具有一定的可控性与灵活性。评估来源不仅分析自己，也分析了家庭因素、朋友因素以及社会因素，具有全局性的特点。 参考文献 《1》申晨，《练就职场功夫熊猫》 《2》《人力资源管理专业的就业环境调查》 《3》路在何方——跟清华学子学习职业生涯规划 《4》美的策划——策划美的一生

大学选修课可以不选吗对毕业有影响吗选修课作用

1、对于选修课,学生有一定的选择自由。对于每一门选修课都分别规定了一定的2、大学选修课的学分总

我的选修课

例文我的选修课现在高中的生活，只能用一个字来表达：累。

试卷没完没了，考试同样没完没了。

看来貌似都永沉浸于学习之中，但偶尔也必须寻找高中生涯中支撑下去的寄托，在孤单乏味的生活中为你添上那一抹色彩。

这就是选修课——放松的“度假胜地”。

放松——永久的梦想。

我觉得现在对于我来说：发呆都是一种奢侈。

如今已快步入期末，各种考试迎面而来，面对于我们的永远是压力。

何况老师也不允许我们发呆。

在繁忙的学习生涯中，如何寻找快乐从而“撑”下去，That is a question 。

所以每个星期我最期待的往往都是星期三，因为有选修课，在选修课上，你可以放松！我选择的选修课是“日语基础及动漫鉴赏”，其实我是对语言好奇，才报这个班的。

不过我入这个班之后，令我惊奇的是：大部分都是男生。

而且每个人似乎对动漫都很了解，而自己却了解很少。

因此在上课时，我的内心就充满了“胜负欲”，我想：我也要去丰富这一方面的知识。

快乐与焦急并存。

在选修课上，老师有时会给我们看搞笑的动漫。

于是课上充满了快乐的味道。

在于此同时，语言问题也伴随着我们。

刚开始，老师会分发资料——五十音图和练字帖，然后老师再分别教授五十音图的各行各列及相关知识，有时如果想知道这个单词怎么念，还要拼命的找五十音图，那就头痛了。

同时我还学到了日语的基础知识，比如”日语可以使用平假名、片假名或罗马字书写“。

中文”我“：汉字—

作文阅读下面的文字,根据要求作文。

（60分）必修课,与“选修课”...

略认真研读提示语，是审题的第一步骤。

提示语共有三句，第一句揭示了“必修课”的内涵性特征——“必须学习”，即要求“必修课”内容必须含有对人生成长、生命成熟、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素，因此，“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”……不能算“必修课”，而“正视苦难”、“耐住寂寞”、“从失败中崛起”、“慎独”……才是“必修课”。

第二句是从时间、空间角度开启思维，据“校内”理解，语数英自然可算是“必修课”。

第三句话指出“必修课”的强制性及自觉性、阶段性与长期性特征。

“必修课”的命题意图在于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容，而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。

“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。

扣住“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵，才算是至切题意。

【构思指瑕】1. 停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“为什么”的理性分析。

比如有同学写“孝道”应成为人生必修课，此立意不错，可惜的是，文章主体部分罗列如今不孝的种种表现，而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要性意义。

此算部分偏离题意，此属四类卷。

2. 并列式的“伪议论”。

比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”、“诚信应成为必修课”、“责任应成为必修课”，全文缺少统一集中的中心，而且没有议论文应有的事理分析。

此类卷属四类卷。

洪培欣语文网3. 停留于概念边缘的泛泛而谈，而没有对概念的精准剖析。

比如视“必修课”为一个笼统性概念，谈“必修课”对人生的意义，开口大且浮于表层，此类卷当属三类下。

4. 穿靴戴帽的套作仿袭。

比如有同学首尾指出“朴与华”是“必修课”，主体部分大谈“朴与华”而置“必修课”的特征于为顾，此类卷当属四类下或五类卷。

以选修课为主题写一篇英语作文 1学校开设了多种选修课 2介绍你选修...

这是标准范文 以“选修课”（elective courses/ optional courses）” 为主题写一篇作文，该文章必须包括以下内容： ●学校开设了多种选修课，供学生挑选； ●介绍你选修的课程； ●你对选修课的态度和看法； 参考答案： In our school, a variety of elective courses are available. Attending elective courses has bee an important part of our study and elective courses are valuable to us in many ways. I have taken the table tennis course, and it is an amazing experience. Playing table tennis every week helps to build my body and relieve my stress. With the teacher’s help, I have learned how to make the eyes, brain and muscles work together and how pleasant it is to play a few games after a whole morning’s study. The table tennis course is also good for character developing. In games, I have learned to play fair and cooperate with others in doubles, which will help me to have team spirit in my future career. I have e to realize that elective courses benefit us both physically and mentally. I believe that they will have a great impact on us as time goes by. ...

【以选修课为主题写一篇英语作文1学校开设了多种选修课2介绍你选修...

这是标准范文以“选修课”（elective courses/ optional courses）” 为主题写一篇作文，该文章必须包括以下内容： ●学校开设了多种选修课，供学生挑选；●介绍你选修的课程； ●你对选修课的态度和看法；参考答案： In our school, a variety of elective courses are available. Attending elective courses has bee an important part of our study and elective courses are valuable to us in many ways. I have taken the table tennis course, and it is an amazing experience. Playing table tennis every week helps to build my body and relieve my stress. With the teacher’s help, I have learned how to make the eyes, brain and muscles work together and how pleasant it is to play a few games after a whole morning’s study. The table tennis course is also good for character developing. In games, I have learned to play fair and cooperate with others in doubles, which will help me to have team spirit in my future career. I have e to realize that elective courses benefit us both physically and mentally. I believe that they will have a great impact on us as time goes by.

大学论文大学选修课,要求写一篇“如何认识立志高远与始于足下的关...

抽象化了就是“能力与目标”的关系。

“始于足下”说踏踏实实培养能力，而能力的形成必须以知识为基础。

“立志高远”说奋斗目标，是能力、实力的归属，有了能力，理想水到渠成。

同时，理想有激励奋斗的作用。

立意在想法和做法配套上，两者必须一致起来，反对做“思想的巨人，行动的矮子”，思想和行为都要远离“空头政治家”，走一条正路，做一个有理想的实干家。

大学有什么选修课

一般学校都是实行的学分制度，也就是他有80-90的是正式课程，还有15左右的是论文等，剩下的就是选修课的分数。

所以一般选修课是很多的，大学生心理学是必须有的，还有大多的是有管理心理学、大学音乐、其他语言（看学校）、社会礼仪、写作（各种形式的为各个课程）、绘画、食品、市场营销、管理、计算机、世界史、经济学、等，基础课程都算选修，各个学校的可能有些会没有，具体的话，请参照学校的系部课程安排以及学生工作办公室等的。

也可以在学生成绩或者选课系统那里进行查询。

还有一般学校在新生入学的时候，会发放所有的选修表。

给你进行阅读和参考。

一学期的收获 作文

一学期的收获生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安祥。

成功时，收获喜悦与快乐； 失败时，收获悲伤与泪水。

生命的历程，事事必有收获。

时光荏苒，我又结束了一个学期的学习生涯，在这个学期里，我收获了非常多的东西，有友情，知识，喜悦，烦恼，成功，失败等等。

在平淡之中，收获宁静与平和；在动荡之时，收获焦躁与不安。

在生命的潮起潮落之中，收获 *** 与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌荡漾；在变化无常的人世中，收获悲喜交加的不期而遇。

任何一种经历都是一种收获，任何一种收获都是一个故事。

相信自己是一只雄鹰 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。

它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！从中我收获了：磨练召唤成功的力量。

这次，我战胜了他 在班上，有一个人一直是我的死对头，但又是好得不能再好的朋友，我们相互鼓劲，相互学习，取长补短，教学相长。

但又时时争吵，合作中“鱼死网破”他是谁你们应该知道（吴泽华）。

我们是像是一对欢喜冤家。

这次的期中考，我也1分的优势战胜了，这是我初二阶段第一次战胜过他后直取桂冠的宝座，其中语文是生平第一次超越他，数学和英语都是旗鼓相当，副科也是打成平手，又获得年段第4的好名次，气得他“火冒三丈”，这个授予“肉球”美誉称号，并赋予众人期望最高的吴泽华，竟然“甘拜下风”“愿赌服输”，结果我是“排名过后尽开颜”。

妈妈，爸爸，爷爷，奶奶的亲朋好友都带着大拇指夸我，并给予一定的奖励：全家一起上阵吃火锅，带着现金钞票沉迷于购物之乐和自己独享美食的得意之感。

归根结底，都要谢谢吴泽华，哈哈O（∩_∩）O哈哈~，真高兴！从中我收获了：成功的果实是甜的。

哈哈，我收获了第一 第二次月考的尾声从我身边溜走了，这次考试我才是班上第二，比丁娜少1分。

嗨，为什么不再细心点呢？如果我不要那么啰嗦，就超过她了。

我这次的语文是初中学习过程中最高的一次，95的“天文数字”让我单科超越的丁娜，数学比我落一分，但英语却高我3分，值得幸运的是我物理全班第一94，她才86，之间差太多了。

借助物理的帮助，我轻而易举的又拿了班上第一的头冠，并排在年段在第一的金銮殿的龙椅上，这不仅是我从古到今唯一的一次年段第一，还是我们班无人打破吴泽华的记录，我班有史以来，从没有一个人获得过年段第一，最高也是吴泽华所创下的“高绩”年段第二，而今天，我展开无边的翅膀，鹏程万里。

从中我收获了：只要努力，没有什么是不可能的。

嘿嘿，又一次侥幸战胜吴泽华 期末考试也拉下帷幕，我们像从笼中关了十年后放出的雨燕，心潮澎湃则如鲸波万仞，际天而来。

17号下午，巧遇王老师，便得成绩，成绩不好，仿佛坠深崖。

问所错哪，具答之，皆叹惋。

心情一落千丈，自非游戏电脑，不复心情。

自腊月廿十又见徐老师，问成绩，才知，班上才第二，又以0.5分“名落孙山”，才知是班长胜吾，嗨，我真是门缝里看人——把人看扁了，从而“大意失荆州”仿佛又得知，八课总分又“名列前茅”这是侥幸啊，本以为英语使我总分低于吴泽华和丁娜，但没想到竟然“险中求胜”，但是半路杀个程咬金——老鸵鸟吴毓颖，她真是名副其实，成绩跑得这么快，我们“三剑客”（我，吴泽华，李瑞坤，叶诗宇）都小看她了，气死人了！但是高兴的是我又超过吴泽华和丁娜了，从中我又收获到：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。

收获习惯和方法 每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。

狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。

”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。

” 收获：你跑得快，别人跑得更快。

成功是每一个人都梦想，可成功不是从天上掉下来的，而是通过不断的修炼、积累而获得，只要努力提高智慧和能力，追求全面、均衡发展， 您也一定能够构建成功而幸福的大厦。

如何写大学选修课论文类作业

我是你同济的学长哈哈，下面是我上过或者同学修过的一些选修课，仅供参考哈按照课程的拼音排的序！AB比较制度赵萍丽，有时点名，课上随便玩，最后一节课一定要去，推荐。

C城轨道交通系统概论一学期点了4次名基本5次点一次期末交论文城建设与管理法制化导论，蒋晓伟 考试开卷，期末拷完他的PPT，打印，题目全是上面能找到答案的。

然后点名嘛就是 名单确定大概3周后后几乎都点名的，不过有那么几次是点了开头几个就不点了，至于成绩还不知道。

D当代大众文化黄路璐老师很有气质的点名也不多可带本书自习电影经典陈南我被点到3次没去，结果给我良（MS除了特别好的其他都是良）。

讲得还行电影经典应宇力……女生可以去 MS只给女生优但是你让她不爽的话就杯具了很KB的一个女性主义者，，讲话很刻板不定时点名男生基本没希望的再好也就及格当代大众文化-黄陆璐主要讲传媒什么的。

一共点过3次名。

期末是分组选题写论文，不过这学期好像变成一人一篇论文了。

我上学期是优电脑图像创制技艺：讲什么不知道因为我没上过几次课点名是到最后交一张纸条上去纸条上写学姓名让同学帮忙就好了最后考试是给一个PS的作业PS 我们是PS的火焰字这个东西请一个会PS的同学帮下忙就可以了因为是自己回去做然后交给他还有一套题……但是网上能搜到答案还不错雕塑每次去那里完成作业一学期做四个雕塑作业有时间的话满放松蛮有意思的德国概况相当的松……唯一的一次变相点名还是在代课老师上课的情况下，同学上课时也比较踊跃，每节课都有人来介绍德国的一个方面，考试可带电脑，给分未知大学生职业生涯规划经常用一些很幼稚的手法点名。

写个小东西什么的可以组队去有人帮你写就OK 偶尔出差让一个女的过来 MS非常二做游戏什么的最后交一个很EASY的SWOT还会有个很简单的小考试基本没去混了个良当代中日关系陆伟讲的很精彩很好过但是会固定座位基本不点名不清楚他是不是会看少不少人但是要记笔记（最后找记的人复印下就可以了。

T T）30-40%的优少部分中大学生心理探索！看到名字就不用解释了~大家都懂的~EF法语二外，陈长林，教的还不错，点名也会提前通知的，考试是闭卷，看掌握情况了……G与女性攻略：千万不要选》《我选了就后悔了……因为考试貌似不是很好过...虽然还没考钢琴艺术，成，很好的老师，最后开卷考，很少点名H海岸河口生态环境导论，黄清辉，优，PPT演讲和开卷考，还有一次去崇明玩的机会，还不错他的课人比较少，他人基本上都认识的，不来的他一看就知道了 T T环境管理廖振良大家做大家的他做他的。

期末交论文，如果想得好的分的话还要做下PPT，然后后面的几节课上台讲花卉文化学，上课很无聊，并且堂堂课点名。

期末考试，给重点开卷，随便抄抄都是个优。

概论，张莉，人很好，点名要到学期末，期末开卷，上去讲ppt。

课堂内容比较有趣，期末是优，蛮好的。

IJ经济学导论林荫千万别选~（？）近代哲学，你不蛋疼就别去，给的分也不高疾病学概论：老师超好一次名都没点过考试还问要开卷还是给答案闭卷考其实闭卷对我们来说就是开卷吗！~集邮学基础传说中异常好的课，据说给分也很好，无签到。

确实好，每次老师讲完大家都会热烈鼓掌，可是！我不明白的是虽然我逃了一半但是我考试有很认真地去考为什么成绩就给了我一个中！！不是传说中有人一个么去错过考试最后找老师补考的还是良么TAT精神入门，偶尔点名，期末交影评或者自我，上课内容很不错~精神引论 讲一些精神的皮毛 偶尔点名 期末自我 给分还行（这两个是一样的么？）计算机动画，（老师忘记了，不过应该只有一个老师的）每节课都要签到，上课的内容比较有用，闭卷考试，不过很简单，良剪纸叶影老师很好，很细心，自己经过努力刻出来的还是挺让人自豪的，我刻了一幅路飞~~虽然每次点名。

考试是把所有自己本学期剪的或刻的交上去，非良即优，想优的多交几张，不过貌似强手如林。

优减左右，视情况…K科幻电影欣赏，上课就放电影，放完电影就下课。

期末交影评，不点名科技文献检索与利用，张凌先，优，平时有理论和上机操作，学的东西蛮有用的不点名，但是上机要当场发一张题目下次要交的，所以上机是一定要去的可持续发展与新能源刘军芳平常不点最后几节课点名中间会自愿做一个PPT 平常没多少人去最后交一篇论文跟老师脸熟一般就能拿优了怎么做大家自己把握。

科技法老师挺好讲的东西也挺有用最后交一篇论文偶尔点名L旅游地质学翁成郁海洋老师都超级赞的~~ 教务处希望四分之一以下优他给了三分之一 PPT也会给大家不懂的都可以去问 MS还带同学去黄山玩三天不知道是不是每年都去。

他是真的想大家选了他的课就能学到点东西的~Mtlab，，我是上学期选的，是及格，不过因为什么都不会嘛。

上过c语言的可以选的，可以是优。

老师挺好。

美国外交制度，钟振民，良，要写论文和开卷考，开卷考还可以带电脑点过一次名，不过是突击的，而且点名的时候要喊“到”加举手，有点BTN女性亲密关系刘翠莲从不点名老师很松有人一学期只来上了一节课期末写篇论文就...

There are various alternative lessons in different universities.First of all,there are such alternative lessons as all students have to choose which are closely connected with students’ major.Secondly,there are alternative lessons pletely chosen by students,such as web design,puter operation,music appreciation ,art appreciation.Finally,there are also some alternative lessons remended by the special university that are popular in modern society,such as eco-farming,environmental protection,waste-dealing andplaying games.祝你开心如意！

转载请注明出处 » 大学选修课可以不选吗？对毕业有影响吗？选修课作用？

小学教师线上教学心得体会

小学教师线上教学心得体会范文（通用5篇）

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是我为大家收集的小学教师线上教学心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学教师线上教学心得体会1

　　2020年，一场突如其来的疫情，打乱了我们原本的开学计划。为响应教育部“停课不停学”的号召，我校教师积极开展了线上教学工作。作为教师兼班主任的我，为了让孩子享受更好的线上教育环境，我提前通知家长为孩子准备好手机等线上教学工具，并主动了解各个家庭的困难，提前向学校报告，在过年期间就早早地全身心投入到了线上教学工作的准备当中。

　　“线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己成功适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢？我不断思考，摸索前行，经过几个日日夜夜的思索，我制定出了线上教学的方案。就这样，按照“课前充分准备——课堂简洁精炼——课后及时反思”的步骤，我的线上教学成功开展了。

　　课前准备花费了大量的时间和精力。我和同年级老师每天共同商讨教学内容、进度安排，并且考虑到很多家长不会操作复杂内容，我们两个通过对比、挑选，最终决定使用腾讯课堂和希沃云课堂相结合的方式进行线上教学。对于学生，则引导他们课前自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进行第二天的教学。

　　课堂教学形式的转变，让老师和学生都在慢慢学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平时更多的去关心和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提醒学生签到。几天下来，我发现有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打电话向家长咨询，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。于是，我和孩子积极沟通，并且推荐他观看“开学第一课”，给他讲述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情来临之际逆流而上，冒着生命危险奋战在第一线，为了人民群众的健康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应该浪费大好时光，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去保护想要守护的人。孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的改变，每天认真学习，积极生活，让我非常欣慰。

　　小学生对新鲜事物的兴趣特别浓厚，因此，我在准备课堂内容时，更注重调动学生学习的积极性和参与性。为了召开“第一次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺利开展线上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，精心挑选、对比，全家总动员，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，终于录了一节较为满意的班会。并且在此后的几次录制中，逐渐摸索到小窍门，录制也能够得心应手。疫情阻止了我们前行的脚步，但是留给了我们充足的学习时间。

　　线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必须控制有效的学习时间。在英语课堂上，我每节课争取就一个重点知识来讲解，课后出示练习题加以巩固。对于庞杂的语文知识，我则会借助希沃白板的辅助功能，利用思维导图出示每节课的教学目标，让学生了解学习的框架；制作清晰明了的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，那一页页漂亮的作业，都在展示着他们的收获。

　　每天新课结束，我都会反思自己的教学有没有出现漏洞；在班优中仔细批阅学生的作业，及时发现问题，在班级群中联系学生；孩子们遇到问题，也积极向我提问；针对大部分同学存在的’问题，在下次课前重点强调，争取改正；表现好的同学在群里予以表扬，以增强学生的自信心，争取为其他同学树立榜样，在这一个一个的点滴努力下，我和同学们又找到在学校的感觉了......

　　线上教学，虽然存在很多问题，如：网络突然中断，学生作业不能面批，学生不能保证认真听讲等；但线上教学也有它的优势：可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的能力提高了，学习方式更为灵活，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速发展而悄悄发生变化。课余时间，孩子们充分发挥自己的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习毛笔字，钢笔字，一幅幅充满色彩的作品无不展示着这美好的春天。

　　“疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。

　　小学教师线上教学心得体会2

　　学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思考：假如我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受知识?带着双重角色，我开始了《管理心理学》线上教学。

　　 一、课前充分准备

　　先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成PPT，以QQ群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。

　　 二、实训报告标准化

　　《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，精心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。

　　 三、分层教学

　　对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关知识的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。

　　 四、关爱是最好的互动

　　对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没办法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。

　　小学教师线上教学心得体会3

　　这次开学很迟，学校也是安排我们提前上课，虽然不是在教室里面，但是也是教学，而且线上的教学也是有一些不一样，看不到学生，也是对于他们的情况不是那么容易去掌握，但是我也是认真的去准备，作业也是仔细的批改，上课的时候也是多去提问题，多给学生思考，让他们能更加自主的学习，同时也是考虑到他们在家里的情况，也是会容易松懈，所以课堂我也是尽量的讲得更加生动一些，自己也是在这次线上教学之中收获很多，有一些心得体会。

　　和课堂的教学相比，线上教学面对的情况比较的未知，所以对于我们的教学水平其实要求是更高的，课堂上可能有些知识点讲的枯燥一点，但是由于学生们都在下面，所以也是可以及时的知道自己的教学情况是怎么样的，而线上教学却是并不是那么的清楚学生们的情况，虽然可以提问，但是看不到，所以也是不那么的情况这堂课教得，他们学到多少，我也是积极的去准备，让课堂的知识也是让学生们听得更懂一些，同时做一些调查问卷，了解每个学生的学习情况，对于作业也是认真的去批改，我知道，这学期时间比较的紧凑，所以这开始的线上教学必须是要做好的。

　　在线上教学之中，我也是有了很多的收获，自己的教学能力也是感觉到了提升，毕竟准备要更加的充分，而且对于知识点的把握，如何去讲解能让学生学好是非常的不容易的，我也是感受到了，没有那么多反馈的教学，是对我的一个挑战，但是我也是顺利的完成了，学生们的学习情况也是比较的好，虽然有些同学还是需要督促，但是大部分的学生也是非常自觉的来把学习给搞好了，而今回到了教室，也是看到了他们学习的一个成果，能跟上教学的一个进度。

　　这种教学方式也是有非常好的一面，当时没有听得太懂，可以到时候反复的听，而不像课堂，只能有一次，而且也是可以让学生们懂得自主的去学习是非常的重要的，没有了老师的监督，而能认真的学习，那么以后也是能更好的把学习搞好，只有养成了自主学习的好习惯，才能把知识学得更好，而不是仅仅被动的接受知识。我也是在这次的教学之中，收获了很多的经验，会以后运用到课堂的教学之中去。

　　小学教师线上教学心得体会4

　　本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：

　　1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

　　2、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。

　　3、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

　　4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。

　　5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

　　当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

　　1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席）

　　2、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性）

　　3、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作）

　　但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

　　小学教师线上教学心得体会5

　　自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。

　　 一、有效备课，教学要有的放矢

　　因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。

　　 二、与时俱进，以直播的方式上课

　　借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助PPT课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。

　　 三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业

　　直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进行评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，十分形象。

　　通过两周多的新课线上教学，从学生反馈的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少部分在课堂边缘的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。