中班幼儿舞蹈（中班幼儿律动舞的特点）

本文目录

• 中班幼儿律动舞的特点
• 中班幼儿舞蹈教案大全
• 小中班舞蹈常识及基本动作
• 适合中班幼儿学习的基本舞步

中班幼儿律动舞的特点

中班幼儿律动舞的特点如下：1、能自如地随着音乐的变化调节自己的动作，如快、慢、轻、重等。2、能够较自如地做一些下肢的连续动作，如跑步、跳跃，同时上、下肢联合的动作也逐步得到发展。3、开始注意运用动作与同伴合作、交流。如在集体韵律活动中，他们会自动调节位置，不与他人碰撞而共享空间，会和同伴合作表演，还会主动邀请同伴共舞等。4、进行简单的创编活动，如用动作变现他们熟悉的事物以表达他们的情绪。

中班幼儿舞蹈教案大全

　　幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。以下是我精心整理的中班幼儿舞蹈教案的相关资料，希望对你有帮助!

　　中班幼儿舞蹈教案篇一

　　大家来拍照

　　【活动目标】

　　1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)

　　2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。(重点)

　　3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

　　【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

　　【活动过程】

　　一、开始

　　1、教师带幼儿做基本功热身。

　　2、提问：小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?

　　请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

　　二、播放ppt。

　　1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。

　　2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)

　　3、提问：怎么摆造型最好看?

　　4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

　　三、播放音乐，幼儿表演。

　　1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

　　2、提问：你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试?

　　3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

　　请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

　　4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

　　中班幼儿舞蹈教案篇二

　　请你和我跳个舞

　　游戏辅导意向：引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。游戏准备：与幼儿人数相等的若干套贴花，每套数量为5-6种。 游戏规则：1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。

　　2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。

　　3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。

　　舞蹈结束时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。

　　行为观察

　　1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友?

　　2、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松?

　　3、间奏音乐响起时，交换朋友是否迅速、默契?

　　4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略?

　　5、在舞蹈结束时，数数手上的贴花，情绪表现如何?

　　澄清讨论

　　1、今天的游戏你玩得快乐吗?为什么?

　　2、你找到了哪些朋友?和平时经常在一起的一样吗?

　　3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的?

　　3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的?

　　外显行为评价要点

　　1、在和同伴跳舞的过程中，情绪积极愉快、动作自如放松。

　　2、间奏音乐一响起，快速的交换朋友，不迟疑。

　　3、对手中的贴花能够珍惜

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小中班舞蹈常识及基本动作

1. 小班有哪些舞蹈动作 小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。 上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。 在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步。 如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。 动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。2. 幼儿舞蹈基本舞步有哪些 1、踮起脚尖向前走 踮起脚尖向前走的练习是训练幼儿舞蹈时的良好姿态，也是为学习碎步打好基础。 因为脚尖踮起（又称起踵，即把脚跟提起来）能抬头、挺胸、收腹，使身体有良好的姿态。练习时先在原位踮起脚尖，然后再向前走。 由于幼儿的控制力差，容易疲劳，所以练习的时间不能太长，向前走时速度不能太慢。一般双手叉腰，按音乐的节奏和走步相间隔来进行。 踮起脚尖向前走，一般采用2/4或4/4拍音乐为合适，3/4拍音乐亦可用，但不宜多用。 2、蹦跳步 提起脚跟并脚跳又称蹦跳步。 做动作时，两脚并立，身体稍向下蹲作准备，一拍或两拍跳一步，按音乐的性质和节奏轻轻跳起，落下时要用前脚掌着地，屈膝而有弹性。蹦跳步的音乐采用2/4、3/4、4/4拍皆可，但必须是带有跳音的乐曲。 3、碎步走、小步跑 碎步走的动作是两脚踮起用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。 小步跑就是小跑步，半拍一步，每一拍的前半拍，左脚向前跑一小步，同时右脚离地，膝微屈；后半拍，右脚向前跑一小步，同时左脚离地，膝微屈，依次交替，连续向前。 跑时双手叉腰或自然摆动，步子应小而轻快，速度要均匀。 碎步动作不受音乐节拍的限制。 而小跑步则必须一拍跑二步，所以小跑步一般常采用2/4、4/4拍的音乐。为了训练幼儿听音乐改变动作，可以把碎步走和小跑步放在同一乐曲中进行练习，提高幼儿对音乐的感受力。 4、滑步 滑步是一拍一步，向侧面进行。前半拍左脚向左擦地滑一步，后半拍左脚轻轻跳起，右脚急速向左脚并上。 右脚动作同上，方向相反。 滑步一般采用2/4、3/4、4/4拍音乐，但必须有滑的感觉。 5、踏点和踏跳 踏点和踏跳是幼儿舞蹈中常用的两个基本步法。它们都是两拍一步。 踏点步的跳法是第一拍左脚踏一步；第二拍屈左膝，右脚尖在左脚跟后点地。第三、四拍，右脚开始，动作对称。 踏点步一般向左侧或右侧踏（又称侧点步），也可以向前或退后踏。 踏跳步有三种跳法：第一种跳法是第一拍右脚踏一步（向前、向侧、向后都可以）；第二拍右脚跳起，同时左脚屈膝抬起，脚尖向下。 第三、四拍左脚开始，动作对称。第二种跳法是，第一拍右脚踏一步，第二拍右脚跳起，同时左腿直膝后举。 第三、四拍，左脚开始，动作对称。第三种跳法又称踏踢步，第一拍左脚踏一步，第二拍左脚跳起，同时右腿直膝向左前方踢起。 第三、四拍，右脚开始，动作对称。 踏点步和踏跳步一般采用2/4、4/4拍音乐。 它们可以在同一曲调中进行练习。 6、踵趾小跑步 脚跟脚尖跑跑跑又称踵趾小跑步。 这个步法四拍完成。第一拍右脚跟向右前方点地，同时左膝微屈，身体稍向右倾，脸向左前方，第二拍右脚尖向后点地，同时左腿伸直，身体稍仰，脸向右后方，第三、四拍右脚开始向前跑四小步。 如果两 *** 替进行，应向前跑三小步，以便换脚。左脚开始，动作对称。 踵趾小跑步采用4/4拍音乐较为合适，练习时先两手叉腰，逐步加上采果子等手的动作，或两手搭在前面人的肩上成一行或搭成圆圈等进行练习。 7、娃娃步 摆动手臂拐拐脚就是娃娃步，是儿童舞中大头娃娃的动作。 两拍一步（或一拍一步），第一拍（或前半拍），左腿屈膝向旁抬起，小腿向上翘，两手五指张开向左摆动，头和上体向左侧弯曲，第二拍（或后半拍），左脚落地。 8、跑跳步 跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右腿屈膝自然提起，脚尖向下；后半拍右脚向前落地。 右脚开始，动作对称。两脚连续做就是跑跳步行进。 跑跳步2/4、4/4、6/8拍音乐都可以用，但3/4拍音乐用得比较少。 9、跑马步 跑马步一拍一步，前半拍左脚向前跑一步；后半拍，右脚跃至左脚处，同时左脚离地屈膝准备向前跑，连续起来象马跑的样子。 右脚起步，动作相反。跑步时，身体稍前倾，两臂前伸稍屈，两手半握拳，做拉马缰绳状，或一手上举做挥鞭状。 跑马步2/4、3/4、4/4、6/8拍音乐都可以用，但要能跳得起来的乐曲。 10、交替步 交替步是幼儿常用的抒情的舞蹈步法，动作节奏不均等，幼儿比较难掌握，必须反复练习，才能动作自如。 交替步两拍一步。第一拍前半拍，左脚向前一小步，重心在左脚；右脚前掌在左脚跟后踮地，重心移到右脚，同时左脚离地。 第二拍前半拍，左脚再向前一小步，重心移到左脚；后半拍停顿。右脚开始，左右脚相反。 交替步一般采用2/4、4/4拍音乐，做交替步时可以两手叉腰；两臂向侧面摆动；一手叉腰，一臂向左右摆动；或两人并立交叉手等。 11、进退步 进退步是幼儿跳新疆舞的基本步法，实际上幼儿跳的进退步是一前一后的垫步。 依次幼儿学习进退步必须在学会垫步的基础上才能进行。幼儿做的进退步都是右脚开始，一般在原位进行。 进退步两拍一步，第一拍前半拍，右脚向前半步，前脚掌着地，左脚稍抬起；后半拍，左脚着地，右脚离地。第二拍前半拍，右脚后退半步，前脚掌着地，左脚稍抬起；后半拍，左脚踏地，右脚离地。 进退步加上手臂的动作形成美妙的姿态，可以赏心悦目。 进退步一般采用2/4、4/4拍音乐。 12、小铃铛步 小铃铛步是很灵巧的儿童舞蹈步法，为幼儿所喜爱。它象铃铛一样的形象和节奏，熟练的动作（一摇一摆），看起来很灵。 3. 幼儿舞蹈动作有哪些 ⑴基本手型 ①掌型：兰花掌、虎口掌、五指分掌（儿童） ②拳型：半握拳、佛手拳、实心拳、③指型：单指、剑指、⑵基本脚型 勾脚、绷脚、擓脚、勾绷脚。 ⑶基本手位 山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位、⑷基本脚位 正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步 3、芭蕾舞基本手形、手位、脚位 ⑴芭蕾舞基本手型 ⑵芭蕾舞基本手位：一、二、三、四、五、六、七位 ⑶芭蕾舞基本脚位：一、二、三、四、五位 4、中国古典舞手臂的基本姿态和动作 ⑴手臂的基本姿态： 单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟 ⑵手臂的基本动作 ①单手基本动作： 撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、摊掌 ②双手配合动作： 晃手、摇臂、云手、小五花、盘手 二舞蹈基本动作、技能训练 1、身体各部位中间活动训练 地面练习：勾绷脚、吸腿外开练习、软开度、力度训练等 2、把上基本动作训练 ⑴擦地勾绷脚练习 ⑵蹲的练习 ⑶小踢腿 ⑷腰的练习 ⑸吸撩腿的练习 ⑹控制练习 ⑺压腿、耗腿、大踢腿 三舞蹈基本技能的介绍与训练 1、转的练习 2、跳跃的练习 3、翻身的练习。 4. 幼儿园小班最适宜排的舞蹈有哪些 是一个粉刷匠。 我是一个粉刷匠（左脚伸出，双手指向胸前，头像左右摆动）粉刷本领强（双收在胸前伸出，双手做表扬动作，左右摆动。）我要把那新房子刷的很漂亮（双手之下自己，立正。 但比挥动在转动一圈），刷了房顶（左手背后，右手在头顶摆动）又刷墙。（右脚伸出身体稍稍前倾，手在前方做粉刷动作）刷子飞舞忙（双手向上画扇状打开）哎呀我的小鼻子（跳一下 *** 向后翘，身体偏斜，面向前抬起右手指鼻子，左手向后伸展在 *** 上方）变呀变了样（身体向前传，脚不懂手做花猫状，速度稍慢打开）打开时可医学小猫叫喵呜~孩子很喜欢的。 虽然简单但很可爱也很俏皮。 5. 学习幼儿舞蹈基本功要注意什么 答：给幼儿排练确实与大人不同，要用他们的语言让他们能懂的话去进行。 首先，模仿是第一位。因此要求老师把动作准确的模仿到位，以便孩子一看就懂。 在模仿过程中加上语言。比如你说到送胯，送胯这个词对幼儿不适宜。 因为送胯有各种各样的，我不知道你指的是哪种风格的送胯？在动作中，你可以说把胯顶出去、顶到哪个方位。比如用儿童的话说，吸腿就说用膝盖去找胸；比如双方朝天？你就说两个手朝天举、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。 不同的动作有不同的解释，总之要让儿童明白。 问：请问于老师：舞蹈教学对教师的语言表述有什么要求吗？ 答：一、准确：无论讲解还是传递知识，教师的准确性最重要。 二、生动：生动的语言可以唤起孩子的兴趣，从而减少舞蹈训练中的痛苦部分。语言要做到：1、精炼：教师的话要尽量准确、简单，不能啰唆，否则孩子的兴趣就会降低。 2、亲切：教师的语言要生动，形象不能过于严厉，过于生硬，孩子易产生抵触情绪和逆反心理，所以老师要有耐心。3、身授：老师要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步简化动作示范，最后让幼儿自己完成动作。 问：幼儿学习舞蹈基本功应该要注意些什么？ 答：幼儿是在发展身体的阶段，因此在训练当中应该注意孩子的骨骼的生长，肌肉的发育等等。少年儿童的训练，不应照搬在幼儿的身上。 但幼儿可以做一些站姿、坐姿简单柔韧性的练习。比如坐在地面上划划小船；做做小元宝，趴地上做小燕子飞；躺在地上做做腿的延伸和勾绷。 大量的舞蹈训练应该在幼儿舞蹈作品中以正确的舞蹈动作姿态来训练孩子。使幼儿在表演舞蹈过程中能够有正确的舞蹈姿势。 一头、一足都应该有准确的误导姿态以达到训练的目的。 问：请问教幼儿舞蹈的方法有哪些？ 答：教幼儿舞蹈可以采取以下方法，1）启发法：让幼儿自己想象，自己表现；2）示范法：教师完整或部分难点动作师范，引导幼儿仔细观察；3）练习法：让幼儿自己做动作，教师指导；4）分解组合法：把动作中重点、难点以及基本动作先分解再组合；5）观察模仿法：教师作师范，幼儿跟学；6）游戏法：用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学；7）个别教学法：对幼儿进行个别教练，因材施教；8）讲解、提示、口令法：用语言帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容。 问：有些孩子不愿意动，总是做在那里不说话，那么如何培养孩子对舞蹈活动的兴趣和积极性？ 答：首先要看教学内容是否符合孩子的特点，如果是普及的舞蹈我们应该选择小的儿歌，让孩子边唱边说边跳。小班的话更应该以律动为主，这样就能启发孩子的兴趣。 当然有个别的孩子不愿意学舞蹈，那么也要尊重他的个性发展，也许他喜欢美术和运动，那么由他自己选择。 6. 幼儿舞蹈识字歌动作详解 七、识字歌（跳与胯的练习） 1、训练目的：训练膝盖和脚踝的力量、弹性及松弛感。同时训练胯与手的协调性。 2、主要动作及要求： a、小麻雀舞姿：大臂收于肋两侧，小臂向上折回，手腕向下折，五指并拢，手腕放松，自然抖动 b、写大字：模仿“大”字的笔画顺序横，撇，捺 c、摆大字舞姿：身体模仿“大”字，双脚打开与肩同宽，双手旁平位 d、指脚丫：左脚向前踵步，左手旁按手位点指，右手前斜下位点指，视前斜下 e、迈大步：左脚起，向1点走3步，配合握拳摆臂，第4步收成正步位，同时收双手叉腰位 f、小跳1：保持“大”字舞姿，蹲，跳起。 g、小跳2：保持正步位，叉腰手，蹲，跳。跳起时，双腿靠拢。 h、单摆手顶胯：左手叉腰，右手于头顶，右左交替摆手，同时交替倾头，交替顶胯。 i、双摆手顶胯：双手于头顶，同时交替摆双手，交替倾头，交替顶胯。 j、碎步退：双手、双臂放松，自然垂落于体侧，半脚碎步后退。 k、自由造型：任意摆出接近文字或字母的简单造型 3、节奏： 准备位置：学生面向1点成不规则队形或站、或坐、或跪、或趴于舞台上准备，营造课间气氛。 准备音乐： 上课 *** 响起，老师跑上舞台，体对5点即兴 歌词： “同学们我们一起来唱识字歌好不好啊”？ 师生互动表演部分 “好……”学生鼓掌或者拍地，随意表演。 老师：哆唻咪发嗦 (1)1—4 老师体对3点方向，向左边小麻雀舞姿，同时大八字步位，向左移动 同学：哆唻咪发嗦 5—8 学生体对3点方向，重复（1）1-4老师的镜面动作，老师保持姿态 老师：我们来唱歌 (2)1—4 老师体对7点方向，重复（1）1-4动作反面动作 同学：我们来唱歌 5—8 学生体对3点方向，重复（2）1-4老师的镜面动作，老师保持姿态 合：我们来唱识字歌，来唱识字歌。我们来唱识字歌，来唱识字歌 (3)—（4）老师左起，学生右起，同时模仿小麻雀折腕动作，两拍一次做8次 (5)1—4 自由起身 (6)1—7 正步位半脚掌碎步，小麻雀舞姿，飞至自己的位置 8 体对1点，正步位直立，双手垂于体侧 第一段： (1)1—2 写大字，写一横 3—4 写大字，写一撇，写一捺 5—6 摆大字舞姿 7—8 保持姿态，双膝直立 (2)1—6 小跳1（两拍一次）*3次 7—8 跳回正步位，同时双手叉腰 (3)1—4 指脚丫 5—8 迈大步 (4)1—8 小跳2（两拍一次）*4次 第二段： (5)1—2 右起，单摆手顶胯 3—4 保持脚位，重复（5）1—2反面动作 5—8 保持脚位，重复（5）1—4动作（一拍一次）*4次 (6)1—8 重复（5）1—8动作 (7)1—2 右起，双摆手顶胯 3—4 保持脚位，重复（7）1—2反面动作 5—8 保持脚位，重复（7）1—4动作（一拍一次）*4次 (8)1—8 重复（7）1—8动作 间奏音乐： 喊口令：1、2、3、4 快速碎步后退 (9)重复第一段（1）—（4）动作 第三段： (10) 1—4 小麻雀舞姿，大八字步位，右脚向三点方向迈出（经过蹲重心移至右），右倾头 5—6 小麻雀舞姿，重心移至左 7—8 重复（10）5-6反面动作 (11) 1—8 左起重复（10）1-8 动作 (12) 1—8 小麻雀舞姿，双脚正步位半脚掌碎步前移 5—6 小麻雀舞姿提腕，同时双脚立半 7. 小班舞蹈排练技巧是什么 1、排练时间要短。 小班幼儿注意力较短，因此不管他们是学知识还是做其他的事情都不宜时间太长。在排练舞蹈时，为了学会某个动作或是赶排某个节目，我们有时忽略时间的长短，这样不仅收不到应有的效果，同时孩子们的学习兴趣也被抹杀了。 因此，在给小班幼儿排练节目时时间宜在半小时左右，他们在这个时间内能认真学习，起到事半功倍的效果。 2、排练要讲究策略。 小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有兴趣。因此老师要走下讲台来，用他们喜欢的形式进行。 3、道具要制作精细。道具是小班舞蹈中常见的不可缺少的重要部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。 对于孩子们来说，有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣，同时也能给舞蹈增添美的色彩，所以从一开始排练就要准备好道具。

适合中班幼儿学习的基本舞步

1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁侧抬起，抬起时脚尖向下，右手五指张开向左侧伸出，举过头顶，手心向前，此动做为第一拍，右手向下弯曲呈拳型与间平行，手心向着自己，腿放在地上为第二拍，从中增进幼儿的灵活的形体。在熟练的情况下，加快速度在诙谐曲中练习，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、律动《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。(哭、大笑、捧腹大笑、生气、偷笑、小声笑)在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。主要练习嘴角向上翘，保持微笑。

3、模仿踢小球动作。学习原地跑。模仿、踢球、抱球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

4、双手呈抱球状，向左，左脚脚尖向左翘

起，身体向左弯曲大约15度左右，然后左腿收回并拢，左手收回至胸前，反方向做一次，重复两个八拍。

5、把两个动作连起来做。

6、加音乐练习。