快乐大作文 二年级的《音乐老师来了》怎么写？写一篇一百多字描写心理活动的一篇作文题目是弟弟夹豆豆,

本文目录

• 快乐大作文 二年级的《音乐老师来了》怎么写
• 写一篇一百多字描写心理活动的一篇作文题目是弟弟夹豆豆,
• 少年宫的快乐大作文怎么样
• 快乐大作文 奇怪的数学题 得到的启示
• 听张赛琴老师讲作文

快乐大作文 二年级的《音乐老师来了》怎么写

在我们学校的二楼音乐室你们经常可以听到那美妙的音乐，幽幽的飘然着。这时，你总会看到有一双手在有力地挥动着，指挥同学们欢快地唱歌。她有一头卷卷的短发，在那白里透红的脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，走起路来精神抖擞，这就是教我们音乐的洪老师。我们学校的同学都很喜欢她，却都有一丝害怕她。洪老师教过我们，别看她平时跟大姐姐一样和我们混在一起玩，上课时却一丝不苟。记得有一次上音乐课，洪老师弹着电子琴，美妙的音乐传入我的耳中，忽然音乐声停止了，洪老师神情严肃地站了起来，走到最后一排的一个同学面前，拿过了他手里的玩具，对他说：你如果再拿出来玩，你的音乐知识永远也学不好，那位同学脸一下子变的通红。从那以后我们每一位同学上音乐课都很专注了，歌声也更加美妙了。洪老师不仅上课认真，教小品也非常生动。那是暑假前，我们学校要表演一个小品，参加区里的比赛。我正好也参加，开始我非常胆小，于是洪老师就做给我们看，只见她抬头挺胸，样子看起来很滑稽，大家都笑了起来，心情也一下子变得放松了，接下来我们都学着洪老师样子，大胆的表演起来，洪老师在一旁拍手叫好。告诉你们吧，这次我们演得小品在区里还得了一等奖呢！这多亏有洪老师的指导。这就是我的洪老师，她有一丝可爱；一丝严肃；一丝认真。

写一篇一百多字描写心理活动的一篇作文题目是弟弟夹豆豆,

　今天，我们快乐大作文的内容是游戏作文——夹豆子。　　　只见老师请上来男女队各七名队员，每队有一些豆子和一个盘子，要把豆子用筷子夹进盘子里，计时一分钟，多者为胜。男生们一个个严阵以待，呐喊助威。 　　“开始！”老师一声令下，闻颖星和徐灏喆飞快地抄起筷子伸入盆子里夹豆子。我这个旁观者看得十分清楚，闻颖星的手在颤抖，那豆子，像一个调皮的娃娃，总是从她的筷子缝里溜走，旁边的侯佳一不住地劝闻颖星“别着急，心要静。”一分钟很快过去了，闻颖星的一粒豆子已经被她抬在了半空，可时间到了，她只好无奈地放下。第一局， 男生获胜。　　接下来的两局，也都是男生胜了，他们非常骄傲。第四局是庞佳文对抗王博。老师意味深长地对庞佳文说：“你的任务很重，因为前三次你们女生都输了。”我在心里默默地想；骄兵必败，我们一定会赢的。　　　第四局开始了，庞佳文一点不受旁边的干扰，一副旁若无人的样子，眼睛紧紧地盯着筷子，定下心来，看准了一个豆子就用筷子固定住它，再夹起来，果然这一局是我们赢了，我们立刻欢呼雀跃，好不高兴。 　　　不知不觉时间过去了，已经是第七局了，我以饶妍说：“你可一定要争口气呀！”比赛开始了，别看饶妍是个小女生，夹起豆子来可麻利了，她又像挑又像夹，不一会儿，盘子里就有了许多豆子，我们这才松了口气。“停”这局下来，饶妍竟然夹了二十几个，并且是七个女生中夹得最多的，我真为她高兴。　　　比赛结束了，饶妍告诉我：“你知道我为什么会夹那么多吗？因为你们都只用两根手指，而我用了三根。”　　　通过这个游戏，我悟出一个道理，想要夹到更多的豆子， 必须得心静、手稳，不受任何的影响。

少年宫的快乐大作文怎么样

今天下午，老师告诉我们今天下午两点去少年宫参观，并且要记录，同学们一听到要去少年宫，一个个都欢蹦乱跳，笑容满面，我们来到了操场，老师让我们排好队，终于盼到了校车，我们都争先恐后上了校车，我们更加激动，因为这是第一次坐校车。到了少年宫，老师让我们一个个下车，我们都兴致勃勃地走进了少年宫，我们男生走进了科技展览室，映入我眼帘的是一架钢琴，老师说这是光琴用手一挥就可以发出声音，我看上面介绍时一种没有琴键也没有琴架的琴，用手一挥，琴就可以发出声音，我不相信，我就用手一挥，果然发出了美妙的声音，真不可思议，我还看到A鼓、漩涡、离心器等等，但最让我感到兴趣的是排箫，它有七个管子，可以发出七种与众不同的声音，我一听，好像是空管里的声音，我在听了一下，就越听越想听了。还有漩涡，我拿着瓶一直晃，水就转起了漩涡，上半瓶的水流完了，才恢复了平静，接着我们去打羽毛球、乒乓球、堆积木......我们记录了很多东西，这我知道了科技发展的重要性，所以我要继续努力学习，将来让科技更发达。些东西让我大饱眼福，看完了，我们该走了，有点恋恋不舍。通过参观少年宫，我知道了科技发展的重要性，所以我要继续努力学习，将来让科技更发达。

快乐大作文 奇怪的数学题 得到的启示

星期五晚上，解开一道小小的数学奥数题，让我明白了一个大大的道理。有人可能会问，到底是啥回事？这还得从写作业说起。　　放学回到家后，我不一会儿就把作业写得差不多了，最后就差一张数学试卷了，数学是我的强项，我心中暗自窃喜。　　不一会儿，眼看就要大功告成了。可是，最后一道题是把6933/25421化成最简分数，这道题看似简单，却偏偏把我给卡住了，再怎么想也想不出来。　　无奈之下，只好求助爸爸了。爸爸看完题目之后，不假思索地说：“这个数字太大了，它们的因数可能有很多，你找找捷径吧，先看分子、分母的尾数，把可能的因数找出来。”　　根据爸爸的提示，我猜这个公式中分子6933的尾数是3，因数的尾数可能是1、3、7、9，而分母25421的尾数是1，因数的尾数可能是1、3、7，因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。　　于是，我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目，可还是没办法解开这道题。爸爸却是满脸的自信，我只好继续试试看。没过多久，草稿纸就被我用掉两张，我的心里真有点着急，不知道这样要算到猴年马月啊！　　大概过了二十分钟，还是找不出因数。我偷偷地瞟了爸爸一眼，原来他正用手机默默地计算着，个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手，好像他也意识到解题思路不对。　　又过了一会儿，爸爸就对我说：“如果不行的话，就换一种思路吧，把分子、分母的因数一个一个地找出来。”我只好用这种方法，咦！这一招还真管用，没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数，很快我就得出答案是3/11。破解了这道奥数题之后，我的心里比吃了蜜还要甜，情绪特别激动。　　有人说过：如果一条路走不通，那就换一条试试。同样，做这道题目也给我一个很大的启发，那就是“思路一转天地宽”。

听张赛琴老师讲作文

    在一次次的期待中，恩师张赛琴终于来到了我们清照小学。     我执教的二年级作文《脸上有什么》，幸运地得到了张老师的指导，获益多多。     张老师告诉我们，低年级兴趣为先，一定要让孩子们乐于表达，其次所有的活动都要有设计的目标，不能为了活动而活动，而是要训练什么，心中要有数。最后要让孩子反复说，并把说到的好词和大家及时分享，这样可以帮助学生克服心理障碍，树立信心。     张老师一针见血地点明了我的课堂教学存在的问题。一是比较平，没有起起伏伏，没有抓住高潮。二是过于注重句群，忽视了每一个句子，如比喻句部分，没有指导实体在前，虚体在后，结果出现了眉毛像茂密的森林这样的比喻，就有失恰当。三是重点描述眼睛和耳朵时不够深入和准确。眼睛是会表达情感的，什么时候翻白眼？什么时候斗鸡眼？每一个动作都是为了表达情感，这里缺乏老师的指导。其次嘴巴是有时候很贪婪，不是很坏，我们每个人都离不开它。这里不够准确。     听张老师一席话，胜读十年书。每一节课还需要潜下身子，用心和学生对话，才能抓住生成的每一个机会，才能走进快乐大作文。