对于懒人来说怎样背英语课文又快又记得牢？听写英语单词怎样才能记住

本文目录

• 对于懒人来说怎样背英语课文又快又记得牢
• 听写英语单词怎样才能记住
• 如何快速记英语
• 英语词汇魔术记忆法
• 怎样利用联想记忆法记忆英语词汇
• 如何很快记单词
• 英语记忆口诀技巧
• 英语单词的八大记忆法

对于懒人来说怎样背英语课文又快又记得牢

背英语要有好的记忆力才能事半功倍。好的记忆力都是练出来的，比较有效地训练方法有三个：1、速读法(又叫全脑速读记忆)：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强。2、图像法(又叫联结记忆术)：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆。3、导图法(又叫思维导图)：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

听写英语单词怎样才能记住

听写英语单词怎样才能记住内容如下：

1.关注音标

音标是英语单词发音的标志，是学习英语的基础。如果你能够熟练掌握音标，那么在学习英语单词的时候，就能够准确地掌握单词的发音和拼写。因此，我们建议你在学习英语单词时，一定要注重音标的学习。你可以通过专业的音标课程或者在线音标发音网站来学习。

2.多读多听

多读多听是记忆英语单词的一个重要方法，因为听和读都是帮助我们学习英语单词的重要途径。通过反复朗读和听英语单词，你将会在潜移默化中掌握这些单词的发音和拼写。因此，我们建议你利用各种机会，多读多听，并且尽可能多地接触英语语言环境。

3.利用记忆术

记忆术是帮助我们记忆英语单词的一种有效方法。你可以通过制定记忆规划、使用联想法、创造有趣的故事等方式来帮助自己记忆英语单词。例如，你可以把单词的发音和意思用联想法联系起来，或者将单词用有趣的故事包装起来，这样就可以更好地记忆单词。

4.创造单词卡片

单词卡片是帮助我们记忆英语单词的一种好方法。你可以在一张卡片上写下单词的拼写和意思，在另一张卡片上写下单词的发音和音标，然后把两张卡片结合在一起。通过不断地复习，你就可以更好地掌握这些单词的发音、拼写和意思。

5.练习单词拼写

练习单词拼写是记忆英语单词的一个重要环节。你可以通过字母矩阵、填空、连线等方式来帮助自己记忆英语单词的拼写。在练习的过程中，你可以逐渐提高自己的拼写能力，并且不断地巩固已经掌握的单词。

6.总结：

以上是关于如何轻松记住英语单词听写的五个技巧。通过学习音标、多读多听、利用记忆术、创造单词卡片和练习单词拼写，你将会更好地掌握英语单词的发音、拼写和意思。记住，学习英语是需要耐心和恒心的。只要你坚持不懈地学习，就一定能够成功！

如何快速记英语

我认为只要大概掌握到单词的拼写规则，只要会读了就大概会写，这样背起很简单，我觉得如果习惯了就成了一种条件反射了，听到单词就可以写了 巧记英语单词 准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词，就将它写进笔记本，然后再添加一句话，以便使自己能很好地掌握这个单词。 使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典，这些词典提供简单的注释和例句，有助于你掌握新单词。 选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时，总可以记忆得更好一些。 通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候，例如，把食品类和动作类单词放在一起，这样记起来就会容易一些。 用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词，在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习，以检测自己到底记得多少。 在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。 在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量，例如，"small"和"little’”就是两个同义词。 掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量，例如，"bad’和” good’就是两个反义词。 学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词，如，拉丁词根"port"意为“携带”，这个词根出现在许多英语单词中，如export（出口），import（进口），transport（传输）等。 学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合，它们可以表达不同的意义。例如，很多形容词前面加in-，un-，或是non-，表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。 学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的，许多英语单词并不像你认为的那样发音。 我自己归纳的几种巧妙的方法：? 1.音、形、义、词类结合法 单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来，要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义，还要求学生掌握好这个单词所属的词类，基本的惯用搭配，这个任务完成好了，学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容，课文的教学就会比较顺利。? 2.利用对比法 在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。?如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听)， begin-start(开始)，ask-request-solicit(请求)等。?反义词：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after? 同音异义词：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形异义词：arm手臂，arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。?近形词：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。? 3.分析词的结构 英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。? ①词头un-表示“不”“无”“非”，able能- unable不能，happy快乐-unhappy不快乐。? ②词尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话，speaker说话人。③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的?④-ly副词词尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很坏地?⑤-th序数词词尾：ninth第九，eighth第八?⑥复合词：blackboard黑板，workshop车间，afternoon下午，classmate同班者，note---book笔记本， bare-foot赤脚的，meeting-room会议室，man- made人造 ? 4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候，为了更好地巩固下来并掌握其用法，就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.? 又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。 5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片，多看多认，提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握，而不规则变化难掌握，有些较难掌握的不规则动词的过去式，过去分词，现在分词，都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。 6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间，先集中复习大约要十五分钟后，分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如：朗诵短句，听录音，做练习，中英文互译，适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步，为掌握单词提供了电化设备。如：看电视、听外文广播、看外文电影等，这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外，还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如：No smoke without fire．无风不起浪。A friend in need is afriend in deed．患难见真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到头先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。? 总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛 〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自 〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服 〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候 〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的 〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。 词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 1. advise vt. 劝告，建议 〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2. invisible a. 看不见的，无形的 〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕 3. revise vt. 复习，修改 〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕 4. television n. 电视，电视机 〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕 5. visual a. 看得见的，视觉的 〔词根vis看，形容词后缀-ual…的;看得见的〕 注意:①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。 凡是能用 词根和词缀记忆的单词，《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的过程中牢记那些难以掌握的词根和词缀。 三、借梯上楼法 我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式:汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。 1. ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕 2. die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕 3. hang vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 别针，针饰 〔针饰是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌〕 四、庖丁解牛法 当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字“之三。 1. ache vi./n. 疼痛 〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕 2. banquet n. 宴会 〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕 3. career n. 生涯，职业 〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕? 4. desire v./n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 岛，岛屿 〔岛是(is)水中的陆地(land)〕 6. panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕 7. rare a. 稀有的，难得的 〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕 8. shoulder vt. 肩负，承担 〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕 9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕 10. weather n. 天气，气象 〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕 五、明察秋毫法 在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。 1. flour n. 面粉，粉状物 〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour) 2. path n. 小路，小径 〔近音词〕经过(pass)小路(path) 3. toe n. 脚趾，足尖 〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top) 由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法: 4. flood n. 洪水，水灾 〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流 5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声 〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream) 若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词: 6. lung n. 肺 〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung) 7. van n. 有篷载重汽车，运货车 〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包 此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。 六、词形颠倒法 将汉字“干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。 1. evil n. 罪恶 〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil) 2 net n. 网 〔颠倒词〕十(ten)张网(net) 3. pot n. 壶，罐 〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top) 如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词: 4. nut n. 果仁，干果 〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut) 5. new a. 新的 〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉 七、子母词联想法 我们都还记得，当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的:“大“字头上加一横就是“天“字，“尺“字下面添两点就是“尽“字，“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。 1. elbow n. 肘 〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow) 2. giant n. 巨人 〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant) 3. height n. 高度 〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺 若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词: 4. avenue n. 林荫道，大街 〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待 5. morning n. 早晨，上午 〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning) 八、逻辑归纳法 在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法:将意义相近的字如“抓“与“握“，意义相反的字如“黑“与“白“，意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。 九、音义联想法 世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。 该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时必须 注意: ①掌握国际音标的准确拼读。 ②要因词施用，不可勉强而为。 ③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。 1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。 ① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 钟表的)滴答声 2. 由单词发音转化而来的音译词 ③ engine n.引擎，发动机 ④ humour n.幽默 3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。 ⑤ candy n. 糖果 〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚礼(谐音)〕 ⑦ myth n. 神话 〔神话是秘事(谐音)〕 ⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞(谐音)衣袖〕 注:以上内容，摘自《三三速记英语词汇》丛书。 《三三速记英语词汇》系列综合以上九种方法，为丛书里的每个单词都一一配附了恰当的记忆窍门，每当我们碰到难记的单词，一查既可得到记法，这就解决了许多人学会了记忆方法却仍然不知某些生词怎么记的实际问题。 通过上述方法记住了单词的词义，通过国际音标记住了单词的发音，随后就可进行广泛的听说读写练习，逐步的提高英语水平了。么记了。

英语词汇魔术记忆法

英语词汇魔术记忆法 学英语必须要背单词。但为什么有的人能掌握上万单词，有的人背起单词来却头昏脑涨、边背边忘，以致很快失掉了学英语的兴趣和信心?答案在于记忆是有规律的，只有遵循规律、战胜遗忘才能更好地记忆。 记忆的规律是遗忘的数量先多后少，遗忘的速度先快后慢。我们对付遗忘的战略是：● 循环记忆——校正遗忘曲线 ● 科学分组——利用“魔数之七”原理 ● 浓缩释义——减轻记忆负担 ● 语境记忆——记忆单词不再难很多学英语的人都有这样的体会：单词难记，记了易忘。因此，不少人每天捧着书，陷入背了忘、忘了再背、背了还忘的困境中。很多书虽然也想帮助读者记住英语词汇，但却忽略了另一个重要方面——如何用行之有效的方法去对付记忆的大敌——遗忘!内容再多再好，记不住也是枉然。实践证明，人的记忆潜力是巨大的，有人经过训练可以在一分钟内记住3 000字的文章，有人甚至可以背诵字典…这些看似奇迹的现象，其实并不神秘。一、循环记忆——校正曲线要想科学记忆，有必要先了解一下记忆的规律。德国心理学家艾宾浩斯编制了一些无意义音节作为记忆材料，反复背诵这些材料，当刚能背诵时就暂时放到一边，这时记忆的材料随着时间的流逝发生遗忘，以至于不能背诵或不能全部背诵。然后再进行第二次学习，达到同第一次一样能背诵的程度。比较这两次背诵所用的时间，并以第二次背诵比第一次背诵所节省的时间量，作为衡量记忆保持的一种指标。根据实验数据绘成的曲线即的“艾宾浩斯遗忘曲线”。由艾宾浩斯遗忘曲线可知,遗忘的数量是先多后少，遗忘的速度是先快后慢。遗忘规律的发现，使及时复习成为巩固学习成果、抑制遗忘的首选策略。遗忘开始于学习结束，在开始之初是十分迅速的。因此，对于新学内容应当抓紧复习；否则，时间间隔越长，重新学习所需的代价也就越高。我们都希望记忆单词能达到理想曲线状态，但实际效果却如遗忘曲线显示的那样。如果按抗遗忘记忆法(详见学习指南)学习，改变从头读到尾的粗放型大循环记忆方式，每次的提前复习都使单词在大脑中的印象延续(见学习曲线)，最后的实际效果便如抗遗忘曲线所示，保持量显然得以大幅度提高。二、科学分组——利用“魔数之七”原理美国心理学家G·米勒通过测定得出一般成人的短时记忆平均值。米勒发现：人的记忆广度平均数为7，即大多数人一次最多只能记忆7个独立的“块”，因此数字“7”被人们称为“魔数之七”。我们利用这一规律，将短时记忆量控制在7个之内，每一lesson分为4组，每组包括7个单词，从而科学使用大脑，使记忆稳步推进。三、浓缩释义——减轻记忆负担为减少记忆量，使你的大脑快速接受信息、快速记忆，应将释义进行浓缩。比较两组释义：大纲释义抗遗忘释义abuse n.1.辱骂，咒骂 2.滥用，妄用 3.虐待 4.弊病，恶习v.1.辱骂，咒骂 2.滥用，妄用 3.虐待abuse n./v.滥用；虐待；辱骂n.弊病，恶习attemptv.试做，尝试，企图n.1.尝试，企图2.试做的事，未成功的事3.攻击，侵害〖〗attemptv./n.企图，尝试；试做（的事）n.未成功的事；攻击，侵害transportv.1.运输，输送 2.放逐，流放n.1.运输 2.运输工具〖〗transportv./n.运输（工具），输送n.放逐，流放两组的意思相同，但单词的多种含义常使读者在记忆时产生混乱，抗遗忘释义抓住了释义的重点，记忆量大大减少，自然记得快、记得准。另外，很多读者在学习时感到英语短语难记，本书将短语单独列出，相信你熟读这些短语后，会体会到它们之间的联系与区别，对英语短语的用法会有一个全新的认识。四、语境记忆——记忆单词不再难事实证明，只有在语境中才能真正记住单词。历来心理学家和语言学家都强调在一定语言环境中记忆词汇的必要性和重要性，根据这一思路，我们提倡“语境记忆”,建议从时新性、实用性、适当性等多个角度考虑，从《21世纪报》、外国杂志报刊等材料中精挑细选出各类时新、经典例句，高效记忆，快乐学习，创造奇迹！抗遗忘魔术记忆法将各种有效抑制遗忘的方法融入英语单词的记忆过程之中，从而使你的单词记忆有一个质的飞跃，词汇量大幅度提高，扫除你在英语运用中的各种障碍。更重要的是，从此你有了成功的信心，挖掘出连你自己都未曾发现的记忆潜力，甚至成为新的记忆奇迹的创造者!

怎样利用联想记忆法记忆英语词汇

　　利用联想记忆方法记忆英语单词比较有效的一种方法，回忆时只要能记得相应的汉字，就可以写出英语的单词。下面由我给你带来关于怎样利用联想记忆法记忆英语词汇，希望对你有帮助!

　　利用联想记忆法记忆英语词汇1、奇特形象情景法

　　奇特形象情景法就是把单词字母或字母组合编成由离奇、荒诞的形象组成的情景，使学习者在特定的情景中不需作意志上的努力就能轻易记住单词。例如：

　　(1)bat n. 蝙蝠

　　编码：(我)被“一只”提(到空中)。

　　提示：“被”是b的谐音码，a有“一(只)”的意思，“提”是t 的谐音码。

　　联想：有一个终生难忘的场面：我正在吃饭，突然飞来一只蝙蝠，一下把我提上天空。

　　(2)gun n. 枪

　　编码：鸡有泥。

　　提示：“鸡”、“有”、“泥”分别是g,u,n的谐音码。

　　联想：一只大公鸡，手拿一杆泥做的枪，威吓来往客人。

　　(3)debt n.债、债务

　　编码：得(用)鼻涕(还)。

　　提示：“得”是“de”的拼出码，“鼻”、“涕”则分别是b, t的谐音码。

　　联想：我欠了很多债，债主一概要求用鼻涕偿还，真是太怪了，想来真有点令人作呕。

　　(4)gift n. 礼物

　　编码：鸡是否提(来)?

　　提示：“鸡”、“提”分别是g, t的谐音码，“if”有“是否”的意思。

　　联想：我十岁生日那天，宾客如云，我在大门口迎接客人，真在些应接不暇。突然，一只大公鸡也走了过来，一副点头哈腰的模样，它也要前来恭贺，大人问我“鸡是否提了礼物来?……“

　　(5)hawk n. 鹰

　　编码：鼠(用)帽子(遮住)灯泡(然后用)枪(打)。

　　提示：“鼠”是h的谐音码，“帽子”、“灯泡”、“枪”则分别是a, w, k的象形码。

　　联想：机灵的米老鼠用一顶帽子遮住我们家的灯泡，架好机关枪，直轰门外的鹰。

　　(6)mass n. (聚成一)团

　　编码：妈(和)两条蛇。

　　提示：“妈”是“ma”的拼出码，“蛇”是S的象形码。

　　联想：我妈有一天成了一位养蛇的能手，她非常喜爱蛇，常常和两条大蟒蛇聚成一团，简直成了好朋友。

　　(7)memory n. 记忆(力)

　　编码：“我”(由于)摸鸭，坏(了)。

　　提示：“me”是旧单词“我”，“摸”是“mo”的拼出码，“鸭”“坏“则分别是r, y的谐音码。

　　联想：我由于太大意，摸了一下电动鸭，被电刺坏了神经，记忆力坏了。

　　(8)cattle n. 牛

　　编码：“猫”踢(死)了。

　　提示：“cat”是旧单词“猫”，“踢”是t的谐音码，“了”是le的拼出码。

　　联想：我家有一只非常温柔、活泼的小猫。可是有一天，它被牛惹怒了，竟然一脚把大公牛踢得一命呜呼。

　　利用联想记忆法记忆英语词汇2、理想形象情景法

　　理想是一种美好的想象，它使人产生一种积极的情感，在这种情境中的事物易于识记忆和巩固。因此，我们就把一些英语单词的字母或字母组合编成理想形象通讯由此构成的情景。例如：

　　(1)boss n. 老板

　　编码：博士是。

　　提示：“博”是“bo”的拼出码，“士”、“是”都是s的谐音码。

　　联想：我未来的理想就是获得博士学位，当上大老板。我们可以这样来想，未来的社会竞争越来越激烈，只有获得了博士学位的人才可能当上老板。同时浮现我实现了这种理想的那一刻的快乐情景。

　　(2)dark adj. 黑暗的

　　编码：(我发明了一种)(中能)打鸟(的)枪。

　　提示：“打”是“da”的拼出码，“鸟”、“枪”则分别是r, k的象形码。

　　联想：我发明了一种黑暗中能打鸟的枪，同时能用于国防技术中，因而荣获国家专利。

　　(3)lion n. 狮子

　　编码：我的力(量远)“在(之)上”。

　　提示：：“力”是“li”的拼出码，“on”是旧单词“在---上”。

　　联想：国际人狮角斗场上，我略显身手，就把几头大狮子打倒在地，力量在狮子之上，观众无不惊叹。

　　(4)ocean n. 海洋

　　编码：圆舞台已安(到)(里)。

　　提示：“圆”、“舞台”分别是o, c 的象形码，“已”是e的谐音码，“安”是“an”的拼出码。

　　联想：为适应人们追求新奇精神享受的需要，我在海洋的底部设计安置了一种圆形舞台，供世界各国人民观赏节目，同时也获得了很好的经济效益。

　　(5)pride n. 自豪

　　编码：旗(上)“骑”(车真值得)。

　　提示：“旗”是 p的象形码，“ride”是旧单词，它有“骑”的意思。

　　联想：我骑自行车有绝招，能骑着车从旗杆上爬上去，我以此为自豪。

　　利用联想记忆法记忆英语词汇3、现实形象情景法

　　现实形象情景法，是要求把英语单词的字母或字母组合编码成自己生活中熟悉的形象，并创造一定的情景进行记忆。运用这种方法的关键是要注意把情景中的形象想得更为生动、鲜明，而且尽可能与自己相关。例如：

　　(1)ash n. 灰

　　编码：“一条”蛇(在)椅子(边)，(椅子上积满了)。

　　提示：a 有“一(条)”的意思，“蛇”、“椅子”则分别是s, h象形码。

　　联想：我家有一把非常漂亮的椅子，可是旁边有一条蛇，赶也赶不走，因此，在家都晃敢坐，上面积了很厚的灰。

　　(2)pay n. 工资

　　编码：怕坏(人抢)。

　　提示：“怕”是“pa”的拼出码，“坏”是 y的谐音码。

　　联想：动乱年代社会风气不太正常，我每当领了工资，总是担心吊胆，怕坏人抢了去。

　　(3)beat v. 敲打

　　编码：(在宾馆里，我用)瓢“吃”(饭)，(被人揪住)(脑袋)。

　　提示：“瓢”是b的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。

　　联想：一个大宾馆里，客人们都在斯斯文文地就餐，我由于肚子太饿，拿起一个挖菜的大瓢盛了饭菜就大吃起来，结果被保安人员作乞丐敲打脑袋，赶了出来。

　　(4)bill n. 帐单

　　编码：(我被)逼“病”(了)。

　　提示：“逼”是b的象形码，“ill”是旧单词，有“病”的意思。

　　联想：在抽烟喝酒、请客送礼上，我花了大量的钱，欠了很多的帐。每天都有人拿着帐单来讨债，我不堪愁苦，最后病倒了，精神上的病真是难受啊!

　　(5)kill v. 杀

　　编码：(人者)，枪(和)“病”。

　　提示：“枪”是k的象形码，“ill”是“病”的意思。

　　联想：世界上人口死亡最多的的原因有两个：一是战争中补被枪杀死亡的;一是生病死亡的。

　　(6)main adj. 主要的

　　编码：妈“在(家)里(是)。

　　提示：“妈”是“ma”的拼出码，“in”是旧单词，有“在家”意思。

　　联想：家庭成员中，我妈是最主要的，她说话最有份量，爸是“妻管严”。

　　(7)cheat v. 骗

　　编码：喜(欢)去“吃”(喝玩乐的人常受)。

　　提示：“喜”、“去”分别是c,h 的象形码，“eat”是旧单词，有“吃”的意思。

　　联想：有些人贪吃贪喝，结果受人欺骗。

　　(8)cloud n. 云

　　编码：喜(欢)娄底的。

　　提示：“喜”、“底”分别是c,d 的谐音码，“娄”是“lou”的拼出码。

　　联想：做为远方的游子，我喜欢故乡娄底(湖南的一个市)的一山一水，一草一木。歌曲《故乡的云》最能表达我的情怀。

　　利用联想记忆法记忆英语词汇4、特征形象情景法

　　特征形象情景法，是先找出英语单词的特征，撇开其熟悉部分，把特殊的字母或字母组合编成某种形象或情景，然后和熟悉部分联系起来，形成一定情景，从而牢记单词的方法。

　　例如：要记brother (打扰)一词，我们从词形上发现其与熟悉的单词“brother(兄弟)”只差一个字母“r”，而手写体的“r”不是象一只飞翔的小鸟吗?因此，我们可以这样联想：安静的林荫道上，我们兄弟两人正在散步谈心，突然，从我兄弟(brother)的身上飞出一只鸟(r)来，结果自然是受惊了，被打扰(bother)了。

　　下面再举几例：

　　(1) war n. 战争

　　raw adj. 生的

　　这两个单词的特点也是词序刚好颠倒过来。

　　联想：现代人生活很讲究，大多不随便吃“生的”食物。但是在“战争”岁月，有时昼夜颠倒，生活颠三倒四，吃起东西来也顾不得熟的、“生的”了。简单记，即为：

　　战争(war)生的(raw)

　　(2)eve n. 除夕

　　这个单词的词形象一个人的鼻子和眼睛。中间的“v”是“鼻子”，两边的两个“e”是一对明亮的大“眼睛”。

　　联想：一个小孩睁着大眼睛，一心等待除夕的到来，到时好一饱口福。

　　(3)past n. 经过

　　编码：“摸”蛇(的)(令人心有余悸)。

　　提示：(pat)是旧单词，有“抚摸”的意思，“蛇”是s的象形码。

　　联想：一个深夜，我在崎岖的路上行走。我的眼镜不小心掉在地上，我蹲下身去“摸”(pat)，却摸着了一个冰冷的东西，仔细一看，是一条大蟒蛇，我当时吓得要死，这一“经过”至今还使我心有余悸。

　　(4) cat n. 猫

　　rat n. 老鼠

　　编码：(却躲)“在”树下。

　　联想：字母“c”的象形码可看成是洞口，“r”的象形码可看成小树，“at”是“在”的意思。我们可想象一幅猫捉老鼠的画面：猫死守在洞口欲捉老鼠，老鼠却狡猾地跑到树下悠闲地玩去了。这样就记下了两个单词。

　　(5)cast v. 抛

　　编码：“猫”(身上有一条)蛇，(赶紧把猫)。

　　联想：玩猫的人突然发现猫身上有一条蛇，赶紧把猫向旁边抛掉。

如何很快记单词

很快记单词方法如下：

通过阅读、听力和口语练习来巩固单词，将单词分成小组进行记忆，利用记忆术记忆单词， 利用记忆游戏来巩固单词，无论选择哪种方法，都需要坚持学习并且不断地复习和练习。通过反复记忆和应用，单词会慢慢变得更加熟悉和容易记忆。

阅读对于英语单词的记忆非常有帮助。将单词融入到语境中，让它们更加容易记忆。通过阅读不同类型的文章、书籍，可以学习和巩固各种单词和短语，并且可以提高阅读理解能力和词汇量。

听力练习对于英语单词的记忆也非常有帮助。通过听英语电影或音乐，可以学习和巩固各种单词和短语，并且可以提高听力理解能力和语音感知能力。同时，还可以学习到不同的发音方式和语音语调，有助于提高口语表达能力。

口语练习对于英语单词的记忆也非常有帮助。通过和别人练习口语，可以巩固单词的发音和用法，提高口语表达能力和语感。

复习巩固的重要性：

1、遗忘是单词学习中不可避免的现象。针对遗忘单词的情况，可以采用以下几种方法。反复复习单词，特别是那些容易遗忘的单词；利用不同的学习方式和工具，例如听力练习、口语练习、阅读练习等，来巩固单词的记忆效果。

2、制定记忆复习计划，按照一定的周期进行单词的复习，以保持单词记忆的持续性；利用联想或关联记忆的方式，将单词与生活、工作或学习中的具体场景联系起来，以提高单词的记忆效果。

3、不断积累新单词，扩充词汇量，以便更好地理解和应用已掌握的单词；通过以上方法，我们可以更好地应对遗忘单词的情况，巩固单词记忆效果，提高英语学习的效率和成果。

英语记忆口诀技巧

英语记忆口诀技巧如下：

读写背默各几遍，印象清晰记得牢。记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。构词法，要学习，前缀后缀有规律；

转换常把词类变，合成本是二合一。课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。

资料扩展：

记忆，是大脑对客观事物的信息进行编码、储存和提取的认知过程。也指存储信息的结构及其内容。包括识记、保持、回忆和再认。

记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关。

记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键。

关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。现代人类对记忆的研究仍在继续，尽管当今的科学技术已经有了长足的发展。运用那些经过实践后能有效提高记忆力的方法、技巧，可以使之更好地服务于人类的工作、生活、学习中。

遗忘是指识记过的材料不能回忆和再认，或者回忆和再认有错误的现象。按照信息加工的观点，遗忘过程在记忆的不同阶段都存在。

遗忘基本上是一种正常、合理的心理现象。因为感知过的事物没有全部记忆的必要；识记材料的重要性具有时效性；是人心理健康和正常生活所必需的。

遗忘虽是一种复杂的心理现象，但其发生发展也是有一定规律的。德国心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。他用无意义音节为实验材料，以自己为实验对象，在识记材料后，每隔一段时间重新学习，以重学时所节省时间和次数为指标。

英语单词的八大记忆法

　　记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力。而很多同学只是习惯性地按照单词书的字母表顺序记忆，这样的背单词 方法 可能很难取得良好的记忆效果。掌握正确的 记忆方法 可以迅速提高复习效率。下面就是我给大家带来的 英语单词 的八大记忆法，希望大家喜欢!

　　英语单词的八大记忆法：        第一部  谐音法

　　谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法.由于英语是拼音文字,看到一个单词可以很容易地猜到它的发音;听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写.所以,如果谐音法使用得当,是最有效的记忆方法,可以真正做到过目不忘.不过,象所有其他的方法一样,谐音法只适用于一部分GRE单词,切忌滥用和牵强.谐音在语言里的使用是相当普遍的,例如中文里讲的"年年有鱼(余)","碎碎(岁岁)平安";英语里的2和to,4和for.把谐音用于记忆也是很常见的,特别是用来记忆数字,用得好,可以取得非常好的效果,例如有人把3.14159谐音为"山颠一寺一壶酒"即是绝佳的记忆实例.

　　将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是本人的一个尝试.谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组( 短语 )必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系.例如:

　　quaff n./v.痛饮,畅饮

　　记法 1: quaff音"夸父"→夸父追日,渴极痛饮

　　参考词: staff(n.全体职员)

　　hyphen n.连字号"-"

　　记法 1: hyphen音"还分"→还分着呢,快用连字号连起来吧

　　shudder n./v.发抖,战栗

　　记法 1: 音"吓得"→吓得发抖

　　参考词: judder(n./v.颤抖)

　　lobster n.龙虾

　　记法 1: lobster音"老不死的"→老不死的弯腰驼背象个大龙虾

　　参考词: bolster(n./v.支持)

　　第二部分 拆字法

　　拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法.被拆出来的部分可以是完整的有内在联系几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合.拆字拆得巧可以做到"望文生义".同样,不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆.切忌乱拆.拆字法比较适合记忆中等长度以上的单词.

　　例如:

　　astray adv.迷路,误入歧途

　　记法 1: astray→a+strange+way→迷路

　　参考词: ashtray(n.烟灰缸)

　　brace n.支撑物

　　记法 1: brace→bring(带来)+ace("A")→拿来一个A形物体作为支撑物

　　flair n.天赋,眼光

　　记法 1: flair→fl→(fly飞)+air(天空)→fly in the air→天高任鸟飞

　　(鸟在此指有天赋者)

　　参考词: frail(脆弱的),flare(闪烁),lair(兽穴)

　　lackey n.仆人

　　记法 1: lackey→lack(缺少)+key(钥匙)→缺少钥匙的人→没有权利的人

　　→仆人

　　(钥匙往往是权利的象征)

　　参考词: legacy(n.遗产)

　　pigsty n.猪圈

　　记法 1: pigsty→pig(猪)+sty(→stay停留)→猪待的地方→猪圈

　　seduce v.引诱

　　记法 1: seduce→se(音"色")+duce(引导)→用色来引导→引诱

　　参考词: induce(v.诱导)

　　第三部分 同构法

　　同构本是一个化学名词,这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象.我们知道,每个英文单词都由一个或数个英文字母构造而成,由于字母在单词里排列顺序的变化,相同的几个字母便可以构造出不同的单词,这些单词互相称作同构词.如果同构词里有一个是我们非常熟悉的单词,那就可以拿来作为记忆其他同构单词(GRE单词)的桥梁.用同构法记忆短词是最有效的.

　　awl n.尖钻,锥子

　　记法 1: awl→law(法律)→象尖钻一样钻法律的空子

　　参考词: owl(猫头鹰)

　　bale n.灾祸

　　记法 1: bale→able(有能力的)→我们是有能力对付天灾人祸的

　　参考词: bail(保释),label(n.标签)

　　snug a.温暖的,舒适的

　　记法 1: snug→guns(枪炮)→用枪炮保护温暖的家

　　tow n./v.拖

　　记法 1: tow→two(二)→一拖二

　　vile a.可耻的,可恨的

　　记法 1: vile→live(活,过着)→有多少人过着可耻的生活?

　　参考词: evil(邪恶的),veil(面纱)

　　第四部分 异构法

　　异构是相对于同构而言的.异构词是指在拼写上只相差一两字母的两个或几个单词,若异构词里有一个是我们所熟悉的,就可以拿来记忆其他不熟悉的异构词(GRE单词).异构法最适合记忆中等长度的单词.

　　abut v.接界,毗连记法

　　1: abut→about(差不多)→两国差不多就要接界了参考词: abet(v.教唆)

　　cant n.隐语,术语

　　记法 1: cant→can’t(=can not)→让人无法听懂的隐语

　　参考词: scant(不足的)

　　shirk v.规避,逃避

　　记法 1: shirk→shark(鲨鱼)→在海里 游泳 一定要规避鲨鱼

　　参考词: shriek(v.尖叫),shrink(v.收缩)

　　weld v.结合,焊接

　　记法 1: weld→wild(野的)→野合

　　参考词: lewd(a.淫荡的),wield(v.挥舞)

　　第五部分 对比法之一

　　对比法之一是把同是生词的同构词或异构词放在一起进行记忆的方法,在对生词有了初步的印象之后,通过对比和互相印证可以实现加强记忆的目的.

　　mogul n.蒙古人,显要人物

　　ogle v.送秋波 n.媚眼

　　参考词: globe(球),lodge(住宿)

　　记法 1: mogul::ogle→对显要人物大送秋波

　　palings n.篱笆

　　sapling n.树苗,年轻人

　　记法 1: palings::sapling→用篱笆保护树苗

　　prey n.牺牲品,被捕食的动物

　　参考词: pry(打听),reply(回答)

　　pyre n.火葬柴堆

　　参考词: repay(偿还),byre(牛栏)

　　记法 1: prey::pyre→把牺牲品放在火葬柴堆上 //

　　第六部分 对比法之二

　　对比法之二是针对一部分特殊的同构词和异构词而设的.首先这些词都是生词;其次它们在词形上很相近;第三,它们或者在词义上有关联( 同义词 , 反义词 或同类词),或者数量较多,可以有效地进行对比.

　　1.词形相近,词义相同或相近

　　amble v.缓行

　　ramble n./v.漫步,散步

　　评注: 两者词形相近且都有"缓慢行走"的意思

　　render v.提出

　　tender v.提出

　　记法 1: 两者词形相近,词义相同

　　2.词形相近,词义相反

　　covert a.秘密的,隐秘的

　　参考词: convert(改变信仰者)

　　overt a.公开的,非秘密的

　　参考词: voter(选民)

　　germinate v.(使)发芽,萌芽

　　terminate v.结束,(使)中止

　　记法 1: 两者词形相近,词义则相反,germinate是指一个新生命开始了;

　　而terminate则指一件事情或一个生命结束了

　　3.词形相近,词义相关或属同一类别

　　babble v.呀呀学语,说蠢话

　　参考词: baubble(廉价珠宝),bubble(气泡)

　　gabble v.急促而不清楚地说

　　参考词: garble(曲解),gobble(贪婪地吃)

　　记法 1: 两者都有非正常讲话的意思

　　comma n.逗号

　　coma n.昏迷

　　记法 1: comma是语句的停顿,coma是生命的停顿

　　condole v.吊慰,哀悼

　　参考词: doleful(悲哀的),indolent(不痛的)

　　console v.安慰,抚慰

　　记法 1: condole是对死者而言的(吊慰死者,d可看作dead);

　　console是对生者而言的(安慰生者,s可看作soul,生者才有灵魂

　　)

　　debauch n./v.放荡

　　debouch v.流出,进入(开阔地区)

　　记法 1: 两者都有放荡的意思.不过,debauch是人放荡,debouch是水放荡

　　第七部分 新构词法

　　利用词根词缀进行记忆的方法就叫构词法.也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法.构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或记住了,构词法是很有效的一种助记法;如果词根不熟或没有记住,那么构词法非但是无效的,而且成倍增加了记忆的负担,走向了助记法的方面.下面给出的利用构词法进行记忆的每一个实例中都有关于词根的速记法,所以是真正有效的助记法.

　　arson n.纵火

　　记法 1: arson→ars(火)+on→纵火

　　ars→Mars(火星)→虽然中文的"火星"和英文的火星(Mars)

　　里都有一个"火"字,其实火星上根本就没有火

　　参考词: arsonist(n.纵火犯),reason(n.原因)

　　deify v.奉为神

　　记法 1: deify→dei(神)+fy(使...)→使成为神

　　dei→die(死)→神是不会死的

　　参考词: deity(n.神性)

　　gynaecocracy n.妇女当政

　　记法 1: gynaecocracy→gynaeco(妇女,女人)+cracy(统治)→妇女当政

　　gynaeco音"该你靠"→这下该你靠女人帮忙了

　　cracy→crazy(疯狂的)→疯狂的统治

　　参考词: gynaecology(a.妇科医学)

　 　第八部分 音像法        利用数字化音频和视频图象(即数字化电影片段)进行记忆的方法就叫音像法.该方法生动直观,且有许多附带的好处(可以训练和提高听力,印证以前在课堂上或书本里学到的各种语言现象等).本人已从500部原版英文电影中剪辑出3500个片段,可在多媒体电脑上反复播放,总共所涵盖的词汇量在15000以上.每个片段片长在1秒至1分钟之间,每个片段可诠释1个或多个单词.

　　例1: There’s only one way to deal with Rome, Antinanase. You must serve her, you

　　must abase yourself before her, you must grovel at her feet, you must love her.

　　例2: Dr.:Give in, sir, please.

　　Officer:I’m adamant, I will not have an officer from my battalion working a

　　s coolie.  

英语单词的八大记忆法相关 文章 ：

1. 关于英语单词的六种记忆法

2. 关于英语单词的记忆方法有哪些

3. 英语单词顿悟式记忆法

4. 小升初记忆英语单词的八大方法及常见解析

5. 史上最好的20种单词记忆法