我的影子作文？小班语言教案《我的影子》

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我的影子作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我精心整理的我的影子作文，欢迎阅读与收藏。

我的影子作文1

不知从哪里，冒出了一个影子复制机，他很厉害，说明：该机器可以复制你的人影，不过要你身上的一件东西，只要一放下去，输入要几个就可以了。

我怀着好奇的心情复制了一个影子，没想到和我真实的人不一样 我的优点是它的缺点，我的缺点是它的优点，没想到搞出来了这种事，我的上帝，他搞乱，把整个家搞得乌烟瘴气乱七八糟的，哎，真惨，这是一个教训，不要盲目的使用任何东西 因为有可能会带来灭亡的后果。

怎么办我看了说明书，只要把他杀了扔进复制器里即可好了。我看了马上拿起刀杀了他，哦，我杀人了，没事他变成一个球了，我马上仍进去，太好了，终于消灭了，可有一件衣服出来了，我一看，是我扔进的那个，天也帮我。这是我异想天开，要是能复制一模一样的我那该多好啊，这样子我可以不做作业让他做因为他和我一样，考试让他去考我在家看电视那多好啊，可惜是假的，唉，世界上想的东西却远远不能完成，这唉不说了，我该去睡觉了，再见了，明天再玩吧！！！！

我的影子作文2

我有一个好朋友，我们每天都在一起，没有一刻是分开的，我把它称作“我的影子”。

她梳着马尾辫，一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的，好似天上的明；一个挺秀的鼻子下面有一张巧嘴，一天到晚说个没完没了，给了我带来了许多欢笑；一张略胖的瓜子脸彰显了黄种人的特征。他就是我的姐姐杨璨。

其实我总觉得她有点儿自私。可有一次我生病了，她悉心那样照顾我时，让我对她的看法彻底改变了。我清清楚楚地记得那是3月24日那天晚上，我有些冷，我盖上了许多棉被，甚至连衣服也都穿上了，可还是冷的。身上直打哆嗦，还不停的打喷嚏。我颤抖地对她说：“姐，我冷！”她惊讶地说：“怎么可能？让姐姐摸一下你的头。”她摸了一下，不安地说：“怎么这么烫？”说着便拿许多棉被给我盖上。那是我虽然还是冷，但我的心是暖暖的，我感觉我是最幸福的：我不但有一个会照顾我的姐姐，有一个淘气可爱的弟弟，还有一位心灵手巧的妈妈。

总之他们都特别关心我，爱我！我也爱他们，我现在一定要好好学习，长大以后报答他们对我的爱。

我的影子作文3

影子，顾名思义当然是人性不离的朋友。

可是，在我看来影子是渴望而不可即的！ 站在灯光下，你做什么动作，你的影子也会跟着做什么动作，可是同时我也在想，生活的影子是否也一样！ 过完这个暑假，初中的生活就将步入高潮部分，其实我所谓的高潮部分就是紧张的初三学习．对于有些成绩优秀的同学来说，初三的学习没有什么紧张的，可是对我来说就不一样了，因为家中的一切重担都压在了我疲惫的肩上，妈妈总是说：争取自己考上吧，因为这样我们又可以节约几万元钱．接着爸爸又说：如果你靠上高中．那么我们一家就去海南玩玩！ 但是我相信，我努力，那么高中的影子将不会离我很远，就想生活中的影子一样，永远不会离开！ 我知道考上高中，是要99％的努力，加上1％的天赋的，虽然我没有这1％的天赋，但是我将会付出100％的努力，因为只有这样，我理想的高中才会向我招手！

生活中的影子和灯光下的影子，虽然是有的意义不一样，但对于我来说，它们都有一个共同的目标，因为是影子改变了我的生活！

我的影子作文4

那年夏天，我的朋友们都不在家，我只好自己玩，可是不知道玩什么，低头一看地上有个人在和我做同样的动作。我想他是我的新朋友吗？

我跑进屋跟妈妈说：“我交了一个新朋友，他就在我的身边。”妈妈说在哪？我拉着妈妈到外面指着地上说：“你看在这。”妈妈笑了笑说：“好，和你的朋友玩去吧。”

在后院玩沙子时我看见他一定在学我的动作，和我做一模一样的。我站着不动他也站着不动，我跳他也跳。我喊妈妈让她看，妈妈说我调皮。

天黑后看不见我的朋友了，我马上就哭了起来，妈妈听到我的哭声急忙跑过来问：“怎么了？”我哭着说：“我的朋友不见了。”妈妈说：“我知道他在哪。”我不信还是大哭，妈妈打开灯时我突然看见我朋友也在哭，妈妈才告诉我这个朋友是我自己，我不信。

妈妈说：“不信你看。”于是妈妈把灯关闭后，我朋支不见了，再打开灯，我的朋友又回来了，我还是似懂非懂。

长大后每次想到这事我就会忍不住大笑，虽然那时什么都不懂但却很可爱，难怪人们常说童年最美！真的很怀那些日子！

我的影子作文5

影子，顾名思义当然是人性不离的朋友．可是，在我看来影子是渴望而不可即的!

站在灯光下，你做什么动作，你的影子也会跟着做什么动作，可是同时我也在想，生活的影子是否也一样!

过完这个暑假，初中的生活就将步入高潮部分，其实我所谓的高潮部分就是紧张的初三学习．对于有些成绩优秀的同学来说，初三的学习没有什么紧张的，可是对我来说就不一样了，因为家中的一切重担都压在了我疲惫的肩上，妈妈总是说：争取自己考上吧，因为这样我们又可以节约几万元钱．接着爸爸又说：如果你靠上高中．那么我们一家就去海南玩玩!

但是我相信，我努力，那么高中的影子将不会离我很远，就想生活中的影子一样，永远不会离开!

我知道考上高中，是要99％的努力，加上1％的天赋的，虽然我没有这1％的天赋，但是我将会付出100％的努力，因为只有这样，我理想的高中才会向我招手!

生活中的影子和灯光下的影子，虽然是有的意义不一样，但对于我来说，它们都有一个共同的目标，因为是影子改变了我的生活!

我的影子作文6

夏天，我最期待的季节；阳光，我最向往的明媚；朋友，我最喜欢的你。说起夏天，就要从四季说起。春天、夏天、秋天、冬天；我最期待的就是夏天。夏天它是一位朋友，她很阳光，她带给我阳光，朋友。其中的一位朋友他就是我的影子，虽然炎炎烈日，细数夏天带来的炎热，但是却给我送来了朋友，他就是我的影子，他说它的名字叫影子，他会在阳光出现的日子出现。我很好奇，为什么他和我那么相似，他说，因为我是你最好的朋友啊！

阳光，因为你的出现，让我的生活更加精彩纷呈。那天，依旧是个阳光明媚的天气，我站在校园下，看见了你，我的朋友，影子！在我上体育课是，他总陪伴着我，在我一次次跌倒的时候，是你我的影子依旧在我的身边。可是，你怎么不见了！原来，是夏天的雷阵雨要来了！阳光慢慢的落下，你也消失在乌云里，我想，下次阳光来临是你一定会在我的身旁。

因为，你也是我的朋友，朋友不就是要一直陪伴在朋友身边的吗？所以，我们是好朋友。是夏天，阳光，让我们相遇，因为有你我的影子。

我的影子作文7

我对我的影子一直都有一个疑问，我的影子到底有多高？这个问题已经萦绕在我的脑海里很久了，就算一直到如今，我都没有理出一个头绪来。

小时候，还是矮敦子的我站在落日的阳光下，看着地上被拉得老长的影子，我还很伤心。因为我觉得，这个一起陪伴着我的影子伙伴，就在突然之间高出了自己太多，当时的我心里还有种被背叛的感受。当然了，当时尚小的我还不能知道心里那种难受的感觉叫被判，这是日后的我才明白的。

那一天，我哭唧唧的去向我的父母哭诉，断断续续，吐词模糊的朝着父母说了一大堆。然后在经过父母再次条理清晰的分析之下，父母哄然大笑。我自是不明白父母大笑的原因，后面还是在父母的安慰之下，我才停止了哭泣。

父母对我说，要我明天中午站在阳光底下去瞧一瞧我的影子。当我看到我的影子的时候我肯定就不会伤心了。于是，我就期待着第二天的到来，只要明天中午一来，那么我一定就会去求证。

那天中午，我看着又比自己矮了不少的影子，心里可谓是五味杂陈。虽然不伤心了，但是也算不得是高兴的，因为我始终觉得既然我的影子是我的好伙伴，那么最好是与我一样高了。这样忽高忽矮的可是让我捉摸不透了。

很多年过去了，我的影子还是这样的神秘，随着光束的变化，全然不知道它到底有多高。现在，随着我的成长，我对影子的这种变化也是好奇的，不过渐渐也就明白了影子之所以存在，也不过是因为物体阻挡了一部分光源，从而在地面上留下了阴影。

在我的心里，我的影子很大程度上是我的一个伙伴，一直都沉默的陪伴在我身边。

我的影子作文8

人人都有好朋友，也对！我也不例外。但我最好的朋友是曾泳欣。我给她起了个外号：胖妞。

她有一双水灵灵的眼睛，虽然不是很引人注目，但那双眼睛总是烔烔有神。那张一说话就惹人笑的樱桃小嘴一笑起来就露出那既洁白又整齐的牙齿。

她长相不仅好看，而且还心灵手巧。

她一拿起画纸，拿起笔。这张纸一会儿变成小兔，一会儿变成花朵，一会儿变成一把漂亮的雨伞。她画的画简直栩栩如生！令人赞美绝口。记得那次，我会画机器人，我叫她帮我画，我立即拿起笔，唰唰唰几笔，就画出那美丽动人的画。我真羡幕那个“胖妞”。

虽然我羡慕她的心灵手巧，我还羡慕她那乐于助人的精神。

记得那一次，上语文课，我不记得带语文书。正想我要问别班的人借的时候。“当当……”的响！我急疯了。就像热锅上的蚂蚁，曾泳欣毫不犹豫地把她的语文书扔过来。虽然我是“得救”，但是曾泳欣却被挨骂还受罚。事后我一直向她提起这件事，我还跟她道歉，我以为她会闷闷不乐，我没想到她却满不在乎地说：“不用道歉，记得下次带书就行”。

这就是我的好朋友，“胖妞”一个心灵手巧、乐于帮助同学的好朋友。你是否羡幕？

我的影子作文9

燥热的阳光下，我踩着我的影子在跑道上奔跑，一点也不觉得累，只要我有他——我的竞争对手，一个与我形“影”不离的好朋友。

影子，使我想到了一件往事，只到现在也忘不了。

那天，我住到了表弟的乡村四合院内。小时候的我酷爱冒险，不大一会儿，便偷偷地溜到巷子上，准备去“冒险”——我要去穿过一条黑胡同。

我的脚刚踏进去的时候，感到这里的空气湿漉漉的，什么也看不见，好像与外面的世界完全隔绝了似的。越往深处走，我的双脚越发软，心里也越来越慌，隐隐的，还闻到一股臭味。

终于，我彻底的慌了。想要跑得双脚却重如千斤！正当我快要绝望的时候，一个声音响起了：“不要怕！使劲，继续走！”“你是谁？”“我是你的影子！”影子？噢！他就在我的脚下，也是最容易被我忽略的，他居然说话了！“走，继续走，别停！”渐渐地，我开始平静了起来。

突然，一直死耗子出现在了我面前，再往下走，两只，三只，四只……恶臭味直扑鼻而来。我的“精神墙壁”崩溃了。我抱着头，闭上眼睛，在了地上，心里灌满了害怕和恐惧，同时还有一些后悔。

“干吗停？你要是不走，就永远也走不出去，跑！什么也不要管，快跑！”影子又说话了。这时，我撒开双腿，开始拼命的狂跑起来，以我不敢想象的速度冲了出去。“跑！快跑！好，到了！”

我冲出了黑胡同，大口大口的喘着气，头上的冷汗直流。回到家，当然免不了一顿批评。这次“冒险”多亏了影子！他鼓励着我，激励着我，使我勇往直前，冲出了黑暗，飞向了光明。

“咚，咚……”

谢谢你，影子！

我的影子作文10

世界上最重要最宝贵的东西，也许就是人们平时很不放在心上的东西，只有当我们在失去它以后，才能发现它的重要与宝贵。然而，那时可能已经太晚了。失去的，往往永远失去了。我们只能从此守着一片惆怅，一片迷茫，一片挥之不去的忧伤甚至凄凉。 影子就是这东西。

它看地见，但却有的人摸得着，有的人摸不着，摸得着的人很少很少。小时候的我们对这东西很好奇，有时甚至想摆脱这奇怪的东西而它终究没被摆脱。渐渐的，感悟到了它的存在。现在想起来，小时候的我们真傻。

我们不能没有影子。没有影子的日子，是没法过的。穿过幽暗的胡同时，我们需要它；走过夏日尘土飞扬的大街时，我们要它；面对空空的墙壁而感到世界几乎到了末日市，我们需要它；受到沉重的打击时，我们需要它需要它需要对着它发呆。月光下，当你坐在门口的石阶上，看到它偎依在你身边时，你何不用温暖的手像抚摸你的爱犬一样去抚摸它呢？它给了你多少？可是，它又从你那儿的`到了写什么？一点点，一星星都未得到。它也从不向你索取。

它是多么的无私，而我们却又是那么的贪婪。

对，它只是个影子，影子而已。我们呢，比起它来，我们要差好多。为何不去关注它呢？

我的影子作文11

空气没有影子，水、火也没有影子，但我们有，我们都有一个属于自己、独一无二的影子。

影子总是跟着我：我低头一看，扭头一望，它跟着我；我跑过来，跳过去，它还是粘着我不放。它是我的伙伴，是一个徘徊者。

影子，在你睡觉时，悄悄跑到桌子底下，一个漆黑的地方，藏了起来；等到早晨，它总会很早跑出来，站在门边，像贼似的偷偷盯着你。它经常会把你吓一跳，但它不可能把你叫醒，更不会像幽灵一般飘来飘去。

影子是你的一个崇拜者。它看你做什么，就做什么；它看你怎样，就怎样。它不用你操心，是一个老实人。你让干什么，它就干什么，而且它都很乐意——只要能带它一起，它就一定马上服从命令。

影子也是个顽皮的孩子，怎么都抓不着它。往前踩一脚，它躲开了；往后退一步，它又跑走了……不管你是诸葛亮，还是爱因斯坦，都不可能抓住那个顽皮的影子。

不管走到哪里，它总会受一点儿伤。要不就是被拉断，要不就是被撕成碎片。但它从不喊疼，它并没有声音。

我不愿意和影子分离，没有了它，我就仿佛失去了灵魂，失去了快乐，失去了一个好朋友。

我喜欢我的影子，我要像爱护弟弟弟妹妹一般爱护着它。我希望，它可以无时无刻都在我的身边！

我的影子作文12

早上，太阳从东边升起，红通通的，像一个大火球。在上学的路上，一阵微风吹过，我感觉非常凉爽。到了学校，我看见我的影子，像一个可爱的小弟弟，我一跳，它就跟着跳；我一跑，它就跟着跑，真象一个“跟屁虫”。

中午，烈日炎炎，大地被烤得热乎乎的，大树披上了一件亮闪闪的衣服，热得我满头大汗，但是有“人”不热，它就是影子。中午的影子像一个刚出生的小婴儿在学走路呢。我慢慢地走，他就慢慢地走，我好象在教他学走路。

傍晚，太阳从西边落下了，西边的云儿像被淡红的油漆染上了颜色。转眼间，到了晚上，无数的星星悄悄地跑到天上，调皮地眨着眼睛；月亮也升起来了，像一个大玉盘。晚上，我的影子变成了一个高个子，像大哥哥在保护我。在朦胧的月光下，我和弟弟在玩踩影子的游戏。我们互相踩着对方的影子，要是被对方踩到头部或者身体，就要大喊一声：“啊！”我们就这样子开心地玩……

我的影子真有趣，它有时变高，有时变矮，有时让我开心，有时让我尖叫，我喜欢我的影子。

我的影子作文13

星期一，天气晴朗。学校组织我们去白玉兰剧场观看《我和我的影子》。

这部影剧要讲了李大米本是一个很有潜力的，但却胆小而读不好书的学生。一天晚上，影子告诉他，他不是“木头脑袋”，而是没有勇气去做。在经过影子的鼓励与帮助下，李大米的学习成绩在班中名列前茅，成为一个学习成绩优良的学生。

李大米本是巨大很有潜力的学生，然而因为不自信，没有勇气，让他不敢把自己内心所想的东西说出来，写出来，生怕自己说错，被同学们朝笑。但是他经过别人的鼓励与帮助，学习成绩变得优异，成为一名出色的学生。然而在我们的生活中，我正是如此。在考试的时候，由于心情的紧张，不是漏题，就是写错别字。而这一切的一切，只要我认真一点，便可以检查出来；也许，我只差这些题的分数，就可以取得高分的话，那不就太可惜了吗？随知，在这里，我要对自己说：无论何时何地，我都要自信，要有勇气；决不要学习以前的李大米，而要学习李大米现在所有的精神。

我们的一生中，会遇到许多挫折与困难，然而要解决这一切，不仅要靠努力，还要靠我们的自信与勇气，所以在这里我要告诉大家：无论遇到什么事，都要用自己的勇气与自信去解决。

我的影子作文14

无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，只要有一点光亮，他就会陪伴着我，他是我永远无法摆脱、也永远不曾放弃的朋友，他就是我的影子。

我的影子会出现在操场上，那是我释放激情和活力的地方。宽敞的跑道上，挤满了同学，我们蓄势待发。一阵灰尘扬起，同学们都以闪电般的速度飞奔而去。周围的呐喊助威声像海浪一样，一阵盖过一阵。两旁的花草树木也似乎被感染了，也在为同学们喝彩。我的脚步如风，汗如雨下。我的影子和我一样，享受着速度带来的激情。

我的影子会出现在书店里，那是我在知识的海洋中遨游的地方。书架上的书琳琅满目，丰富多样，它们都像一位位小精灵，在向人们毛遂自荐。人们受不了这样的诱惑，随即拿起一本本书，如饥似渴地一饱书中的美餐。我也翻开其中的一本书，沉浸在书中的世界无法自拔。我的影子和我一样，在书中的世界自在前行。

我的影子会出现在大海里，那也是我在夏日中最佳的驱热场所。大海好似一个调皮的孩子，喜欢翻起一朵朵汹涌的浪花，人们在大海中玩耍，享受大海所带来的清凉。沙滩上，人们尽情地沐浴着阳光，而小螃蟹也似乎要来凑凑热闹，却引得人们竞相追逐。我舒适地躺在沙滩上，吹着凉爽的海风。我的影子和我一样，享受着这惬意的时光。

我的影子作文15

是什么时候开始和她在一起的？大概是在出生的那一刻吧。

她陪伴着我成长，她见证了我的第一声哭叫，她看着我迈出了蹒跚的人生第一步。上了学，她更是跟我形影不离。在我考场失意的时候，我偏过头来看着她，她仿佛在损我“小懒猫，又考砸了吧？谁让你考前不复习的，活该！”在我与好朋友吵架的时候，我扭过头，她似乎心有灵犀般地也扭过头“不就是一个误会吗？赶紧去讲清楚啊，不要因为一时冲动而丢失了一个好朋友，要三思而后行啊！”在我上课的时候，不知道如何回答老师的提问，灯光下，她似乎在告诫我“不懂，下课去问老师啊，勤学好问又不丢人。”

一转眼，她已经陪伴了我十四年了，她的生日与我的生日是同一天，我们像亲姊妹一般不曾分离。与她相逢，我的生活中多了许多乐趣。阳光正好的时候，我站在树下，树荫中的她陪伴着我，我往前走，她出现，往后退，她消灭。没有了她，我会很不习惯的，尤其是没有灯的夜晚独自行走在路上，没有她，我会感到很孤单。

不能没有你，我的影子，我形影不离的好朋友，我成长路上的好伴侣。

小班语言教案《我的影子》

　　如何运用科学、有效的语言教学模式对幼儿进行培养，让幼儿能在具体的语言实践中获得语言的技能和语言交往能力，是值得每个教师去关注的一个话题。下面快随我来看看“小班语言教案《我的影子》”。

　　 小班语言教案《我的影子》

　　 目标：

　　1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”。

　　2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

　　 准备：

　　小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

　　 过程：

　　（一）请出“神秘的朋友”导入主题

　　师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

　　师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

　　师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？

　　教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。

　　（二）引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

　　1、游戏——“我的影子会……”

　　引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），（教案出自：屈老师教案网）同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。

　　师：××，你在做什么？

　　幼：我在走路。

　　师：你的影子在做什么？

　　幼：我的影子在走路。

　　教幼儿练习句式：我的影子会……得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。

　　2、影子变变变

　　教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

　　（三）图书阅读

　　1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。

　　2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。

　　3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。