有趣的动物园看图写话二年级（二年级看图写话动物园，200字）

本文目录

• 二年级看图写话动物园，200字
• 二年级看图写话作文：观猴
• 看图写作文二年级范文
• 有趣的动物_二年级看图写话200字
• 二年级优秀作文：看图写话 美丽的动物园
• 二年级动物园看图写话
• 二年级优秀作文：看图写话 动物园
• 看图写话《动物园》
• 看图写话动物园猴子作文5篇

二年级看图写话动物园，200字

今天，爸爸妈妈带我去动物园看动物，到了动物园那里真好玩，猴子在耍武跳来跳去的真可爱。有好多人都围着猴子呢!我还扔了一个桃子给猴子吃，一只小猴子逗的我哈哈大笑。大象也好玩，高大的身子像一堵墙，粗壮的腿像四根柱子，我还扔了几个花生给大象吃呢!那里有许许多多的人都在围着大象呢!动物园里的动物真可爱，有小白兔，有牛，还有山鸡，还有海马，还有各种各样的鱼……今天我们玩的好开心呀!

二年级看图写话作文：观猴

　　大家见过猴子了吗？关于猴子的看图写话作文知道怎么写吗？下面是我为大家整理的观猴二年级看图写话作文4篇，希望能帮到大家！

　　 观猴

　　星期天，老师带着小朋友们去动物园。他们来到了猴山，看可爱的小猴子。有一个小朋友说：“老师，你看，多么可爱的小猴子啊！”“是的。”老师说，“这些小猴子真的很可爱。”另一个小朋友说：“它们还做着有趣的动作呢！有的把尾巴挂在树枝上荡秋千，有的.休闲地坐在石头上，还有一边吃苹果，一边看着来来往往的人。”老师说：“现在我们要去参观下一个景点了。”说完，老师和小朋友依依不舍地离开了猴山，去参观下一个景点了。

　　 观猴

　　今天，同学们去动物园里春游。“多么活泼的猴子啊”！一个同学大声说。另一个同学问：“在哪儿？”“在那座猴山上”，老师回答说。话音刚落，同学们呼啦一下就跑到猴山底下。

　　山峰上有许多猴子。有的蹲在山头吃苹果；有的在树枝上荡秋千；还有的在帮妈妈按摩。我最喜欢的是那只傻乎乎的猴子，它的外表看起来很聪明，但当它做出那个动作时，我才明白，原来这是一只有点缺脑筋的猴子。

　　再见了，可爱的小猴子们！我要走啦，我会永远记住这个美好的早晨。

　　 观猴

　　秋天到了，老师带着小朋友们来到了动物园。大家走到了猴山，看到了一群活蹦乱跳的猴子。大伙都高兴得叫了起来。

　　有的猴子在荡秋千，有的带着香蕉皮在跳舞，还有的一边吃着苹果，一边在想：“咦，今天怎么来了那么多的小朋友？”还有一只小猴子

　　让妈妈帮它挠痒痒。

　　一个小朋友自言自语的说：“好可爱的小猴子啊！如果有照相机的话，那就好了。”

　　 观 猴

　　星期天，老师带着我们去动物园春游。我们走着走着来到了猴山，猴山上有许多可爱的小猴子。“快看啊！这只小猴子居然把香蕉皮当帽子戴在了头上，还耍起了杂技呢！”一个小朋友大喊道。另一个小朋友说：“猴子真有本事，吃着苹果还能爬山呢！” 老师说：“你们看，那只大猴子正在帮自己的孩子梳理毛发，多么温馨呀！” 这些猴子真是太有趣了，同学们都看得很开心。

　　离开了猴山，我们去看别的动物了。

看图写作文二年级范文

1. 二年级看图作文

二年级看图作文动物园里有许多可爱的动物，同学们最喜欢活泼调皮的猴子，二年级看图作文。只见许多猴子在猴园里上窜下跳，蹦来蹦去。一只可爱的小猴子依偎在妈妈的怀抱中，妈妈疼爱地替它挠痒痒.在高高的假山上，几只猴子津津有味地吃着水果，其中有一只聪明的猴子把香蕉皮放在头上当帽子，正在表演精彩的节目，看着它那憨态可掬的模样，同学们都开心地哈哈大笑起来。

在半山腰中，一只调皮的猴子正倒挂在树枝上荡着秋千，仿佛在说：“你看我的技术多好呀！你们要不要拜我为师呢？”另外一只猴子正对着同学们“吱吱”地叫着，似乎在对同学们说：“你看我们玩得多开心呀！快进来和我们一起玩吧！”

时间过得飞快，同学们该回家了，大家依依不舍地离开了动物园

三月十二日是植树节，今天，春风拂面，万里无云，真是一个植树的好日子啊！

小红穿着一件紫红色的白纱裙，拿着铁铲，拎着水桶去植树。她一进花园就看见百花盛开，莺歌燕舞，头顶上还有蝴蝶在翩翩起舞呢！小红心花怒放，唱着歌儿栽起树来。她先挖一个坑，再用手扶着树苗慢慢的放进去，然后施肥，培土，最后浇上水。终于把小树苗栽好了。

小红望着自己栽好的树苗，高兴的笑了，她笑得那么美，笑得那么甜。

雨 中 情

放学后，雷声大作，风使劲地吹，乌云密布，黑沉沉地压下来，紧接着，下起了大雨，小学二年级作文《二年级看图作文》。

中心小学里，有带雨伞的同学都撑着雨伞回家了，没带雨伞的同学由家长陆陆续续地接走了。小明急得团团转，他没有带雨伞，爸爸妈妈今天加班了，不能来学校接小明。

小明想：怎么办呢？还是等雨停了，再回家吧！可是，雨越下越大。小明望着雨水直出神，突然，传来了一阵熟悉的声音——“小明”，他仔细一看原来是小红，她撑着雨伞，急匆匆地跑来。小明奇怪地想小红不是已经回家了吗？她来干什么呢？小红微笑地说：“我知道你没有带雨伞，我是来帮你撑回家的。”小明感激地说：“谢谢你，小红。”小红说：“不用谢，同学之间应该互相帮忙。”

他俩有说有笑地走进了雨中，啊，雨中的伞真像一朵美丽的小花儿！

荷花选朋友

夏天，池塘里长满了美不胜收的荷花，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的莲蓬；有的只有两三片花瓣展开，像个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，鼓鼓的，里面好象藏着花仙子呢！

荷花散发出迷人的香味，吸引了许许多多的小动物，都争着要跟荷花做朋友。蝴蝶一边优雅地扇动着翅膀，一边娇气地说：“荷花，我当你的朋友最合适。你瞧，我有五颜六色的翅膀，美丽极了。”

小金鱼听了，生气地说：“哼！瞧你那破翅膀，一点也不配做荷花的朋友，只有我才配。你看，我有花裙子似的尾巴，这么漂亮，荷花肯定会选我做好朋友的。”

正在蝴蝶和金鱼争吵的时候，青蛙开口说话了：“你们不要再争了，每个人都有自己的优点和缺点，就说我吧，别看我长得丑，我可是捉虫小专家，能保护荷花，决不让虫子伤害荷花。”荷花笑了，说：“我就需要青蛙这样的朋友，我要选青蛙做朋友。”

蝴蝶、金鱼听了，不好意思地走了。

2. 二年级看图说话的作文有哪些

妈妈的看图写话：一天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在空中自由地飞来飞去。

山坡上，绿树成荫、鲜花盛开。小河里，几条小鱼在快活地游来游去。

“你说的一点也不好！”好不容易想出来的话，却遭到了儿子的批判，我觉得挺好的了，起码比儿子刚开始说的好吧。“那你试试。”

儿子的看图写话：一个晴朗的春天，天空中飘着几朵白云。小鸟唱着美妙的歌，在空中自由地飞翔。

山上的大树长出了茂密的枝叶，树下鲜花盛开，小草探出头来。小鱼在水里快活地玩耍。

不得不说，儿子的确比我说得好。它赋予了图画春的气息，并多次运用拟人的手法，把小鸟、小鱼说得像小孩子一样活泼、可爱、调皮。

这种思想也许是我们大人望尘莫及的。

3. 如何指导二年级孩子完成看图写话

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容》 原发布者：刘毅 如何指导二年级学生看图写话（主题研修）杨瑞丽根据小学语文教学大纲的要求，二年级主要是进行看图写话的训练。

看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。

一、指导看图，训练学生的观察能力。看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是低年级的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。

让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察的随意性。

教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性，其次，在引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么？或谁在干什么？这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。如看一幅图时，首先要求学生能够全面细致地观察图画，在教学中要利用教材引导学生看清楚图画上的内容，让学生从感性上弄清楚每一幅图画里都包括人物和事件，让学生看图说话的时候就得说清楚谁在干什么？训练学生说完整话。

在教学中我们要把规律性的东西提早告诉学生。看一幅图，要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？。

4. 如何知道一二年级看图写话作文

下面我就挂一漏万地谈谈这个问题吧！ 除了先指导孩子看懂图画所表达的意思，再引导他像讲故事一样地讲出来之外，当然在孩子讲之前，教师可以先循循善诱地讲一遍，同时再启发孩子运用自己的奇思妙想来进一步想象构思，最好让孩子在不偏离图画主题太远的前提下，能有自己的一些见解，总之一句话，一定要允许孩子驰骋于自己那丰富的想象力中，在这里教师万万不可越俎代庖，否则教育出来的孩子所写作文就会非常死板、教条，那是当代八股文的缩影，他的想象力也会逐渐被教师扼杀！ 教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他作文教学班不同的一点是——一般的作文班教学到这里的时候，教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是——我没有马上让孩子写，因为根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成问题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，经过缜密的思考，我是这样处理的：我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的过程中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法知识，比如”在本文的一开头应该先交代时间”，“到那里应该分段了，为什么要分段呢？因为地点或时间发生了变化”；“这里应该用什么标点符号呢”云云。

有些地方在写的过程中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样写呢，这样极大地 *** 了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，然后我马上就把黑板上的下水文给擦掉，然后让孩子开始动笔写……可以说我与其他作文班的区别就在这里了！结果上周三的下午，我在给几个二年级的孩子讲下面的这篇看图写话的作文时，就比较成功，每个孩子都洋洋洒洒地写了很详实完整的作文来，尽管与老师雷同的地方很多，但是初次学习写作的孩子就是模仿的痕迹多一些，但这并不奇怪，因为等到孩子到一定的年龄时，他们往往就有了自己的创作思维，就会终止模仿教师的行为了。 请看下面的这篇看图写话作文： 下面是我用这种方法辅导的二年级的小学生写的作文《吹泡泡》吹泡泡暑假的一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。

明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧！”“好呀！好呀！”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦！”于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦！芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽！有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱！”最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。

5. 怎样才能写好二年级的看图写作文

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力.看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么.这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力.（2）细致观察，合理想象，叙述图意.看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样.观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人.二、想想，培养想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节.“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维.根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养.1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象.2、看图编童话故事.培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律.看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同.三、说说，培养表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病.在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好.在说写训练中.要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维.每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维.使他们兴趣盎然，劲头越来越高.在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快.有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了.低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”.在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说.总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开.这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意.四、写写，发展思维能力.1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整.2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高.这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来.事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维.只要同学们观察细致.想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来.。

6. 小学二年级看图写话怎么写才好

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

仔细推敲写话 要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的 不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。 请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？ 小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。 小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

从图中场面及人物 加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

按顺序观察 才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。 按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。 按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。

这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

发挥合理想象 丰富语言 很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

7. 多多的梦（看图写话）作文

一天晚上，多多做了一个美梦，他梦见王老师带他们到海底世界去春游，他们高兴极了，在车上他们又唱又跳，多多的梦（看图写话）作文.到了海底世界，他们看见各种各样的鱼，还看了海豚表演，他们可开心了.看完表演就回学校了，在车上多多没扶好从椅子上摔了下来，唉哟.多多醒了，妈妈问：怎么了？孩子，小学二年级作文《多多的梦（看图写话）作文》.多多把这个梦告诉了妈妈，妈妈笑着说：“只要你努力，我就可以帮你实现这个愿望.”多多很高兴.多多的梦（看图写话）作文150字小学生作文（/）。

8. 小学二年级看图写话

星期天，我写完作业到奶奶家去玩。

奶奶刚从菜地里回来，说腰酸背痛的，很不舒服，于是我就想给奶奶捶捶背。 我问奶奶要不要我捶背，奶奶说：“你还小，别累着了！一会就好了……”。

我连忙说：“我十岁了，已经长大了！”在我再三地请求下，奶奶终于答应让我给她捶背。我搬来小凳子让奶奶坐在门口，站到奶奶背后，让奶奶闭上眼睛。

我用我的小拳头，在奶奶背上小心地捶了起来。我先从上到下捶，然后从左到右捶，时而还模仿大人的样子帮奶奶揉一揉肩膀，不时地问奶奶：“舒服吗？”如果奶奶说“舒服”，我心里甭提有多美；如果奶奶说“轻些”、“重些”，我就照做减少或增加用力。

一开始，我怕奶奶受不了，所以劲使得很小，渐渐地我就掌握到该用多大力气了。 帮奶奶捶过背后，奶奶腰也不酸了，背也不疼了，还高兴地夸我：“真是懂事的好孙子啊！”听了奶奶地夸奖，我心里美滋滋的。

9. 二年级看图写作文

种树3月12日阳光明媚，一支植树大军浩浩荡荡开往黄土张桥。

一到种植地，大家就像热火朝天地干了起来。有的挖坑，有的运树苗，有的种树，还有的浇水，一片繁忙的景象。

我、黄陈诗语、张杰、刘睿是一组，我们这个组干得特别买力，我负责栽树苗，黄陈诗语负责刨坑，张杰负责拿小树苗，刘睿负责找地。你看，黄陈诗语弯着腰，紧握锹把，使劲刨。

我把刨来的大石子与杂草仍在一边，再把用塑料袋包装起的小树苗扯开，然后放在坑里用细土放在树苗的周围，有使劲按紧就这样一棵小树种好了。我们种了一棵、五棵……是棵……二十棵，我们仿佛觉得时间过得越来越快。

黄陈诗语的额头上滴下了豆大的汗珠，累得直喘气，我也累得直不起腰来，可我们没叫一声苦，没喊一声累，坚决不放弃，继续挖坑的挖坑，填土的填土，跟在弹钢琴一样有节奏。树苗越种越多，坑越来越少，为了能把手中的十颗小树苗再栽起，于是我叫张杰和刘睿带一把铁锹在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的树苗给其它组种把！我太累了！”张杰喘着气叹气道。

我立刻来了气，大声说道：“你这个人怎么这样，没看见大伙儿都在忙吗？难道别人就不累啊？如果你想休息的话，你就去玩吧！”黄陈诗语见了摇头说：“是谁学《手指》那课时说，我们这个小组这个班要团结？又是谁说团结力量大。”我和张杰听了都觉得有点不好意思，既然大家是一个组的，就要友好嘛！我们又踏上了辛苦之路，继续种树。

在我们的团结与帮助下，我们小组成功地把30多颗小树苗栽好。在微风中小树苗好像面带微笑，朝我们点头，对我们感谢…….虽然一天下来很累，但累的值得。

我们不仅种了树，还明白了在现实生活中体会到团结二字的意思，比在课本里体会到的更加深刻！更加。

有趣的动物_二年级看图写话200字

星期六下午，妈妈和爸爸带着小红、小刚、小明一起去动物园看动物。 动物园里的动物太有趣啦！吸引了许多游客们！ 猴山上的猴子可真多啊！有一只猴子坐在山顶，一手抱着膝盖，一手举起来，好像在说：“哇，有这么多人啊！” 他们又看了小熊。它的眼睛黑黑的，嘴巴大大的，肚子圆圆的。有一只小熊真可爱啊！“小熊是国家最可爱的动物啦，”爸爸说。 他们又去看了大老虎。打老虎的叫声吓到了游客们。大老虎是动物园最凶猛的动物啦，它的头上有个王字，就是森林之王，身上有黑色和黄色的条纹，好看极了！ 热门推荐：老虎小熊动物

二年级优秀作文：看图写话 美丽的动物园

看图写话 美丽的动物园 王怡睿 秋天来了，我去动物园游玩。 远处绿树成阴，还有一个大池塘。大池塘里有几只白鹅，它们用自己的嘴巴梳理自己的羽毛。大池塘里边还有一只海豹，海豹像一个杂技演员在表演——顶海洋球。 最引人注目的是一棵又大又红的枫树，那红红的枫叶就像我小小的手掌。树上有一个秋千，小猴子在秋千上荡来荡去，可开心了！小熊猫也正在享受自己的美餐呢！ 动物是我们的好朋友，我们要保护它们，关爱它们，不要伤害它们。 指导教师 崔梅茹

二年级动物园看图写话

二年级动物园看图写话的方法如下：

1、仔细观察图片：学生需要仔细观察图片，看看图片中有什么动物，它们在做什么，以及它们在哪里。学生可以试着从不同的角度来观察图片，比如从上往下看，或者从下往上看。确定主题：在观察图片后，学生需要确定一个主题，比如有趣的动物、动物园的一天等。

2、描述图片：在描述图片时，学生需要用生动的语言来描述图片中的动物和它们的行为。比如，如果图片中有一只猴子在玩耍，学生可以写道：猴子们在树上荡来荡去，互相嬉戏，还有一些小猴子在妈妈的怀抱里玩耍。

3、按照顺序描述：在描述图片时，学生需要按照一定的顺序来描述，比如从左到右，或者从右到左。这样可以使得描述更有条理。注意细节：在描述图片时，学生需要注意细节，比如动物的表情、动作、声音等。这些细节可以使描述更加生动有趣。

去动物园游玩的注意事项

1、提前规划行程：在去动物园之前，建议游客提前了解动物园的开放时间、门票价格、游览路线等信息，以便更好地安排行程。注意安全：在游览过程中，游客应该注意自身和他人的安全，不要离开儿童或宠物无人看管，不要触摸或投喂野生动物，不要攀爬栏杆或围墙等。

2、遵守规定：游客应该遵守动物园的规定，不要携带违禁品进入园区，不要随地乱扔垃圾，不要破坏园区内的设施和植物等。注意防晒和防蚊虫叮咬：在游览过程中，游客应该注意防晒和防蚊虫叮咬，可以携带遮阳帽、太阳镜、防晒霜、蚊香等物品，以免受到阳光和蚊虫的伤害。

3、保持安静：在游览过程中，游客应该保持安静，不要大声喧哗或追逐动物，以免干扰其他游客或惊扰动物。注意儿童安全：对于儿童游客，家长应该时刻关注孩子的安全，不要让孩子离开自己的视线范围，不要让孩子接触危险物品或进行危险行为。

二年级优秀作文：看图写话 动物园

看图写话 动物园 高子惠 星期六的早晨，我和爸爸去动物园里游玩。 那里有绿树成阴的丛林，丛林的前面有一个小池塘，池塘里面有几只白鹅在梳理它的羽毛呢！ 海豹顶着海洋球像杂技演员一样，表演得可精彩了。小猴子在一棵叶子像手掌的枫树上荡秋千，玩得真过瘾！熊猫在丛林里吃着美餐——竹子，它们边吃边玩。动物园里的动物玩得既幸福又快乐。 动物是我们的好朋友，我们要保护它们，关心它们，不要伤害它们。 指导教师 崔梅茹

看图写话《动物园》

                星期天的早上，月月兴高采烈地来到动物园。         一进门就看到大象正在玩耍，只见它把那长长的鼻子甩来甩去。一只小蜗牛正慢慢地爬过来，原来它迫不及待地想爬到大象的鼻子上荡秋千呢。企鹅摇摇摆摆地走过来，憨态可掬地说：“我会滑冰，你会吗？” 可爱的大熊猫正忙着吃美味的竹子。它挤挤眼说：“你要不要来点新鲜的竹子，很好吃哦。” 长颈鹿伸着长长的脖子高傲地问：“咱们来比比谁的脖长？” 最后月月看见几只白天鹅正在水里嬉戏。它们拍打着翅膀，像要马上飞起来了。         动物园里的动物们可真有趣呀！秋秋 2018-8-15

看图写话动物园猴子作文5篇

看图写话在小学低年级语文教学中,既是一个重点又是一个难点,是 作文 教学的起步阶段,它对于培养小学生的素质和能力,具有不容忽视的作用,这极其符合素质 教育 的需要。下面就是我给大家整理的看图写话动物园猴子作文，希望大家喜欢。

星期四的上午，天气睛朗，老师带着同学们去动园看猴子，同学们欢天喜地的去了，他们发现猴子都在猴山上：有的在摆花样，有的在吃苹果，有的在爬山……咦，还有一只小猴子的尾巴挂在树梢上呢!它们可真调皮呀!

同学们观看了一上午，真是乐不思蜀啊!

看图写话动物园猴子作文二：

星期三的早晨，老师带着小朋友们去动物园看猴子。这时候，猴子们正在假山上玩耍，有的用尾巴吊在树枝上荡秋千，高兴得大叫，有的翘着屁股，摇着尾巴，好奇地望着人群，还有的在给自家的儿子抓虱子。那个猴爸爸每抓到一只就往嘴里送，吃得津津有味。其中有一只小猴子呆呆地望着天空中那展翅高飞的大雁，它可能在想：我也好想像大雁一样自由啊!看着这些可爱的猴子，小朋友们被惹得哈哈大笑!

今天，我们去春游。老师带我们参观动物园。

天蓝蓝的，白白的云彩在天空中飘浮，一片片绿树给小鸟搭起了温馨的家。

猴子们在假山上玩耍。有的坐在假山顶上吃着又香又甜的青苹果，有的顶着又大又黄的香蕉跳舞，有的认真地给小猴抓虱子，还有的蹶着红屁股，倒挂在树枝上。

小朋友们目不转睛地看着这群可爱的猴子，入迷了。

星期天，爸爸妈妈要带我去动物园里看动物，我非常的高兴，一大早就来到了动物园门口。

来到动物园里，首先看到的是猴子。有两只小猴子在挠痒痒;有的倒挂在树上，象荡秋千一样摇来摇去;有的一只手抓着猴山上的石头，另一只手拿着苹果在吃;有只特别大的坐在山顶，拿着一个大苹果在吃，也许是“猴王”吧。

小猴宝宝们在山上顽皮的爬上爬下，有的爬上山望着远处，象是在站岗。还有的小猴子在给小朋友们打招呼。最有趣的是吃香蕉的那一只小猴子，它吃完香蕉，把香蕉皮当成帽子扣在头上，冲着同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。你看它们玩得多开心啊!同学们也都高兴极了。

星期天下午，老师带领同学们去动物园玩。特别是动物园里的猴子，吸引住了同学们都来观看它们的表演，小猴们可真有趣呀!

有的猴子坐在山上，一边吃苹果一边看着同学们，好像在说：“欢迎你们来猴山玩。”有的猴子把尾巴

挂在树上，好像在说：“看看我，多厉害。”还有的猴子在挠痒痒，

猴妈妈说：“我来帮你。”

很快天就要黑了，同学们依依不舍地离开动物园。

今天，阳光明媚，万里无云，爸爸妈妈带我去动物园里游玩。

动物园有许多动物，比如可怕的老虎、巨大的大象，还有调皮的猴子……

我最喜欢的要数小猴子了!我们来到了猴山，猴子们有的跳来跳去、有的在捉迷藏，还有一只小猴子依偎在妈妈的怀抱里听妈妈讲 故事 。

忽然，一只在吃桃子的猴子吸引了我的注意力，它全身褐色、身体矮矮的、圆圆的头上有一双明亮的眼睛，怀里抱着一个大桃子，生怕别人抢去似的。

最后，爸爸给我和妈妈还有猴子照了相，小猴子真可爱呀!

今天，阳光明媚，万里无云，爸爸妈妈带着我去公园里玩。

动物园里有许多动物，比如可爱的兔子，凶猛的老虎和狮子，还有活泼的猴子……猴山里的猴子真多呀!有的依偎着妈妈，有的躲在假山里在和我们玩捉迷藏，还有的跑来跑去，有一只猴子抱着一个大桃子，津津有味的吃着。吃完后又敏捷的爬到树上，摘下一根香蕉，把香蕉的果皮剥开，吃着里面的果肉，两只黑豆般的眼睛紧紧盯着我，生怕抢走了它的好吃的似的。

最后，爸爸给我和妈妈跟猴子合了影，猴子真顽皮，可爱极了!

看图写话动物园猴子作文5篇相关 文章 ：

★ 看图写话动物园猴子作文5篇

★ 看图写话动物园猴子作文精选5篇

★ 看图写话动物园猴子作文范文5篇

★ 描写猴子的日记作文优秀范文

★ 调皮的小猴作文(看图写话)

★ 调皮的小猴子看图写话作文6篇(2)

★ 动物园的猴子二年级作文

★ 调皮的小猴子看图写话作文6篇

★ 二年级小猴子写话精选6篇

★ 游动物园看猴子一年级作文