文化活动对联？辽阔对 雄伟对 东升对 仇深似海对 高瞻远瞩对 阳春白雪对 生机勃勃对 理直气壮对 一知半解对品千古美文对

本文目录

• 文化活动对联
• 辽阔对 雄伟对 东升对 仇深似海对 高瞻远瞩对 阳春白雪对 生机勃勃对 理直气壮对 一知半解对品千古美文对
• 对联“品千古美文”下面是什么
• 经典诵读活动主持人串词范文
• 品千古美文的下一句

文化活动对联

1.上联：棋牌书画怡情养性。下联：弹唱吹拉娱乐休闲。横批：颐养天年；2.上联：常阅报刊开眼界。下联：课研科技扩胸襟。横批：文化同行；3.上联：科技入户春来千枝秀。下联：文化临门冬去万木芳。横批：文化伟业；4.上联：品美文若饮甘露。下联：赏奇画如食佳肴。横批：文化盛宴；5.上联：品千古美文。下联：赏中外佳作。横批：博览中外。1、办好农村文化活动，努力服务人民群众。　　2、博览知识，传播文化；务实创新，开放思想。　　3、不染淤泥渍，只添盈袖香。　　4、带走满腹知识，留下一架好书。　　5、繁荣文化，传承文明，宣传科技，培智富民。　　6、丰富精神文化生活，构建和谐小康社会。　　7、和谐文化，艺术殿堂。　　8、加大新农村文化建设，促进新风尚农民文化。　　9、建设民心工程，开展文化活动。　　10、建设新农村和谐文化，培育新农民文明风尚。　　11、健康不是一切，但没有健康就没有一切。　　12、健康就是财富，健康就是光荣。　　13、健康就是增收，健康就是财富。　　14、健康是幸福的因素，锻炼是健康的保证。　　15、健是智慧的条件，康是愉快的秘诀。　　16、举办丰富多彩的活动， 推动文化大发展大繁荣。　　17、开心工作、舒心生活，同为文化添彩。　　18、开展文体活动，促进身体健康。　　19、开展职业技能培训，提升行业整体素质。

辽阔对 雄伟对 东升对 仇深似海对 高瞻远瞩对 阳春白雪对 生机勃勃对 理直气壮对 一知半解对品千古美文对

辽阔对 狭窄雄伟对 壮丽东升对 西落仇深似海对 恩重如山高瞻远瞩对 鼠目寸光阳春白雪对 下里巴人生机勃勃对 死气沉沉理直气壮对 心虚气短一知半解对 经天纬地品千古美文对 赏万里河山

对联“品千古美文”下面是什么

上联：品千古美文 下联： 这是一道开放性试题，主要是考查对联的有关知识和应用。其实，对中学生来说，对联知识主要是能弄清对偶修辞手法即可。首先，明确对偶是指字数相等，结构相同，意思相近、相对或相反的来年感个句子。其中，“结构相同”、“字数相等”、“意思相近、相对或相反”是难点。 据此，下联的第一个词必须是动词，第二个词必须是数词，第三个词必须是名词；同时，下联在意思上要与上联有一定的联系，不要抛开上联的意思而乱对。答案可拟为：论万代英豪（或“赏百年佳句”等） 我自己写了： 品千古美文； 尝百家肴馔。 品千古美文； 赏万里河山。 品千古美文； 对万代佳句。

经典诵读活动主持人串词范文

1.经典诵读活动主持人串词范文

　　男：尊敬的各位领导，

　　女：敬爱的老师，亲爱的同学们

　　合：大家好!

　　男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明。

　　女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。

　　男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　男：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。

　　女：我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

　　合：“弘扬民族文化，传承中华美德”，

　　xx小学第xx届经典诵读艺术节现在开始。

　　《一株紫丁香》

　　女：在老师的窗前，盛开了一株美丽的紫丁香，这是谁种的呢?

　　男：让我们掌声有请二年级二班的同学带来的诗朗诵《一株紫丁香》，大家欢迎。

　　《弟子规》

　　女：我国有着厚重的文化底蕴，素有“礼仪之邦”的美称。

　　男：知恩图报、尊老爱幼这些优良传统传承至今。

　　女：翻开《弟子规》就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道理当中。

　　男：请欣赏一年级同学带来的《弟子规》。

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》

　　女：我们是共产主义接班人，

　　男：我们承担着为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任!

　　女：请欣赏四年级一班同学带来的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，

　　大家欢迎!

　　《念奴娇·赤壁怀古》。

　　女：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

　　男：请欣赏三年级同学给我们带来的诗歌朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。

　　女：对父母表达感恩是中华民族的传统美德，

　　男：这不，唐朝诗人孟郊在《游子吟》一诗中向我们诉说。

　　女：下面请听四年级二班同学带来的《游子吟》。

　　《古诗新唱》

　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。

　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　　女：诵读经典古诗，我们寻找万里河山的广阔。

　　男：下面请欣赏五年级二班带来的歌舞《古诗新唱》。

　　《明日歌》

　　女：有一首诗，自问世以来不知给多少人以警醒和启迪，

　　男：他告诉我们今天的事今天做，明天还有明天的事，

　　女：如果非要等到“明日”才开始，只能是生活在希望之中，

　　男：而“春去秋来老将至”，至死“万事成蹉跎”。

　　女：请欣赏二年级一班带来的舞蹈《明日歌》。

　　《童年》

　　女：童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录;

　　男：童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活;

　　女：我们用浪漫的歌声，优美的舞姿来赞美我们的童年。

　　男：请欣赏五年级一班同学带来的诗朗诵《童年》。

　　女：小时不识月，呼作白玉盘。

　　男：又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　女：李白诗中的月亮是怎样的呢?

　　男：下面请欣赏四年级三班带来的《古朗月行》。

　　结束语

　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

　　男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;

　　女：今天，站立在经典的山巅，我们的视野变得更加高远

　　男：我们在回味中享受诗情画意!

　　女：我们在诵读中感受美文经典!

　　男：亲爱的同学们，老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们

　　合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

　　女：xx小学第xx届经典诵读艺术节。

2.经典诵读活动主持人串词范文

　　甲：尊敬的各位领导、各位老师，

　　乙：敬爱的爸爸妈妈，亲爱的同学们，

　　合：大家上午好!

　　甲：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　乙：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　乙：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

　　甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;

　　乙：它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

　　甲：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，

　　乙：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　　甲：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，

　　乙：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

　　合：“让心灵徜徉经典让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”现在开始。

　　【一年级】

　　甲：沉郁顿挫，笔墨横姿。诗词歌赋，浩如烟海。古老的文化有如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香;古老的文化有如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。与经典同行，汲取经典文化的精华，我们一年级的孩子在诗歌的海洋里，快乐遨游。看，他们来了请欣赏《一诗一世界——古诗串烧》。

　　【葫芦丝】

　　乙：“信步花桥烟雨晴,遥闻丝竹出墙声。”曲水流觞,丝竹声声传雅韵;珠走玉盘,风吟阵阵奏秦音。葫芦丝是一种优美的乐器，音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。学校精心开设了《妙音葫芦娃》课程，让同学们感受民族器乐的博大精深。接下来请欣赏葫芦娃们为大家带来的葫芦丝合奏《彝族酒歌》。

　　【二年级】

　　甲：华夏渊远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。金色的童年阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。《弟子规》汇集了古代圣贤的智慧，集中国的传统家训，家规家教之大成。它犹如夏日繁星，闪烁着夺目的光彩，它又如春天的百花，散发着馥郁的芳香。接下来请欣赏二年级带来的《弟子规》。

　　【舞蹈】

　　乙：斜摇裙裾,飘然回转,巧笑嫣然，舞韵蹁跹。有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，风情万种，给人另一种别样的美，下面请欣赏由校舞蹈队带来的拉丁舞表演《花样》。

　　【教师朗诵】

　　甲：古诗古词朗朗吟咏，古曲古韵铮铮入耳，泱泱中华，五千年的历史文化厚重而深远。

　　乙：长城内外，华夏大地，南北纵贯，东西相通，温柔多情的江南，梦一样晕染的烟雨;粗犷豪放的北方，风一样劈开的胡杨。

　　甲：南方或者北方，无论我们身处何方，眷恋的都是脚下的这片土地，我的南方与北方，是我永远的故乡和天堂。

　　乙：下面请欣赏XX带来的诗歌朗诵《我的南方和北方》。

　　【三年级】

　　甲：人生五伦孝为先，自古孝是百行原。一直以来孝直小学特别重视孝文化特色建设，打造特色校园文化，促进学生健康成长。走进校园见“孝”，静坐时思“孝”，做起事来尽“孝”，“孝心”已润泽我们的心灵。

　　乙：一个“孝”字，说了五千年;一首百孝经，诵读了亿万遍。上下五千年，孝亲敬老的精神，代代承传。纵横九万里，处处是可歌可泣的壮美画卷。接下来，请大家欣赏三年级带来的快板《百孝经》。

　　【四年级】

　　甲：孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。感恩就是乐于把得到好处的感激呈现出来，且回馈他人。

　　乙：在我国早就有投之以桃、报之以李、滴水之恩当涌泉相报的传统美德。鸦有反哺之意、羊有跪乳之恩、我们应当知恩、识恩、感恩，时代呼唤感恩，倡导知恩图报。下面请欣赏四年级带来的朗诵《心怀感恩与爱同行》

　　【合唱】

　　甲：赠人玫瑰，手有余香。平阴是中国玫瑰之乡，自古就有“平阴玫瑰甲天下”的美称，“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”的胜景更是美不胜收。

　　乙：玫瑰花香飘万里，玫瑰娇艳惹人爱!

　　甲：火红的玫瑰，象征着爱与美，具有不可挑剔的完美品质，被人们奉为爱的圣物。

　　乙：你瞧，迎面来了一群可爱的学生，她们像玫瑰一样美丽，歌声像百灵一样美妙动听。接下来请欣赏由百灵之声合唱队带来的合唱《玫瑰，红红的玫瑰》。指挥：陈泽翠老师伴奏：刘磊老师

　　【五年级】

　　甲：诵读经典，我们感受祖国万里河山的广阔;对话圣贤，我们沐浴着民族智慧茁壮成长。传统在这里升华，文化在这里传承。

　　乙：我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。接下来请大家欣赏五年级带来的诵读《长歌浩叹唱古今》。

　　结束语

　　甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

　　乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

　　男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

　　乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌，

　　乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　　甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，

　　乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

　　甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳，

　　乙：愿五千年文化的血脉永久传承。

　　(合)xx小学“让心灵徜徉经典让校园溢满书香——庆六一经典诵读暨课程展示”到此结束。

3.经典诵读活动主持人串词范文

　　男：尊敬的各位领导，

　　女1：尊敬的各位老师，

　　女2：亲爱的同学们，

　　合：大家下午好！

　　男：今天，我们欢聚在遂平一中，共诵千古美文，传承华夏文明。

　　女1：今天，我们欢聚在遂平一中，共诵中华经典，聆听诗文书韵。

　　女2：今天，我们登上这多彩的舞台，共品千古美文，感悟经典人生。

　　男：我是主持人

　　女1：我是主持人

　　女2：我是主持人

　　男：今天我们很荣幸的邀请到教体局副局长王局长，教体局普教股、办公室领导。

　　合：让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来。

　　女2：现在有请我们敬爱的柯校长为汇报演出--致词：

　　男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　女1：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　　女2：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩

　　男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　女1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔，

　　女2：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。

　　男：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：遂平一中，“诵中华经典，做博学少年”经典诗文诵读汇报演出，现在开始。

4.经典诵读活动主持人串词范文

　　男：尊敬的各位领导，

　　男：尊敬的各位领导、老师，

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家好！

　　男：中华文化，源远流长，

　　女：国学经典，诵读不衰。

　　男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，

　　女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

　　男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。

　　男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，

　　女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。

　　男：今天，我们相聚在这里，

　　女：诵读国学经典，彰显华夏文明，

　　男：弘扬民族气概，展示自我风采。

　　合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。.

　　男：城关镇一中“国学经典诵读比赛”现在开始。

　　男：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

　　女：书是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。

　　男：读书吧！让贫乏和平庸远离我们;

　　女：读书吧！让博学和睿智丰富我们;

　　合：读书吧！让历史和时间记住我们;

　　男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。

　　女：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。

　　合：读书吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！

　　男：城关镇一中“国学经典诵读”比赛到此结束。

　　合：老师们，同学们，再见！

品千古美文的下一句

品千古美文； 尝百家肴馔。 品千古美文； 赏万里河山。 品千古美文； 酿绝世醇酒。 品千古美文； 赏绝代佳人。 品千古美文； 对万代佳句。 品千古美文； 解今生烦恼。