好玩的课堂游戏？如何课间玩文明游戏

： 2024-09-23 07:00:39 ：4

好玩的课堂游戏？如何课间玩文明游戏

本文目录

好玩的课堂游戏
如何课间玩文明游戏
适合幼儿园玩的课堂游戏
适合初中生课堂小游戏
课堂游戏教案7篇
语文课堂活跃气氛的小游戏
20个有趣的英语课堂游戏玩法
小学数学课堂中有哪些游戏可以玩
适合一年级小学生的课堂游戏
适合四年级的课堂小游戏

好玩的课堂游戏

游戏1：扮时钟

适合学段：小学

游戏说明：①在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来。②找三个学生分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

③老师任意说出一个时刻，比如此刻是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚。④可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针。注意只能用头，不能用身体的其它部位。

游戏2：泡泡糖

适合学段：小学

游戏说明：老师召集若干人上台，人数最好是奇数，锋缓当大家准备好时，老师喊“泡泡糖”，大家要回应“粘什么”，老师则随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。

比如，老师说左脚心，那么台上的人就要把左脚心相接触。而没有找到同伴的人册悔被淘汰出局。当人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终坚持奇数人数。最终剩下的两人胜出。

因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在银姿模胜出人获得奖品时，还能够稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（能够是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。

作为一名中小学生，上课紧张压力大，课间休息时是我们放松心情的好时光，但是如果课间活动不文明、有伤风化，不仅会影响自己形象，还会引起老师和同学的不满。那么如何课间玩文明游戏呢:video_game:选择适合的游戏课间游戏既要满足大家的娱乐需求，也要保证不影响课堂秩序和身体健康。比如：扔沙包、跳绳、踢毽子、玩捉迷藏、玩接龙等都是不错的选择。:scroll:注意游戏规则每个游戏都有自己的规则，我们要严格遵守游戏规则，不搞瞎折腾、不欺负其他同学。比如：禅洞扔沙包时不要扔向别人脸部，跳绳时要避免跟其他人绊倒，玩接龙时要等待自己的顺序再说铅配话。:broom:保持游戏场地的整洁课间游戏需要用到很多道具，比如沙包、绳子、毽子等等，用完后要记得收拾好，不要乱扔到地上。如果游戏场地脏乱差，不仅影响环境卫生，还会引起老师和同学的不满。:alarm_clock:注意游戏的时间和强度课间游戏的时间一般不超过15分钟，游戏时间过长会影响课堂纪律和身体健康。游戏强度也要适中，避免因为追逐、搏斗等活动导致意外受伤。:busts_in_silhouette:增强团结协作能力选择适合的游戏，遵守游戏规则，保持场地整洁，注意时间和强度，这样才能玩出课间文明游戏的精神，增强我贺激枯们的团结协作能力，加强我们的身体素质，让我们更加健康、快乐地度过每个课间休息时间。

适合幼儿园玩的课堂游戏

适合幼儿园玩的课堂游戏如下：

1、猜谜游戏

猜谜游戏可以促进孩子们的逻辑思维和推理能力。为了增加游戏的趣味性陆盯稿，老师可以选择与孩子们生活息息相关的谜语，如动物、食物等。

在游戏中，老师可以鼓励孩子们大胆猜测，并引导他们给出答案的原因。通过这种方式，猜谜游戏不仅可以让孩子们在快乐中学习新知识，还可以帮助孩子们建立自信心。

2、拼图游戏

拼图游戏可以培养孩子们的专注力和耐心。对于幼儿园的孩子来说，选择大型、色彩鲜艳的拼图更为合适。在游戏中，老师可以引导孩子们观察拼图的细节，如颜色、形状等，从而帮助孩子们更好地完成拼图。同时，老师可以设置小奖励来激励孩子们积极参与拼图游戏。

3、角色扮演游戏

通过角色则仔扮演游戏，孩子们可以更好地了解社会角色及其职责。在游戏中，老师可以为孩子们提供各种道具和服装，让孩子们更好地融入角色。此外，老师还可以设定一些情境和任务，让孩子们在完成任务的过程中了解角色的工作内容和职责。

4、音乐游戏

音乐游戏可以提高孩子们的节奏感和韵律感。在游戏中，老师可以选择简单的儿歌或节奏明快的音乐让孩子们跟随节奏跳舞或唱歌。为了增加游戏的趣味性，老师还可以加入一些动作或舞蹈元素让孩子们更加投入。

5、涂色游戏

涂色游戏可以帮助早孝孩子们认识颜色和锻炼手部肌肉。涂色游戏在游戏中，老师可以为孩子们提供各种颜色和画笔让他们自由创作。为了引导孩子们更好地涂色，老师可以设定一些主题或图案让孩子们按照要求进行涂色。

适合初中生课堂小游戏

适合初中生的课堂小游戏有： 1、成语接龙：采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙，一种广泛开展的群众性竞争游戏，有一个权威、严密的规范方法，体现游戏的顷则公平、公正； 2、下五子棋：一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，通常双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与销乎亏横线的交叉点上，先形成5子连线者获胜； 3、猜谜语：广大人民群众非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动亏神，不仅在书面上广为传播，在口语中的流传更为广泛； 4、击鼓传花：十几人或几十人围成回味、圆圈坐下

课堂游戏教案7篇

课堂游戏教案篇1

活动目标：

1、通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾、工厂的排污管所致。

2、知道小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发保护水资源的重要。

活动准备：幼儿知道安全知识：不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只。

活动过程：

一、活动前谈话：今天老师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要注意哪些事情?和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，因为栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危险;不能站在栏杆上，一不小心会摔到河里去。

二、带领幼儿到小河边。

1、教师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?”

2、师：“想想这些东西是哪里来的?人们这样做对不对?”

3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?”

4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。

三、回来后谈话：

1、你闻到了什么?看到了什么?发现水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后准备怎么做?

活动反思

钱志芳：

带幼儿到外面去参观，他们一下子被小河非常肮脏的河水吸引住了，尤其发现上面一大块一大块的垃圾飘在上面，感到很恶心。同时河水上传来阵阵恶臭，让我们不禁掩鼻而逃。孩子们马上说：“这者隐是毒气，太臭了!”我马上问他们这个味道是哪里来的，为什么会这么臭?他们看见河里的垃圾，知道是人们把垃圾扔到是不对的，还有的幼儿看到上面有大便飘在上面，很不卫生。吴晓艳说我们从小要养成讲卫生的好习惯，这样太不讲卫生了。他们看到一个塑料袋罩在树桩上，以为是乌龟。我问他们这么脏的水你们觉得乌龟能活下来吗?他们都摇头了。接着我们讨论了中毒会发生的状况，有的说会头昏、有的说会拉肚子、有的说会呕吐昏迷等。很多幼儿知道把垃圾扔到河里是不对的，我们应该把它们捡起来送到垃圾箱里，很多幼儿捡得非常认真。大家还表示，看到人们把垃圾扔到河里的时候一定要制止，让大家把垃圾扔到垃圾箱哪派里，让那些厂里的工人叔叔不把脏的水放到小河里去。总之，这个活动的效果不错!

课堂游戏教案篇2

活动设计背景

幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的李嫌贺需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

活动目标

1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

通过这节课如何把握学生的运动协调能力。

活动准备

音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

活动过程

1、开始环节

幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

2、基本环节

(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

(3)多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

(5)游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

3、结束环节

师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

教学反思

1、本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

课堂游戏教案篇3

活动目标：

1、能用较流畅的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。

1、幼儿尝试两人合作走大鞋，发展平衡、协调能力，培养节奏感。

2、体验游戏的多样和乐趣。

活动准备：

1、两人走的大鞋15双.

2、音乐准备：《找朋友》和《欢乐颂》

3、课件《有趣的游戏》

4、场地准备

活动实录：

一、音乐游戏《找朋友》直接导入：

1、师：小朋友!让我们一起玩个游戏吧!

2、师和小朋友玩《找朋友》的游戏(听音乐玩三次，一遍音乐交换一个朋友玩)。

二、交流自己喜欢的游戏，并在交流中学或玩个别有趣、简单的游戏。

1、师：刚才我们玩的是什么游戏?(找朋友)这个游戏好玩吗?(好玩)，平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏，那你喜欢玩什么游戏?什么原因让你喜欢玩的呢?

2、幼儿交流和介绍自己喜欢的游戏。

1)、幼儿1：我喜欢玩《下棋》的游戏，因为我每次和爷爷下棋都能赢。

师：那你都和爷爷下什么棋呢?

幼儿1：下象棋、跳跳棋、五子棋……

2)、幼儿2：我喜欢玩《老狼老狼几点了》的游戏，我觉得蛮好玩的。

3)、幼儿3：我喜欢在家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩《瓜儿蹲》的游戏。

4)、幼儿4：我喜欢玩《山上有木头人》的游戏，还有《切西瓜》的游戏。

师：我也玩过，和你有同样的感觉。

5)、幼儿5：我喜欢玩《推小车》的游戏。

师：就是推着小车跑的吗?(师边说边做动作)

幼：不是的，是两个人做的。

师：这个游戏肯定有趣，你来介绍一下吧!

幼儿5请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的两只脚，往前爬。

师：真有趣!原来小车是小朋友做的呀!让我们也一起找个朋友推小车吧!

全体幼儿玩一玩。

6)、幼儿6：我喜欢玩电脑游戏，每次我做对了，电脑上就表扬我了。

师：那你玩电脑时间可不能太长，因为会伤眼睛的。

7)、幼儿7：我喜欢玩医院的游戏。

师：为什么呢?

幼：因为我想当医生给人看病。

师：很棒!你是个有理想、有爱心的孩子。

8)幼儿8：我喜欢玩“猜谜语”和“跟我说得相反”的游戏。

9)、幼儿9：我喜欢和奶奶玩“猜动作”的游戏。

师：我也会玩，我们俩一起玩玩。游戏规则：一人做动作，另一人猜是在干什么。(此游戏有趣，幼儿都想玩)

师做两个有趣的动作让幼儿猜一猜

10)、幼儿10：我喜欢玩“走迷宫”和“拼图”，因为可以让我多动脑筋。……

11)、老师小结：刚才小朋友将自己喜欢的游戏相互进行了交流!看到你们交流时的高兴表情，我能感受到你们对游戏的喜欢。

三、幼儿在自主探索中学会老师喜欢的游戏《走大木鞋》

师：老师也有自己喜欢玩的游戏，你们想不想听听?

幼儿：想

师：你们看(教师出示玩具)!这是什么?(幼儿猜测)这是一双木头大鞋，老师喜欢的游戏就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么样玩?

幼儿猜测后，教师说：这个游戏是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走的，可好玩了，想试试吗?(想)。

1、幼儿第一次尝试合作探索

(1)、幼儿相互找朋友，第一次尝试合作穿大木鞋走，教师巡回观察和指导，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题和探索情况.

(2)、组织交流探索情况。

师：小朋友!你们走起来了吗?

幼儿：走起来了，没有走起来……

师：先请没有走起来的小朋友说一说，你们遇到什么困难和问题了?也许老师可以给你们帮助。

幼儿1：我们走不起来，我走，__小朋友又不走。

幼儿2、我们也走不起来，那个木鞋老戳在地上，老是要跌跟头。……

师：那有没有走起来的?你们在玩的时候是怎么样解决这些问题的?

走起来的幼儿分别来说一说，并示范方法。

师小结：原来两人走之前先要统一出哪只脚，然后喊“预备起”，一边走一边喊“一二一二”，看来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好，特别是我们遇到问题和困难时只要想办法就能解决。

2、幼儿再次合作探索。

要求会走的幼儿去带一带不会走的。

3、幼儿合作听音乐跟节奏走大木鞋

(1)、师：小朋友!老师要提一个加大难度的玩法，你们敢不敢挑战?(敢)老师放一段音乐，看一看谁能合着音乐的节奏走得更神气呢!

(2)、幼儿听音乐《欢乐颂》走大木鞋

四：观看录像《有趣的游戏》

1、师：小朋友!其实游戏还有很多种，让我们一起欣赏一下吧!

2、观看各种游戏，教师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过的游戏。(如：跳房子、背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡……)从游戏的观看中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏.

活动反思：本次活动中幼儿表现出极大的兴趣，他们积极参与，主动探索、相互合作，感受着探索成功的喜悦。这让我深深体会到一个符合幼儿需要和兴趣的活动内容一定会受到孩子的喜欢，一定会激发孩子主动学习的热情。

课堂游戏教案篇4

活动目标：

知道保护水的重要性，增强环保意识。

尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1.材料：桔子、青菜、西红柿。

2.工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

活动过程：

一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

1.出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

指导语：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

三、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。

展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。

一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。

四、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。

幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。

(方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩游戏。

教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。

总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

课堂游戏教案篇5

【活动设计】

?3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平时练—衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求，结合我园的实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外游戏活动。这一游戏练—衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。

【活动目标】

1、练习用纸棒推瓶的技能。

2、发展幼儿的平衡能力。

3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

材料准备：纸棒若干与幼儿人数相等；装有水的饮料瓶若干（幼儿人数的’三到四倍）；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。

环境准备：小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成或用线画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动地上。

【活动过程】

一、自由练习，推饮料瓶。

1、幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。

2、两个幼儿互相推饮料瓶。

3、一根纸棒推两个饮料瓶。

（教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）

二、重点练习，越过障碍。

1、幼儿认识环境中的障碍物。

2、幼儿个别示范如何过障碍物。

3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。

4、幼儿分散练习，教师指导。

三、游戏活动，纸棒推瓶。

1、指导幼儿认识运送的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。

2、同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加幼儿活动量。

四、游戏结束，教师与幼儿共同整理活动场地。

【活动保障】

幼儿园活动场地、空间充足，活动材料易收集，自制的活动器械安全无危险性，教师具有长期组织和指导幼儿活动的经验，能够保障游戏活动顺利开展。

【活动建议】

1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。

2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验游戏的乐趣。

3、孩子们刚开始进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿掌握了游戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小游戏的难度。

【活动评价】

?3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。”在一学期的开展实施的过程中，根据幼儿的接受能力和器械的适用性，不断对游戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参与游戏，丰富了幼儿的户外活动。

在刚开始开展游戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼儿就不太感兴趣了，有的甚至想退出游戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子们才渐渐的喜欢上了推瓶，激发了孩子的兴趣。

孩子们掌握了推瓶技巧后，很乐意玩这个游戏，尤其是两个人互相推瓶，孩子们非常的喜欢，更是发展了孩子们的合作能力。在玩的过程中，有些幼儿建议可不可以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢？于是我们根据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的兴趣非常高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验着游戏带给他们的快乐。

活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在游戏的过程中不断提出新的想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜欢花了！”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大游戏的难度，更好地发展孩子的平衡能力。随着孩子们不断的提出新的点子，游戏活动也会更加的丰富。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

课堂游戏教案篇6

活动目标：

1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。

2、提升动作协调与配合能力。

活动准备：两人一根长布条。

活动过程：

1、准备运动：腿部放松操。

2、提出活动内容。

找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。

3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。

4、集中交流学习。

请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳?

有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏;被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。

5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。

6、敲打按摩腿部，做放松运动。

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

课堂游戏教案篇7

目标

1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

准备

青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。

过程

1.复习引入

(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

2.学习纵跳触物的动作

教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

小朋友原地练习2～3遍。

3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

4.整理评价

整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

语文课堂活跃气氛的小游戏

语文课堂活跃气氛的小游戏如下：

1、开火车。用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

2、故事接力棒。准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故正前事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

3、编童话。在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

4、集体造句。规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员，直到组成贺念一个句子。

5、找朋友。复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

6、蒙眼睛贴鼻子。参与游戏者在距离白板三米远处蒙眼原地转三圈，然后走向目标，将手里的吸铁磁放在目标图案的鼻子处，吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一颗星。每人只能玩一次。当前游戏者可求助周边的参与者，可获得“举拍清上下、左右“提示一次。自由组队，规定时间内，获得星星多的小组获得胜利。

20个有趣的英语课堂游戏玩法

20个有趣的英语课堂游戏玩法英语课堂的学习可以是充满乐趣的！为了使学生更加积极参与和享受英语学习的过程，教师可以引入一些有趣的游戏。以下是20个有趣的英语课堂游戏玩法，希望能够对您有所帮助：1.单词接龙学生们轮流说出一个英语单词，下一个学生必须用上一个学生说出的单词的最后一个字母作为开头来说一个新的单词。2.谜语猜猜看给学生们出一些有趣的英语谜语，让他们互相猜猜看，鼓励他们使用英语来交流。3.拼写比赛将学生们分成几组，每个小组派出一名代表进行拼写比赛，看谁能最先正确拼出单词。4.字母翻翻乐准备一些字母卡片，学生们轮流翻开两张卡片，如果两个字母能够组成一个单词，学生可以得到该单词的奖励。5.说故事每个学生依次说一个句子来构建一个故事，鼓励学生使用丰富的词汇和语法。6.数字游戏从1开始，学生们依次说出数字，但是当数字是3的倍数或者包含数字3时，需要说\izz\替代。7.卡片配对准备一些写有英语单词和对应图片的卡片，将卡片打散，学生们需要找到每个单词对应的图片。8.快速问答教师快速问学生一个问题，学生需要尽快回答。这个游戏可以帮助学生提高他们的反应速度和口语表达能力。9.词义寻宝给学生们发放一些有趣的图片，要求他们用英语来表达这些图片所代表的词义。10.默写挑战教师念出一个句子，学生们需要尽可能准确地默写下来。然后，学生们可以交换答案进行互相纠正。11.词汇拍卖教师给学生们一些虚拟的英语单词，学生们可以用他们手中的虚拟金钱来竞拍这些词汇。最终，学生们可以用这些词汇来组成句子。12.情景表演给学生们一些情景，让他们进行角色扮演，使用英语来表达相关的对话。13.歌曲填空播放一首英文歌曲，学生们需要听歌填空，尽量准确地填写出歌词中的缺失部分。14.英语演讲每个学生都准备一个英语演讲，可以是关于自己的介绍、旅行经历或者一些有趣的话题。15.单词速记给学生们一些难以记忆的单词，并且鼓励他们使用自己的创意来制作和记忆这些单词。16.队列竞赛将学生们分成几个小组，每个小组派出一名代表进行竞赛，回答教师提问的问题，看哪个小组回答正确的数量最多。17.谁是间谍选择一位学生做为“间谍”，其他学生需要提问“间谍”问题，通过间谍的回答来猜测他是谁。18.答题抢答教师快速提问问题，学生们需要尽快举手回答，回答正确的学生可以得到一分。19.转述游戏教师给一个学生读一段英文短文，然后该学生需要将短文的内容转述给下一个学生，依次传递下去，看最后一个学生能否准确地转述。20.名人传每位学生都选择一个名人，然后学生依次用英语来描述所选名人。其他学生需要猜测出他们所描述的名人是谁。这些有趣的英语课堂游戏玩法可以激发学生的兴趣，提高他们的英语能力。教师可以根据学生的需要和课程内容来选择适合的游戏。希望这些游戏能够帮助学生更加快乐地学习英语！

小学数学课堂中有哪些游戏可以玩

"好玩”才是儿童学习数学的最大动力。根据儿童的认知特点，在儿童抽象思维能力还没有得到很好发展的阶段，通过动脑+动手，让孩子更好地经历和感受数学，让抽象的数学概念在其头脑中自己发生和形成，培养数学思维，提升孩子主动学习的能力。下面给大家介绍几款数学游戏，下载数感星球教师版，就可以在小学数学课堂上线和孩子一起做互动小游戏，还可以分组进行PK挑战比拼。（1）对称妙妙屋是一款让孩子通过游戏方式探索对称性的概念，认知平面几何，并强化逻辑和空间推理。（2）数字跷跷板是一款让孩子通过游戏方式灵活应用数的组合与分解，锻炼抽象思维逻辑能力，理解数量守恒的概念；学习加减乘除知识。（3）魔幻元角分是一款让孩子通过游戏方式认识元角分，掌握钱币换算的数学游戏。（4）数独之旅是一款将传统的数字以动物图像表示，通过可爱动物图形吸引孩子，通过形象的表达让孩子在玩的过程中强化记忆，学会观察和推理，锻炼逻辑思维能力。（5）魔法时钟是一款密室逃脱游戏，在一个充满了钟表和机械玩具的房间，通过各种线索和提示完成相应的任务，顺利找到打开密室之门的钥匙。整个房间充满着神秘的魔幻气息，丰富的色彩和有趣的动画能非常好地帮助同学们增强关于时钟知识点的记忆，更好地锻炼观察能力、分析能力以及运算能力！（6）数列霹雳舞是一款让孩子在动感舞蹈中学习数列知识的数学算术小游戏，动感十足的音乐加上丰富的动画，让孩子们玩的过程更加有趣，在快乐中轻松掌握相关数学知识！（7）倒水实验室是一款通过倒水简单动作，训练20以内加减法，锻炼孩子逻辑推理能力和动手能力的数学游戏，学会用数学解决生活中的问题。

适合一年级小学生的课堂游戏

【 #一年级# 导语】课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。以下是整理的《适合一年级小学生的课堂游戏》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】适合一年级小学生的课堂游戏

　　火眼金睛：

　　适用范围：

　　音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

　　游戏准备：

　　孙悟空的图片以及有关的卡片等。

　　操作过程：

　　师出示标调有错误的音节（标调可移动）。

　　师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

　　生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

　　请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

【篇二】适合一年级小学生的课堂游戏

　　踩石过河：

　　适用范围：

　　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。

　　游戏准备：

　　游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

　　操作过程：

　　生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

　　1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

　　2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

　　3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

　　4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

　　5、若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）

　　6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）

　　7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。

　　8、若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。

　　9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选合作小组。

【篇三】适合一年级小学生的课堂游戏