高考常考的古诗文名句默写？求高考常考的古诗文默写

本文目录

• 高考常考的古诗文名句默写
• 求高考常考的古诗文默写
• 古诗文默写
• 默写古诗的最好方法
• 高一语文古诗文默写
• 高中常考古诗文默写句子
• 关于古诗句默写的题及答案
• 古诗文鉴赏的名句默写有哪些
• 高考语文古诗文默写常考

高考常考的古诗文名句默写

高考常考的古诗文名句默写如下：

《论语》

1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

3.《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。

6.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

7.《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

《孟子·鱼我所欲也》

1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。

3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

求高考常考的古诗文默写

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古诗文默写

古诗文默写是一种很好的锻炼记忆力的方式，也是中华传统文化的重要组成部分。今天，我们就来挑战一下自己的记忆力，看看能否默写出下面这首古诗文：

桃花潭水深千尺，不及送王孙。——《滕王阁序》

步骤一：阅读原文

首先，我们需要认真阅读原文，理解其中的意思和表达方式。这句话出自唐代文学家王勃的《滕王阁序》，是一篇描写历史名胜滕王阁的文章。这句话的意思是说，桃花潭水非常深，深达千尺，就算是王孙也不能游过去。

步骤二：分析诗文结构

在默写古诗文之前，我们需要先分析一下它的结构。这句话是由两个部分组成的，前半部分是“桃花潭水深千尺”，后半部分是“不及送王孙”。这两个部分之间用逗号连接，整个句子的语气比较平静，但是却表达出深深的无奈和遗憾。

步骤三：默写古诗文

现在，我们可以开始默写古诗文了。首先，可以试着默写前半部分：“桃花潭水深千尺”，然后再默写后半部分：“不及送王孙”。最后，将两个部分连接起来，加上逗号，就可以完成整句话的默写了。

桃花潭水深千尺，不及送王孙。

步骤四：反复练习

默写古诗文是一项需要反复练习的技能。可以选择一些经典的古诗文进行默写，比如《静夜思》、《登高》等。每天花一些时间进行练习，不仅可以提高自己的记忆力，还可以增进对中华传统文化的了解和理解。

默写古诗文，不仅是一种锻炼记忆力的方式，更是对中华传统文化的一种传承和弘扬。希望大家能够喜欢并坚持这项有意义的活动。

桃花潭水深千尺，不及送王孙。

默写古诗的最好方法

古诗文是中华民族的文化瑰宝，凝聚着中华民族的智慧，闪耀着中华民族的善良、坚强和浪漫。而背诵是学习古诗文的主要方法，是理解古诗文内容、体会作者思想感情的有效途径。

对孩子们来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”，虽然古诗文难背，但还是有一些方法可寻的。

快速背诵古诗文的五个方法

方法一：理解记忆法

理解是记忆的前提。

要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想，把握内在的逻辑。这样在用到的时候，就容易还原成诗词的语言，使我们能够回忆起来。

例如 “城阙辅三秦，风烟望五津。”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。三秦，指长安城附近的关中之地，秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦；而五津，泛指四川。那么这句诗的意思就是，巍巍长安城，雄踞三秦之地，在风烟迷茫之中，遥望着四川。

用“理解记忆法”背诗，不仅记住了《送杜少府之任蜀州》，还学会了历史、地理知识。

方法二：图画联想法

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。这类方法尤其适合背诵景物类诗文。

比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。“空山新雨后”，寂静的，空荡荡的，山林里刚刚下过了雨；“天气晚来秋”，天气到了晚秋这个时候。“明月松间照，清泉石上流”，这情景简直是一个活的画面。

方法三：对比诵读法

相对之美是一种大自然的现象，天对地、日对月、东对西、昼对夜……中国古人把这些现象演化为文字形式来抒发情感、表达意愿，可谓一种伟大创举，其中就有很多对比。我们可以把古诗文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

方法四：关键词记忆法

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

关键的字就像是一个渔网，渔网里面还有绳子打结儿的地方，那些关键的点你提起来，所有的其他的点就能体现，这个叫纲举目张。

方法五：逻辑顺序法

任何文章，都有一个线索，都要有一定顺序的，例如《桃花源记》，是以行踪为线索，《核舟记》呢，是以描写船空间为线索，你先把这个线索写下来，然后接着背。

桃花源记中，顺着小溪走，忘了路，然后呢，到了桃花林，再按着走几步，没有别的树，然后来描写一下这个树林，然后呢，很惊讶，穿过这个树林，有水源，有山，有口，有光，舍船，从口入。

你把这几个重要的词写下来，你可能对这一段话就会有印象了，按着文章的顺序来那么你记的时候就会有逻辑，更快，更有效率。

如方法不应用，就只是纸上谈兵。家长可以先好好消化这几种方法，根据不同文章利用最佳方式，教孩子把经典古诗文中的名句理解、记下来，才能让孩子真正获得中华文化的瑰宝！

高一语文古诗文默写

　　古诗文学习是高一语文教学的有机组成部分，正确默写古诗文是古诗文学习的重要环节，下面是我给大家带来的高一语文古诗文默写，希望对你有帮助。

　　高一语文古诗文默写(一)

　　1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

　　2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：

　　余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

　　3.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

　　4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

　　5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 。

　　6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒.唐的两句：

　　怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

　　7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

　　8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：

　　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

　　9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：

　　背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

　　10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：

　　忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

　　11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：

　　宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

　　高一语文古诗文默写(二)

　　1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。

　　2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

　　西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

　　3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

　　4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

　　5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

　　6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

　　7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。

　　8.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

　　9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”

　　10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”

　　11.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

　　高一语文古诗文默写(三)

　　1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　2.杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

　　3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　6.情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

高中常考古诗文默写句子

高中常考古诗文默写句子如下：

1、《梦游天姥吟留别》中表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

2、《蜀相》中抒发了诸葛亮及诗人自己壮志未酬的遗憾的诗句是：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

3、《书愤》中表现了抗击金兵的豪迈气概的诗句是：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

4、《归园田居》中写出陶渊明渴求摆脱官场，向往回归农村生活的两个对偶句是：羁鸟恋旧林池鱼思故渊。

5、杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是:三顾频烦天下计两朝开济老臣心。

6、《论语》中强调将“思考”和“学习”相结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

7、《论语》中倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

8、《论语》中提倡见到德才兼备的人就想赶上他的美德的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也。

9、《论语》中强调自己不想要的东西，切勿强加给别人的句子是：己所不欲，勿施于人。

10、《论语》中认为当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。

11、《论语》中提倡选择别人的优点加以学习，参照别人缺点以改正自己的语句是：择其善者而从之，其不善者而改之。

12、《论语》中借松柏的物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

13、《鱼我所欲也》一文提出的有关“生”与“义”的观点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

14、《鱼我所欲也》中表明“不食嗟来之食”的典故意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

15、《生于忧患，死于安乐》中阐述凡是将来要成就一番事业的人，都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦的磨练，并以此来增长自己的才干的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

关于古诗句默写的题及答案

1.古诗词名句默写

小题1：斜晖脉脉水悠悠 小题2：背灼炎天光 小题3：零落成泥碾作尘 小题4：虫声新透绿窗纱 小题5：千嶂里，长烟落日孤城闭 小题6：了却君王天下事，赢得生前身后名 小题7：持节云中，何日遣冯唐 小题8：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 小题9：曾经沧海难为水 小题10：洛阳亲友如相问 试题分析：默写时注意“晖、脉、灼、碾、嶂、生、身、遣、蚱蜢、沧”等易错字，有些句子还要注意提示语，同时还要保持整个句子默写的准确性。

点评：诗文默写是语文试卷上必不可少的一种题型，古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

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2.古诗词名句默写

小题1：江山代有才人出 小题2：萧萧班马鸣 小题3：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 小题4：山回路转不见君，雪上空留马行处 小题5：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

小题6：百川东到海，何时复西归？ 小题7：我家襄水曲，遥隔楚云端 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 小题8：示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。/问君何能尔，心远地自偏。

/会当凌绝顶，一览众山小。/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

试题分析：默写时，除了要注意代、汗、烛、畏、缘、尔等易错字外，还要注意题干中的提示性词语等。写完后还要进行检查，看一看有没有出现笔误。

点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。

3.古诗词名句默写（10分,每小题1分）小题1：

小题1：晨兴理荒秽 小题2：月下飞天镜 小题3：便引诗情到碧霄 小题4：尚思为国戍轮台 小题5：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 小题6：会当凌绝顶，一览众山小 小题7：挥手自兹去，萧萧班马鸣 小题8：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 小题9：大漠孤烟直，长河落日圆 小题10：乡泪客中尽，孤帆天际看；日暮乡关何处是？烟波江上使人愁；夕阳西下，断肠人在天涯试题分析：默写时，除了要注意荒、秽、霄、戍、览、众、兹、萧、暮等易错字外；有时还要注意句中的标点、题干中的提示语言。

写完之后要完整的读一下，做好检查，这样才能使整个默写保持准确性。点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。

4.初一古诗默写填空试题15道

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。（不足贵 一作：何足贵；不复醒 一作：不愿醒/不用醒）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

（古来 一作：自古；惟 通：唯）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

5.求初中3年古诗词默写题,越全越好,要带答案

诗中春1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（孟浩然《春晓》）2.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）3.好雨知时节，当春乃发生。

（杜甫《春夜喜雨》）5.野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）6.国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》）8.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 诗中秋1.秋风萧瑟，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）3.春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）4.常恐秋节至，焜黄华叶衰。

（《汉乐府·长歌行》）5.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）6.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

（刘禹锡《秋词》）7.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）8.春花秋月何时了，往事知多少。

（李煜《虞美人》） 诗中山1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）2.白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》）3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》4.国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》）5.空山不见人，但闻人语响。（王维《鹿柴》）6.种豆南山下，草盛豆苗稀。

（陶渊明《田园田居》）7.青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）8.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（苏轼《题西林壁》） 诗中水1.所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）2.水何澹澹，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）3.白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》）4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

（李白《望天门山》）5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（李白《赠汪伦》）7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》） 诗中日1.白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》）2.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（白居易《忆江南》）4.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方）6.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》） 诗中月1.床前明月光，疑是地上霜。

（李白《静夜思》）2举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）3.明月松间照，清泉石上流。

（王维《山居秋瞑》）4.举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）5.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（王维《鸟鸣涧》）6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）7.秦时明月汉时关，万里长征人未还。

（王昌龄《出塞》） 诗中风1.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）2.野火烧不尽，春风吹又生。

（自居易《赋得古原草送别》）3.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）4.城阙辅三秦，风烟望五津。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）6.相见时难别亦难，东风无力百花残。

（李商隐《无题》） 诗中花1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）2.花间一壶酒，独酌无相亲。

（李白《月下独酌》）3.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）5.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫（春夜喜雨））6.曲径通幽处，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）7.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 诗中雨1.夜来风雨声，花落知多少。

《孟浩然《春晓》》2.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋螟》）3.好雨知时节，当春乃发生。

（杜甫《春夜喜雨》）4.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（杜牧《清明》）6.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）7.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 诗中雪1.遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

（李白《行路难》）3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）4.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（杜甫《绝句》）5.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中草1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（《敕勒歌》）2.离离原上草，一岁一枯荣。（白居易《赋得古原草送别》）3.国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》）4.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）5.种豆南山下，草盛豆苗稀。

（陶渊明《归园田居》）6.道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》）7.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

（韦应物《滁州西涧》）8.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）9.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 诗中柳1.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外二首》）2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）3.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色。

古诗文鉴赏的名句默写有哪些

名句默写常考的如下：

1、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

翻译：天生丽质让她很难埋没人世间，果然没过多久便成为了唐明皇身边的一个妃嫔。

2、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

翻译：她回眸一笑千姿百态娇媚横生，宫中的其他妃嫔都显得黯然失色。

3、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

翻译：渔阳叛乱的战鼓声震耳欲聋，宫中停奏霓裳羽衣曲。

4、七月七日长生殿，夜半无人私语时。

翻译：当年七月七日长生殿中，夜半无人我们共起山盟海誓。

5、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

翻译：即使是天长地久也总会有尽头，但这生死遗恨却永远没有尽期。

高考语文古诗文默写常考

古诗文是中国文化的瑰宝，也是高考语文考试的重要内容之一。其中，古诗文默写更是考查学生对古诗文的理解和记忆能力。下面，我们来看看古诗文默写的常考内容和操作步骤。

常考内容

1.《登高》——唐代杜甫

2.《江雪》——唐代柳宗元

3.《静夜思》——唐代李白

4.《春晓》——唐代孟浩然

5.《将进酒》——唐代李白

6.《赋得古原草送别》——唐代白居易

7.《赋得古原草送别》——唐代白居易

8.《水调歌头》——宋代苏轼

9.《滕王阁序》——唐代王勃

10.《出师表》——三国时期诸葛亮

以上十篇古诗文是高考语文中常考的内容，掌握好这些古诗文，可以在考试中得心应手。

操作步骤

1.熟记古诗文的内容，包括诗文的名字、作者、朝代和内容。

2.理解古诗文的意义和内涵，理解作者的写作意图和表达方式。

3.多读多背，反复默写，加深对古诗文的理解和记忆。

4.注意古诗文的语言特点，如诗歌韵律、修辞手法等，加深对古诗文的理解和记忆。

5.结合历史和文化背景，了解古诗文的时代背景和社会环境，加深对古诗文的理解和记忆。

结尾

古诗文是中华文化的精髓，也是中学语文教育的重要内容。掌握好古诗文的默写常考内容和操作步骤，对于提高语文水平和应对高考语文考试都有很大的帮助。希望同学们能够认真学习和练习，取得优异的成绩。