五年级下册语文第一次月考试卷（人教版小学五年级下册语文月考测试卷）

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人教版小学五年级下册语文月考测试卷

这里有小学语文人教版五年级下一整套的试卷哦~~~可以发我信息QQ加我我把整套卷子传你~~ 第三单元的你看看是不是这份哦： 第三单元测试题（一） 一、看拼音写词语。 二、选择正确读音。 三、完整词语。 （ ）牙（ ）嘴 心（ ）胆（ ） （ ）高（ ）烈 小心（ ）（ ） 置之（ ）（ ） 漫不（ ）（ ） 四、在（）里填上恰当的词语，使前后搭配起来。 （ ）的话语 发扬（ ） （ ）地钻研 （ ）的感情 维护（ ） （ ）地歌唱 五、在括号里填上恰当的关联词语。 1．（ ）他今天不来，我们的会议（ ）会准时召开的。 2．一个人（ ）要做到外表美，（ ）要做到心灵美。 3．爸爸（ ）有多忙，（ ）要抽出时间来检查我的作业。 六、修改下列病句。 1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。 2．我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 3．我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。 七、阅读短文，回答问题。 我敬爱的外公 在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。 我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。 他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停 我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。 我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。 一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！” 清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。 收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。 老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！” 外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去…… 1．把括号里不恰当的词语画掉。 2．给第3自然段加标点。 3．结合上下文理解词语。 了如指掌： 小心翼翼： 4．画出描写外公外貌的语句。 5．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”是指_____。“复活”是指_____。外公能使“死信”“复活”的原因是_____。 答案： 一、桅杆、吓唬、瞄准、放肆、恬静、汹涌、蜡烛、幽静 二、 三、龇牙咧嘴、心惊胆战、兴高采烈、小心翼翼、置之不理、漫不经心 四、知心的话语，真挚的感情；发扬成绩，维护名誉；刻苦地钻研，纵情地歌唱。 五、1．即使……也…… 2．不仅（不但、不光）……而且（还）…… 3．无论（不管）……都（总）…… 六、1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先发言。2．我们要继承和发扬老一辈的革命传统。3．我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报刊。 七、1．划掉：整整齐齐、关切、正确。2． ，。“”。，“，”。3．了如指掌：指外公对周围一些地方及其几十年来变化情况特别了解。小心翼翼：特别小心谨慎，指老太太对这封信非常珍视。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，无法投递的信；“复活”指经过努力，找到“死信”的收信人。原因是对周围一些地方了如指掌和对工作认真负责的态度。 第三单元测试题（二） 一、比一比，再组成词语。 撕（ ）瞄（ ）例（ ） 嘶（ ）描（ ）咧（ ） 陌（ ）缕（ ）键（ ） 拍（ ）搂（ ）健（ ） 二、变换句式。 1．改成“被”字句。 我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。 2．改成“把”字句。 敌人的飞机被高射炮击落了。 3．改成陈述句。 对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？ 三、修改病句。 1．北京的春天是个美丽的城市。 2．中队长李乐办事很武断，从不犹犹豫豫的。 3．华北平原是中国四大平原。 4．他穿着一件蓝衬衣，一双白球鞋。 四、根据课文内容填空，再回答问题。 皮鞋匠（ ）地听着。他好像面对着（ ），月亮正从（）的地方升起来。（ ）粼粼的海面上，霎时间（ ）了银光。月亮越（）越，穿过一缕缕（ ）似的（）。忽然，海面上（ ），卷起了（）。被月光照得（）的（ ），一个连一个朝着岸边（ ）…… 1．这段话选自课文《 》，写了皮鞋匠听（）时联想到的（ ）的景象。 2．根据上面一段话中的描绘，你认为贝多芬弹的这首曲子在旋律上有哪些变化。 五、阅读短文，回答问题。 公园的一角 我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。 池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。 在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。 1．在文中找出一个拟人句，并写下来。 2．解释下面的词语。 崎岖： 精致： 玲珑： 映衬： 3．本文可分为四段（即4个自然段），请概括段意。 4．回答问题： （1）本文是按什么顺序写的？ （1）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？ 六、区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。 提示：词语也可以用图画来表达，画个简图，这几个词语的区别就一目了然了。 答案： 一、撕碎、嘶哑；瞄准、描述；例子、咧嘴；陌生、拍打；千丝万缕、搂抱；关键、健全。 二、1．这股顽固的敌人终于被我军歼灭了。2．高射炮把敌人的飞机击落了。3．对学习有困难的同学，我们不能不关心。 三、1．北京是个美丽的城市。2．中队长李乐办事很果断，从不犹犹豫豫的。3．华北平原是中国四大平原之一。4．他穿着一件蓝衬衣和一双白球鞋。 四、1．月光曲，琴声，月光下的大海。2．音乐由低沉舒缓变得高亢激越。 五、1．围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。2．崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。3．第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。4．（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。

人教版五年级下册语文试卷及答案

一、 我是小小书法家(5分) 　　lí ba wān yán zāo gāo cháo xùn dù juān 　　( ) ( ) ( )( ) ( ) 　　fǔ mó jiū chán zhān mào bèn zhuō máng lù 　　( ) ( )( )( ) ( ) 　　二、 我写同音异形字(8分) 　　1、yì ( )满 ( )处 意( ) 洋( ) 　　2、yuán( )故 ( )由 ( )因 有( ) 　　3、jié 国庆( ) ( )尽全力 ( )住他 ( )出 　　4、màn ( )山遍野 ( )延 ( ) 不经心 快 ( ) 　　三、 词语充值卡(3分) 　　( )大( )秀 无可( )( ) 　　历( )艰( ) ( )心( )魄 　　( )泻( )下 晶莹( )( ) 　　四、 我把词语送回家(6分) 　　激烈 热烈 猛烈 壮烈 强烈 剧烈 　　1、( )的海风掀起了滔天巨浪。 　　2、明明的发言太精彩了，教室里顿时响起一片( )的掌声。 　　3、汽车快速经过颠簸的路面时，车上的物品不由( )地抖动起来。 　　4、为了保守党的秘密，赵一曼同志最后( )地牺牲了。 　　5、今天上午，我们和四年(2)班展开了一场( )的拔河比赛。 　　6、夏日里，那( )的阳光让人们觉得可怕。 　　五、给加点的字选择正确的释义。(只填序号)(4分) 　　1、相顾一笑( )三顾茅庐( )顾客盈门( )奋不顾身( ) 　　顾：A.前来购买东西。 B.拜访。 C.看 。 D.怜惜;眷恋 　　2、银装素裹( )素质教育( 素不相识( )衣着素净( ) 　　素：A.颜色单纯;不艳丽。 B.本色的;白色的.。 C.本来的;原来 的。D. 素来;向来。 　　六.判断下列句子运用了什么修辞方法。(4分) 　　1、这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。( ) 　　2、是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。( ) 　　3、小树在风中摇摆着那细细的腰。( ) 　　4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?( ) 　　七、快乐大变身。(7分) 　　1、 喂，老头，去博物馆怎么走?(改换成礼貌用语) 　　____________________________________________. 　　2、 一声巨响把我吓一跳。(改为“被”字句) 　　____________________________________________. 　　3、 妈妈说：“我明天去书店。”(改为转述句) 　　____________________________________________. 　　4、 雪花落下来。(扩句，扩两处) 　　________________________________________________. 　　5、 我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句) 　　_________________________________________________. 　　6、我们中国人是有骨气的。(改为双重否定句，句意不变) 　　____________________________________________. 　　7、 小花性格孤僻。她在学习上有股钻劲。(用关联词语连成一句话) 　　____________________________________________. 　　八、请你给句子排排队(6分) 　　( )一群蜜蜂正忙着采蜜呢! 　　( )小溪里一群鸭子快活地游来游去。 　　( )脚下小溪唱着愉快的歌。 　　( )再远处是一片金黄的油菜花。 　　( )春天的郊外景色多美呀! 　　( )溪边一簇簇的野花开得火红火红的。 　　九、积累展示。(7分) 　　1、忆年十五心尚孩，____________。 　　2、__________，一览众山小。 　　3、操千曲而后晓声，_____________。 　　4、欲把西湖比西子，_____________。 　　5、__________，万里清风来。 　　6、请写一句“节约用水”的宣传标语。 　　______________________。 　　7、写出两个含有夸张意思的成语_____________________ 　　十、阅读大舞台。(22分) 　　(一)《白杨树》(11分) 　　白杨树从来就这么______。哪儿___它，它就在哪儿很快地______，_________。不管遇到风沙还是______，不管遇到干旱还是______，它总是那么_____，那么_____，不____，也____。 　　1、把横线部分补充完整。(5分) 　　2、从爸爸的话中你了解到白杨树哪三个特点?(3分) 　　(1)_____________________ 　　(2)_________________ 　　(3)_____________________ 　　3、从短文中找出一组反义词。(1分) 　　( )---------( ) 　　4、这段话展示了边疆建设者身上特有的( )精神。(2分) 　　(二)孝心无价(11分) 　　我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲去世，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血······我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都不爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎么能成为为人类献身的大师? 　　我也不喜欢父母卧床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就、衣襟还乡的那一天，可以从容尽孝。 　　可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世界上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 　　父母走了，带着对我们的深深的挂念。父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无言尽孝。 　　有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。 　　“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重视的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。 　　赶快为你的父母尽一份孝心。也许只有一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红√，也许是一桌山珍海味，也许是一个野果，一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋，也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币······ 　　但在“孝”的天平上，它们等值。 　　只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。 　　1、请你从文中找一个反问句，并改为陈述句。(2分) 　　______________________________ 　　2、“但在‘孝’的天平上，它们等值。”句中“它们”指的是(2分) 　　_____________________________ 　　3文中的省略号有什么作用?想一想，“孝”还可以是什么?(4分) 　　______________________________ 　　______________________________ 　　4、读了这篇文章后，你想说些什么?(3分) 　　______________________________ 　　______________________________ 　　十一、习作芳草地(28分) 　　在我们的成长过程中，经过努力各方面都有了进步，请选择其中一件事写一篇作文，要体现出你有了怎样的进步，题目自拟，400字左右。 　　【参考答案】 　　一、篱笆 蜿蜒 糟糕 潮汛 杜鹃 抚摩 纠缠 毡帽 笨拙 忙碌 　　二、溢 益 义 溢 缘 缘 原 缘 节 竭 截 杰 漫 蔓 漫 慢 　　三、高 挺 奈 何 尽 辛 惊 动 倾(崩) 而 缤纷(剔透) 　　四、猛烈 热烈 剧烈 壮烈 激烈 强烈 　　五、1、C B A D 2、 B C D A 　　六、1、夸张 2、排比和比喻 3、拟人 5、反问 　　七、1、老爷爷，请问去博物馆怎么走?2、我被一声巨响吓了一跳。3、妈妈说，她明天要去书店。4、鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落下来。5、当我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。6、我们中国人不是没有骨气的。7、虽然小花性格孤僻，但是她在学习上有股钻劲。 　　八、6 3 2 5 1 4 　　九、1、健如黄犊走反复来 2、会当凌绝顶 3、观千剑而后识器 4、淡妆浓抹总相宜 5、天门一长啸 6、水是生命之源(本) 7、气吞上河 惊天动地等 　　十、(一) 1、直 需要 生根发芽 长出粗壮的枝干 雨雪 洪水 直 坚强 软弱 动摇 2、(1)高大挺秀 (2)顽强生存(3)坚强不屈 3、坚强 软弱 4、顽强坚定 立志奉献 　　(二)1、一个连母亲都不爱的人，不能指望他能爱谁。2、第8自然段中列举的对父母做的事。3、省略了所要列举的内容。4、孝心无价，我们应该尽我们的努力，去向父母尽孝。

五年级下册语文检测试卷答案！

五年级下册语文试题及答案题号 （一） （二） （三） （四） （五） 卷面 总分分数 夏天的世界是绿色的，这片片绿叶是老师送你的礼物，绿叶上写满他们殷切的叮嘱。让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱，让我们用优异的成绩回报他们的辛勤付出！（把字写工整、清楚、美观，卷面分5分） 叮嘱(一)；汉字是祖先留下的宝贵财富，请正确接收！ 1、 我会拼，也会写。（12分） lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuān suō 　 è hào 　　chuán cānɡ jì diàn yǔn nuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jù jù jù jù jù jù jù jù（ ）拢 （ ）乐部 ( )怕 玩（ ） 手（ ） 依（ ） 京（ ） （ ）绝2、 我能分清，还能组词。（5分）辩（ ） 掏（ ） 谣（ ） 壁（ ） 嚼（jiáo）( )辨（ ） 淘（ ） 遥（ ） 璧（ ） 嚼 (jué) ( )3、 我会查。（2分）“倭”字用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。 1、 把词语补写完整，并选择合适的填入句中。(6分)彬彬（ ）（ ） 负荆（ ）( ) 任（ ）任（ ） （ ）居（ ）业 娓娓（ ）（ ） 废寝（ ）( ) （ ）（ ）堂堂 （ ）（ ）归赵他长得 ，待人接物 ，说话 ，工作 ，大家都很喜欢他。2、上面词语中的 和 讲的是《将相和》中的两个故事。（1分）3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。（2分）1、 从本学期你积累的名言（或格言）、对联、歇后语中各选择一句写下来。（3分）名言（或格言）： 对联： 歇后语： 2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。注意写明作者和朝代。（5分）3、按原文填空。（2分）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入（ ），（ ）。 1、 中国古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。（4分）2、 阅读一爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”（1）这段话选自课文《 》。（1分）（2）在括号中填上恰当的关联词。（2分）（3）这段话中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：（ ）、（ ）。（3分）（4）这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）① ② ③ （5）这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了 。（2分）3、阅读二5月12日，一个黑色的日子！清晨，天空阴沉沉的。下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了…… 13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。 同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……” (1)为短文加一个合适的题目，写在横线上： （1分）(2)选择正确的序号填在（ ）里，并回答问题。（2分）①文中画双横线的句子是对人物的（ ），画波浪线的句子是对人物的（ ）a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 ②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（ ）的人。(3)上学期，我们学习了美国作家马克•汉林关于地震故事的作品《 》，文章歌颂了伟大的（ ）。这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的（ ）。（2分）(4)读完短文后，你想到了什么？（2分）4、综合平台。（5分）我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些？（最少说出5种，写在下面的横线上。）1、口语交际。（5分）前面的短文一定深深打动了你。小强在这次大地震中失去了亲人，成了孤儿。三河的刘女士收养了他，并将他安排到你校就读。小强分到了你们班，和你同桌。你将怎样和他进行第一次交谈？请设计一组对话，写在下面的横线上。你： 小强： 你： 小强： 你： 2、 习作（25分）给四川地震灾区的小学生写一封信，表达你对他们的关心、支持和鼓励。要求：格式要正确，语句要通顺，要写出真情实感。（一）汉字（19分）1、词语每个1分，同音字每个0.25分，共12分。 2、每空0.5分，共5分。1、 每空0.5分，共2分。 （二）词语（9分）1、每个成语0.5分，共6分。仪表（相貌）堂堂 彬彬有礼 娓娓动听 任劳任怨（或废寝忘食）每个成语0.5分，共6分。 2、负荆请罪 完璧归赵，每词0.5分，共1分。 3、2分。（必须是安居乐业、废寝忘食或任劳任怨中的一个，前面选过的不再使用）（三）佳句（10分）1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句诗1分，共5分。3、每空0.5分，共2分。（四）阅读（27分）1、每组1分，共4分。2、阅读一 （1）1分。 （2）2分。 （3）风沙、雨雪、干旱、洪水。后两种正确即可。每个0.5分，共3分。 （4） ①高大挺秀 ②能顶住任何自然灾害③在任何环境中都能茁壮成长。3分。（答出其它相关意思也给分，有问题酌情扣分） （5）借物喻人 扎根边疆、无私奉献的边疆建设者。2分（答出边疆建设者给满分，有问题酌情扣分）3、阅读二 （1）可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。1分。 （2）①b ②c 2分 （3）地震中的父与子 父爱 人间真情。前两空每空0.5分，最后一空1分，共2分。Xk b1.com（4）能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。有问题酌情扣分。2分。（5）每种1分，共5分。答案参见教材。（五）写作1、口语交际。（5分）无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。2、习作。（25分）好（23—25），较好（20—22），一般（15—19），较差（10—14），极差，（10分以下）注：卷面5分。

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　　鄂教版小学五年级语文考试试卷及答案　　一、基础知识与基本技能。（40分）　　1、看拼音写词语。（5分）　　zhì kǎo péng pài chéng fá píngyōng jīng miào jué lún　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　2、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。（2分）　　晌午(xiǎng shǎng) 号召(zhào zhào) 塑像(sù shù) 秉（bǐng　bǐn）烛夜游　　3、没有错别字的一组词是（ ） （2分）　　A、蝇头小楷 炙手可热 云蒸霞蔚　　B、欢渡六一 心旷神怡 风狂雨骤　　C、精典著作 千虑一得 天涯比邻　　4、用“雅”组成不同的词语填空。（3分）　　（1）这个地方环境（ ），是休闲度假的好去处。　　（2）这个年轻人举止（ ），给我留下了极好的印象。　　（3）语文课上，王红坐的姿势很不（ ），老师用目光示意他坐端正。　　5、词语闯关：（3分）　　（1）写两个表现人学习、工作、做事刻苦、认真、忘我的成语：　　（2）写两个含有“龙”字的成语：　　（3）你能照样子写两个这样的新词吗？　　买单 写字楼 宽带 运作　　6、按要求写句子。（4分）　　（1）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）　　（2）周瑜硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。（先把画线部分变成一个成语，再把这个句子变成肯定句）　　（3）一个年过五十的残疾老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？（换种说法，意思不变）　　7、下面句子的毛病，你能改改吗？（6分）　　（1）马小跳在抽屉里找东西。　　（2）晚霞被天空染红了。　　（3）许多附近的人都跑来看节目。　　8、判断。（5分）　　（1）、词是我国古代诗歌的一种，可以配乐歌唱。词有各种不同的词牌，如“渔歌子”、“如梦令”、“山坡羊 ●潼关怀古”。 （ ）　　（2）、《黄河象》和《琥珀》的表达顺序是一样的。 （ ）　　（3）、唇亡齿寒、三顾茅庐、手不释卷都是历史故事的成语。 （ ）　　（4）、“游园不值”中的“不值”与“不值一提”中的“不值”意思不一样。 （ ）　　（5）、《桃花心木》的作者是台湾女作家林清玄。 （ ）　　9、给下面这段话加上标点符号。（5分）　　他说 妈妈 树林里在奏乐呢 噢咦 噢咦 田野里 小虫为他演奏 果园里 麻雀为他歌唱　　10、语言实践：（5分）　　同学们，当你从广播电视报纸上了解了四川汶川大地震的灾情后，你想对灾区的小朋友说些什么呢？请把你的心里话写在下面。　　二、阅读积累与实践。（35分）　　1、名言、诗句积累。（6分）　　（1）、欲穷大地三千界，（ ）。　　（2）、（ ），必有一失；（ ），必有一得。　　（3）、三人行，必有我师焉，（ ），（ ）。　　（4）、（ ），春来江水绿如蓝。　　（5）、江河不洗古今恨，（ ）。　　（6）、（ ），小扣柴扉久不开。（ ），（ ）。　　2、根据自己的理解感悟填空。（5分）　　（1）、小学生李阳无心学习功课，老师让他用《三字经》中的句子“ ”作座右铭，激励自己努力学习。　　（2）、苏轼用他的诗句展现夏日西湖上乍晴乍雨的奇妙景象：“ ”。　　（3）、《赤壁之战》的主人公采用 的计策大败曹军。我能写一句与课文主人公相关的歇后语： 。　　（4）、语文课上，老师为了培养我们的“问题”意识，经常用“ ”。这句警句鼓励我们主动向课文发问。　　3、读下面这段话，按要求做题。（6分）　　泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”（《飞夺泸定桥》）　　（1）、用“﹏﹏”画出这段话中的比喻句。（1分）　　（2）、这段话把河水写的有声、有色、有形，请写出：有声的词语（ ），有色的词语（ ），有形的词语（ ）。（1分）　　（3）、作者从哪几个方面描述了夺取泸定桥非常困难？（2分）　　（4）、“凭着天险”中的“天险”指的是（ ）。“看你们飞过来吧！”中的“飞”同课题中的“飞”意思是否一样？（2分）　　4、阅读欣赏。（18分）　　失 落 的 山 村　　你失落了么，那像露珠在绿叶上闪耀着的万山丛中的小山村？　　一位老爷爷千里迢迢来寻找你。在这绵延不绝的群山中，在苍翠欲滴的旷野里，他头顶着白云，沿着新开的山区公路，迈着稳健的脚步，一定要走着来看你。　　老爷爷已经记不清你的名字了。他只依稀地记得：那破旧的茅屋前有一口水塘，他从塘里（盛 舀 挽 取 挑 提）过水，倒进老百姓家里的水缸；他还记得：在村后石壁上，他们刻下红军长征的标语。　　老爷爷不坐车子，也不要人带路，他要独自找到你。他说：“看我是否忘记过去……”　　前边，山麓（lu）的坝子里是新村，那里有着新式的农村住宅，新式的农业机械，崭新的汽车、拖拉机。村前有一口水塘，水塘很大，水很清，它绿树环绕，塘中建有彩色的凉亭，塘边“农民公园”四字（跳 扑 跃 跑 收）入老爷爷的眼帘。　　怎么不见五十年前的景象？小山村，你真的失落了么？老爷爷不相信，他一定要找到你。　　他终于发现石壁上的标语，刚用漆过，显得那么鲜艳夺目。啊，小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！　　不，老爷爷说，你还是失落了，失落了从前的落后、贫穷、愚昧、荒凉。今天你所展现的新容，正是老爷爷多年来一起盼望着要见到的呀！　　（1）从文章括号里选择恰当的字，并在字上打“√”（2分）　　（2）给带点的字选择正确的解释，在序号里打“√”（2分）　　苍翠欲滴 A 希望 B 将要 C 需要 D 想要　　绵延不绝 A 柔弱 B 连续不断 C 改变了面貌 D 找到了　　（3）“失落”在短文中的意思是（ ）（2分）　　A 消失 B 不见了 C 改变了面貌 D 找不到了　　（4）短文中的“你”指（ ），“他”指（ ）。（2分）　　A．作者 B 读者 C 老爷爷 D 小山村　　（5）老爷爷到过的小山村失落了什么？请你用文中的四个词语回答，并用这四个词语的反义词来概括今天山村所展现的新面貌。（4分）　　（6）短文第一自然段把 比喻成 。（2分）　　（7）老爷爷已是第二次到小山村，第一次是什么时候？文中有一句话点明了时间，请写下来。（2分）　　（8）从短文中可以看出老爷爷过去在小山村时是做什么的？为什么现在一定要找到小山村？（2分）　　三、作文（25分）　　大胆表达，写出自己的真情实感，作文一定得高分。　　题目：谢谢　　提示：在你的学习、生活中，一定有不少人，甚至是素不相识的人曾经给你帮助、照顾、关心等，请你选一件印象最深、感情最强烈的事写，写一篇记叙文。　　参考答案：　　一、基础知识与基本技能：　　1、炙烤、澎湃、惩罚、平庸、精妙绝伦（p96、p100、p136）　　2、Shǎng、zhào、sù、bǐng（p101、p125、p113、p64）　　3、A（p16、p132）　　4、幽雅、文雅、雅观（p26）　　5、（1）夜以继日、废寝忘食（p92）　　（2）叶公好龙、生龙活虎（p16）　　（3）打的、粉丝、草根文学（课外）　　6、（1）风吹拂着柳丝。（p3）　　（2）自不量力 周瑜自不量力，肯定会失败的。（p85）　　（3）一个年过五十的残疾老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年更应该如此。（p71）　　7、（1）马小跳伸手在抽屉里找东西。或 马小跳找东西。（2）天空被晚霞染红了。（3）附近的许多人都跑来看节目。（课外）　　8、（1）×（p8）　　（2）×（p103）　　（3）√（p92）　　（4）√（p58）　　（5）×（p23）　　9、：“，，！！……”，：，。（p147）　　10、（略）　　二、阅读积累与实践。　　1、名言、诗句积累。　　（1）须上高峰八百盘（2）智者千虑,愚者千虑（p132）　　（3）择其善者而从之，其不善者而改之（课外）　　（4）日出江山红胜火（p8）　　（5）天地能知忠义心（p72）　　（6）应怜屐齿印苍苔春色满园关不住，一枝红杏出墙来（p58）　　2、根据自己的理解感悟填空。　　（1）子不学,非所宜。幼不学,老何为（p54）　　（2）水光潋滟晴芳好，山色空蒙雨亦奇（p58）　　（3）火攻、周瑜打黄盖¬——个愿打,一个愿挨（p85）　　（4）为学患无疑，疑则进也。（p32）　　3、（p123）　　（1）人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。　　（2）震耳欲聋、红褐色、瀑布　　（3）两方面：一是桥险水急（或天险）；二是对岸敌人把守　　（4）大渡河。不一样。前一个“飞”指飞行。后一个“飞”指快速。　　4、阅读赏欣　　（1）挑、跃（2）B、B（3）C（4）D、C（5）落后、贫穷、愚昧、荒凉。今天的山村展现出先进、富裕、文明、繁荣的新面貌。　　（6）把小山村比作露珠（7）红军长征时。“在村后石壁上，他们刻下红军长征的标语”。（8）从短文中可以看出老爷爷过去是长征时路过小山村的一位红军战士。老爷爷寻找长征精神。　　三、作文（略）

五年级下册语文月考试卷，急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

一、单项测试。（25分） 1、 照样子把词语写完整。（4分） 如生 得意 蠢 蠢 欲动 不舍千里2、 古诗默写 (8分) 1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟. 2） 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3、按要求改写句子。（8分） 1）换种说法不改变句意 (1)十万支箭，三天怎么造得成？ 十万支箭,三天不能造得成.（2）陈毅对我们说：“我这是在给自己动手术，快帮我挤脓血呀！” 陈毅对我们说：“我这是在给自己动手术，快帮我挤脓血呀！”(3) 用修改符号修改病句 A)、足球正在举行比赛。 B)、这道题，我整整用了三个小时才完成。 二、综合测试 可敬的老人 约翰•格林再次成为风云人物。 1962年，格林是首次环绕地球轨道飞行的美国宇航员。三十六年的今天，已是参议员的他，为亲身测试老人的太空反应，竟然义不容辞，以七十七岁的高龄慷慨受命，于1998年10月29日和其他六位宇航员登上“发现号”太空船二度远征，成为航天史上年纪最大的太空人。 格林重返太空，不仅使目送的三十万民众衷心地喝彩欢呼，而且连炎黄子孙的我，也替格林史无前例的壮举鼓掌叫好。 苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！” 格林虽然已到暮年，但他不甘老朽，仍然在散发着宝贵的活力。 1、 据意从文中摘录词语填在括号里。（2分） （1）从道义上说不允许推辞 （ ） （2）历史上从来没有过这种事 （史无前例 ） 2、缩句。 格林是首次环绕地球轨道飞行的美国宇航员。（2分） 3、填空 （5分） “二度”是 意思。说格林是“二度”飞上太空是因为 他二度远征的目的是 4、抄写奥斯特洛夫斯基的话。（2分） 5、结合格林的事迹，简要写出为什么他是一个“可敬”的老人。（3分） 这间小巧玲珑的小书屋，被挤在两幢高大的楼房中间。 小书屋门前，摆着几张临时搭起的书架，上面挨挨（ ）挤挤地摆满各种书刊杂志：有适合少年儿童阅读的，有适合青年人阅读的，也有适合中老年人阅读的，种类之多，令人目不暇接。它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。小书屋的主人态度很好，不仅做到百问不烦，百拿不厌，而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点，主动介绍你所喜爱的精神食粮。 小书屋门内，有一个柜台，它分上下两层，都密密麻麻地摆满着各种各样的书刊杂志。四周的墙壁上，从上到下也用铁丝和绳子挂了四行（ ）书刊，就连两扇打开的小门上，店主人也没让它空（ ）闲着。不管是清晨，还是傍晚，不管是三伏酷暑，还是数（ ）九严寒，只要你来到这个书店小屋，都可以随意选择你喜爱的书刊，让你乘兴而来，满意而归。 这个小书屋，没有宽阔豪华的门前，也没有富丽堂皇的室内装饰，缺有着琳琅满目的书刊杂志，热情和（ ）蔼的笑容，亲切温柔的话语，这一切，给人们带来春天般的温暖，它像一叶小舟，载（ ）着人们遨游知识的海洋。 1、联系上下文说明划线词各表示什么。（3分） （1）它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者（ ） （2）它分上下两层，都密密麻麻地摆满着各种各样的书刊杂志。（ ） （3）它，像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。（ ） 2、用“~~~~~~~~~”线划出文中的比喻句，并说明用什么比喻什么。（3分） 3、给加点的字在括号里注音。（3分） 4、给短文加上适当的题目。 （2分） 5、作者按什么顺序观察小屋的？（2分） 6、小屋为什么能给人们带来春天般的温暖？一、 读拼音，写汉?每空0.5分，共6分) mián zhān dàn kāng kǎi 连（ ） （ ）仰 （ ）生 （ ） liú jǐn shèn jiǎng luán （ ）览 （ ） 船 （ ） 峰（ ） zhòu yàn （ ）然 （ ）语 二、 比一比，先注音，再组成词（每空0.5分，共6分）。 暇（ ） （ ） 檐（ ） （ ） 瑕（ ） （ ） 瞻（ ） （ ） 协（ ） （ ） 胁（ ） （ ） 三、将下列词语补充完整（每个词语1分，共6分） 五（ ）四（ ） 五（ ）十（ ） 善（ ）善（ ） 泪眼（ ） （ ）密布 （ ）勃勃 四、给下面一段话加上标点（5分） 有一天吃晚饭的时候 母亲觉得叙利奥的脸色比平常更坏了 她说 叙利奥 你不舒服吗 说着又对她丈夫说 叙利奥不知怎么了 你看看他脸色发青呢 叙利奥 你怎么啦 五、将下列语句补充完整（每空1分，共8分） 1、“五岭＿＿＿＿＿＿＿＿，乌蒙＿＿＿＿＿＿＿＿”，是毛泽东主席在《＿＿＿＿＿》中的一句诗，表达了怎样的感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、地力之生物有大数，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）则常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则常不足。 3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望长江，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（3分）“画龙点睛”是一个成语，请写出三个带有“龙”字的成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、在下列句子的空白处，填上恰当的歇后语（每个2分，共4分） 1、现在家家户户都住上了宽敞明亮的房子，有的还开上了汽车，人们的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、发明创造课上，老师让我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，创造出构思新颖的作品来。 八、解释句中词语，再写出句子的意思（词语0.5分，句意2分，共6分） 1、虽与之俱学，弗若之矣。 俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、“孰为汝多知乎？” 孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿ 句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（4分）写出《第一场雪》中的一句谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 请你写出预示天要下雨的谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、用修改符号修改下列句子（4分） 1、 战士们冒着暴风雨和泥泞艰难地前进。 2、 随地吐痰的人是一种不文明的习惯。 十一、课内阅读（1题每空2分，2题3分，共7分） 1、谁言寸草心，报得三春晖”，这句诗的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。 2、读了《鹿和狼的故事》，你明白了一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十二、阅读理解（11分） 从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟…… 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们…… “做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。 前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！ 1、 短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（2分） 2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（5分） ①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②这不是普通的光，这是老师生命的光。 第一个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这句话赞美了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4分） ①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、写作。（30分）你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律用“××”代替。字数500—600之间。 2006学年第一学期五年级语文期终考试卷 （80分钟完卷 书写整洁分5分 ） 班级 姓名 学号 一、单项测试。（25分） 1、 照样子把词语写完整。（4分） 蠢 蠢 欲动 不舍 如生 千里 得意 2、 古诗默写 (8分) 1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ， 。 2） ， 。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3、按要求改写句子。（8分） 1）换种说法不改变句意 (1)十万支箭，三天怎么造得成？ （2）陈毅对我们说：“我这是在给自己动手术，快帮我挤脓血呀！” (3) 用修改符号修改病句 A)、两个学校的小足球队正在举行。 B)、这道题，我整整用了三个小时左右才完成。 二、综合测试 可敬的老人 约翰•格林再次成为风云人物。 1962年，格林是首次环绕地球轨道飞行的美国宇航员。三十六年的今天，已是参议员的他，为亲身测试老人的太空反应，竟然义不容辞，以七十七岁的高龄慷慨受命，于1998年10月29日和其他六位宇航员登上“发现号”太空船二度远征，成为航天史上年纪最大的太空人。 格林重返太空，不仅使目送的三十万民众衷心地喝彩欢呼，而且连炎黄子孙的我，也替格林史无前例的壮举鼓掌叫好。 苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！” 格林虽然已到暮年，但他不甘老朽，仍然在散发着宝贵的活力。 1、 据意从文中摘录词语填在括号李。（2分） （1）从道义上说不允许推辞 （义不容辞 ） （2）历史上从来没有过这种事 （史无前例 ） 2、缩句。 格林是首次环绕地球轨道飞行的美国宇航员。（2分） 格林是宇航员。成为航天史上年纪最大的太空人。3、填空 （5分） “二度”是 意思。说格林是“二度”飞上太空是因为 他二度远征的目的是 4、抄写奥斯特洛夫斯基的话。（2分） 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！5、结合格林的事迹，简要写出为什么他是一个“可敬”的老人。（3分） 格林是首次环绕地球轨道飞行的美国宇航员。三十六年的今天，已是参议员的他，为亲身测试老人的太空反应，竟然义不容辞，以七十七岁的高龄慷慨受命，于1998年10月29日和其他六位宇航员登上“发现号”太空船二度远征，成为航天史上年纪最大的太空人。 这间小巧玲珑的小书屋，被挤在两幢高大的楼房中间。 小书屋门前，摆着几张临时搭起的书架，上面挨挨（ ）挤挤地摆满各种书刊杂志：有适合少年儿童阅读的，有适合青年人阅读的，也有适合中老年人阅读的，种类之多，令人目不暇接。它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。小书屋的主人态度很好，不仅做到百问不烦，百拿不厌，而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点，主动介绍你所喜爱的精神食粮。 小书屋门内，有一个柜台，它分上下两层，都密密麻麻地摆满着各种各样的书刊杂志。四周的墙壁上，从上到下也用铁丝和绳子挂了四行（ ）书刊，就连两扇打开的小门上，店主人也没让它空（ ）闲着。不管是清晨，还是傍晚，不管是三伏酷暑，还是数（ ）九严寒，只要你来到这个书店小屋，都可以随意选择你喜爱的书刊，让你乘兴而来，满意而归。 这个小书屋，没有宽阔豪华的门前，也没有富丽堂皇的室内装饰，缺有着琳琅满目的书刊杂志，热情和（ ）蔼的笑容，亲切温柔的话语，这一切，给人们带来春天般的温暖，它像一叶小舟，载（ ）着人们遨游知识的海洋。1、联系上下文说明词各表示什么。（3分） （1）它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者（ ） （2）它分上下两层，都密密麻麻地摆满着各种各样的书刊杂志。（ ） （3）它，像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。（ ） 2、用“~~~~~~~~~”线划出文中的比喻句，并说明用什么比喻什么。（3分） 3、给加点的字在括号里注音。（3分） 4、给短文加上适当的题目。 （2分） 5、作者按什么顺序观察小屋的？（2分） 6、小屋为什么能给人们带来春天般的温暖？（3分）（只找到了这个，希望采纳）

小学语文五年级下册一单元测试卷作文

五年级下册语文单元测试卷第一单元作文

亲爱的老师： 你好！ 感恩的心，感谢有您！ 是谁似轻燕捎来春的气息？是您，满载一身清辉的您！ 是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的您！ 是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心？是您，可亲可敬的老师！ 您有如海广阔的胸怀，您有天下父母的博爱，您有世界最珍贵的财富——知识。 或许您就是智慧的化身，是文化的使者，满怀高度的责任与贡献，降临人世来传播文化的精髓，输送思想的养料。 曾记得在月光皎洁的夜晚，漫步您的窗前，屋内是您那徘徊的身影。您苦苦地思索着，只为一个个难题。那整齐的书桌上是盏困倦的灯，发出吱吱的微响。风儿不经意翻开您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。 这就是您在教学路上留下的印记；这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔；这就是您在无私奉献的铁据！ 漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心 ；您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。 在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望；临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。 您就是如此伟大，您培育了一个个精英，时代俊杰。您用自任的渺小塑造伟大，您用自觉的平凡点缀美丽；您用弯曲的脊背创造神话。 流水匆匆，秋风吹落您年轻的容颜；岁月无情，夏月晒弯您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆盖了您那黑发。但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发，不减当年。 斗转星移，世道万变；但不变的是那份闪着金光的师生情，那颗饱含复杂感情的感恩之心。 那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的师恩。 它是情，是师生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。 这是一份经得起时间考验，承受得住空间局限的恩情。 即使在黑夜，也永远忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻，也忘不了您在落泪时送来的片片春语；即使在为学业不顺而苦恼之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。 您的每一次问候，每一次帮助，每一次关怀，都深深铭刻在我们的记忆里。 即使是暴雨来袭，即使是黄沙卷起，也带不走那颗感恩的心，那份真诚的、肃穆的敬意！ 老师您是否看到那摇上树梢的月儿，它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福：愿您天天有鲜花相伴，夜夜有星辰共随，也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐！ 此致 敬礼！

小学语文(五年制)五年级下册1-8单元测试卷

我只找到了这个：我也不知道这是下册还是上册，抱歉。 小学五年制五年级语文试题 一、汉语拼音：（6分） 1、给带点的字选择正确的读音。（2分） 拒绝（jue jue jie） 喷人（pen pen fen） 萝卜（bu bu bo） 瓶塞（sai sai se） 2、看拼音写句子。（4分） Chi cheng huang lu qing lan zi，shui shi cai lian dang kong wu？（ ） 二、汉字（10分） 1、选字填在横线上，组成词语。（3分） 影 练 恕 幸 丽 售 阻 神 抚 山 明 树 ___梢 销___ 俏___ 倩___ 清___ 青___ 侥___ 饶___ ___挠 磨___ ___魔 ___摩 2、下面每组词中都有两个错别字，请用“___”标出，并更正在括号里。（3分） 抱怨 顾惜 僵硬 魁悟 到霉 （ ） 沈寂 军伐 委托 火焰 旅行 （ ） 买椟还珠 负荆请罪 成群接队 再接再厉 坐无隙地 （ ） 3、“漫”有___画，第五画是___；用音序查字法，应查大写字母___，后查音节______；用部首查字法，应先查___部，后查___画。“漫”字在字典里有以下三种解释： ①水过满、四处流出；②满、遍；③没有限制，没有约束。 “漫不经心”的“漫”应取第___种解释；“漫山遍野”的“漫”应取第___种解释。（4分） 三、词语（15分） 1、选词填空。（2分） 驱逐 亲热 追逐 亲密 ①战士们（ ）着敌人，把来犯者全部（ ）出境。 ②他俩是（ ）的敌人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（ ）极了。 2、先填空，后归类。（10分） 盛气（ ）人 兴国安（ ） 一丝不（ ） 大同小（ ） 完（ ）归赵 （ ）死如归 画蛇（ ）足 千（ ）一发 ①具有褒义色彩的词语：_______________________________________ ②具有贬义色彩的词语：_______________________________________ ③由两个相同（或相近）的词组成的词语：_______________________________________ ④由两个相反（或相对）的词组成的词语_______________________________________ ⑤用打比方的方法组成的词语：_______________________________________ ⑥用夸张的方法组成的词语：_______________________________________ 3、写出下列表示“看”的词语。（3分） 向高处看______ 向远处看_______ 尊敬地看__________ 向低处看______ 大概地看_______ 聚精会神地看_______ 四、句子。（15分） 1、判断句子的正误，正确的打“√”，错误的打“/”。（4分） ①邱少云不但自己牺牲了，而且他永远活在我们心中。 （ ） ②林中盛开着许多五颜六色的小红花。 （ ） ③开学初，她就订好了学习计划和决心。 （ ） ④大风把小树刮得东倒西歪。 （ ） 2、写句子。（4分） ①把下面的两个小句子合并成一个大句子。 妈妈叫我。我看电视。______________________________________________ ②照样子写句子。 例：你做作业怎么这么粗心呢？ 你做作业不能这样粗心。 难道我们能被困难吓倒吗？_______________________________________ ③扩句：同学们听报告。 __________________________________________________________________ ④缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。 ________________________________________ 3、在原句上把病句改正过来。（3分） ①改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。 ②江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。 ③这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊？ 4、给下面一段话加上标点符号。（4分） 我在院子里碰见小弟弟 对他说 我们学校要组织看电影 我给你们两张电影票吧 小弟弟歪着头问 真的吗 我拍着胸脯说 咱说话算话 小弟弟高兴的笑着跑开了 五、阅读短文，完成练习。（21分） （一）《鸟的天堂》——片段（3分） 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。 1、这是作者第_____次看到“鸟的天堂”。 2、划出句子“只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物（用“——”划出）？哪些是作者的联想（用“══”划出）？ （二）回忆《卖火柴的小女孩》一文，看下面一段话，你认为哪一种读法正确，请在后面的括号里打“√”。（2分） 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 ①朗读这段话时，语调应该是： A、重而急促（ ）； B、低沉缓慢（ ）； C、高亢轻快（ ）。 ②朗读这段话时，语气应该是： A、同情悲伤（ ）； B、焦急不安（ ）； C、激动愤怒（ ）。 （三）我爱花生花（16分） 人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的—— 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 “不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花、花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你采掉一朵，就要少长一颗花生。” “是真的？” “妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 1、解释词语。（2分） 醒目：_____________________________ 点缀：___________________________________ 疏密有致：_________________________ 朴实无华：_______________________________ 2、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指_____________________________ ________________________________________________________________________________（2分） 3、用“│”给第2自然分层，并回答：段中描写花，先写____________________，接着写_____________________，然后写____________________。（3分） 4、第2自然段中有一个联想，由_____________联想到_____________________。（2分） 5、文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。_________________________________________________________________________（2分） 6、用“‖”把本文分为三段，并把每段的段意写在下面。（5分） 第一段：_________________________________________ 第二段：_________________________________________ 第三段：_________________________________________ 六、根据所提供的材料，完成应用文。（6分） 五月十二日（星期一），这天下午第三节五（3）班是自习课。刘军同学因感冒要向班主任请假，去医院检查并进行治疗。请你以刘军的身份写一张请假条。 七、作文（任选一道作文题）（30分） 1、题目：_________________，谢谢你！ 2、题目：我为_________________献爱心 要求：①先把题目补充完整。 ②写一篇记叙文。 ③写出真情实感。 ④字数：450左右。

小学语文五年级下册四单元测试

恩，你是哪里的，我怎么知道是哪个版本，建议你多做点练习题，那样就不用怕了

小学语文五年级上册单元测试卷4（人教版）

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小学语文第12册第一单元测试卷

青岛出版社的《《单元测试卷》》,书店有卖

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小学语文五年级上册第三单元测试卷怎么做

1.直接把题目发上来 2.解决问题的人不可能拿着一张试卷吧 3.可以问问老师 4.或者下载作业帮软件协助学习

小学语文五年级(下册)单元形成性评价测试卷

看看

五年级下册语文八单元测试卷

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五年级下册语文试卷第一单元测试卷答案

一、读拼音，写字词。你能行!（12分）

 1、给加点的字加上韵母和声调。（3分）

l        l         j       y          s         l     

掠      几 缕      居 住   犹 豫      严 肃     波  浪

 2、用音序查子法查字，照样子填空做题。（3分）

查带点的字

音序

音节

部首

字    意

 奇花异草

Y

yi

巳

不同

秉烛夜游

语重心长

徒   劳

 3、读拼音，把相应的汉字工整匀称地写在括号里。（3分）

  sī      háng      yōu        quàn      fǘ        wěi 

4、多音字组词。（3分）

     jǐn(      )        sǎn(      )         zǎi(       )

尽                  散                载

     jìn(      )        sàn (       )        zài(      )

二、词句大本营,邀你小试牛刀（35分）

1、比较字形，再组词。（3分）

 沾（       ） 秧（        ）  抹（         ） 勃（         ）

粘（       ） 映（        ）  沫（          ）脖（         ）

2、选词填空。（4分）

激动          感动

①听了英雄的事迹，我们的心情都很（           ）。

②英雄的事迹使我们非常（             ）。

           不由自主          身不由己

①每当遇到困难的时候，我常常（           ）地想起我的老师。

②闻到香味，小刚（             ）地凑了过去。

3、把下列词语补充完整。（5分）

语重心（   ）莫（   ）其妙  （   ）定自若  翻来（   ）去

奋不（  ）身  草长（  ）飞  （   ）程万里  尽情（   ）赏

兴高（   ）烈  漫不（  ）心  （  ）之度外  大雨（   ）盆

4、造句。（3分）

①虽然……但是……                                       

②……因此……                                           

5、指出下列句子所用的修辞方法。（4分）

（1）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。     （       ）

（2）柳枝在春风中尽情摇摆，舒展着自己的腰身。    （       ）

（3）中国的孩子缺少很多乐趣吧？                （       ）

（4）银色的公路像一条哈达，伸向远方。            （       ）

6、写出标点符号在文中的作用。（3分）

（1）“妈妈——妈妈——‘小狐狸真可怜。

（2）几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。

          （1）表示                                               

  破折号

          （2）表示                                                

（3）另一只蹲在他的胸脯上，温暖着他的身子……

 省略号表示                                                                    

7、按要求写出四个是一类的词。（4分）

 走兽类（例：老虎）：                                                         

 电器类（例：电视机）：                                                        

 表示看（例：仰望）：                                                 

 表示笑（例：微笑）：                                                

8、把下面的句子换个说法，使意思不变。（5分）

   你今天必须上学。

   变为：（1）双重否定句                                         

        （2）反问句                                             

   山水冲走了小青石。 

   改为：（1）“把”字句                                             

        （2）“被‘字句                                             

可爱的狐狸轻松自在地在屋里踱来踱去。

缩句为：                                                          

9、根据要求各写一句名言警句。（4分）

（1）含有虚心好学地：                                              

（2）含有一心为国：                                                

三、让我说。（5分）

奶奶养了两年的的一只小花猫丢了，奶奶非常难过，其实你也很喜欢那只小猫，心里也难过，但是妈妈把劝慰奶奶的任务交给了你，你想怎样去劝慰奶奶？

四、精彩回顾。（18分）

1、联系课文判断，在正确地句子后面打“√”，错误地打“╳”。（12分）

（1）《游园不值》作者是苏轼。“不值”意思是没有遇到要访的人。（  ）

（2）《阿里山的云雾》、《燕子》、《白杨》都是借物喻人的。   （  ）

（3）“即需劳动，又长见识，这是养花的乐趣。”是作者对养花的好处的总结。（      ）

（4）《跳水》是一篇小说，不是真有其事。         （     ）

2、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。（12分）

             ，               。

             ，              。

3、解释句中带点的字或词。（4分）

小扣柴扉久不开。  小扣：               

毕竟西湖六月中。  毕竟：                

映日荷花别样红。  映日：                

淡装浓抹总相宜。  相宜：                

五．阅读短文，回答问题。（10分）

鳄鱼的眼泪

鳄鱼抓住了小兔子，眼泪扑簌簌地掉下来。它对小兔子说：“可怜地小兔子，不是我要伤害你，这是上帝的安排，命运注定你要成为我充饥之物。真事无计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你呀！”

鳄鱼说着又扑簌簌流下许多眼泪。

   它一边流着眼泪，一边把兔子放进大嘴，嚼了又嚼，吞进肚子里去了。。。

   鳄鱼揩了揩嘴巴，钻进河里去睡觉了。

联系上下文解释。

素来——            仁慈——                            

造句。一边……一边……                         

根据短文内容填空。

鳄鱼抓住兔子后，从鳄鱼表情上看它       ；从它的话语中分析，它            表面上看它是仁慈的，而鳄鱼的真正想法是       。从            看出。

学了这则寓言，我们从中得到什么启示？

六、写作与积累。（30分）

题目：校长，我想对您说

提示：开学以来，在班级里、校园里你看到哪些不良现象或不安全的事情，简述一两件，并提出合理意见，告诉校长，以便改进学校工作。

校长，我想对您说

小学五年级语文试卷分析

小学语文试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析： 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。 三、整改意见 1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。 2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。 3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。 4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。 四、反思与前瞻 纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”（教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问），学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。 西关小学 二〇〇六年四月二十五日 2004—2005学年度上学期小学期末抽考二年级语文试卷分析 《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而更有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。”本学期小学语文二年级试卷主要由“知识闯关”、“能力大比拼”、“面试”三大部分组成。试卷依据《语文课程标准》 ，以文为本，紧紧围绕教材出题，百分之九十以上的试题都来自于课本，不出偏题怪题，使百分之九十以上的学生都能交上满意的答卷。既保护了孩子们的自尊心，又激发了他们的学习语文的兴趣。 本次抽调了两个班84份试卷进行统计、比较、分析，从抽样试卷的总体情况来看，教师教和学生学的情况还是比较令人满意的。抽样试卷最高分100分，最低分10.5分，84份试卷总分7459.5分，平均分88.8分，优秀率91％，及格率99％。纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳试卷有以下几个特点： 一、 试卷特点 1. 注重对学生基础知识的考查 《新课程标准》不断地对语文教学提出要求，但不变的是对学生基础知识的考查。基础知识是指字、词、句的掌握情况，本试卷注重对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一、二、四、五、六、八、十题均分别从字、词、句、课文内容方面对学生进行了测验，学生基础知识掌握得挺好，得分率分别是93.3％、94％、81.6％、83.3％、97％、87.8％和95.2％。 2. 重视语言的积累和运用 要全面提高学生的语文素养，必须要丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维。因此试卷在注重对基础知识的考察的同时，侧重检查学生的语言积累。例如，第五题补充词语，比比谁积累的词语多，第八题的“我会按课文内容填空”，和第十一题的句子创作室，主要是引导学生回忆本期所学知识，有意识地进行归类整理，丰富学生的语言素材。这三道题的得分率分别是83.3％、87.8％和91.4％。 3. 注重对学生良好的学习习惯的培养 良好的学习习惯指的是答题认真、仔细，字迹工整、清楚，不勾不抹，审题认真，答卷无遗漏。本试卷一、二、七、九题就考查了学生的学习习惯。第一题要求学生用“√”选择括号里带点字的正确读音，第二题为看拼音写词语并要求字迹规范工整，正确整洁，七要求学生认真审题，选择序号写在括号里，其中有15人审题不认真，扣分1～6分，占抽调试卷人数的18％。第九题第2、3小题，更有学生圈出的是能与“木”组成新字的字，此题失分率为14.7％。看来学生良好的学习习惯的培养十分重要。 4.体现人文关怀的是“卷首”“卷尾”及“卷中”给同学们的话。那些“我会填”“咱们比比谁积累的词语多？”“字词乐园”“让反义词拉拉手”“练练我的小笔头”等，富有挑战的话语，游戏和比赛的情境，让学生缓解了因考试带来的紧张情绪。在“语文天地”里学生尽情展示他们的智慧，信心百倍地投入到考试之中。必要的提醒，让孩子们明白检查的重要性 ，而不是呆坐着白白地等待考试结束的铃声。另外，富有想像力的写话练习，鼓励学生从图中任选几幅小画，说几句话，或者编个小故事，本题得分率为83.6％。学生编写的故事丰富多彩，生动有趣，有为爷爷奶奶祝贺生日的，有爸爸带全家去公园的，有为小朋友过生日吃蛋糕的，有钓鱼的，有去书店买书的……从形形色色的语言中，我们感受到的是孩子们丰富的想像力和无限的亲情。父母、孩子之间的爱，孩子的孝心，游玩的乐趣，以及对生活的热爱……在本题都表现的淋漓尽致，看来孩子们对本题是喜爱的。 反思试卷问题： （一）“能力大比拼“中第九题2，我会辨：“木字过生日，来了许多的客人，能与木组成新字的字将成为木的客人。你能圈出哪些字不是木的客人吗？”这道题主要考察学生的识字方法，特别是学生自主识字的能力，即认识的汉字量，体现了层次性，本题失分率为14.7％。 （二）积累词语第五题，出题意图是考察学生对本册词语的识记和运用上，就像课标中提出的“积累自己喜欢的成语和格言警句”。出题形式过于局限，只是让学生填空，而且取长补短的“补”字不应要求学生书写，是扣分的主要因素。从这道题目的答题情况来看，应该给学生更大的选择空间，出一些展示学生个性，不固定答案的题目。如果试卷给定一些条件，又限制的过死，根本就没有的开放余地，如何谈及拓展学生的思维。 （三）“阅读”第2、3小题的得分率是本张试卷最低的题目，仅为70.1％，因为阅读理解短文，学生的体验是不同的，有人认为小白兔哭红了眼睛是因为它拔不出萝卜，有人认为小白兔是想吃萝卜，还有学生回答说小白兔是急哭了，如果不是固定答案的限制，好像这些回答都合情合理，所以，这也是出题时未曾考虑到的因素，阅读是学生个性体验的过程，引导学生关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，如果用固定的答案来限制学生，实在是有违初衷。应该向“珍视学生独特的感受、体验和理解”的方向努力。比如：第4小题，“读了这个故事，你最想说的一句话是： 。再看看学生的回答：小青蛙帮助别人，我也很想帮助别人；拔不出来萝卜也不要哭；小萝卜多像一只小船呀！大家做事不要急；你可别学小白兔那样不动脑筋；小青蛙，你乐于助人，你一定很高兴吧？团结力量大；这个故事真有趣；我喜欢爱帮助人的小青蛙……可以说，每个孩子读完短文后的感受是不同的，关键是学生在阅读的同时，在积极主动的思维和情感活动中，加深了理解和体验，有所感悟和思考，受到了情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。我想，这才是阅读的目的，以后的阅读将尽量向着这样的目标，改进题目形式和抽测方法。 三、答题分析 各题得分情况统计： 题号 分值 抽样份数 总分 失分 失分率(%) 重点失分题目及原因 一 3 84 252 17 6.7％ 傍晚、削铅笔错误率高 二 8 84 672 40 6％ 个别词语没有拼读准确 三 6 84 504 52 10.3％ “第”除部首有部分写3画 四 12 84 1008 185 18.4％ “织和帜“睛和晴”分辨不准 五 6 84 504 84 16.7％ “取长补短”的补字 六 8 84 672 20 3％ 极个别学生连错 七 6 84 504 60.5 12％ 没有审清题目要求 八 7 84 588 71.5 12.2％ 不理解题意 九 8 84 672 98.5 14.7％ 给“木”字找朋友题目难度大 十 6 84 504 24 4.8％ 个别学生连错 十一 8 84 672 58 8.6％ 标点符号和错别字扣分 十二 10 84 840 234 27.9％ 学生理解和标准答案出现矛盾 十三 12 84 1008 165 16.4％ 错别字和书写情况扣分 查找不足 （一）学生良好的学习习惯培养不够 从抽调的84份试卷来看，大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但个别同学在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，特别是两个班的试卷有明显的差异，从学生的字体到卷面的整洁程度，说明与教师平时的要求和指导有很大的关系。 （二）学生的基础知识掌握得比较扎实，但活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我们在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。 （三）从写话和阅读理解来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一步提高。写字也需要加强指导，特别让我们的孩子不光能语句通顺的表达自己的意思，而且都能写出整洁、工整、漂亮的字体。 （四）口语表达与交际，语文实践能力的评价也是我们教学和试题改革中的弱点，如何创造交际环境考察学生的口语交际能力，如何通过考试改革，促进学生在实践中学习语文，运用语文，需要我们继续努力。 四、教学建议： 1. 以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，加强阅读教学，教学中教师应有意识地鼓励学生富有创新的回答问题，尽量不追求统一的答案，在有意识的训练中提高学生的阅读理解能力，培养语言表达能力。还要加强对课外阅读的引导，引导学生情感体验阅读，交流体会，鼓励学生有计划的多读一些课外优秀读物，敢于、乐于把自己的阅读体验与别人进行交流，在阅读中拓宽学生的知识面。 2.加强语言的积累和运用。教学中教师要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，可以通过评价和一些综合性语文活动，课上、课下留给学生充分的时间读书，引导学生走上自主学习的道路。要培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，扎扎实实的进行语文积累，打好文化根基。 3.加强关于写作、口语交际和综合性学习的教学，加强语文实践活动，树立大语文教学观，让学生从生活中学习语文，把语文运用于生活。 对于命题方向的把握： 1.减少知识的死记硬背和照搬硬套题型，增强试题的灵活性和科学性；还要减少题量，加大开放性的试题数，增加能力训练的题目； 2 . 适当增加开放型、实践型、操作型、生活型的试题，加大对学生综合素养的考核，加强语文学科和其他学科的课程整合，体现语文学科的综合性和趣味性，增强试题的灵活性和科学性； 3.试卷内容尽量体现一定的阶梯性，能够适合不同层次、不同基础的学生。 总之，随着课程改革的不断深入，我们要以课程标准为指导，以促进学生的发展，帮助教师改进语文教学，完善教学过程为目标，把试卷作成学生素质展示和交流的平台，让试卷成为引导学生自主学习的好朋友。