雷锋叔叔是个怎样的人？雷锋叔叔是一名什么人

本文目录

• 雷锋叔叔是个怎样的人
• 雷锋叔叔是一名什么人
• 雷锋叔叔指的是什么
• 试着了解雷锋叔叔做了哪些好事
• 雷锋叔叔的资料
• 雷锋叔叔是一名什么
• 部编本小学二年级语文下册课件：《雷锋叔叔你在哪里》
• 雷锋叔叔你在哪里五十字作文
• 我与雷锋叔叔的手抄报 雷锋手抄报
• 雷锋手抄报里面写什么

雷锋叔叔是个怎样的人

热心公益、乐于助人、见义勇为、奉献社会等等的人。雷锋二字，早已成为人们心目中热心公益、乐于助人、见义勇为、奉献社会的代名词。雷锋是一位伟大的共产主义战士，他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终生的远大目标。

雷锋叔叔是一名什么人

乐于助人、无私奉献、尊老爱幼、艰苦朴素的人。雷锋叔叔也是一个勤奋学习、不怕困难的人，雷锋叔叔学习十分勤奋、刻苦，就连看电影放映之前的那点时间，他也聚精会神地看书，雷锋叔叔还是一位朴素的人，他的袜子破了就补，不知补了多少次了，战友们都说他的袜子是“千层袜”。1963年3月5日，国家发表了“向雷锋同志学习”的题词，全国人民都来学雷锋。

雷锋叔叔指的是什么

无私奉献的人。雷锋叔叔指的是乐于助人的人。雷锋原名雷正兴，对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。所以雷锋叔叔指的是无私奉献的人。雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。

试着了解雷锋叔叔做了哪些好事

1、人民勤务员有一次，雷锋出检票口的时候，他发现一群人围着一个背着小孩儿的中年妇女。原来这名妇女一不小心把车票和钱都丢了 ，雷锋连忙用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂眼含热泪地问：“你叫什么名字？住哪的？是哪个单位的？”雷锋回答道：“我叫解放军，家就住在中国。”2、帮助老人一次，雷锋从安东（今丹东）回来，要在沈阳转车。他背起背包过地下通道时，看见一位白发苍苍的老大娘拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步地迈着，雷锋走上前问道：“大娘，您到哪去？”老人上气不接下气地说 “俺从关内来，到抚顺去看儿子！”雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，用手扶着老人说：“走，大娘我送您到抚顺。3、团结友爱雷锋经常把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病，雷锋知道后，以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。4、可敬的“傻子”一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险的命令，雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，把手指甲都弄破了，被记了一次二等功。5、孩子知心人一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即如今的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。 他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。建设路小学六年级的小马同学就是经过雷锋的耐心教导，逐渐克服了爱玩、爱闹的缺点，学习取得进步，并佩戴上了红领巾。

雷锋叔叔的资料

雷锋（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。

1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。1961年5月，雷锋作为全团候选人，被选为辽宁省抚顺市第四届人民代表大会代表。1962年2月19日，雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员在大会上发言。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。

雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。它影响了后来一代一代的中国人。 

2017年5月，军方权威媒体的报道显示，新组建的陆军第79集团军隶属于北部战区陆军，同时雷锋生前所在部队也已隶属于陆军第79集团军。 

• 中文名

• 雷锋 （原名雷正兴）

• 外文名

• Lei Feng

• 别    名

• 伢子

• 国    籍

• 中国

• 民    族

• 汉族

• 出生地

• 湖南长沙

• 出生日期

• 1940年12月18日

• 逝世日期

• 1962年8月15日

• 职    业

• 中国人民解放军战士

• 毕业院校

• 荷叶坝小学

• 信    仰

• 马克思列宁主义、毛泽东思想、共产主义

• 主要成就

• 二等功一次 三等功三次 市人大代表

• 代表作品

• 《茵茵》、《我学会开拖拉机了》、《雷锋日记》

• 政治面貌

• 中国共产党党员

• 性    别

• 男

雷锋叔叔是一名什么

雷锋叔叔是一名解放军战士,只活了22岁。雷锋叔叔是一名优秀的共产主义战士，他为人民做了许多好事,当时流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”雷锋叔叔牺牲以后,毛主席为他题词:向雷锋同志学习。

部编本小学二年级语文下册课件：《雷锋叔叔你在哪里》

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、会认12个生字，会写6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。

　　过程与方法

　　1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么？通过背诵积累语言。

　　情感态度价值观

　　1、懂得奉献爱心，乐于助人。

　　重点

　　1、识字、写字。

　　2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。

　　难点

　　理解文章*后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。

　　教法

　　诵读感染法、引导点拨法

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。

　　同学们，你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔”

　　1、介绍雷锋生平

　　他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。（板书：你在哪里）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、老师深情范读，生初步感知文章内容。

　　2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。

　　3、出示生字

　　1、识字

　　重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”

　　2、写字

　　冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。

　　迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。

　　滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。

　　三、朗读感悟，体会雷锋精神

　　1、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落，多读几遍。

　　2、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？

　　3、小组讨论、交流。

　　四、完成课堂作业

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、出示生字。

　　2、读课后的词组。

　　二、精读课文

　　1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？

　　2、交流画面（重点汇报第二节、第四节）

　　三、学习文章第2节

　　1、齐读第二节。

　　2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩子回家。

　　3、想一想假如你是这个孩子，你迷路了你的心情是怎么样的？

　　学生讨论、交流、汇报

　　教师小结：（难过、害怕、着急）

　　那么这个时候，有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的？

　　（高兴、很感谢、喜欢他）

　　4、同学们想一想，雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的？他遇到了什么？

　　学生讨论、交流、汇报

　　老师相机小结：

　　蒙蒙的细雨、泥泞的路

　　理解学习生字：曾——曾经。泥泞——道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。脚窝就是——脚印。

　　在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子，并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。

　　四、学习文章第四节

　　1、齐读第四节。

　　2、在小路上找到了雷锋的足迹（他在干什么？）背着年迈的大娘。

　　3、同学们，雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢？

　　学生讨论、交流、汇报

　　教师小结：（摔倒了、迷路了、大娘累了）

　　对这个时候**需要人帮助的时候，雷锋叔叔出现了，同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样？

　　（高心、开心、感动）

　　4、同学们再看课文，雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的？那他遇到了什么？

　　老师相机小结：

　　（荆棘）

　　理解学习生字：年迈——年老。荆棘——带刺的灌木。瓣，形近字有辩辨辫等。晶莹，课文里说晶莹的什么？露珠。还可以说晶莹的什么？宝石。

　　5、齐读第五节

　　啊，终于找到了，哪里需要帮助，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

　　五、联想与思考

　　（1）、思考：

　　我们四处寻觅，终于找到了雷锋。他正在（），他正在（）。

　　哪里需要献出爱心，（）。

　　（2）我们千辛万苦终于找到了雷锋叔叔的足迹，在这里足迹是什么意思？

　　学生讨论、交流、汇报

　　老师小结：是一种献出自己的爱心，乐于助人的精神。

　　六、结合生活中的例子，谈谈你身边的雷锋。

　　七、布置作业

　　1、根据课文所提供的事例“雷锋冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子送回家”或者“雷锋踏着路上的荆棘，把年迈的大娘送回家”展开想像，进行扩写练习。

　　板书：

　　雷锋叔叔，你在哪里

　　小溪小路

　　迷路的孩子年迈的大娘

　　哪里需要帮助、哪里需要爱心雷锋叔叔就出现在那里

　　教学目标1.会认12个字，会写12个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

　　教学重点认字、写字、朗读课文。

　　教学难点课文的感情朗读、背诵；将奉献旨意内化心灵，外化行动。

　　教具准备生字卡片、课件

　　导学过程二次备课

　　第 一课时

　　一、激情导趣

　　1.小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书课题。

　　2.随机识记书写：“锋、叔”二字。

　　教师：简介雷锋的生平;了解毛泽东和周恩来的题词。

　　二、初读课文，整体感知。

　　学法指导：

　　识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

　　想想：结合“我知道”中的两条消息，思考：雷锋叔叔，在哪里？

　　1.教师：配乐诵读

　　2.学生按自学四步骤学习课文。

　　3.教师检查自学情况。

　　三、写字指导

　　1.观察我会写的字，说发现。

　　2.范写：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

　　3.学生练比，教师巡视指导。

　　4.展示交流。

　　四、认读新词

　　冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下

　　汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

　　第二课时

　　一、复习巩固生字词

　　二、朗读感悟

　　范读课文入境。（播放轻音乐、出示图片）

　　1.听：脱离课本，看图、倾听。

　　2.想：就听到的内容展开想象。

　　3.思：沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么？

　　学生读文感悟：

　　1.练读（四人为一组）

　　2.汇报（小组比赛汇报朗读）重点指导品读下列句子：第 一个“雷锋叔叔，你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”（体现情感的起伏）小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。（全文的感情基调：深情地）

　　3.配乐朗诵。

　　4.感悟明理：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”理解含义：想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。

　　教师：1.教学第 一、第二节诗歌。

　　①理解“足迹”的意思。

　　②师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？

　　③学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。

　　④此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？*让你感动的是什么？

　　⑤你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？

　　⑥小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）——读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）

　　⑦小组合作学习第三、四节诗歌。

　　⑧学习*后小节。

　　⑴给“寻觅”找个近义词。

　　⑵说说你读懂了什么？

　　⑶雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲。

　　⑷雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。

　　出示句式：我们班（）是小雷锋，我想对他说（）。

　　②是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的体会。

　　三、积累

　　（课件出示）好词：弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句：

　　1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。

　　2.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

　　3.人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。

　　四、总结，练习背诵课文

　　板书设计

　　雷锋叔叔，你在哪里

　　在我们每个人的心里

　　学雷锋，做好事

雷锋叔叔你在哪里五十字作文

　3月5日，一个特殊的日子——“学雷锋日”。据说，雷锋叔叔一生极其清贫，但为人善良，走到哪儿，就把温暖带到了哪儿。有人这样评价他：“雷锋行千里，好事一火车”。是啊，只有一心牵挂大家的人，大家同样也不会忘记他。雷锋的事迹传遍了大江南北，他常常对同伴们说：“我们不论干什么，都要有一股‘钉子’精神，要肯钻，只要往里钻，就一定会成功。问题本身不是问题，倘若你愿追求，就一定会克服的。”可以说，在那个时代，雷锋的名字俨然成了“好人”的代名词。可是，天妒英才，在一次工作中，雷锋不幸罹难，享年22岁。　　这样一个乐观、自信、阳光、善良、朴实的“战士”从此离我们而远去。但他的名字却没有随着时间的推移而渐渐淡逝。他成为了一个时代，那个时代就叫“雷锋”！　　今天，在我们日常生活中，依然存在着雷锋的影子，他们不是雷锋，却胜似雷锋。人民的好书记焦裕禄，人民的好警察任长霞，人民的好市长牛玉儒……他们的身影虽然远去了，但他们的事迹却永驻人间，他们永远活在我们心中！　　有人说，这个社会随着经济日益增长，生产力不断发展，人们心灵的隔膜也越来越厚，好人越来越少，或者说这世上根本没有像“雷锋”一样不知道爱护自己的好人。　　的确，这确实是一个事实。但这个世界终究是美好的，万物的真、善、美与人类心灵的真、善、美达到了和谐的统一，这个世界就依旧美好！　　在汶川地震的时候，不是还有奋不顾身，保护学生的好老师吗？不是还有抛弃个人得失的好书记吗？不是还有成千上万善意的祝福吗？这个世界依旧是积极向上的。　　雷锋已经离我们而远去，但他的精神却“绿树常青”。每个时代都会有这样的呼唤：雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？雷锋依然“活”在我们的世界里。每一个乘客为那些老弱病残者主动让座，那么，他就是“雷锋”。同理，每一个人在身边做一些力所能及的善事，不必求多么丰功伟绩，也不必求多么惊天动地，只要一小步，每个人的一小步，便是整个社会的一大步。这个世界便时时洋溢着爱，处处体现着和谐。　　我们人人活雷锋，便是“雷锋叔叔，你在哪里”的最好答复！

我与雷锋叔叔的手抄报 雷锋手抄报

为弘扬雷锋精神我们精心绘制了一幅手抄报以表达对雷锋叔叔的崇敬之周画校区二2班学雷锋主题活动手抄报繁星的小朋友们为雷锋叔叔做的手抄报四中队绘制精美的手抄报缅怀雷锋叔叔.学雷锋手抄报1大家都知道每年的3月5日是学雷锋日但是雷锋叔叔叔叔是孩子们必须要做的下面我给大家准备了精彩的学习雷锋手抄报学生们用稚嫩的画笔绘制了手抄报表达对雷锋叔叔的崇敬之情.手抄报 雷锋叔叔虽然离我们而去了但是他的精神一直留在我们心中.向雷锋叔叔学习记314班手抄报活动的雷锋手抄报做一张手抄报表达我对雷锋叔叔的敬慕之心学习雷锋手抄报向雷锋叔叔学习记314班手抄报活动少先队员们制作了一幅幅精美的小报用手抄报的形式记录和宣传了雷锋学习雷锋手抄报展览-六年级学雷锋活动致敬先锋--向雷锋叔叔学习红旗分校手抄报展览弘扬雷锋精神致敬抗疫英雄记庆云四中六年级手抄报大赛

雷锋手抄报里面写什么

雷锋手抄报里面写：

雷锋与我们年年相约于阳春三月，他的影子融入春色中。我在四处寻觅，企图用道德的沙漏筛出雷锋的影子。

记得那天，我和奶奶去市场买菜，看见一位八十来岁的老奶奶吃力地拎着菜，颤巍巍地走在狭窄的路上。奶奶走过去，说道：“大姐，累不累？我帮你拎菜吧。”说着接过老奶奶手中的菜。她们一起走过了整条街道，两个苍老的背影在夕阳的光晕下显得亲切而可敬。

虽然她们素不相识，但是奶奶凭着一颗朴实无华的心，做了看似平凡的事，发扬了雷锋精神。我看到了雷锋的影子。

奶奶说，从五十年代起，中国人民就开始学雷锋。提到雷锋，五六十年代的人都会有一种亲切感。他们像雷锋那样朴实，勤劳，善良，互帮互助。

奶奶上小学时，她的老师就教同学们唱《学习雷锋好榜样》，让同学们学习雷锋，有雷锋那样金子般的心灵。由此可见，雷锋精神是一代又一代传下来的，是永垂不朽的。

雷锋的影子就是雷锋精神，是热爱祖国，热爱人民，乐于助人，甘于奉献的精神。我们总是为自己做的一丁点好事而沾沾自喜，自以为抓住了雷锋的影子，可惜它太滑，经常溜掉。学习雷锋是一点一滴的积累，是累积千万颗钻石发出的光芒。

在日常生活中，有很多“活雷锋”。雷锋的影子在他们的身上显得更加清晰了。还记得汶川地震之时，全国人民共同为灾区人民献上精神上的温暖和物质上的财富。每一个爱心捐助的人都是“活雷锋”；还有辛勤的教师，他们更是“活雷锋”。

教师白天给学生们传授知识，夜晚伏案备课，三千青丝渐渐变为白银。我感受到一种气息，一种崇高而温暖的气息。它随着春天的脚步一再融入我们的生活，使我们得到知识的累积和思想境界的提高。

雷锋叔叔是我们的榜样。雷锋精神也早已渗透到了中国文化的肌理，成为了中国文化的一部分。雷锋精神不仅温暖了人们的心灵，也照亮了世界许多善良人的眼睛。

雷锋这个崇高而伟大的名字被我们永远铭记在心中，我们读雷锋，学雷锋，悟雷锋，要像雷锋那样，热爱中国，热爱社会主义，热爱人民，全心全意为人民服务。