忆读书这篇文章分几个部分？忆读书中作者读了哪一些书籍

本文目录

• 忆读书这篇文章分几个部分
• 忆读书中作者读了哪一些书籍
• 《忆读书》是一篇什么文章
• 《忆读书》讲了什么道理
• 忆读书主要内容是什么
• 《忆读书》主要内容
• 忆读书作者是谁,主要内容是什么
• 《忆读书》回忆了哪几件事
• 冰心《忆读书》原文是什么
• 用冰心忆读书的话为读书破万卷下笔如有神做批注是

忆读书这篇文章分几个部分

《忆读书》共分为四个部分，各个部分的意思如下：

一、（1）总说读书引出下文。

二、（2—7）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书，读好书”。

三、（8—10）概括自己读书后的感触。

四、（11—12）强调读书、选书的方法。

《忆读书》是冰心（原名谢婉莹）所著的文章，在这篇文章中冰心主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教，这篇文章更像是叙事，因而让读者不乏亲切感。

扩展资料：

全文的写作的重点内容是明确读书好。原因如下：

1、书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情，让人获得多种美的享受。

2、读书能扩大知识面。

3、读书对写作有很大的帮助。

4、读书有助于提高人的品德修养。

忆读书中作者读了哪一些书籍

《忆读书》中作者在哪些时间段里读了：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《茶花女遗事》。

1、《三国演义》让作者感到津津有味，好听极了，还含泪上床，哭了一场。

2、《水浒传》让作者大加欣赏，气愤填胸。

3、《红楼梦》让作者尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

4、《茶花女遗事》则让作者对外国小说有了广泛的兴趣。

扩展资料：

《忆读书》这是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。 课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。 

课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年“读书好，多读书，读好书”。 重点介绍“读书好”。

文章大部分内容写“好”，因为书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。

《忆读书》是一篇什么文章

《忆读书》是一篇回忆读书过程的文章。 

《忆读书》是冰心（原名谢婉莹）所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事，因而让读者不乏亲切感。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。

忆读书分段：

1、第一部分（1）总说。突出作者读书感受、体会的强烈。作者开篇就说：“一谈到读书，我的话就多了！”这让我们深深感受到作者那压抑不住的情感，足以看到作者读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。短短一句话抓住了读者，激起了读者往下看的兴趣。

2、第二部分（2-11）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。

3、第三部分（12-13）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。

4、第四部分（14-15）概括全文主要内容： “读书好，多读书，读好书。”

《忆读书》讲了什么道理

在我国的文学史上，女作家寥若晨星，但冰心却是常青树，从她十九岁成名到晚年一直都在创作，她之所以能够取得这么高的文学成就与她经常读书是分不开的。

一、《忆读书》讲什么呢？

《忆读书》是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己从四岁起直至八十多岁，长达八十年之久的读书经历，以及多年的读书经验、选书的标准和读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。

全文像是一位长者在讲述自己的故事，读者伴随着故事中的主人公一起成长，直到最后得出结论：“读书好，多读书，读好书。”其中有三层次含义：“读书好”指开卷有益，“多读书”指博览群书，“读好书”是说要读对身心发展有益的书。这九个字既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。

二、怎么的书才是好书呢？

根据冰心的回忆，在十一岁之前，她所阅读到的文学作品，数量惊人，就是现在一个文学专业的大学生都不能与之相比。在中国古典文学作品中，她阅读的书目为：《三国志》《水浒传》《聊斋志异》《东周列国志》《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳》《凤双飞》。在这十二部古典文学作品中，《天雨花》已较偏僻了，《风双飞》不知道是什么书，但十一岁的冰心却是读过了。这些作品的总字数大概要达上千万，对十一岁的孩子来说，是不是一个惊人的数字？

作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。虽然不是很了解所读文章具体的内容，也能够扩大阅读量，增长见识。

一个人要想长知识，见识广，就应该去读书。书是人类进步阶梯。书，能使人由粗野变得文明；书，能使人由孤陋寡闻变得见多识广。但是，并不是所有的书都能让我们变好。读一本好书，终生受益。读一本坏书，终生受害。

忆读书主要内容是什么

忆读书的主要内容是：作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。

全文以“忆”为行文线索，记述了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书，以读书为乐的情感，申请告诫青少年“读书好、多读书，读好书”。

在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，课文首先总说作者对读书的感受，体会强烈；接着叙述幼年经历，谈读书好，多读书，说明读书的快乐；

然后以自己的读书经历谈读书的经验体会：读好书；最后概括全文的主旨：读书好，多读书，读好书。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让读者不乏亲切感。

扩展资料：

段落结构：

一（1自然段）：总说读书引出下文。

二（2—7自然段）：以自己幼时的经历谈“读书好，多读书，读好书”。

三（8—10自然段）：概括自己读书后的感触。

四（11—12自然段）：强调读书、选书的方法。

《忆读书》主要内容

忆读书主要内容：作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。

在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。

全文赏析：

因为人对书的内容的理解是用自己的生活经历和知识层面为基础的。对十二三岁的孩子来说，他们活泼开朗的 性格，不足以深刻了解社会中的凄惨。

但随着年龄的增长和对社会的认识程度不断加深，到了中年便能较全面、深刻地认识这本书的深蕴。作者读《红楼梦》的体会正是由表及里，由浅入深的理解过程，也就是常说的“书读百遍，其义自见”的过程。

忆读书作者是谁,主要内容是什么

《忆读书》是冰心老人的一篇关于如何读书的文章。课文中作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。课文首先总说作者对读书的感受，体会强烈；接着叙述幼年经历，谈读书好，多读书，说明读书的快乐；然后以自己的读书经历谈读书的经验体会：读好书；最后概括全文的主旨：读书好，多读书，读好书。

本文是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历.多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。

全文可分为三部分。第一部分(第1自然段 )开篇点题，引出下文。第二部分(第2~10自然段)写作者的读书经历和读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。 其中第2-8自然段主要写作者童年时的读书经历，第9至10自然段主要讲作者后来的读书体会。第三部分(第11~12自然段)作者把自己多年来的读书感悟写出来赠送给儿童，总结全文。

课文里有大量读书方面的信息，如，读书经历、读书态度、选书的标准、读书方法和读书的好处等，角度不同，内容丰富。作者按时间顺序介绍了自己的读书经历:四岁母亲就教给她国文教科书;七岁时因为太喜欢舅父讲的故事，自己开始读《三国演义》;十二三岁开始读《红楼梦》，中年以后又再读《红楼梦》; 1980年后挑选、比较着“读万卷书”。作者对阅读过的书有着丰富的阅读感受，如，有的书人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明，故事情节精彩，情感真实质朴，让她尤其欣赏，心动神移;有的书情节烦琐，矫揉造作，索然无味，让她心生厌倦;也有的书随着时间的推移让她产生全新的认识。无论是童年知半解地读 《三国演义》，还是后来反复读《红楼梦》，将《封神榜》《荡寇志》与《西游记》《水浒传》比较读，都给作者带来了很大收获。

课文结尾的一句话 “读书好，多读书，读好书”包含了三层意思。“读书好”指开卷有益。“多读书”指博览群书，“读好书”是说要读对身心发展有益的书。这九个字既是作者对自己一生读 书的总结，也是对下一代的殷切期望。

《忆读书》回忆了哪几件事

一、回忆了自己幼时读书的往事，主要有：1、由一知半解到越来越能读懂、越来越爱读《三国演义》这件事，其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面做了比较。2、回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事。3、回忆幼时阅读《水浒传》的过程，其间还将《水浒传》与《荡寇志》做了比较。4、回忆了少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事，并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象。5、回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事。6、回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。二、欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”的情况，并分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选书、比较书的经验。扩展资料：作者冰心在《忆读书》中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。参考资料来源：百度百科-忆读书

冰心《忆读书》原文是什么

冰心《忆读书》原文部分：

到我11岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

书看多了，从中也得到一个体会:物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”

因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书。

作者简介

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

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文章分析

作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。

首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。

用冰心忆读书的话为读书破万卷下笔如有神做批注是

用冰心忆读书的话为读书破万卷下笔如有神做批注是：读书是一件很好的事。

用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。

1、读书破万卷，下笔如有神。批注：读书是一件很好的事。

2、读过一本好书，像交了一个益友。批注：尽量多读一些书。

3、一月不读书，耳目失精爽。批注：要读一些好的、有用的书。

出自唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。

原文节选：

纨绔不饿死，儒冠多误身。

丈人试静听，贱子请具陈。

甫昔少年日，早充观国宾。

读书破万卷，下笔如有神。

译文：

富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。韦大人你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。