关于中秋节的古诗小学（小学中秋节古诗）

本文目录

• 小学中秋节古诗
• 小学中秋节的古诗30首
• 关于中秋节的诗句小学生
• 与中秋有关的古诗小学

小学中秋节古诗

小学中秋节古诗

　　小学中秋节古诗，从小到大，我们听过各种各样的`类型的古诗，其中就有关于中秋节题材的古诗，这种类型的古诗多到数不胜数，下面分享有关于小学中秋节古诗相关内容，一起跟随我来看看吧。

　　小学中秋节古诗1

　　 小学生中秋节古诗(一)

　　《明月何皎皎》(东汉无名氏)

　　明月何皎皎，照我罗床帏。

　　忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

　　客行虽云乐，不如早旋归。

　　出户独彷徨，愁思当告谁!

　　引领还入房，泪下沾裳衣。

　　 小学生中秋节古诗(二)

　　《月下独酌》(唐李白)

　　花间一壶酒，独酌无相亲。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　月既不解饮，影徒随我身。

　　暂伴月将影，行乐须及春。

　　我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　醒时同交欢，醉后各分散。

　　永结无情游，相期邈云汉。

　　 小学生中秋节古诗(三)

　　《关山月》(唐李白)

　　明月出天山，苍茫云海间。

　　长风几万里，吹度玉门关。

　　汉下白登道，胡窥青海湾。

　　由来征战地，不见有人还。

　　戍客望边色，思归多苦颜。

　　高楼当此夜，叹息未应闲。

　　小学中秋节古诗2

　　 《十五夜望月》

　　（唐）王建

　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

　　 《中秋》

　　（宋）李朴

　　皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。

　　平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。

　　狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。

　　灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

小学中秋节的古诗30首

中秋节的古诗10首小学有哪些？如下：1、《中秋月》宋：晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。译文：中秋佳节，皎洁的月光洒满庭院，院中梧桐树影婆娑。这个时候我却是一人羁旅异乡，时间一点点消磨，月下树影一点点移动着。望眼空中的明月，想必天上的嫦娥这是也未尝不感到遗憾，陪伴她的毕竟是清冷的蟾蜍以及孤寂的桂树。2、《月夜》唐：刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。译文：深夜，月亮只照亮了房屋的一半，另一半只能隐藏在黑暗中。北斗星横斜着形似斗的六颗星也是如此。今晚才知道春天的暖意，被唤醒的春虫今年第一次将声音透过纱窗。3、《十五夜望月》唐：王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦,秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望,不知道这秋日情思可落到谁家?4、《中秋月》宋：苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。译文：晚间云雾全都收尽，高空中溢出一片清寒。银河悄然无声，天上缓缓移动着白玉圆盘。此生的此夜不易始终这样美好，明年的明月将在什么地方赏观?5、《天竺寺八月十五日夜桂子》唐：皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。译文：桂花从天而降,好像是月，上掉下来似的。拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白、新鲜。我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去。这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。小学生1、中秋唐司空图闲吟秋景外，万事觉悠悠。此夜若无月，一年虚过秋。白话释义：闲暇之余漫步在秋天的夜色中低声吟唱，总觉得心里空虚郁闷、心里惴惴不安。今天晚上如果再没有圆满的月亮，今年的秋天就算是虚度光阴了。2、八月十五日夜湓亭望月唐白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。白话释义：以往八月十五的夜晚，“我”站在曲江的池畔杏园旁边。今年八月十五的夜晚，“我”又在湓浦沙头水馆前。向着西北怎么才能看到故乡在哪里，向着东南方向看见月亮又圆了好几次。昨天的风吹过没有人理会，今晚清美的风彩就好像以往的那些年。3、天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。?至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。白话释义：零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。4、中秋登楼望月宋米芾目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。白话释义：用眼看尽淮海，漫漫海上像银子一样白，千万道彩虹般的光芒下，蚌孕育着珍珠。天上的月如果没有人修治，桂树枝就会一直长，会撑破月亮的。5、中秋对月唐曹松无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。?直到天头天尽处，不曾私照一人家。白话释义：中秋节这天天空澄碧、万里无云，人们都在正看从海上冉冉升起的月亮。直到天边外面再没有天的地方，月亮都不曾只为一家人放光明。小学1、《月下独酌》唐·李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。2、《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。3、《望月怀远》唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。4、《月夜忆舍弟》唐·杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。5、《秋宵月下有怀》唐·孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。6、《八月十五日夜湓亭望月》唐·白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。7、《十五夜望月》唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?8、《中秋月》宋·晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。9、《中秋见月和子由》宋·苏轼明月易低人易散，归来呼酒更重看。堂前月色愈清好，咽咽寒_鸣露草。卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。10、《水调歌头》宋·苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。

关于中秋节的诗句小学生

1、静夜思

【作者】李白朝代】唐               

床前明月光，疑是地上霜。                

举头望明月，低头思故乡。               

译文：明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

2、十五夜望月寄杜郎中

【作者】王建 【朝代】唐

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

译文

中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？

3、中秋月

【作者】晏殊 【朝代】宋

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

译文 

中秋月圆，月光洒到庭院，院中梧桐树影婆娑，我一人羁旅异乡，节日里看这月亮下的树影，时间缓缓过去，影子不知不觉的移动着。遥看天上明月，想那月宫中的婵娟，现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟这有那清冷蟾蜍和孤寂桂树。

4、阳关曲·中秋月

【作者】苏轼 【朝代】宋

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

译文

夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？

5、嫦娥

【作者】李商隐 【朝代】唐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

译文

透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐沉没，晨星渐渐消失。嫦娥后悔寂寞，后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

与中秋有关的古诗小学

关于与中秋有关的古诗小学如下：

1、《中秋月》宋·苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。

2、《中秋月》唐·白居易

万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？

失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

3、《中秋待月》唐·陆龟蒙

转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。

最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。何人为校清凉力，欲减初圆及午时。

4、《中秋月》宋·晏殊

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

5、《天竺寺八月十五日夜桂子》唐·皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

小学生学习古诗的意义：

1、学习古诗可以帮助小学生更好地了解和传承中国传统文化。古诗是中国文化的重要组成部分，它反映了中国人民的思想、情感和生活方式。通过学习古诗，小学生可以接触到古代的文化、风俗和社会状况，深入了解中国传统文化的内涵和价值。

2、学习古诗可以提高小学生的审美能力和语言表达能力。古诗的语言简练、意境深远，往往蕴含着深刻的哲理和人生体验。通过学习古诗，小学生可以感受到语言的优美和表达的魅力，提高自己的审美能力和语言表达能力。

3、学习古诗可以培养小学生的思维能力和想象力。古诗往往通过形象的比喻和丰富的想象来表达情感和意境，需要读者具备一定的思维能力和想象力才能理解和欣赏。通过学习古诗，小学生可以锻炼自己的思维能力和想象力，提高自己的文学素养和综合素质。

4、学习古诗可以陶冶小学生的情操和品德。古诗往往蕴含着深刻的道德理念和人生哲理，通过学习古诗，小学生可以受到良好的道德熏陶和思想教育，培养自己的高尚情操和品德修养。