一年级体育教学计划（一年级体育教学工作计划）

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• 一年级体育教学工作计划
• 小学一年级体育教师教学工作计划
• 小学一年级体育教案【三篇】

一年级体育教学工作计划

　　 一：学生分析

　　一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育。

　　 二：教材分析

　　本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操及舞蹈、田径类的`跳跃和投掷、队列练习、跳绳。

　　 三：教学目的与任务

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　 四：教学重点与难点

　　1、重点是田径的各种跳动和投掷动作。

　　2、各种韵律活动。

　　 五：教学措施与教改思路

　　小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

　　 六：教学进度

　　 一 引导课

　　体育常识：做早操的好处

　　1、队列队形;2、游戏；块块集合

　　二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；

　　1、基本体操；2、游戏：块块集合；

　　三 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥

　　1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战

　　四 1、队列；原地转法；2、复习基本体操；

　　1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；

　　 五 游戏课 ：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

　　1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；

　　六 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

　　1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；

　　七 1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；

　　1、韵律活动；2、队列：报数；

　　八 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

　　1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；

　　九 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；

　　1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；

　　十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

　　 游戏课 ：

　　十一 1、队列：走圆形；2、十字接力；

　　1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；

　　十二 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；

　　1、徒手操；2、游戏：改换目标；

　　十三 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；

　　1、走跑交替；2、复习跳小绳；

　　十四 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；

　　1、韵律活动；2、找自己的家；

　　十五 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；

　　1、跳双绳；2、游戏：迎面接力

　　十六 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；

　　1、30秒跳小绳；

　　十七1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

　　1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；

　　十八1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

　　游戏课：

　　十九游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

　　1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；

　　二十1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；

　　1、走跑交替；2、复习跳小绳；

　　二十一考核

小学一年级体育教师教学工作计划

　　在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定计划如下： 　　一、学情分析 　　我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。 　　二、教材分析 　　(一)体卫常识 　　l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。 　　2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。 　　3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。 　　4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。 　　5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。 　　6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。 　　(二)基本活动： 　　1、队列队形：是指全体学生按照统一的口令和规定的动作，进行协同一致练习。 　　2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明，学生做起来很有兴趣。 　　3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。 　　4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是许多运动项目的辅助性手段也具有自我保护的实用价值。 　　5、走和跑：是人体基本活动的能力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持到底的精神。 　　6、跳跃：学习比较简单的跳跃内容，可发展身体灵敏素质和协调性，提高跳跃能力。 　　7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷能力和协调性。 　　8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容 　　9、游戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质，提高基本活动能力，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。 　　教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳; 　　教学难点：跳短绳、韵律活动。 　　三、教学目标： 　　l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为，认真上好体育课，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。 　　2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能;进行体育锻炼时懂得自我保护。 　　3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态，促进身体全面发展，增强关注自己的身体和健康的意识和行为。 　　4、引导学生在学与练的过程中，体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪; 　　5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。 　　四、体育教学周次计划进度 　　第一周? 　　1、饮水有益健康 　　2、安全的进行游戏 　　3、健康饮食益处多 　　4、阳光运动身体好 　　第二周 　　1、做早操的好处 游戏：快快排队 　　2、跳短绳：连续并脚跳 游戏：小火车 　　3、跳短绳：单脚交换跳 游戏：快快跳起来 　　4、跳长绳 游戏：齐心协力 　　第三周 　　1、跳长绳 游戏：单脚跳接力 　　2、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替 　　3、基本体操：拍手操 300-500秘跑走交替 　　4、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替 　　第四周 　　1、基本体操：拍手操 300-500米跑走交替 　　2、跳单双圈 　　3、立定跳远 游戏：击木柱 　　4、立定跳远 游戏：象步虎掌 　　第五周 　　1、立定跳远 游戏：大象击球 　　2、考核立定跳远 　　3、上手持轻物掷准 游戏：挑战、应战 　　4、上手持轻物掷准 游戏：穿城门 　　第六周 　　1、上手持轻物掷准 游戏：美化校园 　　2、上手持轻物掷远 游戏：打龙尾 　　3、上手持轻物掷远 游戏：赛龙舟 　　4、考核上手持轻物掷远 游戏：夹包接力 　　第七周 　　1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 游戏：投准接力 　　2、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑 游戏：打移动目标 　　3、劳动模仿操 两臂放在不同部位用前脚掌走 　　4、劳动模仿操 沿地上窄道或看远处目标走 　　第八周 　　1、劳动模仿操 各种方式走 　　2、各种姿势起动的跑 小篮球：原地拍球 　　3、突发信号的起跑& 小篮球：两手交换拍球 　　4、30米快速跑 小篮球：转身原地拍球 　　第九周? 　　1、队列队形：齐步走-踏步 游戏：小动物找家家 　　2、跑：各种姿势起动的自然跑;小球类游戏：拍球比多 　　3、徒手操：头部运动、体侧运动;游戏：比哪组走得快 　　4、活动性游戏 　　第十周 　　1、30米快速跑 小篮球：移动中拍球 　　2、30米快速跑 小篮球：移动中拍球 　　3、30米快速跑 小篮球：集体打“保龄球” 　　4、考核30米跑 游戏：传递球接力 　　第十一周 　　1、不乱扔果皮纸屑 　　2、口腔卫生要注意 　　3、路上安全 游戏：大灯笼、小灯笼 　　4、游戏：汉语拼音比赛 　　第十二周 　　1、跳跃：各种方式的单、双脚跳;韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操; 　　2、投掷：持轻物掷远;奔跑游戏：老鹰捉小鸡 　　3、跑：30米自然放松跑;跳跃类游戏：跳跃争先 　　4、基本体操：小学生广播体操;攀爬：模仿动物动物爬行 　　第十三周 　　1、快速短跳绳;韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势 　　2、跑：400~600米走跑变换;跳跃游戏：跳过短绳 　　3、韵律舞蹈：儿童基本舞步;小球类游戏：传球比快 　　4、各种形式拍毽子;奔跑游戏：捕鱼 　　第十四周 　　1、奔跑类游戏：“游戏”;攀爬：各种方式的攀登和爬越; 　　2、体育基础常识：“丰富多彩的体育项目”;韵律舞蹈：儿童基本舞步 　　3、跳跃：立定跳远;小球类游戏：传球比快 　　4、跑：30米快速跑;滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 　　第十五周 　　1、投掷：持轻物投准;奔跑游戏：“钓鱼” 　　2、队列队形：跑步-便步;游戏：迎面跑接力 　　3、各种方式跳短绳;韵律舞蹈：简单舞蹈的身体基本姿势 　　4、基本体操：模仿操;奔跑游戏：“巧过拦截区” 　　第十六周 　　1、跳跃：立定跳远;奔跑游戏：“你追我躲” 　　2、韵律舞蹈：儿童基本舞步;投掷：双手前抛实心球 　　3、跑：各种接力跑或追逐跑;滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 　　4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越;小球类游戏：“传球比快” 　　第十七周 　　1、各种方式短跳绳;投掷游戏：投机活动目标 　　2、基本体操：基本部位操;小球类游戏：“拍球比多” 　　3、跑：各种接力跑、追逐跑;各种压腿、踢腿 　　4、各种形式拍毽子;跳跃游戏：“跳过短绳”?? 　　第十八周 　　1、各种压腿、踢腿;奔跑游戏：“巧过拦截区”?; 　　2、单脚内侧踢毽子;奔跑游戏：“老鹰捉小鸡”; 　　3、跑：50米快速跑;跳跃游戏：“跳跃争先” 　　4、韵律舞蹈：儿童基本舞步;小球类游戏：运球接力 　　第十九周 　　期末成绩考核 　　第二十周 　　期末成绩考核 　　第二十一周?期末成绩考核

小学一年级体育教案【三篇】

【 #教案# 导语】小学一年级体育教案怎么写？ 整理了小学一年级体育教案【三篇】，希望对你有帮助!

认真上好体育课

　　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

　　2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

　　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

　　教学过程：

　　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

　　那么，为什么要上好体育课呢？

　　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

　　二、那么，怎样上好体育课呢？

　　出示幻灯，边放幻灯边讲解：

　　1、画面

　　（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。

　　（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

　　2、画面2

　　学生看幻灯，老师提问，并小结

　　（1）上课应穿什么服装和鞋子？

　　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

　　（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？

　　小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

　　3、画面16

　　（1）小明练习前滚翻；

　　（2）怎么突然摔倒了？

　　（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

　　小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)

　　三、在教室内练习排队（按座位组数）

　　四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到

踢毽子

　　学习步骤：

　　一、快乐游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。

　　学生活动：

　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

　　二、自主练习，体验踢毽

　　教师活动：

　　1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。

　　学生活动：

　　1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

　　2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。

　　组织：分散练习

　　三、稳定身心，恢复情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。

　　2、总结评价整节课。3、宣布下课。

障碍赛跑和跳短绳

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。

　　2.正反口令练习和原地三面转法练习。

　　3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

　　学生活动：

　　1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。

　　2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。

　　3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

　　组织：以四列横队完成游戏.

　　二、愉悦身心，快乐练习

　　教师活动：

　　1.教师带领学生进行一些准备活动。。

　　2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作的良好风貌。

　　3.组织学生进行跳短绳练习。

　　学生活动：

　　1.认真的作好准备活动让自己进入的身心状态。

　　2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。

　　3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

　　组织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型

　　三、放松练习

　　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

　　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。