教师教学基本功包括哪些方面？如何提高教师基本功

本文目录

• 教师教学基本功包括哪些方面
• 如何提高教师基本功
• 教师五项基本功是指哪五项
• 教师的三项基本功
• 教师六大基本功是指
• 教师五项基本功有哪些
• 教师的基本功是指什么
• 教师基本功包括什么 教师基本功有哪些
• 教师基本功包括哪些方面
• 教师基本功包括什么

教师教学基本功包括哪些方面

教师的教学基本功是指教师在课堂教学中必须具备的能力，包括教学设计能力、课堂掌控能力、教学反思能力、教学沟通能力和教学评估能力等。以下是详细介绍：

1. 教学设计能力：教师应该具备制定科学合理的教学计划、设计教学活动和评价教学效果的能力。教师应该根据学生的学情和学习目标，制定符合课程标准和学生需求的教学计划，设计有针对性、可操作性的课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。

2. 课堂掌控能力：教师应该具备良好的课堂管理和掌控能力，能够有效地控制课堂秩序，调动学生的学习积极性和主动性，促进学生的参与和合作，营造良好的教学氛围。

3. 教学反思能力：教师应该具备对自己的教学进行反思和评估的能力，及时发现问题和改进教学。教师应该在课后反思自己的教学过程和效果，总结经验和教训，不断完善自己的教学方法和技能。

4. 教学沟通能力：教师应该具备良好的教学沟通能力，能够与学生建立良好的师生关系，建立有效的沟通渠道，深入了解学生的学习情况和需求，及时解决学生在学习中遇到的问题。

5. 教学评估能力：教师应该具备科学的教学评估能力，能够根据学生的学习情况和学习目标，制定科学合理的评估标准和方法，定期对学生的学习进行评估和反馈，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。

综上所述，教师的教学基本功包括教学设计能力、课堂掌控能力、教学反思能力、教学沟通能力和教学评估能力等方面，只有具备这些基本功，教师才能提高自己的教学水平，更好地服务于学生的学习。

如何提高教师基本功

　　提高教师基本功方法： 　　1、自我加压，苦练一般基本功。 　　一般基本功包括普通话、三笔字、简笔画、教具使用和制作、组织教育活动等。 　　2、立足课堂，勤练学科基本功。 　　学科教学基本功包括文化底蕴、学科教学理论知识、教学设计、说课、上课、评课等技能及课后反思、运用现代技术、文章撰写、命题等能力。 　　3、广泛涉猎，提升其它基本功。 　　教师的基本功还包括信息敏感度、科研竞争力、人际交往力。

教师五项基本功是指哪五项

五项基本功为：考试命题与试卷分析、网络知识与运用、教材分析与教案编写、教师言语表达、心理健康教育指导。

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

扩展资料

《教师法》第八条对教师义务作了规定，共有六个方面：

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

5、制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师的三项基本功

教师的三项基本功：审辨力；自建构力，共情力

1. 审辨力

审辨力是建立在逻辑基础上的独立分析和理性判断能力，是极其重要与核心的专业能力。 长期以来，应试教育模式让很多学校课堂变成了考题训练堂，也让很多教师因此丧失了对职业标准的基本理解与对教育价值的基础判断。

这其中，一个值得担忧的问题是一部分教师对专业标准的理解存在严重的偏差，不少课堂在追求一种形式的变化，忽视真正的学生思维形成过程。

2.自建构力

自建构力是代表教师发展水平与程度的能力。 教师教育的本质是教师的自我成长与发展。这种成长与发展大概有几个方面的认识：

1. 教师专业包括一种学科专业，是学科知识范畴，包括学科知识的内在属性、结构、内容、方法等； 

2. 是一种教学的专业，是研究学习者什么样、以及他们的成长是怎样的过程，是寻找如何更有效地支持学习者成长的实践研究； 

3. 是教师自身学习与发展的专业，包括教师成长的规律研究，教师的阶段任务与目标的设定，以及教师素养的提升，等等。

3.共情力

共情力在师生关系中更多地表现为拥有与执行同理心的能力。 共情力是教师的专业能力，涉及教师是否能站在学生立场上关注、理解其行为，并能对此做出合理的判断与解释。 作为一种专业能力，可以化解为不同层级的能力逐一培养，包括洞察、理解、解释、表达、分析、沟通等，这些诸多领域的能力，最终会形成共情力的基础支撑。

教师不仅要学会感知学生的表现、情绪，还要具有准确的解释与分析的方法和路径，能理解学生的存在状态。 共情力最终反映在师生关系的表现上，实质是教师的教育能力过程的水平表现，这属于师生关系意义上的本体论知识。把共情力作为教师的专业能力，是传统教育理念的知识本体逐步转向学生本体发展。

教师六大基本功是指

教师六大基本功如下：

1、课堂书写：在课堂上要有十分强的板书能力，不仅仅没有草书，还要大小合适，没有错别字，并且还要保证字迹美观。

2、课堂语言：教师在讲课时必须要做到体态自然，并且讲课的声音也要十分洪亮。也要做到吐字清晰，语言流畅，快慢结合。也只有这样才可以十分准确表达课文内涵，从而与学生进行十分流畅的交流。

3、分析学生：必须要对学生进行充分的分析，了解学生掌握的知识以及感应能力还有感情提升以及价值观的把握。只有做到心中有数，才可以将课程设计的十分符合学生的实际，从而达到理想的教学效果。

4、解读教材：在教学过程中还要做到熟练掌握教材的全部内容，也只有这样才能弄清教材的结构特点，并且很好的去分析板块意图，章节内容。从而对于课程的重点、难点有着很好的分析，更好的去开展相应的教学工作。

5、引导启发：在教学过程中还要做到积极引导学生主动学习，并且掌握引导学生主动学习的技能以及技巧，从而让学生更为主动的参与到教学工作当中。

6、利用多媒体技术：教师在教学工作当中还要掌握多媒体教学用具的操作技巧，这样才可以更好的为上课提供服务，从而增强课堂教学工作的直观性还有趣味性。

教师五项基本功有哪些

教师五项基本功是指教师的思想政治水平、业务素质、文化素养、组织协调能力、实践创新能力。

1、思想政治水平：教师的思想政治水平是指教师的思想观念、道德水平和政治思想素养，是其立德树人、培养学生良好思想道德养成的基石。教师应具有正确、健康、坚定的政治立场和思想观念，具有较高的教育理论知识，能够科学论证问题、明确立场，保证教育教学工作健康进行。

2、业务素质：教师的业务素质包括学科知识、教学技能、评价方法、教育心理学等，是教师履行教育教学职责的基本条件。教师应当具有全面的专业知识和科学的教学方法，注重学生学习能力与素质教育的提升，不断提高自己的教学水平。

3、文化素养：文化素养是指教师的人文素养、艺术素养和科学素养，包括了识文断字，理性思考，审美教育的要求。其重要性在于，教师的高尚品质和文化修养会直接融入教育教学同仁的价值观传递和个性风范向上传递。

4、组织协调能力：教师的组织协调能力是指能够完成教育工作需要的组织和协调工作的能力。教师应该具有灵活的组织和协调技巧，能够在课堂和学生之间有条不紊地进行沟通和交流，保证教育教学工作的顺畅进行。

5、实践创新能力：教师的实践创新能力是指教师不断提高教育教学质量的能力，包括思维创新、实践创新、教学设计创新和教育教学科研能力，积极开展教育教学改革，优化教学模式，提高教育质量和学生综合素质。

基本功拓展

教师五项基本功是建立在教师先进性教育的理论基础上的，并对教师的素质提出了更高的要求。教育教学工作中，教师的能力、素质对于学生成长发挥着至关重要的作用。

在五项基本功之中，最关键的一项是思想政治素质。教师应该将立德树人的教育观念贯穿于日常教育教学中，引领学生具有正确的价值观和人生观。教师还需持续学习教育教学理论，不断扩充教学知识和技能，掌握评价和反思的能力，为有效教育提供理论支持。

文化素养对于教师的技能和智能能力有很大的提升作用，可以培养其广泛的学术、艺术和人文学科的知识。组织协调能力则是涵盖了管理、组织、沟通、协调、领导等方面的能力，教师需要掌握这些能力，以应对复杂的教育教学管理工作。

教师的基本功是指什么

教师基本功内容如下:

1、书写基本功

书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。

语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及到是否掌握了所教学科的知识和能力问题。其它学科老师也需要完成教学计划，教学总结，论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。好的写作功底也是一个人修养的重要体现。

2、课堂语言基本功

教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言。并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。

3、分析学生基本功

教学的最终目的是让学生学会。要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观必须充分了解学生。了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往被人们所忽略，成了当前教学基本功训练的一个误区。

4、解读教材基本功

熟练掌握现行教材的全部内容。能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。能深刻解读学科的主干知识，能力要求、思想方法，考试重点及其扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。

5、引导启发基本功

在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。比如，问题引导、语言引导，实物引导，图片引导、多媒体引导等。通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。

教师基本功包括什么 教师基本功有哪些

1、书写基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。 2、课堂语言基本功。教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言 3、分析学生基本功。了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往被人们所忽略，成了当前教学基本功训练的一个误区。 4、解读教材基本功。弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。 5、引导启发基本功。引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。 6、利用现代教育技术基本功。掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利武器。 7、课堂教学设计基本功。课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象都是教学设计不过关造成的。 8、组织教学基本功。组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束都隐含着组织教学的因素。 9、教学评价基本功。评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教学的价值所在。

教师基本功包括哪些方面

教师基本功包括哪些方面如下：

一、基本素质：职业道德(师德)、人文素养（知识面宽，博览群书）。

二、基本知识：教育理论、学科知识、心理学知识等。

三、基本能力：学习能力、科研能力、解决问题能力、写作能力、组织教学能力、协作能力、表达能力、沟通能力等。

知识拓展：

教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。

2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。（师范专业学校直接颁发教师资格证）

2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

1．具有中华人民共和国国籍。

2．遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3．符合申请认定教师资格的体检标准。

4．符合《教师法》规定的学历要求。

（一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

（二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

（三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

（四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

（五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

教师基本功包括什么

1 教师专业包括一种学科专业，是学科知识范畴，包括学科知识的内在属性结构内容方法等2 是一种教学的专业，是研究学习者什么样以及他们的成长是怎样的过程，是寻找如何更有效地支持学习者成长的实践研究3 是。1讲述与讲授讲述与讲授基本功是课堂教学最基本的技能，是教师在课堂上运用自己的口头语言向学生描述事件论证道理说明事物，使学生获得知识的方法2倾听与对话倾听不仅是学生的一项学习技能，还应该是教师组织教学。教师的教学基本功包括解读教材基本功，运用信息技术基本功，课程开发与实施基本功，心理健康指导基本功，教学评价基本功等1解读教材的基本功中小学教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的。我认为语文教师的基本功对于自己教学是十分重要的语文教师的基本功是什么呢？具体有以下几个方面 一是“三字”，具体是钢笔字粉笔字毛笔字 我记得印象深的老师是刘老师我之所以喜欢他，是从欣赏他的字开始的他黑板上的板书。五项基本功为考试命题与试卷分析网络知识与运用教材分析与教案编写教师言语表达心理健康教育指导教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标要求，在特定的环境中采用特定的教。幼儿教师的专业能力和技能水平是教育目标实现的关键，教师的基本功 除了弹唱跳讲画还要具备以下各方面的能力 1教育计划制定能力~教师要根据教育要求和幼儿年龄特点，结合本班幼儿的实际水平，制定工作计划学期计划。最基本的是英语发音，发音一定要标准，其次是英语字母的书写一定要准确，要会一些英文歌曲，做一些简单的英语手势。