全国教师管理信息系统山东登录入口（全国教师管理信息系统点返岗了为什么还不在岗）

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• 全国教师管理信息系统点返岗了为什么还不在岗
• 怎样填写全国教师管理信息系统入口
• 教务管理平台登录入口在哪里
• 山东教育云平台登录入口

全国教师管理信息系统点返岗了为什么还不在岗

一、做好数据更新系统维护工作（一）更新对象。具有教育部发展规划司发布的学校（机构）代码的各级各类学校、幼儿园在编教职工和签订一年以上合同的在岗教职工。包括学校管理岗位、专业技术岗位教职工和工勤技能岗位在编职工。***隐藏网址***（三）更新时间。请各单位辖区内所有学校于11月30日前完成教师信息采集及更新维护工作。（四）提醒。涉及到学校撤并的单位，原学校管理员和现学校管理员协调完成相关教师信息调动工作，现学校管理员完成调入教师信息更新工作。二、注意事项（一）全国平台操作请参照附件相关要求进行操作。（二）2021年新入职教师的信息管理工作，应先核实信息是否存在，若信息存在则申请调入，若不存在则按信息首次录入新增个人信息（参照附件中新入职教师登记条）。（三）信息管理员及时完成待办事项,，方能到达上级管理员层面，信息方能生效。三、工作要求（一）教师信息管理系统服务于教师培训业务管理、学分登记管理工作，各学校务必高度重视，增强责任意识，明确工作职责，确保工作有序开展。

怎样填写全国教师管理信息系统入口

全国教师管理信息系统有关指标填写说明 （征求意见稿） 　　此征求意见稿以中小学表格为例，其他学段可类似填写。若有意见建议或其他问题，请联系群管理员。一、学校机构问题1.已撤消的学校有帐号，如何处理？ 答：已撤消的学校虽然有帐号，但不采集教职工信息。2.学校机构没有帐号，如何处理？***隐藏网址***3.关于有些小学有附设幼儿园，该小学有一套账号，附设幼儿园又有一套账号，这两套账号如何使用？ 答：该小学的教师采集用小学账号，该小学附设幼儿园教师采集用附设幼儿园账号。二、教师用户问题（一）《基本信息表》1.哪些教师要采集信息？ 答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理、工勤岗位教职工。离退休教职工信息不采集。2.“双肩挑”人员教职工类别如何填写?中小学教师兼职管理、教辅工作的如何填写？答：由学校具体确定填写类别。3.教师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集？ 答：由学校根据实际情况或请示主管教育部门确定。如与B签订聘用合同或长期在B校工作或在B进行年度考核的，建议在B校采集；若属临时借调到B校工作的，一年及以下到B校支教的，则需在A校采集。公办幼儿园在编教师，占用小学编制的，由所在幼儿园进行采集。中小学教师到农村支教1年及以下不转变聘用关系的，由派出学校采集。 （二）《学习经历》1.学习经历从哪一阶段开始录入？ 答：学习经历从高等教育（中小学幼儿园教职工可从中师、幼师、中专、高中）第一学历填写至当前学历，录入信息应与毕业证、学位证一致，未取得相应学位的“学位层次”一栏填写“无”。学历低于专科（中小学幼儿园教职工低于中师、幼师、中专、高中）的只填最高学历。 2.获得学历“高中”，所学专业如何填写？ 答：高中学历，所学专业填“无”。 （三）《工作经历》1.工作经历从哪一年开始录入？ 答：从正式参加工作以来开始录入，其中，“任职岗位”填写专业技术职务或行政职务名称，每人可多条记录，最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。 （四）《岗位聘任》1.岗位聘任从哪一年开始录入？ 答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。 “双肩挑”人员按学校确定的填写类别，分别填写“岗位类别”和“双肩挑”岗位类别及相应信息。 （五）《专业技术职务聘任》1.专业技术职务聘任从哪一年开始，如何填写？ 答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。该表为必填表，无专业技术职务的人员“聘任专业技术职务”选择“无”【聘任专业技术职务】名称，按聘任书上的名称填写。其中，中小学深化职称改革前专业技术职务名称是中学、小学分开，如：一级教师（中学）、高级教师（小学）。2013年6月后（潍坊市为全国首批试点单位，按改革试点时间确定）专业技术职务名称是中小学合称，如：一级教师。【聘任开始年月】、【聘任结束年月】以聘任书填写的时间为准，按序逐条记录。当多本聘任书的专业技术职务、聘任单位不变时，专业技术职务聘任信息可合并一条填写。若聘任期间专业技术职务有变动的，聘任开始年月、结束年月以新聘任书时间为准。如：2013年6月至2015年5月聘任中学一级教师职务，2015年6月至2017年5月聘任中学一级教师职务。可合并一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月可填写2017年5月。又如：2013年6月至2015年5月聘任一级教师职务，2015年3月至2017年2月聘任高级教师职务。第一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月填写2015年2月（因2015年3月专业技术职务晋升）；第二条记录：聘任开始年月填写2015年3月，聘任结束年月填写2017年2月。 （六）《基本待遇》1.基本待遇从哪一年开始录入？ 答：从2013年开始录入，每年一条记录。包括2013年度、2014年度、2015年度三个年度的信息。“年工资收入”按实际工资待遇应发数填写。2015年新入职教师按当年实际发放工资待遇总和填写“年工资收入”，2015年以后新入职教师不填写此项信息。 （七）《年度考核》1.年度考核从哪一年开始录入？ 答：从2013年开始录入，每年一条记录。此表为必填项目，新进教师未确定考核等级或未参加考核的按实际情况填写考核结果。 （八）《教师资格》1.有多类型教师资格证，如何填写？ 答：所有的教师资格证全部录入。2.无教师资格证的教师要不要采集？ 答：要采集，教师资格证填“无”。 （九）《师德信息》1.师德信息从哪一年开始录入？ 答：考核信息从2013年开始录入；荣誉信息：2013年以来全部荣誉及2013年前的国家级、省级荣誉；处分信息从任教以来开始录入。 （十）《教育教学》1.教育教学信息从哪一年开始录入？ 答：从2013年开始录入，每年分上半年、下半年进行录入。高校教师“现从事主要学科领域”填写所处学期主要从事教学及教学研究学科领域。此表为必填表，未任课的相应学年及学期记录中“现从事主要学科领域”填写“无”，是否为本科生上课填写“否”，相应课时数填写“0”；其他类型教职工据实填写。 （十一）《教学科研成果及获奖》1.教学科研成果及获奖从哪一年开始录入？ 答： 填写2013年以来全部教学科研成果及获奖。高校教师：可填写2013年前的国家级、省级教学科研成果及获奖，其中，项目课题模块，项目经费额度以元为单位填写。项目中本人角色：国家级项目前四位、省部级项目前三位、厅局级项目前两位参加者可填写为项目主要参加者。中职学校教师：可填写2013年前市级及以上教学科研成果和获奖。中小学幼儿园教师：可填写2013年前县级及以上教学科研成果和获奖。 （十二）《人选人才项目》1.人选人才项目从哪一年开始录入？ 答：从任教以来开始录入。此表为必填表，未入选人才项目的入选人才项目名称填写“无”。 （十三）《国内培训》1.国内培训从哪一年开始录入？哪些培训可以录入？ 答：从2013年开始，中小学教师县级以上部门组织的培训可以录入（高校教师需省级以上部门组织的培训才可录入）。2.国内培训继续教育学分怎么填？ 答：中小学教师本次采集需填写培训学分，其他类型教职工暂不填写。中小学教师继续教育学分由学校填写，县级教育部门审核。 （十四）《海外研修》1.海外研修从哪一年开始录入？ 答：海外研修从任教以来开始录入，如果一位教师有多次访学经历，可同一名字填写多条。 （十五）《技能及证书》1.技能及证书从哪一年开始录入？ 答：技能及证书从任教以来开始录入。可包括语言证书、计算机证书、专业技术职务证书等。 （十六）《交流轮岗》1.中小学校长、教师交流轮岗从哪一年开始录入？ 答：中小学校长、教师从2013年开始录入，没有的填写“无”。其他类型教职工不填写。（十七）其他1. 非必填项目是否需要填写？答：为减少集中采集次数，我省规定，非必填项目应全部采集，请各类教职工如实填写。必填项目应确保准确无误，请学校要重点予以审核。其他未解释指标按系统提示填写（将鼠标移至相应项目标题系统会弹出提示）。

教务管理平台登录入口在哪里

教务管理系统怎么登录如下：

统一身份认证平台登录

1.进入学校官网，点击【教务系统】，跳转至统一身份认证平台。登录教务系统（账号为教师教工号或学生学号，密码为个人身份证后六位）。

2.教职工使用统一身份认证平台登录教务系统登录进的页面为个人管理端页面，需要切换到个人教师端。

3.点击个人页面右上角（红箭头所指向的地方）进行身份切换，即可切换至个人教师端。

二、网址登录

因部分教职工账号在人事系统中无对应的身份证信息。请使用正确网址登录，账号为个人教工号，如果已经修改过密码，请使用修改过的密码登录。

教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。

在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否删除，只有在用户确认后才能够进行信息的删除。在进行信息的修改时，要能够根据用户选定的教师项进行修改，即列出用户选定的教师的所有信息，在这个基础上进行班级信息的修改。

山东教育云平台登录入口

***隐藏网址***

1、该平台旨在促进信息技术与教育教学的深度融合，推进各地区教育均衡发展和真正实现教育现代化。平台整合国家和省自建业务系统，建设综合的服务平台和信息门户，地市和区县教育行政部门及学校可通过平台提供的数据接口服务，由第三方开发自己的通用和特色系统。

2、最终建成面向各级教育行政部门和各类学校管理者、教师、学生、家长和社会公众及第三方开发者的开放、综合、一站式的云服务平台。

3、山东教育云平台为各类用户提供服务，包括学生、教师、学校管理者、家长和社会公众等。学生可以通过平台获取学习资源、交流互动、查询成绩等；教师可以通过平台备课、授课、评价学生等。

4、学校管理者可以通过平台进行教务管理、资源分配等；家长可以通过平台了解学生的学习情况和生活状态；社会公众可以通过平台了解教育动态、参与教育决策等。

山东教育云平台的优势

1、丰富的教育资源：平台整合了全省乃至全国优质的教育资源，包括视频课程、在线题库、学习工具等，满足不同年级、学科和知识层次的需求。

2、个性化学习方案：平台通过大数据分析，根据学生的学习进度和能力水平，为其提供个性化的学习方案和精准的学习建议，有助于提高学习效率。便捷的互动教学：平台支持在线直播授课、实时互动交流，方便教师与学生、学生与学生之间的互动教学，让学习更加生动有趣。

3、全面的教育管理：平台提供学校管理、教学管理、学生管理等功能，帮助学校实现信息化管理和数据化分析，提高教育管理效率。安全可靠：平台采用先进的安全技术保障数据和隐私安全，让学生和家长放心使用。

4、持续更新与优化：平台将不断更新和优化功能，以满足教育发展的需求和用户的期望，为学生和教师提供更好的服务。