讲师团是干什么的？省直机关工委讲师团好不好

本文目录

• 讲师团是干什么的
• 省直机关工委讲师团好不好
• 市文明办和讲师团的区别
• 市委讲师团是干什么的
• 市委讲师团工作忙吗
• 如何更好地推进大思政课堂青年讲师团的建立与完善
• 纳兰女性成长讲师团怎么样
• 青年讲师团有必要参加吗
• 家长委员会要邀请什么组成家庭教育讲师团
• 省委讲师团有权利么

讲师团是干什么的

讲师团是由中共中央党政机关干部和地方机关干部组成的中小学教师培训组织。

讲师团的基本工作职责：

1、配合宣传部搞好中心组的学习和服务，对各县（市、区）和市直各单位党委中心组的学习进行督促检查和指导，并提供必要的学习资料和学习辅导。

2、抓好在职干部马克思主义基本理论、党的路线方针政策以及经济、文化、历史和科技等知识的学习培训工作。

3、深入基层和群众，为广大党员群众解疑释惑，做好解放思想和统一思想的工作。

4、抓好理论辅导员的学习培训工作。同时，协同有关部门和单位完成必要的培训任务。

5、开展理论研究，为政府科学决策和建设提供理论支持和科学依据。

6、认真学习贯彻和落实上级部门的有关精神，圆满完成上级部门下达的各项工作任务。

扩展资料：

讲师团改革背景：

面对着我国对外开放、对内搞活，经济体制改革全面展开的形势，面对着世界范围的新技术革命正在兴起的形势，我国教育事业的落后和教育体制的弊端就更加突出了。现在的主要问题是：

（一）在教育事业管理权限的划分上，政府有关部门对学校主要是对高等学校统得过死，使学校缺乏应有的活力；而政府应该加以管理的事情，又没有很好地管起来。

（二）在教育结构上，基础教育薄弱，学校数量不足、质量不高、合格的师资和必要的设备严重缺乏，经济建设大量急需的职业和技术教育没有得到应有的发展，高等教育内部的科系、层次比例失调。

（三）在教育思想、教育内容、教育方法上，从小培养学生独立生活和思考的能力很不够，发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够，生动活泼地用马克思主义思想教育学生很不够。

不少课程内容陈旧，教学方法死板，实践环节不被重视，专业设置过于狭窄，不同程度地脱离了经济和社会发展的需要，落后于当代科学文化的发展。

省直机关工委讲师团好不好

省直机关工委讲师团是一个正处级事业单位，成立于八十年代初，编制为18人（含自收自支编制6人），现有工作人员6名。至于省直机关工委讲师团是否好，需要具体分析不同人的情况和需求。但是从一些普遍的角度来看，省直机关工委讲师团可能具有一定的优势。首先，作为机关工委下属的事业单位，具有一定的政治高度和组织保障。这可能有利于员工在职业生涯中获得更多的机会和资源，以及更好的职业发展前景。其次，省直机关工委讲师团的工作内容可能与教育、宣传、培训等有关，具有一定的专业性和思想性。这可能有助于员工在工作中学习和掌握更多的知识和技能，提升自己的专业素养和综合能力。不过，需要注意的是，不同的人对职业的喜好和需求也不同。因此，对于是否看好省直机关工委讲师团，需要具体分析个人的情况和需求。同时，还需要注意该职业可能存在的挑战和困难，例如工作压力、职业瓶颈等。总之，对于是否看好省直机关工委讲师团，需要根据不同人的情况和需求进行具体分析。

市文明办和讲师团的区别

市文明办和讲师团的区别有以下几方面：1、职责不同：市文明办（市文明办公室）是负责本地区的文明建设和促进社会文明进步的机构，主要负责制定和实施相关政策、组织活动等。而讲师团则是一个由专业讲师组成的团队，其主要工作是通过开展讲座、培训等形式，向公众传播知识、宣传理念或教育观念。2、工作范围不同：市文明办的工作范围通常较为广泛，涉及到社会文明建设的各个方面，如礼仪文明、道德伦理、文化教育等。而讲师团主要聚焦于特定领域的知识、技能或价值观念的传播，可能会围绕某一主题或专业领域进行讲解和培训。3、目标对象不同：市文明办的目标对象是整个社会大众，包括公民、企事业单位等，旨在推动社会文明风尚的普遍提升。而讲师团的目标对象可以更具体，例如针对某个特定群体、行业或机构进行培训和讲座。

市委讲师团是干什么的

市委讲师团是组织实施干部在职马克思主义理论和形势政策教育的职能机构，基本职能是：

1、组织实施重大宣讲活动。

2、为各级党委中心组学习提供服务。

3、对基层党员干部群众进行经常性的形势政策教育。

4、推进干部在职业余学习。

5、开展网络新媒体宣传等。

扩展资料

1985 年 5 月《中共中央关于教育体制改革的决定》提出：“党政机关的一部分具备条件的干部，参加帮助培训中小学教师的工作。”

1985年 6 月，中共中央办公厅、国务院办公厅转发国家教育委员会、中央直属机关党委、中央国家机关党委联合向中央书记处、国务院报送的《关于挑选机关干部参加培训中小学教师工作的请示》，并于1985年组成首批讲师团。

市委讲师团工作忙吗

忙。1、讲师团属宣传部管辖。讲师团变为讲师库，根据需要临时组成各种讲师团。2、工作繁琐且忙碌，要为官员们讲出道理，喜欢的讲演不容易，要平时下大力气才可以完成任务，好的可以到宣传部办公室、政府党委政研室、党校。

如何更好地推进大思政课堂青年讲师团的建立与完善

以下是如何更好地推进大思政课堂青年讲师团的建立与完善：

一、加强思政理论学习，全面提升师德修养思政课教学是铸魂育人的工作，要让真正有信仰的人传递信仰。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高思政课教学水平的关键。为适应新时代对思政课教师的新要求，我们认真学习教师职业道德规范、师德修养方面的理论知识以及国家省市先进教育工作者的事迹，全面提升教师的师德修养，真正做到为人师表、教书育人，涵养家国情怀，不忘教育初心。思政课是学校坚持社会主义办学方向的重要阵地，是进行社会主义核心价值观教育、帮助青年学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程，要以德立身、以德立学、以德施教、严于自律，做到课上课下一致、网上网下一致，让真善美的种子在学生心中生根发芽。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量

长期以来，学校思政教研组一直致力于推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性，引导每一位教师上好思政课，让学生爱上思政课。1.明确教学计划。为使各项教学活动有目的按步骤进行，提升教学质量，我们努力做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个备课组均在认真讨论的基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并加以认真落实，不让计划流于形式。2.优化集中备课。认真备课是上好课的基础和先决条件。每周集中备课时间，我们能坚持以老带新，一起钻研教材、研究教法，坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想，既备教材又备班级，既备教情又备学情，准确了解学生思想动态，切实走近学生实际生活，努力做到思维新、视野广、效果好。3.不断改进教法。在教学实践中要遵循教育教学规律，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。充分发挥学生的主动性，留给学生自主学习的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概括的，不由教师代替。同时，教师也注重发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。对于重要知识点，教师做到有温度、有亲和力地讲。4.抓好听评课活动。每周教研组内的研究课都提前谋划，确定授课教师、课题、地点。在教研活动时，我们要求不要简单地进行评课，而是采取规范的程序。首先，由上课教师用3～5分钟来说课，谈谈自己的教学构思。然后，分别由每个备课组安排一位具有丰富教学经验的老教师和一位年轻的教师代表发言，认真挖掘教学的闪光点，剖析不足之处，并且谈谈自己听课以后的感受和体会。通过教学研讨，全体教师得到了实实在在的收获，不断推动课堂教学改进，保障教学质量得到提升。5.规范命题评卷。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”两方面情况进行检测的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据。我们要求思政课试卷的命题，要坚持理论联系实际，富有时代气息。坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查学生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。试卷保持较高的信度和效度以及必要的区分度和适当的难度，突出政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养的培育。每次考试，命题教师都十分重视，严格设置双向细目表，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，并明确各知识点的能力要求，保证命题的客观与公正。

纳兰女性成长讲师团怎么样

好。1、师资力量：纳兰女性成长讲师团由资深媒体人、瑜伽修习者、女性成长探索者等各领域专业人士组成，具有丰富的知识和经验，能够为女性提供全方位的成长指导。2、公益性质：该讲师团致力于公益性质的合作，通过抖音等平台分享有益的内容，并收获了众多粉丝的喜爱，这种公益精神和社会责任感，使得讲师团在女性成长领域树立了良好的口碑。

青年讲师团有必要参加吗

有。青年讲师团的意义在于能将大道理化为学生可感可知的身边事，身边理，用信念的火种点亮学子的人生，能让学子近距离接触优秀正能量的人，向优秀的人学习，因此青年讲师团有必要参加。青年讲师团是指团的各层级各系统积极选拔一批政治坚定，善于面向青年传播党的理论主张的优秀青年讲师，来指引陪伴青年学习成长。

家长委员会要邀请什么组成家庭教育讲师团

家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团。

拓展资料：

讲师团是由中共中央党政机关干部和地方机关干部组成的中小学教师培训组织。1985年5月中共中央关于教育体制改革的决定提出：“党政机关的一部分具备条件的干部，参加帮助培训中小学教师的工作。”

同年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅转发国家教育委员会、中央直属机关党委、中央国家机关党委联合向中央书记处、国务院报送的《关于挑选机关干部参加培训中小学教师工作的请示》，并于当年组成首批讲师团。

教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。

如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

省委讲师团有权利么

省委讲师团是对在职干部进行政治理论教育的工作部门，是开展理论学习、宣传和研究的一支专业理论队伍，担负在职干部理论教育的组织、管理和教学等工作。他们的工作重心在于宣传党的理论和政策，以及教育和引导广大干部群众。所以，省委讲师团有权利，但他们的权利主要集中在政治理论教育和宣传方面。