通往广场的路不止一条（“通往广场的路不止一条”的意思）

本文目录

• “通往广场的路不止一条”的意思
• “通往广场的路不止一条”的内容是什么
• 通往广场的路不止一条，生活也是这样这句话的含义是什么
• 通往广场的路不止一条五年级作文
• 课文 通往广场的路不止一条 写了哪两件事
• 《通往广场的路不止》课文原文
• 五年级上册第14课《通往广场的路不止一条》读后感
• “通往广场的路不止一条”这句话表达了哪些观点
• “通往广场的路不止一条“是怎样理解的
• 《通往广场的路不止一条》讲了什么内容

“通往广场的路不止一条”的意思

文中“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”这句话给了我们人生极大的启示。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是说当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。那作者所走的是一条怎样的路呢？我设计了这样的问题，让学生再次读课文，带着问题边读边思，学生可以根据自己的阅读想到的，也可以是从文中找到的词语，我根据学生的回答适当加以引导，关注到课文中的关键词。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。人在这条路不通，走那条路；如走那条再不通，可走另一条路，只有不断探索，才能逐步接近目标，最后走向成功的。然后针对课文的重难点，在学生领悟了“通往广场的路不止一条”的深刻含义后，设计练笔，让学生写一件能体现“通往广场的路不止一条”的道理的事情。学生能根据对文本的理解举一反三，想到了做数学题时有多种方法可以解决等，培养了学生联系生活实际，理解含义深刻的句子的能力。

“通往广场的路不止一条”的内容是什么

《通往广场的路不止一条》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文。

主要内容：

父亲告诉我通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！一家大商场向我订购40件毛衣，我无法交货，距离时装展还有13天时间，缝纫姑娘们在另一家时装展的挑拨下跑光了的事。

通往广场的不止一条，生活也是。这其中两个意思，一个是实际去广场的路不同许多，二是生活中会遇到许多困难，不要光顾眼前的一条路，思考思考，你会发现还有许多条路可以通向你最终的目的地。

通往广场的路不止一条，生活也是这样这句话的含义是什么

“通往广场的路不止一条，生活也是这样。”这句话的含义是：

1. 字面上理解表达了一种积极的生活态度

• “广场”可以理解为：人们要最终达到的目的地，人生理想或生活目标 。

• “路”可以理解为：达到目的地的方式、方法、途径。

• 整句话可以理解为：要实现个人的理想及期望的途径有很多，一种方式无法实现，不要轻言放弃，要有决心和信息去寻找其他的可以达到目得地的途径。生活中的许多事情都可以遵循这个道理。

2. 更深层次理解表达了一种辩证的思维方式

探索新道路的过程并非是一帆风顺，最初认定的道路未必是准确的，任何事情都是在动态中变化的，想要实现最终的目标，就需要在这种动态的变化中通过不同的尝试来谋求平衡。

通往广场的路不止一条五年级作文

　　在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我精心整理的通往广场的路不止一条五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

通往广场的路不止一条五年级作文1

　　本文续写了父亲在教堂高高的塔顶告诉“我”：“通往广场的路不止一条。”此后，“我”看到朋友有一件维黛安太太编织的毛衣，穿着它去参加一个时装商人的午宴，得到订单无法完成和另一个棘手而恼人的问题，“我”都用父亲的话解决了问题。

　　谁说不是呢？

　　从前，有两个孩子，一个想当画家，一个想当钢琴家。很不辛，想当画家的那个孩子，眼睛得了病，瞎了；而想弹钢琴的那个孩子，耳朵突然聋了。

　　两个孩子伤心欲绝，走在乡间的小路上。这时，迎面走来一位智者，智者先对聋的孩子比划着说：“你的眼睛是好的，为什么不去画画呢？”

　　说完，他又对盲孩子说：“你耳朵好，为什么不弹琴呢？”

　　果然，他们俩分别成了著名的画家和钢琴家。我们生活中也有这样的事件。

　　钱学森上中学时，也找到了另一条出路。

　　有一次他上化学课，教室里的滤纸用光了，用什么代替呢？有人说用报纸，用人说用纱布，还有人说再去买滤纸，化学老师听了直摇头，最后，老师采用了钱学森的’方案：用糊窗户的纸。

　　是的，上帝关上了一扇门，就一定会打开一面窗。

通往广场的路不止一条五年级作文2

　　我们今天上了一节公开课，课文题目是《通往广场的路不止一条》。课文写了：父亲把伊尔莎带到教堂的塔顶，对伊尔莎说：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”伊尔莎一直把父亲的教导记在心间。

　　伊尔莎一直的梦想是当个服装设计师。当一次看见朋友的毛衣很漂亮时，便有了一个大胆的想法：自己设计、制作和出售时装。

　　经过了许多的时装风波和难题后，伊尔莎终于成功了！她成功的原因是：时刻记着父亲的教导。我觉得伊尔莎很聪明，因为她经过这么多困难，最终还是成功了，这使她成为了一个服装设计师。其实，生活也是这样，只要稍微动一动脑子，难题就迎刃而解。记得有一次，我要抄词语，可是语文书忘带回家了。想想只能回学校拿了，但当时雨下得很大，再说来回还得半个小时，真麻烦。我突然想起跟我同一小区有我的同学，去她家抄一下也罢。这样既不用回学校拿，又可以完成作业。

　　通往广场的路不止一条。

课文 通往广场的路不止一条 写了哪两件事

1父亲带我登上高高的塔顶,看蛛网般通往城市广场的街道,父亲给我上了生动的一课,“ 通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；2随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境,面临挑战的时候,就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到：成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近.顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻,经历了苦难后,通往广场的路就会又多了一条

《通往广场的路不止》课文原文

　　通往广场的路不止一条

　　作者： 伊尔莎·斯奇培尔莉 译：黄嘉琬、黄后楼

　　有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”

　　此后，我一直把父亲的教导记在心间。

　　我的梦想是做一名时装设计师。

　　有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。

　　“多漂亮的毛衣呀!是自己织的吗?”我问道。

　　“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”

　　突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢?

　　我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的’云。

　　“两个星期要四十件?这根本不可能!”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊!”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。我四角回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

　　后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢?看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?

　　时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

　　父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!

五年级上册第14课《通往广场的路不止一条》读后感

　　《通往广场的路不止一条》读后感

　　这个故事讲的是一个父亲对一个小女孩说了一句话，小女孩牢记在心并以此为人生的信念，在生活中战胜了许多困难走向成功。这句话就是：“通往广场的路不止有一条，生活也是这样，假如你发现走这条路不能达目地的话，就可以走另一条路试试。”这句话告诉我们深刻的道理。

　　从故事里的两件事例中，我感受到了很多事情解决不止有一种办法，让你觉得不合理的办法可能会受到大家的欢迎。就像我们写数学作业，如果这道题想不出来，就可以换种思路，也可以去问老师。困难只有永葆信心之剑才能克服。

　　在生活中，路有很多条，成功与失败就要看你路选得对不对。如果你发现这条路走不到成功天使那儿，一定要马上改变方向，再走另一条路试试。如此坚持不懈，你可能得到快乐，也可能得到悲伤，但总会有一天天使会把成功和欣赏的花环戴在你的头上。

　　说到这，我突然想起了一个故事：从前有一对兄弟，老大喜欢弹请琴，老二喜欢唱歌。好景不长，在一场地震中，老大的手断了，老二的喉咙哑了，两人谁也不能再进行自己的爱好了。有一天，老大提出了“换爱好”的想法，于是两人就把自己的特长传给了对方。几年后，两人都成了着名的音乐家。困难往往就在成功来临的时候伴随，但成功也往往在困难的后面相伴。

　　有些人遇到难事就放弃，如果这个小女孩也这样，不去想方法，那还能成功吗?路很多，关键要靠你自己去想，不合理的，也要试试看，结果会出乎你的.意料。

　　这个故事让我受意非浅。每个人都有成功，不过要坚持到底，敢于打破常规!

　　《通往广场的路不止一条》读后感

　　今天，我读美国作家伊尔莎.斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条。

　　这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。”

　　作者长大后，是一个服装设计师。在工作中，她也有了“产量太少，”“员工罢工”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。

　　“通往广场的路不止一条”，当一个人遇到困难时，应从多种角度思考，不能使劲从一个角度考虑，要是这样，就很难办成事的。读了这篇文章，我想起了“大禹治水”的故事。

　　许多年前，中国全境水灾，当时的首领让大禹爸爸去治水，结果他爸爸用堵的方法，想把水用来浇庄家。但直到死都没完成。于是首领让大禹去治水。大禹从多种角度思考，采用疏通的方法，让水流入大海，最后终于成功了。

　　我最欣赏的一句话是“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!”这句话中父亲用了举例的手法，通过写通向广场的路，告诉了作者要从不同的角度解决问题。

　　我相信，通往“广场”的“路”真的不止一“条”!

　　《通往广场的路不止一条》读后感

　　前几天我们学习了一篇新的文章，《通往广场的路不止一条》。

　　这篇课文主要讲：文中的“我”和父亲登上高高的塔顶，来教育我：通往广场的路不止一条!生活也是这样!在这个时刻，作者想到了自己的梦想：做一名时装设计师!所以作者想从毛衣入手!

　　然后作者就自己设计，制作，出售毛衣，然后又举办了自己的时装展!这些成功都离不开作者的努力和意志的顽强!最终战胜困难，走向成功!课文有一处让我感受深刻：通往广场的路不止一条，生活也是这样!这是父亲带作者登上塔顶后的教育，也是全文要表达的中心思想。当一条路走不通的时候，要尝试着走另一条路!这正所谓：脑子要活一点，胆子要大一点!成功是一种态度，只要你带着希望出发，成功就会离你越来越近!我要做到“通往广场的路不止一条”把这句话改一下，我改的是：成功是一种考验，只要你在走向成功的路上头脑清醒，成功就会离你越来越近!我还想到了一些关于“通往广场的路不止一条”的句子，比如说：打开大门的钥匙不止一把，到达目标的途径不止一条，解决问题的方法不止一种!说完这些句子我又想到了一个也是关于“通往广场的路不止一条”的故事!那就让我给大家说说吧!

　　有两个孩子，一个喜欢弹钢琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子突然耳朵聋了;想当美术家的孩子突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们不公平。

　　恰巧有位老人从他们身边经过.听见了他们的抱怨，老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

　　两个孩子听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新的追求。

　　说也奇怪，改学画画的孩子渐渐感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精神高度集中，改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为它能够免除许多无畏的烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子后来成为了美术家，名扬四海;眼睛瞎了的孩子后来成为了音乐家。饮誉天下。

　　有一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他俩非常激动。拉住老人的手连连道谢。

　　以后我一定做到“通往广场的路不止一条”!

　　《通往广场的路不止一条》读后感

　　读了《通往广场的路不只一条》后我深受启发。在危难来临之时必定会有希望，只要有一丝希望，就有千百条路可以走。然而一但放弃就没有任何路可以再让你去走了。

　　在失败面前我们应该自信，因为条条大路通罗马。只要我们勇于思考，坚持不懈，一定能够摆脱困境。就像作者在为四十件毛衣根本无法做出去而担心的时候想到了这句话，时装展开不了时想到了这句话。才使她有这样成就。“通往广场的路不只一条，生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到你的目的地的话，就可以换一条路试试!”如果当初父亲并没有和女儿说这句话，可想而知，未来的作者会变成什么样。

　　《通往广场的路不只一条》这个课题“指使”我将这个故事告诉父母，因为父母是长辈，他们对这篇课文的理解肯定比我们要深得多，说不定还能给他们带来许多启迪呢!

　　我相信在一千年以后，甚至一万年，这篇课文依然被教育出版社印在语文书上。

　　但我们不能忘记：那一条条通往罗马广场的大路是人建造出来的，那成功之路也是用“思考”去开辟出来的呀!

　　阻挡在我们前进道路上“困难”，表面似乎很强悍，其实只是纸老虎一个,因为通往成功的路不只一条，因为没有怕困难的人只有怕人的困难。我们为何去畏惧它呢?

　　没有一个穷苦的人会不是因“它”才富起来的，也没有一个富裕人会富裕得根本不需要“它”，同样，也就是说并没有一个人会不需要“它”。你们肯定觉得“它”很昂贵吧，不!并不!“它”廉价到不花你一分钱，只需要将那些火热的文字记在心间：

　　“通往广场的路不只一条”!

“通往广场的路不止一条”这句话表达了哪些观点

‘’通往广场的路不止一条‘’指通向成功的路不只是一条的,如果这条路不通,就去走别的路,通向成功的,总有一条是通向成功的。表达了生活也是这样，同时也是一句让人终生受益的话，人有了这样的生活理念，就能保持一种积极向上的心态。

《通往广场的路不止一条》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文。

课文共有14个自然段，按事情发展的顺序以及内容的相对独立性，可以分为四个部分:第一部分记叙了小时候父亲带"我"上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对"我"的教导;第二部分写"我"在父亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定的时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路;第三部分记叙了又一次另谋出路──举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者;第四部分，首尾呼应，写父亲对"我"从小进行的"通往广场的路不止一条"的教导，让"我"终身受益。

“通往广场的路不止一条“是怎样理解的

“通往广场的路不止一条”这句话应该这样理解，不止一条，它至少是两条或多条，它的本意是告诉人们，思路要开阔，解决任何问题都有多种办法，不要被一种办法所局限，如果这种办法不行的话，要寻求其它办法来寻求解决。另外，这句话也是对人们的一种鼓励，比如说，"通往幸福的路有多条"，“打开智慧的门有多扇”等都是这个意思。

《通往广场的路不止一条》讲了什么内容

《通往广场的路不止一条》这篇课文是美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉写的，主要是写小时候父亲带她到教堂塔顶，教导她“通往广场的路不止一条。生活也是这样”。长大后，当她遇到困难时，能够不懈地坚持目标，并且做到了“此路不通走彼路”，从而获得成功，实现理想。这只是一篇阅读课文，看似简单，但在实际教学中所出现的状况，却是令我始料不及。 按照惯例，读通课文、理解词语之后，要求学生理解句子含义，当讨论“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云”时，有学生说道：“因为有人向她订购了40件毛衣，她能够挣到大钱了，所以大喜过望。”学生中发出一阵窃笑。从表面上看，这个答案也不算错，但也绝对不“标准”，我补充道：“她的梦想是当一名时装设计师，当她能够实现梦想时当然是大喜过望。” 在讨论到“一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”时，又有学生引申到她“源源不断地挣钱”，在讨论“通往广场的路不止一条”的含义时，还是有学生发挥到“挣钱的方法不止一个”。我疑惑地问：“你们为什么离不开钱呢？难道有钱就有一切了么？”一个学生很认真地回答“当然”，一些学生哄堂大笑，还有几个学生顺着老师的语气回答“不是”。看来学生对课文的理解确实存在着许多问题，我给他们分析，“广场”实际上象征着一个人的理想或目标，通往广场的路不止一条，是指我们达到目标的方法不止一个，这个方法不行，可以换一种方法，这不但是一种积极的人生态度，也是一种思维方式。挣钱并不是生活的全部，赚了大钱也未必幸福。这时下课铃响了，我只好草草收场，告诉学生，这个问题留待以后讨论。 回到办公室，我不禁想起上学期讲《为中华之崛起而读书》时的情景来，当时在导入课文时，也曾问过学生为什么而读书，学生的回答五花八门，以为考大学、挣大钱、找个好工作等答案居多，所以在讲课文时着力突出了个人的命运是和国家的强盛联系在一起的，并列举了李四光等爱国人士的例子加以说明。可是在写课后练笔《我为什么而读书》时，仍然有一部分学生写“为金钱而读书，因为赚了钱可以住大房子、娶媳妇、让父母过舒服的生活……”，有的写“为上大学而读书。因为妈妈说，大学毕业后可以找到又轻快、挣钱又多的工作……”。看到这些作文，我颇感无奈：讲了半天，课文是课文，生活是生活，还是没有扭转学生的观念，聊以自慰的是我的学生在写作文时能够写出自己的真实想法，还没有学会撒谎来迎合老师。 当今社会、家庭对金钱的态度，已经严重影响到孩子的价值观，也难怪学生一提到获得成功、实现理想时就想到金钱，在我们的生活中，确实存在着许多片面的宣传，比如在提到比尔·盖茨时，我们往往会在前面加上一个词语——“世界首富”，我们似乎只看到了他的财富增长得是多么的快，却很少宣传他奋斗的经历。一说起周杰伦可能就会想到媒体上大肆渲染的鲜花、掌声、片酬，乃至他的绯闻逸事……却很少报道他是经过了许多磨难、挫折，从最底层做起的。还有一些卖房广告，公然打出了“富人区”这样的噱头……这些宣传往往会给我们单纯的孩子们，留下以金钱论英雄的印象。这种耳濡目染的熏陶，不是靠学习几篇课文、靠老师几节课的灌输所能够改变的。 不可否认，学校、老师在学生世界观、人生观、价值观的形成中起着重要的作用，但社会和家庭也必须承担起应负的责任！