初一学生学哪几科？刚升入初一的学生需要补课吗 初一学生补课有什么用

本文目录

• 初一学生学哪几科
• 刚升入初一的学生需要补课吗 初一学生补课有什么用
• 初一学生应该注意什么呢
• 初一学生面对初中学习，需要抓住哪些关键点呢
• 初一学生开学有什么变化
• 初一学生叛逆期是怎样教育
• 初一的学生每天应该如何安排作息时间
• 初一学生该如何调节自己，更好的融入初中生活呢
• 初一学生的心理特点
• 初一的学生满分是多少分

初一学生学哪几科

初一学生学哪几科如下：

初一的七门课程为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。

初一的主要课程有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物;还有美术、音乐、体育、劳技、信息技术等课程为副课。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。

一、七门学科培养的能力

1、语文

语文课程培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力以及思维逻辑能力。

2、数学

数学课程培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力、问题解决能力以及抽象思维能力。

3、英语

英语课程培养学生的听、说、读、写的英语语言能力、跨文化交际能力以及学习策略和自主学习能力。

4、历史

历史课程培养学生的历史知识掌握能力、历史思维能力、文献分析能力以及对历史事件和文化的理解和鉴赏能力。

5、政治/地理

政治或地理课程培养学生对社会、政治、地理等方面的基本知识掌握能力、思考和分析问题的能力以及对社会和地球的理解能力。

6、生物

帮助学生将学习生物学的基本原理和理论，建立对生命现象和自然界的认识；鼓励学生通过实验设计、观察、数据收集和分析等方法，培养他们进行科学探究的能力；促使学生通过实验课来获得实验技能；培养生物思维和解决问题的能力。

二、初一学习方法

1.认真解题

课堂练习是最及时最直接的反馈，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容、加深理解、强化记忆很重要。

2.及时纠错

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，切忌不要动不动就以粗心放过自己，要及时向同学和老师请教，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

3.养成认真踏实学习习惯

每堂课都保持认真学习的态度，遇到自己没办法理解的，可以在课堂上及时举手提问；也可以把该知识点记下来，及时钻研，若还是不懂再请教同学或者老师，避免似懂非懂的情况。

刚升入初一的学生需要补课吗 初一学生补课有什么用

对于刚上初一的学生来说，除了来到了一个陌生的学习环境，还有就是学习压力的问题，在小学时只需要学习数学语文，升入初一后会增加许多科目。同时很多升入初一的同学还回去补课，那么刚升入初一的同学需要补课吗?初一学生补课有什么用?

刚升入初一的学生需要补课吗?

刚升入初一的同学需不需要补课是根据学生自身实际情况而定的，如果初一学生可以跟上老师的教学进度，并且平常考试成绩良好的情况下可以选择不补课，但是如果初一学生想要将成绩在提高一个档次的话是可以去补课的。对于那些生科认真听讲但是没有办法跟上老师教学进度的初一学生可以选择补课。但是要有针对性的进行选择，只需要参加自己弱势科目的补习班就可以了。没有必要全部都参加，如果全部都参加的话，自己的优势科目不一定会有提升同时还会增加自己的学习负担。

初一学生补课有什么用?

补课是一个提高的过程，很多补课班在补课的过程中很少讲课，一般都是对学校学习的知识进行复习，然后通过做题来进行知识漏洞的填补，这就又回到了上面那个问题，是否需要补课?如果需要补课，那么补什么?其实补课的过程是另外一个学习的过程。学习成绩好的学生在补课的同时要弥补自己的漏洞。学习不好的同学在补课的过程中要将自己的基础知识抓牢。

初一学生刚刚进入初中，在学习时多了很多科目，肯定会有一些不适应，所以很多家长会着急，想要让孩子去补课，以至于不被落后太远，这种想法是不对的，如果孩子刚进入初一，学习成绩不好，那么家长应先了解孩子，看看具体是哪一环节出现了错误在进行对症下药，补课不是提升学习成绩的唯一办法，只有正确的看待补课，才有可能提升自己的成绩。

初一学生应该注意什么呢

如何让孩子迈好中学的第一步，愉快地度过人生的“黄金时代”中学时代？小学升入初中，首先要关注孩子将面对学习科目增多、学习方法等变化。第一，孩子的能力重要，态度习惯更重要；第二，孩子的分数重要，实践更重要；第三，与孩子的交流重要，交流方式更重要；第四，孩子发展一元重要，多元智能更重要；第五，孩子的勤奋重要，方法比勤奋更重要；第六，孩子的学校重要，家庭氛围更重要；第七，孩子学会知识重要，会学习更重要；第八，家长工作重要，教育孩子更重要。鼓励学生当干部，工作实践的锻炼使孩子性格开朗、明白事理，学会与人交往，长大更有出息，所以家长要支持孩子在学校挑点工作担子，不要因为害怕“影响孩子学习”、“容易得罪人”，而阻止孩子当干部。鼓励孩子参加第二课堂的学习活动，这些可开拓学生视野。培养他们的动手能力，开发学生的多元智力，学到书本上学不到的东西。小学升入初中后要迈过五道坎，进入初中，首先面临的是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大，学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。其次是学习方法的变化。随着学科多样和深刻化，中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。中学的任课老师多，每位老师教的学生多，一会儿一门课，一会儿一个老师，而且各个老师的教法不一样。他们不可能采取像打篮球那样“人盯人”的方法。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力，强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。孩子读小学时，家长下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗，如果孩子回答“做好了”，家长也就放心了。这种课后只完成作业的学习方法，就不能满足中学学习的要求了。第三个是学习心理反应的变化。小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面他们的自信心、自主性加强了，也有了一定的评价能力，不是一味地“打收条”。第四个是关于孩子生理的变化。小学时，孩子身体发育一般。进中学后，绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好，以及整个个性特征发生急剧变化。第五个是集体关系的变化。与小学相比，中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里，班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致，实施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主课老师。这样，让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。和孩子谈话“四不谈”、“五注意”孩子不听话是父母最头疼的事，但是孩子为什么不听话？这往往是因为家长教育不当，没有把握谈话的艺术，与孩子的批评性谈话，要收到好的效果，必须把握时机，做到“四不谈”、“五注意”。“四不谈”是指：（1）吃饭时不谈；（2）孩子在气头上，头脑不冷静不谈；（3）有外人在场不谈；（4）家长心情不好不谈。“五注意”是指：（1）要注意经常与孩子谈话，不要等出了问题，有人告状时再谈；（ 2）要注意及时与孩子谈话，不要错过了教育的时机；（3）注意分析问题要全面，不要迫使孩子接受不公平的批评；（4）批评谈话也要注意适当肯定做得好的，不要全盘否定；（5）注意谈话时态度和蔼，不要声色俱厉，也不要不痛不痒。适当的挫折教育要有，适当的打骂也不是不可以，但打骂过后还是要谈。总结：1）优秀的孩子有一个共同点，都非常的勤奋努力；在初中要想脱颖而出需要付出比别人更多的努力，几乎全部同学都提前学习，提前学过之后在学校的学习相对较轻松，有的放矢学习效果明显2）进行知识点题型的归纳总结，进一步巩固3）进入中学真正的挑战才刚刚开始，希望同学们在初中取个更大的进步

初一学生面对初中学习，需要抓住哪些关键点呢

小升初之后孩子的学习会发生很大的变化，最明显的变化就是需要被动学习向主动学习转变，如果不能做到这一点学习将会变得非常被动，也没法跟上节奏，同时我们还要关注一些学习方法，不能只是简单的记忆和完成任务，这样才能确保孩子保持学习兴趣，学习也会变得相对轻松有趣，否则只会压力越来越大，结果还不会太好。

做任何事情都应该有一个目标才行，否则接下来所有的努力都是乏力的。对于初一学生来说，最直接的目标应该就是顺利实现小升初过渡，适应老师和学习方法的改变，确保每门课成绩都在中上等，尽力朝着前几名努力，而最终的目标是要考上当地理想的高中，长远的目标就是上一所理想的大学。

这些问题实际上都是要孩子进行沟通的，要让孩子有这些想法，知道自己的现状和目标还有多少差距，当然这些目标并非是强行灌输的，而是在特定的场合下引导孩子思考出来的。

对于初一学生来说，一定要做到课前预习，课后复习，要善于总结所学的知识点。课前预习可以先扫除自己应该掌握而还没有掌握的知识，因为这些知识老师在新课上未必会再继续补充讲解，但是这些知识却会影响到新知识的理解和吸收，这一点非常重要，很多做不到的学生学习起来就非常吃力，以至于进入恶性循环。

另外，对于学过的知识要定期进行总结，对于重难点，常见的错误等都要进行记录和总结，可以用一个笔记本进行记录，但不能重难点不分一起记录，那样的话还是浪费时间。

现在的考试是很难凭借课本知识拿高分的，至少说考试的题型已经在发生变化，记忆性的内容越来越少，试题的灵活性在不断增加。在考试中，课本上的题型是很难再重现的，这就要求学生不仅仅要停课，做练习，还要适度地去补充很多课外知识，不管是语文，数学还是英语，都是一样，通过课外知识的拓展，自己的思维和逻辑也会得到有效提升。

当然，课外知识的拓展一定是建立在良好的基础之上，如果本身的课本知识都还没有吃透就去钻研课外知识，那就有点舍本逐末了。

一个科学的学习计划能有效指导孩子学习，这份计划既不能冒进，也不能滞后，要确保以实现学习目标为宜。大多数成绩好的孩子都是有学习计划的，他们每天，每周，每月的学习都是安排地非常科学，该学习的时候一定在学习，该玩的时候也不会懈怠，这是学习效率的基本保证。学习计划还能确保学生把精力和注意力都集中在有意义的事情上，不会随意分散注意力，更不会偏离方向。

很多家庭都会给孩子报很多的辅导班，对于补缺补差无可厚非，但是你知道吗？学生获取知识最可靠和最珍贵的时间是在课堂上，如果学生能够提高听课效率，做到专心听课，那么效果比辅导班好很多。

一节课40几分钟，我们的注意力到底能持续多久？往往就决定了听课效果，一个善于学习的孩子，往往是全程跟着老师在思考的，而对学习懈怠的孩子往往又是在胡思乱想，开小差，甚至是在打瞌睡。课堂听课的习惯非常重要，家长一定要和孩子交代清楚，老师也要关注到位。

总的来说，初一新生主要还是积极培养学习习惯，将被动学习调整为主动学习，加强课堂听课效率，积极完成课后作业，给自己一个目标，然后朝着这个目标努力就行了，当然也不要忘记了体育锻炼，健康的体魄和知识一样重要，否则将难以实现人生理想。

对此你怎么看？欢迎留言讨论！感谢你的点赞！

初一学生开学有什么变化

初一开学后孩子的变化表现如下：

1. 更加独立：初一开学后，孩子们开始进入中学阶段，学习任务和生活压力都会有所增加。为了适应新的环境和挑战，他们会更加努力地学会独立思考和解决问题。

2. 学习态度的转变：初中阶段的学习内容相对复杂，孩子们可能会对学习产生一些困惑和挫败感。在这个阶段，家长和老师的引导和支持非常重要，帮助他们建立正确的学习态度和方法。

3. 社交圈子的扩大：初中生活中，孩子们会接触到更多的同学和老师，社交圈子逐渐扩大。他们需要学会与不同的人相处，建立良好的人际关系。

4. 兴趣爱好的培养：在初中阶段，孩子们有更多的时间和机会去发掘自己的兴趣爱好。家长可以鼓励孩子参加各种课外活动，培养他们的综合素质。

5. 自我认知的提高：随着年龄的增长，孩子们对自己的认识也会逐渐加深。他们会开始思考自己的价值观、人生目标等问题，形成自己的看法和观点。

6. 情绪波动：初中生正处于青春期，激素水平的变化可能会导致他们的情绪波动较大。家长和老师需要关注孩子的情绪变化，给予适当的关心和支持。

7. 对未来的规划：初中阶段是孩子们开始为未来做规划的阶段。家长可以引导孩子思考自己的兴趣和特长，为他们的未来发展方向提供建议和指导。

8. 责任感的培养：初中生活中，孩子们会承担更多的责任，如班级工作、家务等。这些责任的承担有助于培养他们的责任感和担当精神。

拓展资料：

1. 更加独立：初一开学后，孩子们开始进入中学阶段，学习任务和生活压力都会有所增加。为了适应新的环境和挑战，他们会更加努力地学会独立思考和解决问题。

2. 学习态度的转变：初中阶段的学习内容相对复杂，孩子们可能会对学习产生一些困惑和挫败感。在这个阶段，家长和老师的引导和支持非常重要，帮助他们建立正确的学习态度和方法。

3. 社交圈子的扩大：初中生活中，孩子们会接触到更多的同学和老师，社交圈子逐渐扩大。他们需要学会与不同的人相处，建立良好的人际关系。

4. 兴趣爱好的培养：在初中阶段，孩子们有更多的时间和机会去发掘自己的兴趣爱好。家长可以鼓励孩子参加各种课外活动，培养他们的综合素质。

5. 自我认知的提高：随着年龄的增长，孩子们对自己的认识也会逐渐加深。他们会开始思考自己的价值观、人生目标等问题，形成自己的看法和观点。

6. 情绪波动：初中生正处于青春期，激素水平的变化可能会导致他们的情绪波动较大。家长和老师需要关注孩子的情绪变化，给予适当的关心和支持。

7. 对未来的规划：初中阶段是孩子们开始为未来做规划的阶段。家长可以引导孩子思考自己的兴趣和特长，为他们的未来发展方向提供建议和指导。

8. 责任感的培养：初中生活中，孩子们会承担更多的责任，如班级工作、家务等。这些责任的承担有助于培养他们的责任感和担当精神。

初一学生叛逆期是怎样教育

初一学生叛逆期是怎样教育

1、要学会倾听,学会与子女平等交流

父母和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段,是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息。

有自己的主见,但也常常过分地自以为是。这时候,做家长的要鼓励孩子发表自己的见解,不能一味的打压、反对。通过正确的引导,让他们自己去发现自己认识上的不足,从而自觉的更正自己的行为。

2、要学会赏识孩子,对孩子有信心

尤其在学习上,要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖,不要让孩子过多地依赖父母、长辈。

家长在初中生家庭教育时,要为孩子创造一个比较宽松的环境,让孩子自由发展。及时表扬和肯定孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力,培养孩子的自信心,使孩子养成自觉进行学习的良好习惯。

3、转变自己的教养角色,做孩子成长的陪伴者

中学阶段的亲子关系,父母最需要做的是角色转变,从处于控制地位的教育者转变为处于辅助地位的陪伴者。父母明白了这一点,就能够从家庭教育的困惑中走出来,不再控制孩子,不再强迫孩子按照自己的设计和期望成长。

以孩子为主,相信孩子有自我成长的能力,用放松的态度陪伴孩子成长,减少自己的`焦虑和无力感。

4、接纳孩子的缺点,允许孩子表达负面情绪

允许孩子说不,接受他们与父母不同的观点、意见、感受和要求,而不是在遇到分歧、反对、不从和别扭的时候,要么勃然大怒,要么冷漠待之。父母接纳孩子的负面情绪,孩子会信任自己的感受,接纳自己的情绪,逐渐脱离负面情绪,积极地寻求解决问题的办法,为自己的情绪负责任。

但是如果父母拒绝接受孩子的负面情绪,强迫孩子压抑自己的情绪,那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。一旦产生负面情绪就感到紧张和内疚,甚至都不敢哭,强作欢颜,故作坚强,内心则处于彷徨无助的状态。

初一的学生每天应该如何安排作息时间

初一作息时间安排如下：

1、6：00-7：30，一日之计在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程，为一天的学习打好基础。

2、7：30-8：00，早餐时间。

3、8：00-9：00，逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间，比如数学。

4、9：00-11：00，这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果!

5、11：00-12：00，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。

6、12：00-13：00，午饭时间。

7、13：00-14：00，午睡时间。

8、15：00-16：00，安排记忆一些需要永久记忆的东西。

9、16：00-18：00，适合做一些复杂的计算和费劲的功课。

10、19：00点，晚饭时间，也是休息时间。

学霸的作息时间表

六点半至七点去学校。很多的初一学生都不住宿的，这个半个小时足够在上学的路上，但是这半个小时期间也不要浪费，可以自己准备一个小的mp4，早上坐公交车的时候可以听一听英语听力及阅读短文，有助于大脑的记忆。

七点至八点早自习。一般的学校早上都是有早自习的，早自习的是时间是一天比较重要的时间，学霸都会利用这段时间充分的做好一天的准备，早自习的时间学霸们都会利用这个时间为自己一天的学习安排好的，相信许多的学生都是上什么课再想应该怎么办。

初一学生该如何调节自己，更好的融入初中生活呢

和老师同学搞好关系，调整心态接受现状，多培养兴趣爱好，多参加班级组织的活动，制定一个目标，努力提高成绩。步入初中以后，就成为了一名初中生，要端正自己的态度，积极融入初中生活。

初一的学生想要融入初中生活，就要和周围人搞好关系，都要学会快速的融入集体中。要和老师同学勤交流，和大家迅速熟悉起来，人际关系变好了，初中的生活就会很开心。成为初中生以后要培养自己的情商，情商变高了，生活就会变得很愉快，就能融入初中的生活。

想要快速的适应新的生活，就要劝说自己，正确的面对初中生活，接受新的学校，认识新的同学。要调整好自己的心态，以前的一切都已经翻篇了，要重新面对，要以一个崭新的心态来面对一切。心态很重要，只有心态调整好了，才能融入初中生活。

初中生涯应该是快乐的，要培养自己的兴趣爱好。只有自己的爱好更加全面，才能让自己的生活变得更加充实。因为自己多才多艺，所以会被老师和同学重视，这也是自己的优势，可以提升自信心。

要让自己变成一个开朗的人，多参加班级和学校组织的活动，展示自己的才艺。积极参与就会给自己带来快乐，同时也会交到很多朋友，自己的生活才会变得多姿多彩。初中三年正处于青春期，一定要让自己开心起来，控制好自己的情绪，和周围的人友好相处。

初中生活开始了，要勤奋刻苦，想要更好的融入初中的生活，就要给自己制定一个目标。先从小目标开始，当自己达到这个小目标时，就会有自信了，以后的路就会越走越顺。同时也要学会排解内心的压力，如果觉得遇见了烦恼的事，可以和家长和老师多交流，多听取长辈们的建议。

初一学生的心理特点

青春期的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。

一．逆反心理的由来　　初中的孩子，随着接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，形成了自己的价值观，这种价值观有时与父母的价值观不同，遭到父母的反对，得 不到父母的理解。于是就在同龄孩子中寻找共鸣，父母也就变得不那么亲近了，此时，如果父母不了解子女的这种心理、生理变化，一味简单、生硬地管教，就会迫使子女产生反抗情绪和行为。

父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。二．逆反心理产生的原因1．好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。2．对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。3．心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩带郑子理智程度较差，这种欲求也更强烈。

三．“心理断乳”期的实质“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。四．积极应对“逆反”心理

1．善于理解孩子2．加强感情投资3．加强对社会文化现象的分析和导向4．积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式

初一的学生满分是多少分

初一考试满分760分。

初一阶段，学生共有7门学科，各科的总分为：数学120分、语文120分、英语120分、政治100分、历史100分、地理100分、生物100分，满分为760分。各地区分数可能会有不同，一般差距就是在10分之内。

无论满分是是多少，成绩及格和优秀的折算比例是不变的，因此学生想要取得优秀的成绩，还是要付之努力。每次上课前一天晚上看第二天的课，这样你上课是把不太理解的可以重点听一下，不会的可以当堂问，学习效率极大提高。

老师上课讲一分钟等于你课下一个小时，上课一定认真听课，做好笔记，老师上课讲的都比较系统，好多要注意的地方老师都会指出。课后的认真做作业非常重要，是巩固和检查你学的情况，课后一定要把今天的课再看一遍。

集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。上课要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和复习。

初一考试的意义：

1、对于学校，初一考试是摸底测试，是对学生初一整个学期知识掌握情况的检测，学校可以根据考试成绩进行分班。

2、对于老师，初一考试可以让老师了解班级学生的情况，为今后的教学任务安排提供依据。

3、对于学生，初一考试可以让学生了解自己的成绩情况，也可以作为进入实验班的重要依据，营造良好的学习氛围，让学生一同竞争，一同进步。