iuv教学设计（上课时，我总是不敢举手回答问题我要对老师说）

本文目录

• 上课时，我总是不敢举手回答问题我要对老师说
• 一年级汉语拼音教学策略
• 艺术设计包含在艺术教育里面吗
• iuv5g拨测成功代表什么
• iuv经世杯有必要参加嘛

上课时，我总是不敢举手回答问题我要对老师说

1、对自己不够自信，也就是自卑心理过重的原因。因为对自己不够自信，总怕回答错了或者回答不够好而宁可选择不主动回答。2、在家庭、学校、同龄人中长期不被重视或者漠视，因而养成自我封闭的意识。3、因性格内向的腼腆、害羞、胆怯、脸皮薄等原因造成不敢主动说话和发言。4、经历过因说话错误造成严重后果，因而在心理上留有阴影，故而形成不敢主动发言习惯。要克服以上的障碍，首先要树立自信心，同时重视自己的知识积累，培养自己观察能力、分析判断能力和语言表达能力。最重要的是要多参加集体活动，多同身边的人交流、辩论，有意识地锻炼自己的胆量，提高自信心，这样就自然可以主动回答老师提出的问题了。上课回答问题是课堂教学的一个重要环节，用来检测学生对知识的掌握程度。课堂上老师提出问题，明明知道答案， 但就是不敢主动回答。这种现象在一个班级里很常见。要克服这种心里障碍，可以尝试以下三个方面的做法:1，选择一个熟悉的环境 ，最好是自己家里，把心里的想法大胆的说出来，只要能张开嘴，就能克服胆怯心理，树立自信心。经常大声的读文章，锻炼自己的胆量。2，家长要经常和孩子交流，有意识的培养孩子的表达能力，多给他鼓励和安慰，增强他勇于表达的勇气。3，课堂上要积极展示自己，不怕说错，不怕被老师批评。只要成功一次，就能战胜自己 。

一年级汉语拼音教学策略

一年级汉语拼音教学策略

　　汉语拼音是学生学习汉字的重要工具，也是语文教学的一个重点和难点。然而，纯粹的拼音教学又是抽象而枯燥的。因此，恰当的教学方法就成为拼音教学中的一项首要任务。以下是关于汉语拼音教学策略，希望大家认真学习!

　　一年级的学生年龄较小，入学时间较短，还不懂课堂常规，难以组织教学，很多教师对此经常手足无措。针对这种情况，吴冬华校长、庄主任带领一年级老师，在9月13日-9月23日两周时间里，通过集体备课，上示范课，研讨课，开展了拼音教学的策略研究。

　　一、加强常规，养成习惯

　　刚入学的一年级学生还不明白课堂纪律是怎么回事，就要面对小学阶段极其重要的汉语拼音。孩子的.天性是玩，对于他们而言玩比学习更具有吸引力。因此，教师要抓住学生入学的黄金期，对学生进行全面，系统，持之以恒的基本训练，以养成如端书姿势、举手发言姿势，如何大声发言，认真听，不插话等良好的学习习惯。否则无论怎样努力，也无法把教学教好。教师要瞄准时机对学生进行适时适度的期望表达，教会学生应该怎么做，及时渗透道理，从而调动他们的积极主动性，形成良好的学习习惯，如课堂上“手背后，脚踩平。小眼睛，看老师。一二三，坐端正”之类，这样，既是避免了点名批评对学生的伤害也节省了大量的教学时间。

　　二、注重认知，合理教学

　　1.情境图式法

　　长春版的语文拼音教材中，很多课程都可以运用到此方法，赵敏老师在她所展示的拼音课堂就运用了此方法。通过课文提供的情境图，使学生形象直观的掌握“b p m f d t n l”六个声母的音和形。总之，在教学中，教师应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，帮助学生直观，形象的掌握所学的拼音。

　　2.实物演示

　　同样在赵敏老师的课堂中，通过选用一张薄纸做教具，让学生把这张纸放在唇边，有意识的发出”b p d t”各音，让学生直观的观察送气的情况，更符合小学一年级学生的学习特点。

　　3.情感共鸣法

　　通过具体的故事情境，将学生带入到课堂情境中去，如李晶老师教学的拼音课中，帮助“iuv”寻找家人进入游乐园的场景，让孩子们快速进入状态，帮助他们寻找爸爸妈妈，当发现ü无父又无母时，对于Y对其的帮助让孩子们分外高兴，因此对于整体认读音节 “yu”中两点舍去的问题便更加印象深刻。

　　4.顺口溜辅助

　　教学中，根据低年级孩子喜爱诵读的特点，尽量设计一些口诀让他们背诵，同时，也应该鼓励学生的创编意识，培养学生的参与意识，共同创编口诀，更好的帮助记忆。

　　三.帮助识字，助力表达

　　拼音教学绝不仅仅是禁锢在学习拼音的范围内，更多的则应该有利于识字，阅读以及表达，这就要求教师在教学的过程中打开格局，通过拼音教学拓展更多的字词量，一音多字，一字多义都可以进行训练，同时通过遣词造句培养学生的表达能力，只有老师在课堂中打开格局，孩子们才能规避枯燥乏味的拼音学习，而能透过拼音看到更广阔的语文天地，达到学生语文核心素养的提高。

　　总之，在汉语拼音教学中，相信只要采用多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，采取多种教学策略，就能让学生积极，主动的获取知识，学好汉语拼音。

艺术设计包含在艺术教育里面吗

是的。艺术教育包括的范围大。如艺术学校、教学、管理、专业知识等。艺术设计是艺术教育中的一门专业。 艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。狭义的讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。在当代社会中，人的生活与艺术或多或少的存在着联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等。因此，广义的艺术教育是以强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。 所谓艺术设计，就是将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设 艺术设计计中，使之不但具有审美功能，还具有实用功能。换句话说，艺术设计首先是为人服务的（大到空间环境，小到衣食住行），是人类社会发展过程中物质功能与精神功能的完美结合，是现代化社会发展进程中的必然产物。艺术设计的特点 艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。所以说，艺术来源于生活，反过来又作用于生活。

iuv5g拨测成功代表什么

iuv5g拨测成功代表利用虚拟仿真平台IUV-5G实现IP承载网组网实验设计能力。通过分析IP承载网组网的实验必要性、实验现状以及虚拟仿真平台的优势，设计了基于IUV-5G的IP承载虚拟组网实验设计，并对于一些关键的设计步骤进行了阐述说明。通过虚拟仿真教学这种模式，可以让学生对IP承载网理论知识以及实际工程中IP承载网组网设计有更加切实的体会，达到通信网理论与组网实践的有效结合。

iuv经世杯有必要参加嘛

iuv经世杯有必要参加的。iuv经世杯是由中国通信学会与教育部全国高等学校电子信息类专业教学指导委员会共同组织开展的通信网络部署与优化设计大赛。含金量相当高的了。iuv经世杯创办的目的为促进我国高等学校信息通信相关专业建设、引导高校在教学中注重培养学生的创新能力和协作精神、加强学生实际操作能力和工程实践训练、提高学生对信息通信网络设计部署及优化方面的综合能力、为优秀人才脱颖而出服务社会发展创造条件。