分析他人的个性心理特征？大学生自我性格分析是什么

本文目录

• 分析他人的个性心理特征
• 大学生自我性格分析是什么
• 大学生个性特征分析
• 个性分析
• 自我个性分析
• 自我个性分析要怎么写
• 中国古典四大名著人物个性分析
• 自我个性分析怎么写

分析他人的个性心理特征

以下仅供参考：人的性格特征组成很丰富，从心理学范畴分析，可以把人物的性格概括成四个特征，即：态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。1、态度特征：是指一个人如何处理社会各方面关系的性格特征，也就是这个人对生活、对工作、对别人、对自己的态度的表现。例如关心他人、乐于助人、正直、文明、勤劳、礼貌、谦逊、谨慎、认证、节约，也包括自私自利、损人利己、狡猾、奸佞、暴躁、挥霍、敷衍、狂妄等等。性格的态度特征的各个方面不是孤立存在，而是相互结果成一个整体，例如一个大公无私的人，往往做事情都是勤劳、认真、克勤克俭的行为方式。一个自私自利的人，他的行为方式一定是损人利己、狡猾奸诈，对待工作敷衍不负责任。不会出现大公无私的人狂妄自大。2、意志特征：是一个人自觉的对自己行为进行调解的特征。良好的意志特征行动有计划、独立自由、不受别人左右、果断、坚韧不拔、有毅力、自制力强；不良的意志特征是盲目、随波逐流、优柔寡断、被动、虎头蛇尾、偏执、固执、任性、怯懦等。3、情绪特征：是一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。好的情绪特征善于控制自己的情绪，常常处于积极乐观的心境状态，不好的情绪特征是无论事情大小、事情是否和自己相关，都能引起他的情绪波动，心境消极悲观。4、理智特征：是一个人对现实的认知和分析的能力。好的理智特征善于主动观察和独立思考，不容易受外界因素影响他的思考。有的人分析问题立足于现实，全面看问题。不好的理智特征往往是构建幻想，脱离现实，人云亦云，钻牛角尖。

大学生自我性格分析是什么

大学生自我性格分析就是大学生对个人的

自我分析，比如自己的价值观，世界观，

人生观，根据自己所学的专业来分析自己

的价值、能力、综合素质、情商、潜在能

力，包括自己的性格，开朗，阳光，或者

阴郁，自卑。

大学生性格自我分析就是要让大学生自己分析自己，更了解自己，分

析自己性格中的优点，缺陷，可以让自己

更好的学习、工作、交友，也可以让同学

、老师更了解你，在以后找工作或者实习

的时候也可以把自己的简历填写更全面，

让公司或者人事处更了解你，可以为你找

工作和应聘争取更大的空间和机会。可以

从：我的性格、我的能力、我的观念、我

的综合实力、我的个人优势、我的个人问

题等来分析自己的个人性格。而如今在大

学生中间，自我性格分析也十分受欢迎，

大致可以分为红色性格，黄色性格，蓝色

性格，绿色性格。

红色性格：性格开朗，处事大大咧咧，热

情似火，总给人一种明亮、热烈的感觉，

如同一个小太阳。

黄色性格：温暖多彩，如同秋天一般精彩

灿烂，但是又不像红色性格那样过于热烈

，反而是温暖的、温和的。

蓝色性格：冷静安静，给人一种清凉的感

觉，比较冷酷，更加理性，给人一种冰山

融水的感觉。

绿色性格：相对于红色与黄色，绿色更为

稳定，但是没有蓝色那么冷酷，像春天一

样温柔又舒适。

自我分析可以跟你一辈子，时刻都可以自

我分析，自我分析有助于自身的提高和加

强，让自己更了解自己，给自己更多思考的空间与时间，而对于大学生来说，自我分析可以让你更好的学习，更好的交友，更好的完成社会实践，也可以更好的加强自我能力。

大学生个性特征分析

关于大学生的个性特征分析内容，参考如下：一、我国大学生的性格特点：1、从男女大学生的性格差异来看，女生比男生较易情绪激动，兴奋性强，易烦恼，更倾向于服从权威，守纪律，按章办事，依赖性强，在怀疑性和忧虑因素方面居于低分。2、从不同专业学生的性格差异看，文科的男生比理工科的男生较为外向、热情，易感情用事，富于幻想;文科的女生比理工科的女生有更高的情绪紧张度，容易激动，内心冲突多，自控力差，情绪不稳定。3、从是否为独生子女大学生的性格差异看，发现独生子女大学生在某些方面具有比非独生子女更为积极的性格特征，如更聪慧;但是，在某些性格特征方面，独生子女大学生又不如非独生子女大学生，如情绪稳定性较差，社会责任感较差，独立性较差。二、大学生常见的个性特征其特点一般来说一个人只要能与外部环境相适应，就具有正常的个性特征。而少数人，他们不能适应社会环境，在待人接物、为人处事、情感反应及意志行为表现出与常人格格不入或不相协调，给人一种“脾气古怪”的感觉，那么就有人格障碍的可能，又称“心理病态人格”。它是指不伴随有精神症状的人格缺陷，没有认知障碍和智力障碍情况下的情绪、行为方面的异常。特征：(1)一般都始于青春期。人格障碍从儿童期就有发端，到青春期开始显著。可塑性较大，所以青春期前不能轻易诊断下结论。(2)有紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关系。(3)认为自己对别人无责任，总是把责任和错误归于他人。(4)常带着猜疑、仇视看问题，总无事生非，弄得左邻右舍鸡犬不宁，自己则泰然自若，自己从不以为自己有什么不妥或疾病需要求救于人。

个性分析

我是樊登读书的伊姿，这是我的每天一篇文章之第322天。 最近了解了个好玩儿的职业叫个性“分析师”，就是在“看人”的基础上，利用一些科学知识和实验数据进行分析或预测。其实我们只要知道一些标准，掌握一点儿“技术”，人人都可以是个性分析师。     看人的第一步，是通过一个人的外在表现直观地进行判断。总体上说，人在形体上有八种特征，这些显而易见的外在特征隐藏了一个人的性格、生活方式、思维习惯、优点和缺点等内在密码。这八种形体特征具体如下——     一、人体的颜色，包括皮肤、头发、眼睛、胡须等的颜色。有的人金发碧眼白皮肤，有的人黑发黑眼黄皮肤。颜色不同，性格、身体、智力等各方面均有差别。     二、体型差异。有人高大壮硕，有人小巧精干。从整体上来说，东方人和西方人在身材上也有着明显的不同。     三、毛发、皮肤与面貌等人体组织。有些人毛发柔软，皮肤细嫩；有些人毛发干枯，皮肤粗糙。这里既有天生的遗传因素，也有后天的环境因素，因而能很好地反映一个人的生活习惯、兴趣爱好、价值取向等。     四、人体结构。一个人的身体构造和他的生存方式息息相关。一般说来，思想家型的人有智慧、有计划、创造力强，善于分析推理；实干家型的人习惯用身体去实现思想家型的人制订的计划；管理者型的人有魄力，常常对前两种类型的人予以帮助并监督。     五、人的面部特征，包括前额、眼、鼻、嘴、下巴等部位。这些部位的形状、动作，都在暗示着一个人的内心。     六、肌肉的松紧与骨骼的韧性。这一点也很好理解，一个人握手时是强劲有力还是绵软无力，身体柔韧性是好是差，都在提示着这个人适合做什么、喜欢做什么。     七、身体各部分的大小比例。如果你对此加以研究，会有许多有趣的发现。     八、动作和声音。身体语言中最有动感和质感的，就是一个人的动作和声音。对方的走姿、坐姿、握手方式、语音语调，都在向你传达他的思想和欲望。但是你要学会分辨，哪些是对方刻意为之的，哪些是自然流露的。     每个人都有一扇属于自己的门，你想走进别人的内心深处，看清别人的思维真相，关键在于找对钥匙。这八种“身体语言”就是你打开他人心门的金钥匙，仔细观察你会有不一样的发现。

自我个性分析

各位老师，上午好！我是来自柳市的一名教师，很高兴也很荣幸有这次机会与各位老师见面，希望能得到老师们的指点和指导！下面我就自我的个性进行分析。 我的气质特征并不明显，属于胆汁质与粘液质成分较多，也有一些抑郁质成分的综合型气质的人。我是一个性情开朗，热情，坦率的人。我经常以极大的热情从事工作，把最好的状态呈现给学生。在意志力方面，我认为自己是比较能坚持的。在大学期间，参加了三次校运会中的中长跑比赛，取得了不错的成绩。但让自己成长更大印象更深的是训练的过程，记得当时脚，脚踝，腿肚和大腿都出现了肿痛现象，教练也建议自己放弃训练，自我内心当中也挣扎了多次，要不要放弃。但最终我坚持下来了。在身体上我坚持训练，在精神上我到图书馆阅读相关方面的书籍，询问过专业医生，经过一个多月的坚持。在比赛当天我调整好心理，全力以赴。最后取得了女子3000米第三的成绩。此次的经历，让自己的内心成长很大，那时的我比较自卑，喜欢拿自己的短处和别人的长处比，所以就比较痛苦，那次的经历，我从内心中明白了，“向外看的人，做梦，向内看的人，觉醒。”自此我把目光更多的放在了自己身上，学会了纵向比较。 毕业后的两年半里，我参加了工作，学习了英语口语。每天坚持5:30起床和队友进行英语晨读。周末上英语课。经过两年多的学习，英语口语得到了夯实。意志力方面也得到了锻炼。对自己有了更多的自信。 现在有了家庭和孩子，我每天睡前都会坚持给孩子进行亲子阅读，目前已经有三年的坚持了。我会继续坚持下去的。 我对自己的行为有较大的自控力，目标感也比较强，在生活和工作中有了目标后，会尽全力去完成。有时对结果也会有一种焦虑感。 别人给自己的评价是“靠谱有担当”，性情温和，善解人意。 我的性格偏于内向，不爱出风头。工作之余，除了陪伴家人外，我会给自己抽出时间来独处，独处时喜欢看书，写字 跑步或找个安静的地方发发呆。我的兴趣爱好还是比较广泛的，我比较喜欢运动类的项目，比如跑步，爬山，打乒乓球，羽毛球和篮球。比较喜欢看书。我一直保持着每天阅读半小时的习惯。 在人际交往方面，我乐于接受他人，与人相处时懂得为他人着想，有较强的同理心，喜欢帮助别人。与孩子交往时能进行换位思考，尊重学生，喜欢在孩子的行为表现中去读懂孩子的内心。基于此，我能很快适应新的工作和生活环境，并有充足的安全感。 我的情绪是比较稳定的，虽然有时也会情绪激动，但表现的很有克制力。曾经我会刻意压抑自己的消极情绪，以为情绪压下去就会消失，实则不然。在这次学习培训中，我对情绪有了更深刻的了解，正如高老师讲的，所有情绪没有好坏对错之分，情绪都有它存在的意义。有时消极情绪也会给我们力量，为我们找寻更好的方向。我们要全然接纳，与情绪和平共处。对于接下来出现的情绪我会学着识别觉察，然后接纳允许，并用合理的方式进行宣泄。我平时喜欢用做深呼吸，写日记，看书，跑步等方式进行疏解。 根据平时的生活和工作经历来看，我的思维模式是成长型思维占主导地位的。 对于做教师而言，我有一个大优点，那就是善解人意。我善于倾听，善于体察对方的心意，能设身处地为他人着想。因此，很多学生都喜欢给我说心里话，分享他们的小秘密。我也是两个孩子的母亲，亲子关系，婚姻关系比较和谐，这些也给与我很多的正能量，可以投入到工作当中去。 在从事教育类工作六年多的时间里，我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例，也看过心理学方面的书籍，参加过心理学培训，通过学习和培训，我懂得了自己和他人的存在价值，也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。学会了如何增强自信心，如何自由、适度地表达、展现自己的个性，让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性；还让我学会了很多爱自己和他人的方法，学会了如何在困难面前安然处之。另外，在教育不断深入的今天，心理问题已成了当今教育界的最大难题，如何帮助学生树立正确的人生观，如何帮助学生树立自信心，如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心理调节等等，都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因，才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师，也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。

自我个性分析要怎么写

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容》原发布者:357488375自我性格分析从整体上说，我是一个性格较为外向、独立自主、勇敢、乐观、有耐心，有较强创造力的人。现在从性格的四个组成部分分析“我”是一个怎么样的人：从性格的态度特征上说，我是一富有爱心的男生，最明显的表现就在与我对小动物的怜悯，有时甚至会为偶然见到的受伤的动物感到难过，想帮帮它们。我也是一个有责任心的人，对于自己必须完成的任务总是不遗余力的去完成。与同学的交往中表现得直率、诚恳，然而，有时却会因为心直口快而不小心伤了别人。我不是一个谦虚的人，我会最大程度地表现自己，到了水平就说是什么水平，毫不含糊，甚至会觉得那些过于谦虚的人很虚伪。我比较善于交际，尽管很少主动地认识一些人，但朋友却很多，这大概是因为我比较不斤斤计较，比较随和，以助人为乐。从性格的意志特征上说，我是一个有理想的人，不断为自己的理想(当一名企业家)努力。每一段时间，我都会给自己策定一个计划，然后按计划行事，在不断地完成一个个小小的目标个过程中，让自己的意志变得越来越强。然而现在的我并不是一个坚忍不拔、有强的自制力的人，在受到大的挫折时，有时会变得很脆弱，甚至放任自流，颓废一段时间。但由于有果断、勇敢、独立自主这三个强力助推器，我总是能战胜困难，一天天进步，变强。从性格的情绪特征上说，我大多时间是一个乐观的人，在困难与挫折面前，常常表现得乐观、自信，对未来充满希望。如高中竞赛的失败对我的

中国古典四大名著人物个性分析

1、孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，嫉恶如仇。孙悟空他天资聪敏，、学得一身高强的法术，吹一口气，就能够七十二变，并且有法宝金箍棒，缩小如针，放大如铜棒，筋斗云一驾，就能够上天下地。悟空仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充分显现了英雄的特质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。2、唐僧：诚实善良，一心向佛，慈祥，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。另一方面，又性情和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。3、猪八戒：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非；忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚。八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，遇到困难他就喊散伙，无法坚持到底．但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇；经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。4、沙僧：肯吃苦，憨厚老实，没有主见。沙僧比较憨厚，忠心耿耿， 他不像孙悟空那么叛逆，也不像八戒那样花痴不改，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，从不左顾右盼，谨守佛门戒律。

自我个性分析怎么写

自我个性心理分析范文1我是一个热心、真诚、坦率、乐于助人的人。在气质类型上属胆汁质和粘液质混合类型。平时严于律己，常常给自己定一个稍微高一点的目标，并朝着这个目标不断地学习和提高。凡事往好的方面想。善于忍耐，不仅能接受自我，也能接受他人，善于发现别人的闪光点，为人处事会为他人着想，与他人相互沟通和交往，人际关系协调和谐，能和集体融为一体。能处处尊重、信任他人。 热爱工作，有上进心，要求自己有进步，通过各种学习途径充实自己，更好地从事教学工作。能调节管理情绪，心境良好。虽然也会有消极的情绪，但一般不会长久。能适当地表达自己的情绪，谦虚不卑，自尊自重，学会满足。思考问题的方式是适中和合理的，待人接物能采取恰当灵活的态度，能够与步调合拍，也能与集体融为一体。总的说来，本人能够善待自己，善待他人，适应环境，会享受美好人生，知足常乐。申请C证的理由：1、个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人，乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。2、心理学技巧与方法对于班主任工作和学科教学带来巨大的促进作用，在与学生交往中学生能敞开心扉与你交往、沟通，这样可以培养全面发展的好学生。3、现阶段许多学生迫切需要得到帮助，而心理教育的专业人才紧缺，因而有一种强烈责任感和使命感。如果能利用自己的专长为学生提供一些帮助，那将是我最大的满足。再说投身于学校心理健康教育事业可以使自身的价值得以充分的体现。自我个性心理分析范文2我是一个安静内向，敏感，稳重、情感体验深刻，观察力敏锐，做事审慎的人。我心地善良，温柔热情，有责任感，富有人情味。我有较强的自我克制能力，态度稳重，不易分心，遇事谨慎，持久力强。情绪较稳定、平静，我大多数情况下能很好地管理自己，不太会生气。有较强的觉察情绪的能力，比方说面临较大的压力或抉择时，我会有一点点焦虑，但是我会及时觉察并调节。申请C证的理由：我对心理健康教育工作心仪已久，不仅因为它是一项助人的事业，而且就我个性而言，非常适宜干这个工作。1、参加工作以来，我利用各种机会不断提高自已的心理健康教育水平。现在，我看到自己的学生面对理想的困惑、学习的焦虑和各种情感问题感到力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧上出现了不足，我更加深刻地认识到做为一位心理健康教育教师的重要性，我决定要成为一名具备对学生进行心理辅导能力的老师。2、班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要。我希望自己能阳光灿烂地面对学生，用甘甜的雨露滋润学生的心田让学生在阳光雨露下健康快乐的成长。助人自助，是我心灵的追求! 附1：个性自我分析参考：性格特征：热心、真诚、坦率、守信、踏实，善解人意，乐于助人，善于进取，勇于开拓；责任感过于强烈，合群性一般。热心，比如遇到学生家里有困难，会……善解人意，比如……乐于助人，比如…………气质特征：以抑郁质为主的混合型。抑郁质的特征有：情绪发生慢而强，言语动作无力，富有自我体验。粘液质的特征有坚忍、执着等。执着，如……情绪特征：情绪稳定乐观，情感丰富而深刻，情绪调节能力良好。 情绪调节。如……思维特征：思维深刻、思维逻辑性和思维批判性强，思维广度、灵活性一般。思维富有创造性。思维深刻性，如……思维创造性，如…… 附2：申请理由：1、个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人，乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。2、班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要。……