常州小学生作文课后坠楼身亡（一篇作文引发的血案！常州小学生被逼跳楼，家长痛哭为何不给说法）

本文目录

• 一篇作文引发的血案！常州小学生被逼跳楼，家长痛哭为何不给说法
• 十岁小女孩因作文被评“负能量”，竟然坠楼身亡
• 常州小学生作文课上跳楼，孩子这么小为何会做出此举动
• 小学生缪可馨跳楼，老师却自欺欺人
• 小学生坠楼身亡详情始末是怎样的
• 缪可欣坠楼事件存疑，有什么内幕吗
• 常州小学生坠楼事件经过是怎么样的
• ”江苏常州坠楼事件”的感想
• 小学生疑因作文被批“传递负能量”后坠亡，为何孩子承受力这么差
• 小学生坠楼身亡，家长群疯狂点赞，这事你怎么看

一篇作文引发的血案！常州小学生被逼跳楼，家长痛哭为何不给说法

6月4日，常州市11岁的小学生缪某在上完俩节作文课后跳楼，抢救无效死亡。导致她跳楼的原因是因为在作文课上，语文老师袁某对其作文批改有关，在一篇《三大白骨精观后感》中，缪某写到：“有些人表面看着善良，可内心是阴暗的，他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计来达到不可告人的目的。”袁老师在此批注传递正能量五个字后，继续批改和指导其他学生作文。而缪某也下去继续修改作文。第二次由于举例不当原因袁某建议学生从孙悟空契而不舍的精神写起，期间并没有言语冲突，没有辱骂殴打等情况发生，这一点在联合调查小组调查了45名学生和3名老师之后得出的结论。

目前涉事老师已经被停课接受调查。家长对于调查结果是怀疑的，认为是校方和学生统一了口径，因为自己孩子在去年十月份时候受到老师的掌掴，曾一度让孩子很消沉。而且举报老师曾经开校外作文辅导班，家长认为是因为孩子没有去上辅导班而被老师故意刁难，辱骂等导致孩子想不开，因此需要对老师追责。从最近实名举报中，该老师在从教过程中，的确有打骂，辱骂学生的行为。而且的确在校外开了作文辅导班，收受学生和家长的红包，这是学校和教育部门不允许的。至于学生跳楼是否与这些有关，需要调查部门公布最终结果。

对于孩子家长来说，这种悲痛是无以言表的。就是一个路人，对于一个十一岁天真烂漫的小女孩子来说采取这种极端的方式表示抗争都会让人惋惜不已，肯定会认为老师在课堂上有所行为失当，言语激烈才会导致孩子想不开采取跳楼这种极端方式。否则情理上也说不通。所以我是理解家长心情的。所以学校还是要积极出面协商沟通的，不论老师有多少责任，学校应该先承担起来，毕竟是在学校发生的事情，学校和老师负有孩子安全的责任，也不要纠结学生作文是否抄袭，是否是自己修改等一些琐碎的问题。毕竟在生命面前，这些算得了什么。

不论是家长或是学校，在注意孩子的文化课成绩的同时，更应该注意孩子思想的教育发展。在智商发展的同时也要注意情商的发展。尤其是处于青春期对孩子，自尊心强，容易走极端，家长和学校应该疏导孩子学会面对困难，窘境，要如何正确面对挫折，才是全面的教育。如今，学校说已经尽最大补偿给家长协商，已经达成合意，相关部门已经启动对袁某师德师风问题的调查，届时会公布调查结果。

十岁小女孩因作文被评“负能量”，竟然坠楼身亡

因为语文课作文被评“负能量”，十岁小女孩跳楼自杀 这几天又有一则惨痛的事件进入了人们的视线： 江苏常州的一个正在上五年级的10岁女孩缪可馨，在上了两节语文课后从四层教学楼一跃而下，将自己的生命永远定格在了这个花一样的年纪。这是人们看到以后都为止心痛的事情。 缪可馨的母亲说，缪可馨是家里唯一的孩子，活泼开朗，不仅是最近语文考试是第一名，而且作文成绩也不错。 但是她没想到在上了两堂作文课以后，她会带着痛苦的表情跑出教室跳过栏杆并从四楼一跃而下。 根据女孩的母亲在网上发布的信息：女儿自杀是因为老师将她的作文定义为为“传递负能量”。 在这篇《三打白骨精》的读后感中，缪可馨认为白骨精很善于欺骗，于是发出感慨： “不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。” 但缪可馨的作文并未得到老师的认可。老师将这段话标出，并注明“传递正能量”。除了有争议的“传递正能量”外，作文中还有很多生动、充满画面感的细节也被删除。 看过文章的都知道，单纯从遣词造句以及文章的顺畅来说，对于小学生来说这绝对算得上是一篇范文。虽然文中出现了诸如将《西游记》作者记错、有个别错别字的小错误之外，不难看出队伍一个五年级的孩子来说绝对是一个好文章，小学五年级的孩子，能够将事情描写的通顺和流畅，其间不乏高难度词语乃至是成语的正确运用，这殊为不易完全可以称得上是好作文。 再说回这篇文章的批改，对这篇作文中把《西游记》作者写成罗贯中，这种常识性的错误视而不见，反而大段删减，圈出或者划掉那些带有描述性的，原本可以让作文更增灵性和趣味的词语，被老师一改，文章瞬间索然无味，没有任何突出点了。 缪可馨事件给了我们当头一棒： 其实说这么多回过头来看目前最迫切的、最需要的、最能够实际解决问题的，还是还原缪可馨跳楼前后的因果链条，窥探孩子的内心世界，探求究竟是什么让她抛弃恐惧和不舍，纵身一跃。而一份详实的调查报告，不仅仅是为了查清楚缪可馨的真正死因，同时也是为了让教育者从类似的事情中吸取教训。总之，我们不能让一个孩子，就这么不明不白地离去。同样，在事实还不清晰的情况下，也不能让一个老师，承受这么多的攻击和指责。 如果最后事实清楚，还是那句话，道德的交给道德，法律的交给法律。希望大家能够理智的对待这件事。

常州小学生作文课上跳楼，孩子这么小为何会做出此举动

常州小学学生在作文课上坠楼身亡已经十多天了。相信许多网民会有自己的看法。无论如何，这一事件毕竟是一场悲剧。一个十几岁的男孩结束了她短暂的生命，给她的父母留下了无尽的思念。诚然，已经结束的生命是无法挽回的，但是如何避免类似的事件再次发生，相信这应该是全社会的反映。那么，应该如何看待这一事件？

网上有些人认为这场悲剧是当时老师在课堂上造成的，但是仔细想想，真的是这样吗？我们不应该把学生从楼里掉下来的根本原因归咎于老师。我们孩子的心现在变得如此脆弱了吗？

首先，无论根据老师自己的叙述还是当地教育当局的调查，老师那天都没有在课堂上虐待或殴打学生。即使老师的评价完全不可靠，这真的是孩子们选择跳楼自杀的原因吗？

坦率地说，这个学生的叙述真的很精彩。即使一些网民说内容涉嫌剽窃，但将你看到的内容转化为你作文中的材料是学习和阅读能力的体现。然而，这表明孩子们的学习能力最多是优秀的。通过这次事件，应该更加关注的是如何让孩子对压力有更强的抵抗力，以及青少年的身体健康，这才是真正值得全社会关注的！

在这一悲剧事件中，作文教师的评价问题并不多，所以我们当前的应试教育仍然倾向于让这一年龄组的学生写更多关于真、善、美和积极的能量，这是可以理解的。老师为了孩子的利益写这样的评论。或者，即使老师的评价因许多网名而有偏见，仅仅几句“传递积极能量”的话就让老师承担起孩子跳楼的责任。我想知道这对老师是否太苛刻了。这既不是孩子们选择跳楼的原因，也不是每个义务教育阶段教师的原因，而是更多的方面可能来自我们的家庭教育和社会教育。

目前，亲子关系和儿童心理健康越来越受到公众的关注。事实上，他们背后暴露的是儿童心理教育的缺失或不足。我们每个父母在教育孩子的时候，都不妨考虑一下他们是否太溺爱他们的孩子。只关心他们的物质需求，但对于孩子的精神需求，心理建设工作需要改进吗？

就儿童教育而言，有时可能希望选择“挫折教育”的方式。西方有句谚语说“鸡汤”是给孩子的：“孩子，如果你一定要犯错，请现在就犯错，至少在你离开父母离开学校之前！”这句话所反映的道理其实很简单，就是当孩子在父母面前犯了错误，遭受挫折时，至少孩子不会感到孤立，无法解决问题；在学校犯错误时，孩子所承担的费用相对较低，学校和老师会给他们机会去挽救和改正错误！虽然这个道理很简单，但在现实生活，仍然有太多的父母不明白这个道理。

小学生缪可馨跳楼，老师却自欺欺人

缪可馨跳楼事件：6月4日下午，江苏省常州市金坛区11岁女生缪可馨，在上完班主任袁某美的作文课后，翻越金坛河滨小学四楼护栏坠楼身亡。因缪可馨坠楼前，老师袁某美批阅作文要求传递正能量，网友认为这是值得称赞的事情，看似平常，但背后却隐藏着巨大的社会问题。

本是花一样的年纪，孩子却选择用跳楼的方式选择结束生命，老师曾经还虐待缪可馨，收取父母的红包，虽然事后父母接受采访时说，老师对自己孩子很好，但是真是假只有父母自己知道，这位老师背地里经常嘲讽、打骂缪可馨。身为老师，完全没有为人师表的样子，没有做到表率，学生要是跟着这样的老师又能学到什么知识，眼里只要利益、金钱，网友只是看到她善良的一面，内心险恶的一面被隐藏，老师更是在自欺欺人。家长站在缪可馨血上，向这位表里不一的老师致敬，真是可悲，让孩子遭受二次死亡。7月8日，江苏常州市金坛区教育局发布对该老师的处理通告，该老师因存在违规违纪行为，给予降低岗位等级处分，索取红包、校外补课、体罚学生等等，没有一个人可以逃脱法律的制裁，缪可馨的死只是给所以社会人的一个警示，父母应该多关心孩子，了解孩子心中所想，老师也应该做到为人师表，起到表率作用，抛弃利益，真心的付出爱，切不可自欺欺人，被世人所不齿。不要让孩子失望，作为新时代的建设者，需要的不是辱骂与欺辱，需要更多的是爱，在现代科技发达的时代里，更加需要老师的细心陪伴，没有什么比真心付出更重要的啦，希望天下所以孩子都能被真心所带。

小学生坠楼身亡详情始末是怎样的

2020年六月四日下午3时15分，河滨小学一女生坠楼，学校当即拨打120急救电话和110报警电话，同时对现场进行了保护。救护车迅速赶到并将该生送至区人民医院抢救，但经全力抢救，生命未能挽回，学生不幸身亡。

事件发生后，区政府办、区教育局、区公安分局迅速成立联合调查组，对该坠楼事件进行全面深入调查。学校也通过电话和上门的方式向家长表达关心慰问。同时，全力保障正常教育教学秩序，进一步加强对学生的安全教育和生命教育。

联合调查组在调查过程中，共走访班级学生45名、学校老师3名，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。公安部门通过现场勘查、查看监控录像和走访调查等工作，排除他杀。6月7日上午，联合调查组将事件的调查情况通报给死者家属。

6月18日，江苏省常州市金坛区教育局发布通报，正式对坠楼女生缪某某班主任、金坛河滨小学教师袁某某展开调查。

扩展资料：

此前报道

六月四日下午，江苏常州市金坛区河滨小学一名五年级女生缪缪（化名）在上完两节作文课后，突然从教室跑出，翻下栏杆坠楼身亡。事件发生后，家长质疑，事发当天，缪缪一篇作文被老师批注要“传递正能量”，或与孩子的死之间有关联。

6月12日，金坛区政府办、教育局、公安局联合调查组通报称，未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况。

缪可欣坠楼事件存疑，有什么内幕吗

之前，有一段令人痛心的消息，一名10岁的常州小学生缪可欣跳楼自杀，造成这场悲剧的只是缪可欣写的一篇作文，他的语文老师认为她的作文“不够正能量”。但是，距事件发生已过去了半个月，所谓的“联合调查组”至今都不能还原当天的情形。所谓的“调查结果”和“官方公告”接连报道几乎都指向这一结果：老师只是在作文上写下了“传播正能量”这五个字，而没有殴打或责骂她，删除和纠正都是由孩子本人完成的，然后孩子就跳楼了。

在上一次官方回应中，最看不下去就是宣传部提到的缪缪作文抄袭。一直在等待案情的进一步发展，但是没想到只是发布了作文抄袭的通告。问题的关键是，官方的回应为什么强调作文抄袭一事？现在需要调查的是孩子死亡的原因。既然公众被告知孩子抄袭，我认为这一定与案件有关，例如，老师发现孩子作文抄袭，在公共场合批评孩子，这个孩子感到羞耻，选择跳楼。然而事实却是，老师在警察局的口供中，没有提到孩子抄袭这件事。

根据有关老师的自我报告，官方确定，在纠正缪缪的作文时，老师只写了“传递正能量”五个字，其他的修改痕迹是孩子根据她的建议修改的。即使该官方认定所有修改过的符号都是由孩子自己绘制的，是否应该进行公开透明的验证程序？例如，公开权威机构的结果报告，而不是简单的通报。

在最新消息中，一步一步地证实了缪缪家长和网民的先前报道几乎是真实的。袁某某首先承认，她去年曾打过缪缪耳光，她的回答是因为孩子成绩下降，但是缪缪的母亲说是因为孩子得了感冒，用纸巾擦了鼻子，老师认为她在课堂上做小动作，所以打了孩子耳光 。无论出于何种原因，打学生的老师都缺乏职业道德。关于案情还在进一步调查中，希望早日查出真相。

常州小学生坠楼事件经过是怎么样的

6月4日，一位江苏常州的小学生缪可馨在上完两节作文课后，跑出教室翻越栏杆坠楼身亡。事情原因大家都知道了，主要是这个孩子在写了一篇《三打白骨精》读后感后，老师在批改孩子的作文时，给她的评语是：“传递正能量”。

在老师批改后，孩子就翻越四层栏杆坠楼身亡了。事发后，家长将语文课上的作文修改情况拍照发布到网上，怀疑老师的教学方式不当，这与女儿跳楼有直接关系。缪父称，平常孩子是非常开朗活泼的，一定是发生了什么事情。很想把事情的真相搞清楚。

事情发生后，不断有学生举报涉事的袁老师此前就有打骂和体罚学生的前科。不过，当地的教育局说：“我们也没有掌握线索和证据，目前正在调查当中。如果说调查属实，依据师德师风的有关要求，我们会给出一个明确的态度。”

语文老师袁某在最近的一份书面声明中说到：我就说，要写一个具体的实例，作文中尽量传递正能量。而且顺手在她的本子上写上了“传递正能量”五个字。别的我一句话也没有说。

而父亲却认为孩子是从另一个角度去看东西的，我为她感到骄傲。父亲对这件事情产生了很多的疑问。他对孩子作文这种大幅度的删减产生了疑问，这篇作文不知道为什么会删这么多。

老师的解释是：全是她自己的修改符号。”“至于后面撕掉部分写的是什么，我没有看到也没有撕她写的作文”。

在这件事当中，关键问题就是老师对缪可馨的评语：“传递正能量。”从这句话的意思上来看，就是暗指孩子没有传递正能量。因此悲剧也就发生了。

扩展资料

常州坠楼女生班主任调查处理结果

金坛区教育局在2020年7月8日宣布常州坠楼女生班主任调查处理结果。

经查，河滨小学教师袁某某存在违规违纪行为。根据《中国共产党纪律处分条例》第十一条第二款、第三款，第二十三条、第一百一十一条、第一百三十三条之规定，给予袁某某党内严重警告处分，收受的款物予以收缴。

根据《事业单位工作人员处分暂行规定》第十八条和第二十条、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（修订）》、《江苏省实施细则（试行）》、江苏省教育厅《关于开展拒绝有偿补课公开承诺活动的通知》等相关规定，给予袁某某降低岗位等级处分。

”江苏常州坠楼事件”的感想

        6月的一天，江苏常州金坛区金河小学，孩子们都还沉浸在儿童节的幸福时光里，但是年仅10岁的廖可馨同学却惊然跳楼，结束了自己年轻的生命。     这是一个让人扼腕叹息的听闻。隔着手机屏幕都能感觉到，作为父母的心情。       网上有列出廖可馨的生活照。从照片上看来，这个孩子十分的活泼，可爱。透过照片都能看到，这个孩子快乐生活的样子。一点都不像是充满负能量的人。     作文课上，孩子的《三打白骨精有感》，却被袁某某批判为传播负能量。这显然是不合乎情理的。       据网上爆料，袁某某之前曾开培训班来着，要廖可馨参加培训，但是廖可馨和自己的家人商量过后，廖可馨没有参加培训。袁某为这事就一直耿耿于怀，生活中处处打压廖可馨，按照网上的意思，就是廖可馨无法承受这长期的打压，而造成的心里奔溃，导致跳楼，自杀。       如果事情是这样，袁某某，当然是不对的。应当收到法律的严惩。学校也应当给于补助。     但是事情想回来，这件事，廖可馨的父母完全是可以避免的。首先，孩子是找个家人商量过，是否参加袁某某的培训班，商量的结果，是不参加培训的。这就说明，廖可馨的父母是知道孩子没有参加袁某某的培训。过后，家长显然就没有在关心这个事情。更没有关注到，这件事给孩子所带来的巨大负面影响。       或许孩子，性格活泼，没有在家人面前，表露过任何负面情绪，家长也完全不知情。才导致的这场悲剧的发生。     这也事我们作为家长的应该反思的地方。家长工作繁忙，生活压力大，这些客观的因数制约了家长关心孩子校园生活时间。自以为，孩子送到学校了，一切都是学校的事情，回到家里，只要孩子高兴。就判断孩子在学校也过得很快活。这显然是不行的。     家长是孩子们第一任老师，生活中我们要善于倾听孩子们的意见，孩子们的心声，更要持续的关注孩子的生活琐事，当孩子思想有偏离的时候，要即时的矫正，经常和孩子们沟通，家长们沟通，即时了解到孩子们最新的想法，从而引导孩子们健康的发展，快乐的生活。     尤其是孩子们犯错误的时候，更要注意方式方法，因材施教。事先就要想好，这个事情是严厉的说，还是缓和的说，怎么说，什么情况下说，会不会给孩子带来什么负面影响，这些我们都是应该慎重考虑的问题。     孩子们犯错误的时候，千万不要急于去说，一定要全盘把握，认真仔细的推敲孩子们，为什么会犯错，孩子们的动机是什么，犯错误的主观性怎样，这些都要事先想好。并且在合适的时间，合适的机会，给于指正。这样孩子们才有可能会乐于接受，达到教育的目的。   教育过程中，如果孩子出现有逆反的心态，一定要立即停止教育。过后，一定要仔细考虑，自己有什么不对的地方，语言上，方法上，还是例子没有举对，还是没有触摸到孩子的心灵，还是利益需求没有达到孩子们的意愿？   一定要想清楚了，在和孩子们去交流。     教育过程中，千万要记得，没有那个教育是一次成功的，都是经过无数次的摸索，得出的的经验。而且每个孩子的性格不一样，性情也不一样，认知程度也不一样，这是都是制约教学理念的因数。     作为家长一定要当好孩子们的第一任老师。        

小学生疑因作文被批“传递负能量”后坠亡，为何孩子承受力这么差

图文原创|张女子育儿：当好妈，带好娃，娃娃爱妈妈。（本文原创，版权归作者所有）

小学生因作文事件坠亡？如今孩子的心理教育，真的有待提高

01案例

近日，江苏常州一个5年级小学生翻越教室栏杆坠楼身亡，怀疑可能是因为作文被老师评价要“传递正能量”。但据相关部门调查，当天并不存在辱骂、殴打学生情况。不管事情的真相如何，一个鲜活的小生命，离我们而去，总是让人伤感不已的。

但事情已经发生，已经无法逆转，我们是否应该好好思考一下，孩子为什么这么容易就选择轻生呢？即使真的被严厉批评了，就做出这样的选择，那么孩子的心理承受能力也太差了吧！

前段时间，还有湖南12岁小女孩，因为父母离婚而自杀的，虽然父母离婚这事儿，对于孩子伤害确实很大，但父母离婚的事情，可能每天都在发生，而孩子因为父母离婚而自杀的，却是少数。

由此，作为父母的是否应该反思一下，如何在孩子心理教育上下功夫，让孩子拥有一颗强大的心脏，这才能够让孩子在以后的人生路上走得更远。不至于中途夭折了。你说呢？

02我们应该如何强大孩子的心理承受能力呢？

想要强大孩子的心理承受能力，父母可以从以下几个方面着手。一起来看看吧！

培养孩子独立能力

如今虽然开放了儿童，但很多家庭，可能依旧是独生子女，父母对孩子的宠爱，以及家中长辈对孩子的溺爱，都是非常严重的。因此，孩子可能从小就是家里的“小祖宗”，打不得骂不得。

父母爱孩子虽然没错，但是这样的溺爱孩子，其实是非常不好的，孩子从小，可能就会对父母形成依赖，只听得顺耳的话，稍微有不顺心，就会大吵大闹，做出一些出格的事情。当父母某一天突然醒悟，发现孩子需要好好管教的时候，可能已经有点晚了。

父母这个时候对孩子的管教，可能会让孩子觉得，父母不爱他了，再加之，老师的批评，以及同学的排挤，做出傻事也是有可能的。

因此，父母爱孩子，不仅要给孩子关爱，更需要从小让孩子学会做一些力所能及的事情，对孩子表扬的同时，也要指出孩子的缺点，对孩子奖罚并重。这样才能够锻炼孩子独立和坚毅的性格。

父母需要多多陪伴孩子，与孩子交流沟通

孩子的心思其实是很单纯的，从小虽然喜欢好吃的，好玩的，但是更希望的，还是父母的陪伴。只有从小，父母多陪伴孩子，孩子才更容易产生幸福感。幸福感的产生，也是孩子有一颗强大内心的开始。

父母不要总是想着工作，为孩子创造好的条件，总是用玩具来陪伴孩子，孩子缺少了父母的陪伴，会感觉到孤独的。在孩子成长的过程中，可能会遇到各种各样的问题，需要父母的开导与帮助。因此，父母只有多陪伴孩子，与孩子交流沟通，才能够更加了解孩子，与孩子有更多的话题，孩子也才愿意与父母敞开心扉。

这样父母才更容易及时了解到孩子的一些危险信号，从而及时疏导，将危险扼杀在萌芽状态。父母如何疏于孩子的陪伴与交流，那么当孩子真的出现了如前文小女孩一样的悲剧，那么再想后悔，一切都晚了。

给孩子寻找适合的情绪宣泄方式

对于任何人来说，每天都是可能遇到各种各样的不开心的事情，因此，心里难免会产生不良情绪，这个时候，就需要好好发泄一下，不然憋久了，就容易出问题。小孩子同样是如此。

但是小孩子能够宣泄情绪的方式，并不是很多，这个时候，就需要父母的帮助。父母可以告诉孩子如何控制情绪，如果不开心了，可以用什么方式来缓解，比如听自己喜欢的音乐，跑步，打一场篮球或者羽毛球等运动，将所有的不开心，都发泄到运动中去。这些方式，都是可以在一定程度上缓解情绪的。

03说句贴心话：

如今时代虽然在不断变化，但是一些父母，对于孩子的照顾，依旧是老一套，只是照顾了孩子物质方面的需求，而忽视了孩子精神方面的需要。并且在孩子调皮捣蛋、大吵大闹，或者犯错的时候，只是一味地严厉批评与责骂，让孩子闭嘴，禁止做某些事情。

但是父母不知道的是，父母这样做，就像是治水一样，只是一味地在堵塞河道。其实对于孩子，最好的方式，还是应该好好地疏导一番。了解孩子犯错或者发脾气的原因，寻找问题的根源，才能更好地帮助孩子，给孩子的情绪一个宣泄口，才能更好地帮助孩子管理好情绪。如果一味地让孩子憋在心里，迟早会憋出内伤的。

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※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，都可以私信我。喜欢这篇文章欢迎点赞、留言、转发、评论哦。你对我的一次微小鼓励都是我不断前行的动力~

小学生坠楼身亡，家长群疯狂点赞，这事你怎么看

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曾经看到这样一件事：江苏常州，有个姓缪的五年级小姑娘。

据孩子妈妈讲述，2020年6月4日作文课，缪缪在《三打白骨精》读后感中，认为白骨精很善于欺骗，十分可怕，并发出感慨：

“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心确是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”

这样一个角度新颖的观点，被任课的袁老师当堂批评：“太负能量。”

下课后，缪缪冲出教室，爬上栏杆从四楼坠落身亡。

以上是缪缪妈妈讲述的事情经过，在官方通报出来之前，可作为参考。

一朵初放的蓓蕾，就这样突然凋谢。

从缪缪妈晒出的图片可以看出，缪缪绝对不是一个“负能量”的孩子。

相反，她想象力丰富，十分活泼可爱，曾在作文里描写星星舞会，浪漫而又纯真。

她热爱学习，会在作文本的封面，画上可爱的插图，激励自己“沉迷于学习和作业”。

她还擅长唱歌、跳舞、画画，拿过一墙的奖状。

疫情期间，她和妈妈一起开心的跳舞。六一当天，她用自己积攒的零花钱，给爸爸过“儿童节”。

可是这个可爱的小天使，永远离开了。

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然而，更令人心碎的是。事发之后，缪缪妈妈晒出的一张家长群聊天截图，颠覆了我的三观。

当时是缪缪身亡后的第三天，还躺在殡仪馆里，家人多次痛哭晕厥。

学生家长群里，一位家长却带头呼吁：“所有群里的同学，你们这只一句话，袁老师没有错，你们点个赞。”

然后底下是一连串的点赞式站队，像疯了一样。

直到两个小时后，一位家长小心翼翼地提出：“这时候点赞，会不会对缪缪的家人增加伤害？”

“我现在只想对缪缪家人说节哀顺变。”

接下来，才有几个家长附和：“我们现在都很痛心，大家不要发表任何言论，就是尊重缪缪家长和老师。”

当缪缪的爸妈，守着孩子留下的满墙奖状，和冷冰冰的身体，看到微信群里一连串的点赞，会是什么心情？我无法想象！

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不知从什么时候开始，学生家长微信群，经常一不小心，就变成“大型拍马屁现场”。

老师即正义。不管老师怎么做，都是对的。

一些家长为了赢得老师的好感，使出浑身解数。

我的一个同学，就曾向我吐槽。

他们幼儿园家长群里，就有一个非常典型的“马屁精”。

平时整天在群里排比句，三天一问候，五天一抒情，也就罢了。

老师偶尔发条通知，他都要紧跟在后面，来一句：“谢谢老师，老师辛苦了！”

其他家长见状，也不好无动于衷，只能一连串的：“老师辛苦了！”生怕稍微落后，自家孩子就会被忽视。

以至于通知消息被埋没，满屏都是“辛苦了”。

后来的家长，只能翻老半天消息，才知道老师发布了什么。

更可气的是，这个人家里不算特别有钱。

但每逢教师节、感恩节、圣诞节，或者老师结婚、生娃等时候，他都会积极在群里号召：“大家一起表示表示吧。”

怎么表示呢？自然是凑钱做锦旗，买花，买蛋糕，甚至买婴儿车，没完没了的摊派。

原本平等的家长和老师的关系，在他的鼓动之下，变成了一方对另一方的仰望。

而经济困难的家庭，也只能私下埋怨几句，然后随大流，花着原本没必要花的消费。

我听说之后，不仅想起了之前看过的新闻：

一个家长在群里建议：“班主任老师特别辛苦，咱们家长确实应该表示一下。”

另一个家长没好气地回复：

“我听我姑娘说，他们班主任老师现在还没买房子，要不咱们凑钱给她买一套房子？”

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我非常理解在家长群“拍马屁”的心情。

一些家长觉得：“只要我好好表现，哄得老师高兴，她就会格外善待我家孩子。”

可惜，这只是一厢情愿的美梦。

真正的好老师，根本不喜欢这样的恭维，更不会被鬼迷心窍。

不仅如此，他们也非常反感。

因为傻子都能看出来，拍马屁的家长是怎么想的。

这样的家长一点也不信任老师，认为老师对孩子们毫无爱心，很容易给孩子穿小鞋。

而且他很自私，一心想让孩子得到特殊优待，比其他孩子高出一头。

正常老师，热爱本职工作，关爱学生的老师，都不会喜欢这样的家长。

而什么样的老师，会喜欢这样的家长呢？

那就是高高在上的老师。

缪缪小朋友坠楼之后，家长群在集体赞扬老师，就很让我怀疑：

这个张口闭口讨厌“负能量”的老师，是个什么老师，让家长群聊变成了这样？

别人在痛哭孩子的去世，他们明明默哀就可以了。却为了给自家孩子争取一席之地，急着在群里点赞？

究竟是什么，让她们相信，这位老师喜欢看到这一串的点赞？

点赞之后，他们就不怕下一个哭的会是自己？