回忆课文填空.1.《黄道婆》主要通过写________的故事,表现她______？语文五年级下册第11课课后练习第三题怎么做

本文目录

• 回忆课文填空.1.《黄道婆》主要通过写________的故事,表现她______
• 语文五年级下册第11课课后练习第三题怎么做
• 黄道婆课文主要写了什么
• 五年级下册语文书S版黄道婆主要内容是什么
• 黄道婆课文：黄道婆在哪些方面做出了创新：从这看出黄道婆是个怎样的人急急急~！
• 五年级下《黄道婆》课文课后题解
• 黄道婆这篇课文写了多少个典型的事例
• 五年级语文《黄道婆》课文

回忆课文填空.1.《黄道婆》主要通过写________的故事,表现她______

1..《黄道婆》主要通过写（黄道婆）的故事,表现她（勇于革新,无私奉献）.2.《提灯女神》的作者抓住了南丁格尔是（贵族小姐）去当护士的和他在（医学护理方面）的卓越成就,来表现她（无私奉献和舍己为人)的工作精神.3.《居里夫人的三克镭》讲述了(居里夫人)一生中拥有过(三克镭)的故事,向世人展示了她做为一个科学家的伟大人格.

语文五年级下册第11课课后练习第三题怎么做

生：就说哥白尼吧，在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把自己关于“太阳中心说”的著作发表。生：我也想到了这样一个例子。意大利的科学家布鲁诺，他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。生：伽利略也有这样的遭遇。17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出

黄道婆课文主要写了什么

黄道婆的主要内容是讲诉我国古代纺织革新家黄道婆 的一生。黄道婆是我国元代著名的女纺织革新家。松江乌泥泾镇（今上海华泾镇）人。 她是一个普普通通的劳动妇女，她早年的遭遇和对纺织技术的贡献，在劳动人民长期流传。据传说，她小时候给人家当童养媳，由于不堪忍受封建家庭的虐待，她勇敢地逃出了家门，来到了海南岛的崖州(今海口市)。从此，她在海南岛居住了30多年。她在海南崖州期间，虚心向黎族人民学习纺织，不仅全部掌握了先进技术，还把崖州黎族使用的纺织工具带回家乡，并以她的聪明才智，逐步加以改进和革新，使家乡以至江南地区的纺织水平有所提高。经过她改进推广的"擀(搅车，即轧棉机)、弹(弹棉弓)、纺(纺车)、织(织机)之具"，在当时具有极大的优越性。

五年级下册语文书S版黄道婆主要内容是什么

课文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。

课文先概括介绍了黄道婆在植棉、棉纺等方面有着不平凡的特别高超的贡献。故事由一首广泛流传的民谣引出。

接着讲年幼的黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。

再接下来讲黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。这部分先讲黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。再讲黄道婆为了进一步提高工作效率，改革纺织生产工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。

课文最后一段讲黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

扩展资料：

“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，二只筒子两匹布。”这是上海一带劳动人民世代相传的一首歌谣。这首歌谣歌颂的就是表达了人们对黄道婆为我国棉纺织技术作出卓越贡献的感激。黄道婆对棉纺织技术的巨大贡献，赢得了当地劳动人民深情的热爱和永久的纪念。

黄道婆死后，大家举行了隆重的公葬，并且在乌泥泾镇替她修建祠堂，叫先棉祠。以后其他许多地方也先后为她修建祠堂，(上海县港口镇建有黄母祠) 表达了广大劳动人民对这位棉纺织业的先驱者的感激和怀念。解放后，上海人民为纪念这位杰出的劳动妇女。

新中国成立后，江苏省文物管理委员会重修了黄道婆的坟墓，种了树，建了墓园。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布，供后人瞻仰。黄道婆是我国古代劳动妇女勤奋、聪明、慈爱、无私的杰出典型，她的名字和功绩将永远留在广大人民的记忆中。

黄道婆课文：黄道婆在哪些方面做出了创新：从这看出黄道婆是个怎样的人急急急~！

创新：她教人们制造轧车，有了轧车轧棉籽，就可以不用手剥了；她改进弹棉花的工具，把手拨的小竹弓改为用槌（chuí）击的大弓。同时，她改进了纺纱的工具，把只纺一根纱的手摇车改为能纺三根纱的脚踏车。这种技术在当时是极为先进的。为了让纺织品更加美观，她又教大家把花卉（huì）、鸟兽等各式各样的图案织进织物中。从这看出黄道婆是个勇于创新，无私奉献的人。

五年级下《黄道婆》课文课后题解

1.黄道婆是中国历史上著名的“绵神”。他出生贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家门后到了崖州，学习了当地的植棉技术以及纺织技术。后来思念家乡，回到了家乡，教当地村民从崖州学到的一切，接着又改进了纺织工具，后来发明了松江布和乌泥泾被，赢得了“衣被天下”的声誉。他去世后，人民建造了“先绵祠”、纪念她。2.主要是因为黄道婆为我国的棉纺织业做出了伟大的贡献。3（1）可以看出少年时的黄道婆是一个反抗封建社会的人。（2）“百感交集”意思是无数感想交汇在一起，形容感慨万分。黄道婆之所以百感交集，是因为他热爱家乡、关心家乡的聘请和人们劳作的辛苦。

黄道婆这篇课文写了多少个典型的事例

事例有：冲破牢笼学技术。到崖州学习植棉方法和纺织技术　回到家乡传授植棉和纺织技术。革新纺织工具，创造了闻名世界的乌泥泾被，　因为这些事例能体现出黄道婆身上具有的反抗封建压迫的精神，热爱家乡，勇于革新，无私奉献的品质。

五年级语文《黄道婆》课文

《黄道婆》

在上海一带，曾经流传着一首民谣：“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”这首歌所唱的“黄婆婆”便是中国历史上著名的“棉神”黄道婆。

黄道婆是宋末元初时候的人，她的家在松江乌泥泾(jīnɡ)。她从小做童养媳(xí)，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。于是，半夜里，她设法逃出家门，躲到一条海船上，随船漂泊，到了海南岛南端的崖州。

虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。当地的黎族人见远道而来的黄道婆衣衫褴褛，面容憔悴，便纷纷来照顾她，想办法让她安居下来。

当时，崖州盛产木棉，当地的植棉方法和纺织技术都比较先进。黄道婆看到黎族人不仅棉花种得好，而且纱也纺得好。他们织布的工具轻巧，织的布又细又好看。于是，黄道婆便认真向他们学习。不久，她把一整套植绵方法和纺织技术都学会了。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布。后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。她教人们制造轧车，有了轧车轧棉籽，就可以不用手剥了;她改进弹棉花的工具，把手拨的小竹弓改为用槌(chuí)击的`大弓。同时，她改进了纺纱的工具，把只纺一根纱的手摇车改为能纺三根纱的脚踏车。这种技术在当时是极为先进的。为了让纺织品更加美观，她又教大家把花卉(huì)、鸟兽等各式各样的图案织进织物中。就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩艳丽的“乌泥泾被”应运而生，不久便闻名全国。

后来，在乌泥泾从事纺织业的人日益增多，黄道婆的棉纺织技术和她改进的设备传遍了江浙一带。黄道婆的努力极大地推动了松江地区棉纺织业的发展。到了明代，乌泥泾所在的松江成了全国棉织业中心，松江棉布远销全国各地，赢(yínɡ)得了“衣被天下”的声誉(yù)。

黄道婆去世后，当地人民追念她的功绩，凑钱公葬她，还在镇上建造了一座祠(cí)堂纪念她，题名“先棉祠”。解放以后，江苏省文物管理委员会重修了她的坟墓，种了树，建了墓园。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。

【S版五年级下册《黄道婆》教案】

学习目标：

一、知识与能力

1、 认识学习本课的生字，掌握本课的词语。,

2、 能正确流利的朗读课文，

二、过程与方法

1、能正确流利的朗读课文，理解课文内容。

2.、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

三、情感态度与价值观

3、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。

学习重难点：

1、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教具准备：

演示文稿

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、 预习准备

1、 你认为黄道婆是一个怎样的人，举例说明。

2、 全文写了黄道婆的几件事?

二、 初读课文，读通读顺

1、 自由读书，把词语读正确，把句子读通顺。

2、 检查词语

(1)听写

虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得

(2)订正

3、默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事。

三、理清文章结构，学习概括主要内容

1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

2、把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。

黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

3、 本文主要写谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。)

4、 讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法。

5、 讨论结果：(1)总结段意，归纳文章主要内容。(2)抓主要人物的主要事件，归纳主要内容。

四、布置作业

1、 正确流利地朗读课文。

2、抄写生字。

第二课时

一、 导入(播放民谣)

1、 听了这段民谣，你知道了什么?(黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。)

2、 还想了解什么?(黄婆婆为什么要教这儿的人织布?)

二、 初读课文，试着解疑

1、 自由读书，试着从文中找到答案。

2、 初读课文后，你可以回答哪些问题?

三、 深入质疑，探究学习

1、 黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问?

2、 读读文章，你能否找到答案。

3、 学生读句子。

演示：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

(1)从这段话中你们读懂了什么?批注在自己的书上。

(2)指名学生有感情地朗读。

(3)演示

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

(1) 从中你感受到黄道婆是一个怎样的人?

4、 从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡?

四、 自主归纳

演示：黄道婆对家乡的爱表现在 、 、 、 、等方面。

五、 读写结合

1、 你对集体的爱表现在什么地方?

2、 学生讨论发言。

六、 布置作业

把黄道婆的故事讲给大家听。