落花的诗？落花生的作者是谁笔名是什么

本文目录

• 落花的诗
• 落花生的作者是谁笔名是什么
• 落花的古诗
• 落花赏析
• 落花生是几年级的课文第几单元

落花的诗

有关落花的诗句：

落花有意随流水，流水无情恋落花。——宋·释惟白《续传灯录·温州龙翔竹庵士珪禅师》

多情只有空庭月，犹为离人照落花。——唐·张泌《寄人》

正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》

落花人独立，微雨燕双飞。——宋·晏几道《临江仙》

朝朝唯落花，夜夜空明月。——隋·杨素《赠薛内史诗》

细草拥坛人迹绝，落花沈涧水流香。——唐·皎然《晚春寻桃源观》

河水浮落花，花流东不息。——唐·万楚《河上逢落花》

残月晓窗迥，落花幽院深。——唐·元稹《春病》

又有墙头千叶桃，风动落花红蔌蔌。——唐·元稹《连昌宫词》

还伤北园里，重见落花飞。——唐·王勃《羁春》

东园垂柳径，西堰落花津。——唐·王勃《仲春郊外》

若道春风不解意，何因吹送落花来。——唐·王维《戏题盘石》

落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。——唐·王维《寒食汜上作》

溪上人家凡几家，落花半落东流水。——唐·王维《寒食城东即事》

落花吹欲尽，垂柳折还长。——唐·王翰《子夜春歌》

落花寂寂黄昏雨，深院无人独倚门。——唐·韦庄《春愁》

酒绿花红客爱诗，落花春岸酒家旗。——唐·韦庄《题酒家》

流水绿萦砌，落花红堕枝。——唐·韦庄《春暮》

百年流水尽，万事落花空。——唐·韦庄《哭麻处士》

秦苑落花零露湿，灞陵新酒拨醅浓。——唐·韦庄《灞陵道中作》

落花飘旅衣，归流澹清风。——唐·韦应物《游溪》

落花相与恨，到地一无声。——唐·崔道融《南行别弟》

褰开明月下，校理落花中。——唐·包融《和陈校书省中玩雪》

桃李风多日欲阴，百劳飞处落花深。——唐·卢纶《春日忆司空文明》

醉眠芳树下，半被落花埋。——唐·卢纶《春词》

虫飞明月户，鹊绕落花枝。——唐·卢照邻《凌晨》

落花何处堪惆怅，头白宫人埽影堂。

——唐·白居易《春题华阳观》

落花不语空辞树，流水无情自入池。——唐·白居易《过元家履信宅》

岸帻静言明月夜，匡床闲卧落花朝。——唐·白居易《喜杨六侍御同宿》

落花芳草无寻处，万壑千峰独闭门。——唐·刘长卿《过郑山人所居》

桃源定在深处，涧水浮来落花。——唐·刘长卿《寻张逸人山居》

且招邻院客，试煮落花泉。——唐·齐己《谢中上人寄茶》

乍如飞雪远，未似落花休。——唐·齐己《杨花》

始知人老不如花，可惜落花君莫埽。——唐·岑参《韦员外家花树歌》

淡烟疏雨清明日，飞絮落花游子心。——宋·方岳《清明》

含雨落花空泪眼，袭衣香草欲知名。——宋·毛滂《清明过下渚湖》

细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。——宋·王安石《北山》

先生醉卧落花里，春去人间总不知。——宋·王安石《访隐者》

风雪岂知行客恨，向人更作落花飞。——宋·王安石《遇雪》

一物生生无尽时，落花啼鸟总天机。——宋·丘葵《送春》

送客落花行马处，望乡残月倚楼时。——宋·田锡《多情》

人间无处著青蛇，池水清泠浸落花。——宋·白玉蟾《剑池》

落花称意红，芳草无心绿。——宋·白玉蟾《游简寂观》

昭阳雨过笼斜日，长信风来扫落花。——宋·石延年《墨竹》

流水落花春去也，天上人间。——五代·李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺 》

落花辞高树，最是愁人处。——唐·黄滔《落花》

落花生的作者是谁笔名是什么

《落花生》的作者是许地山，笔名是落花生。许地山（1893年2月3日-1941年8月4日），男，名赞堃（kūn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》、《落花生》；译著有《二十夜问》、《太阳底下降》、《孟加拉民间故事》等，与印度文学类有关的文章。妻子周俟松，为晚清民初诗人周大烈的六女儿。

落花的古诗

落花的古诗如下：1、《江南逢李龟年》唐·杜甫：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。2、《曲江》唐·杜甫：一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，花边高冢卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。3、《落花》唐·李商隐：高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲归。芳心向春尽，所得是沾衣。4、《无题》唐·李商隐：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

落花赏析

“高阁客竟去，小园花乱飞。”首联是说，高阁上的游客已经竞相离去；小园的春花已经随风飘零纷纷乱飞。

诗一开始便写落花景象，前人称赞它发端“超忽”。其实，“小园花乱飞”一句不过是人皆可道之景，手法平平，并不新奇；妙就妙在首联两句之间的联系。落花是一种自然现象，和客人来去本无必然的联系，但诗人却说花是因为客人去了才“乱飞”，这样一来，连落花也看作有情的了。这种因果关系的描写颇出人意表，却又在情理之中。落花虽然早有，客人在时却浑然不觉，待到人去楼空，客散园寂，孤独惆怅之情袭上心头，诗人这才注意到满园缤纷的绿花，而且生出同病相怜的情思。两句诗不单写花，也兼写人，含蓄蕴藉，耐人寻味。

“参差连曲陌，迢递送斜晖。”颔联是说，花影参差迷离接连着弯弯小径，远望落花回舞映着斜阳的余晖。

三四两句承上，分别从不同的角度进一步描写落花乱飞的具体情状。“参差”句从空间着眼，写落花飘拂纷飞，连结曲陌；“迢递”句从时间着笔，写落花连绵不断，无尽无休。诗人是立于高阁向下俯视，所以园内景象尽收眼底。这两句对落花的本身描绘显得很客观，但对“斜晖”的点染却透露出作者的内心并不平静。此时此刻，在他眼前出现的落花和斜晖已经不是常人眼里的自然现象，而是同人一样充满感情，具有生命的事物，它们像是在同自己十分美好的青春和年华告别。诗人十分敏感的捕捉住这富有特征的景象，使整个画面笼罩在沉重暗淡的色调里，透出了诗人心灵的伤感和悲哀。

“肠断未忍扫，眼穿仍欲归。”颈联是说，我的肝肠欲断不忍把落红扫去；望眼欲穿盼来春天却匆匆回归。

五、六句在前面描写的基础上，直接抒发了诗人的情感。这里的“肠断未忍扫”，就不单是一般的怜花惜花之情，而是断肠人又逢落花，自然倍觉伤情。“眼穿仍欲归”一句写出诗人的痴情和执着，他望眼欲穿，巴望花不要再落，却事与愿违，枝上残留的花朵越来越稀疏。

“芳心向春尽，所得是沾衣。”尾联是说，爱花惜花自然要埋怨春天去得太早，春尽花谢所得的只是落泪沾衣。花朵用生命装点了春天，无私的奉献出自己的一片芳心，最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。这又不是诗人自身的写照吗？诗人素怀壮志，极欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，所得只有悲苦失望，泪落沾衣而已。末二句，语意双关，低回凄婉，感慨无限。

全诗纯用白描，而落花与惜花者之神情全出，在淡淡的背景下，稀疏的笔意中，表达了诗人细致微妙的情思，把个落花季节写得愁肠寸断。不难看出，它已不是见花落泪、春归伤情的一般伤情诗了，而是比平常的伤春诗有更多的意蕴，更丰富的内涵。诗借对落花命运的怜惜，表现了诗人对一切美好事物被摧残的深深惋惜；诗人的一腔幽怨、缕缕情思在对落花深情的怜惜中含蓄婉转地透出，可谓情深韵美。诗的首尾两联，更是既得落花神韵，又意在言外地传达出诗人的情思。

诗歌是回顾漫长的文化积淀过程，首先从花开到花落，这自然界的演变过程。诗歌同人世的沧桑变换，荣枯无常，生涯浮沉的规律相契合。这从而成为生命盛衰的象征，富于哲理意味。其次花性柔弱，花开有时。自然是人类永远的认识对象和审美对象。诗人通过对花落表达出诗人身世坎坷。

落花生是几年级的课文第几单元

《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。

《落花生》是部编教材语文五年级上册第一单元的第二篇课文，这是一篇叙事散文。

知识扩展：

落花生是五年级上册第四单元的第三课，它是一篇叙事散文，也是一部极富人生哲理的文章。这部作品以落花生为线索，通过讲述作者儿时在乡间家中后园的几度种植与收获的经历，展现了落花生朴实无华、默默无闻的特点。

文章中还涉及到了花生虽小却能丰收的哲理，以及父亲对孩子们的教诲，强调了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

在作品中，作者描绘了儿时与家人一起种花生、收花生的情景。通过描写花生的生长过程，展现出花生的平凡而伟大的品格。文章中提到，花生不像桃子、石榴、苹果那样高高挂在枝头炫耀自己，而是埋在地里，不声不响地生长着。

这表达了花生默默无闻、不张扬的特点。同时，作者也强调了做人的道理，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种朴实无华的品格对我们今天的生活仍然有着深刻的启示。

落花生这篇文章的语言平实易懂，通过简单的叙述和描写，将情感和哲理寓于其中。文章中没有华丽的辞藻和复杂的修辞手法，却能够让读者感受到作者对落花生的热爱和对生活的感悟。这种简洁明了的表达方式也让我们更加容易理解文章的主旨和内涵。

总之，《落花生》这篇文章以其朴实无华的语言、简单平实的叙述和深刻的人生哲理，成为了中国文学史上的经典之作。它教育我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种思想对于我们今天的生活仍然有着深刻的启示。

同时，《落花生》也让我们感受到了作者的深厚情感和对生活的独到见解，这种情感和见解也将激励我们在自己的生活中更加热爱生活、感悟生活。