青山处处埋忠骨课文（《青山处处埋忠骨》这篇课文的最后一段表达毛主席什么）

本文目录

• 《青山处处埋忠骨》这篇课文的最后一段表达毛主席什么
• “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的出处、释义及全诗内容是什么
• 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还全诗是什么
• 青山处处埋忠骨课文以什么为线索
• 《青山处处埋忠骨》默读课文说说课文的两个部分分别写了什么内容
• 《青山处处埋忠骨》这篇课文先写了什么再写了什么最后写了什么之后写了什么
• 青山处处埋忠骨课文原文

《青山处处埋忠骨》这篇课文的最后一段表达毛主席什么

课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否运回国内安葬的艰难地抉择过程，表现了毛泽东常人的情感和超人的胸怀。二、重点词语的背诵和默写。（必考）彭德怀 拟定（nǐ）奔赴 参谋（móu）瑞雪 锻炼（练） 安葬 眷恋 特殊 尊重 签字 黯然 马革 平平安安 若有所思 情不自禁三、重点认读的词语。（必考） 踌躇（chóu chú）四、词语理解。（重点）1、拟定： 起草制定 2、喃喃：不停地小声地说话。3、眷恋：非常留恋。4、踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。5、若有所思： 好像在思考着什么。6、情不自禁：感情激动得不能控制。五、重点语句理解。通过部分语言描写、动作描写和神态描写的句子，体会毛泽东的内心世界。1、从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。从毛泽东“只是一支接着一支地吸着烟”这一动作描写中，我们体会到了毛主席当时因失去儿子而极度悲痛的常人的情怀。2、“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。这一句描写了毛主席得知噩耗后的语言、动作和神态。从皱眉这一细微描写中我们感受到毛主席内心的悲痛。也会联想到毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在了朝鲜战场上，可以想象，作为父亲的毛主席内心是多么痛苦啊！3、毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。这一句描写了毛主席面对是否将爱子遗骨运回祖国安葬这一问题时的动作和神态。我们从中体会到毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情，但他同时还想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊，想到毛岸英的牺牲是为朝鲜人民做贡献，毛岸英也是朝鲜人民的儿子，所以最终选择了让爱子和志愿军烈士一样安葬在朝鲜。我们从这句中体会到是毛主席以国家为重，为革命不徇私情的伟人胸怀。六、原句的背诵、默写和意思的理解。（重点）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（1）忠骨：指忠臣的遗骨，本文中指毛岸英烈士的遗体。（2）何须：指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。（3）马革裹尸：就是用战马的皮把尸体包裹起来。1、 句子原意：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的出处、释义及全诗内容是什么

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”【出处】出自清代龚自珍《乙亥杂诗之一》。【释义】世界很大，处处都埋着忠义之士的遗体，倒不必考虑用马革（古代战场革命者的遗体包裹之物：马皮）将遗体运回国。【原文】青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还.落红不是无情物,化作春泥更护花.延展阅读：毛主席在爱子牺牲后,也曾经用这句话来激励广大解放军战士.青山处处埋忠骨”改自“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣.”这是刻在杭州西湖岳王墓石柱上的一副对联.“何须马革裹尸还”应出自清·徐锡麟《出塞》“军歌应唱大刀环,誓灭胡奴出玉关.只解沙场为国死,何须马革裹尸还!”典故出自《后汉书 马援列传》【作者简介】龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），字璱（sè）人，号定庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还全诗是什么

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自晓年写作的一篇短文《青山处处埋忠骨》。原选段：

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

扩展资料：

写作背景

《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版五年级上册第八单元的二十七课。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。

全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成主席要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理。

青山处处埋忠骨课文以什么为线索

处埋忠骨这篇课文以（毛泽东的思想感情）变化为线索，主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在（抗美援朝）战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东（常人的情感，超人的胸怀）。2、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”“忠骨”在这里指（毛岸英的遗骸）。“何须”含有（用不着，不用）的意思。“马革裹尸”就是（用战马的皮把尸体包起来）。这句话的意思是（革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。）。

《青山处处埋忠骨》默读课文说说课文的两个部分分别写了什么内容

《青山处处埋忠骨》默读课文说说课文的两个部分分别写：

1、第一部分：写了毛主席收到一封信，得知自己的爱子毛岸英去世。

2、第二部分：毛主席推已及人，何须马革裹尸还。

《青山处处埋忠骨》这篇课文是部编版五年级下册第四单元的第10课。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。

全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；

再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成主席要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；

之后写毛泽东强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。

扩展资料：

原文内容：

中南海，毛泽东的卧室。写字台上，放着一封从朝鲜前线志愿军总部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。

主席勋鉴：

今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了朝鲜人民的事业光荣殉职……

从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，信还是原封不动地放在那里。岸英是他最心爱的长子。

当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边，后来岸英去苏联留学，在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……

“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。“主席，”秘书走进来，小声说，“彭老总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。”

秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。”

主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。

他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

《青山处处埋忠骨》这篇课文先写了什么再写了什么最后写了什么之后写了什么

《青山处处埋忠骨》这篇课文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛。

再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成主席要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛泽东强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。

扩展资料：

题目典故

“青山处处埋忠骨”改自“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”这是刻在杭州西湖岳王墓石柱上的一副对联。“何须马革裹尸还”应出自清·徐锡麟《出塞》“军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还！”典故出自《后汉书·马援列传》。

青山处处埋忠骨课文原文

这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。

课文原文

中南海，毛泽东的卧室。

写字台上，放着一封从朝鲜前线志愿军总部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。

主席勋鉴：

今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机的汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了朝鲜人民的事业光荣殉职……

从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，信还是原封不动地放在那里。岸英是他最心爱的长子。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边，后来岸英去苏联留学，在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……

“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。“主席，”秘书走进来，小声说，“彭老总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。”

秘书又凑近主席，轻声说：“朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。”

主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

赏析

《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。

全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成主席要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛泽东强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。