班级博客是什么意思？什么是班级博客

本文目录

• 班级博客是什么意思
• 什么是班级博客
• 博客怎么改班级名称
• 班级博客建设策划书
• 用于班级建设的博客平台有哪些
• 班级博客的介绍
• class show 班级博客大赛活动策划书
• 《我们班的博客》读后感
• 班级博客介绍文怎么写
• 校信通：怎样进入班级博客圈

班级博客是什么意思

什么是“博客”？ blog的全名应该是Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。简单的说博客是一类人，这类人习惯于在网上写日记。 Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。具体说来，博客(Blogger)这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。 一个Blog其实就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人构想到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs是个人心中所想之事情的发表，其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。 随着Blogging快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。目前网络上数以千计的 Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，因为它也逐渐被应用在企业内部网络(Intranet)中。 博客的历史 最早，是由Jorn Barger在1997年12月提出博客这个名称。但是在1998年，互联网上的博客网站却屈指可数。那时，Infosift的Jesse J.Garrett想列举一个博客类似站点的名单，便在互联网上开始了艰难的搜索。 终于在1998年的12月，他的搜集好了部分网站的名单。他把这份名单发给了Cameron Barrett，Cameron觉得这份名单非常有用，就将它在Camworld网站上公布于众。其它的博客站点维护者发现此举后，也纷纷把自己的网址和网站名称、主要特色都发了过来，这个名单也就日渐丰富。到了1999年初，Jesse的“完全博客站点”名单所列的站点已达23个。 由于Cameron与Jesse共同维护的博客站点列表既有趣又易于阅读，吸引了很多人的眼球。在这种情况下，Peter Merholz宣称：“这个新鲜事物必将引起大多数人的注意。作为未来的一个常用词语，web-blog将不可避免地被简称为blog，而那些编写网络日志的人，也就顺理成章地成为blogger——博客”。这代表着博客被正式命名。 随着博客数量的增多，每个博客网站上编写的网络日志的内容也混杂起来，以至把每一个新出的站点主要内容和特色都不可能搞清楚。Cameron后来就只在网站上登载熟悉的博客站点了。时隔不久，Brigitte Eaton也搜集出了一个名叫“Eaton网络门户”的博客站点名单，并且提出应该以日期为基础组织内容。这也建立了blog分类排列的一大标准。 1999年7月，一个专门制作博客站点的“Pitas”免费工具软件发布了，这对于博客站点的快速搭建起着很关键的作用。随后，上百个同类工具也如雨后春笋般制作出来。这种工具对于加速建立博客站点的数量，是意义重大的。同年的8月份，Pyra发布了Blogger网站，Groksoup也投入运营，使用这些企业所提供的简单的基于互联网的工具，博客站点的数量终于出现了一种爆炸性增长。1999年末，软件研发商Dave Winer向大家推荐Edit This Page网站，Jeff A. Campbell发布了Velocinews网站。所有的这些服务都是免费的，他们的目的也很明确：让更多的人成为博客，来网上发表意见和见解。 博客带来了什么 现在，全世界每天传播的媒体内容，有一半是由6大媒体巨头所控制。其利益驱动、意识形态以及传统的审查制度，使得这些经过严重加工处理的内容已经越来越不适应人们的需求。媒体的工业化，内容出口的工厂化，都在严重影响其发展。 比如，以美联社为例，有近4000人专业记者，每天“制造并出厂”2000万字的内容，每天发布在8500多种报纸、杂志和广播中，把读者当作“信息动物”一样。这种大教堂式的模式主导了整个媒体世界。这时，以个人为中心的博客潮流却开始有力冲击传统媒体，尤其是对新闻界多年形成的传统观念和道德规范。 博客是一种满足“五零”条件(零、零技术、零体制、零成本、零形式)而实现的“零进入壁垒”的网上个人出版方式，从媒体价值链最重要的三个环节：作者、内容和读者三大层次，实现了“源代码的开放”。并同时在道德规范、运作机制和经济规律等层次，将逐步完成体制层面的真正开放，使未来媒体世界完成从大教堂模式到集市模式的根本转变。 博客的出现集中体现了互联网时代媒体界所体现的商业化垄断与非商业化自由，大众化传播与个性化(分众化，小众化)表达，单向传播与双向传播3个基本矛盾、方向和互动。这几个矛盾因为博客引发的开放源代码运动，至少在技术层面上得到了根本的解决。 博客的崛起 这几年，对于所有新闻媒体来说，都品尝到了技术变革的滋味。如今，再没有任何人会否认互联网对媒体带来的革命，但是，好像也没有多少人感知到互联网的神奇：颠覆性的力量似乎并没有来到人间。 所有的核心在于时间。对于性急的人来说，时间如同缓慢的河流，对于从容的人来说，时间又是急流。互联网的力量的确还没有充分施展，因为互联网的商业化起始，到今天仅仅才10年；互联网作为一种新的媒体方式，从尝试到今天，也刚刚跨过10年。 对于一种全新的媒体形式来说，10年实在过于短暂。但是，10年也足以让人们感受到势不可挡的力量，以及依然静静潜伏着的冲击力。而今，随着博客的崭露头角，网络媒体异常的力量开始展现了，声势逐渐发大。虽然，博客依然在大多数人的视野之外，但是，他们改变历史的征程已经启动。 1998年，个人博客网站“德拉吉报道”率先捅出克林顿莱温斯基绯闻案； 2001年，911事件使得博客成为重要的新闻之源，而步入主流； 2002年12月，多数党领袖洛特的不慎之言被博客网站盯住，而丢掉了乌纱帽； 2003年，围绕新闻报道的传统媒体和互联网上的伊拉克战争也同时开打，美国传统媒体公信力遭遇空前质疑，博客大获全胜； 2003年6月，《纽约时报》执行主编和总也被“博客”揭开的真相而下台，引爆了新闻媒体史上最大的丑闻之一； 2004年4月，轰动一时的Gmail测试者大部分从bloggers中产生； …… 这一系列发源于博客世界的颠覆性力量，不但塑造着博客自身全新的形象，而且，也在深刻地改变着媒体的传统和未来走向。 博客今后的发展预测 博客秉承了个人网站的自由精神，但是综合了激发创造的新模式，使其更具开放和建设性。要在网络世界体现个人的存在，张扬个人的社会价值，拓展个人的知识视野，建立属于自己的交流沟通的群体。从这个意义上说，博客将会变得越来越普及，越来越为更多的人接受。2002年8月“博客中国”网站的开通，标志着“博客”(Blog)现象在中国互联网界的显露；11月18日，新闻传播学术网站“紫金网”在改版之际，推出“博客擂台”新栏目。从信息传播的角度看，博客网站、频道的出现对于博客个体而言，意味着将信息采集与发布的通道最大程度的简单化与快捷化。也许你现在还不相信，但是想一想，为什么在互联网的最低潮时期，在个人网站大萧条时刻，在商业网站最凄惨之际，没有一分投资，没有大公司炒作，博客却开始如火如荼？“当然，一切还都需要时间。博客刚刚开始发展，尤其是中国，目前仅仅是博客概念普及和萌芽阶段。不能完全依据现在的状况判断未来，而要看1～2年后，3～5年后的发展步伐。当然，第一步，你自己应该首先去实践一下。” 博客作为一种新表达的方式，它的传播不仅情绪，包括大量的智慧、意见和思想。某种意义上说，它也是一种新的文化现象，博客的出现和繁荣，真正凸现网络的知识价值，标志着互联网发展开始步入更高的阶段

什么是班级博客

班级博客就是有那么一个平台可以老师、家长、同学都在上面交流。且每个人都有自己的ID号，都有自己的不同权限。总之很多很多功能和好处的。推荐你上家园网班级博客上看看吧。很不错的！

博客怎么改班级名称

1、首先打开博客，并登录自己的个人账号。2、其次点击班级博客管理，并选择后台中的基本选项，点击基本设置。3、最后在设置页面中选择班级名称，并点击更改输入要更改的名称点击确定即可。

班级博客建设策划书

班级博客建设策划书（通用6篇）

　　不经意间，一段时间的工作已经结束了，我们又将迎来新的工作内容，有新的工作目标，此时需要提前做好策划书了。相信许多人会觉得策划书很难写吧，以下是我帮大家整理的班级博客建设策划书（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　班级博客建设策划书1

　　一、活动主题：

　　牵手博客，展现班级风采，构建和谐民商。

　　二、活动目的：

　　1、加强同学们对网络的重视与应用，丰富校园生活。

　　2、集中展现民商各班的精神风貌，增进班级间的交流合作。

　　3、同时记录下同学们的多姿多彩的校园生活。

　　三、活动时间：

　　20xx年10月12日到xx年11月15日

　　四、活动对象：

　　西南政法大学民商法学院10级全体学生

　　五、活动内容：

　　（1）参赛各班可任选网站建立自己的班级博客，于10月12日前将博客开通，每班设1-3名博客管理员。

　　（2）上传集体活动照片，班级活动介绍以及能展现班级风貌的文字，图片或视频。

　　（2）博客内容必须包括建国xx周年、军训体验、本班对迎新晚会的节目筹备情况这三个版块，除此，其他内容，要注重创意。

　　（4）各班在此次比赛之后坚持更新博客，将其作为班级对外的宣传窗口和班内联系的重要方式延续传承下去。

　　（5）我们会将每个班的博客地址打印出来并贴出来，同时也公布在学生会网上。

　　六、实施步骤：

　　1、准备阶段（xx年10月9日~xx年10月11日）

　　a．10月12日前，在网站发布活动信息，在民商学生会网站与学校网站学生会板块均要发布。

　　b．活动宣传材料分条横幅、海报、写真、通知、宣传单五种，在10月12日前印制完毕。条横幅要求挂在笃行楼到三教的路上。海报要求贴在民商宣传栏上。a4黑白通知（盖红章）和a3写真，贴在西园一栋、南园一、二、五栋民商宣传栏上。宣传单交给10级总班，由总班分发给各班班长（10月9号晚上可以开个会）。条横幅1张，海报印制1份，a3写真和a4黑白通知各印制5份，宣传单印制125份（10级每个寝室一份）。

　　c.10月9日-10月16日为宣传时间，宣传一周。并将各班报名情况以及各班班长、管理员的联系方式统计好。

　　2、实施阶段（10月12日~11月14日）

　　（1）评选方式：

　　a．周评（四次）

　　每周六（即10月17日、10月24日、10月31日和11月7日四天），由举办方对各班博客进行周评，将每周优秀博客在学生会网站上进行宣传。四次周评成绩之和决定哪三个班的进入决赛。

　　b．现场投票

　　11月4日开展现场活动（投票占1分）。根据同学喜爱程度，得票数来定。得票第一名加1分，第二名0.9分，以此类推，得票数最低的两个班不加分。

　　（2）评分细则：采取十分制。项目要求风格整体效果体现班级风格，积极向上。内容（包括文字和图片两部分）其中文字部分，博文要有数量和质量，必须是原创，内容要真实吸引人，图片部分要有特色、创新。三大板块的内容更新及时，内容详实访问量统计从活动起到活动止，访问量最多的班级加1分，第二名加0.9分，以此类推，访问量最少的两个班不加分。

　　现场投票

　　根据同学喜爱程度，得票数来定。得票第一名加1分，第二名0.9分，以此类推，得票数最低的两个班不加分。

　　周评标准序号评分标准计分评分1主题定位：主题鲜明，思想健康，展现班级积极向上团结一心的精神风貌和思想情感2日志要求：具有一定的数量和质量，有相当比例的原创作品，内容丰富、形式多样3图片要求：多方面展示大学生活，有一定的数量和质量。如有自己设计的有特色的徽号、标志（logo），或自己创作、处理的美工图片，可适当加分4链接：包括友情链接和资源链接，有一定的数量和质量5布局要求：整体布局均衡合理、美观协调、风格一致，层次结构及链接结构清晰，方便浏览操作和观看6色彩要求：整体色彩要协调和谐，符合美感7留言与评论数量，回复及时，与访问者互动充分8背景音乐第一次周评（2分）第二次周评（2分）第三次周评（2分）第四次周评（2分）现场投票（1分）访问量

　　班级博客建设策划书2

　　一、活动目的： 培养学生的写作能力及表达能力。

　　展现各班级的活力与风采，给大家提供一个交流学习的平台。

　　增强同学们的’集体荣誉感及凝聚力。

　　培养学生的文明礼仪。

　　增强学生对学校、对承德的热爱。

　　提高学生素质及思想道德。

　　二、活动时间： 4月3日至5月26日

　　三、活动地点： 新浪博客。

　　四、活动参与人员： 记者站长董美娜、杜叶、曾少强，学习部长赵艳晴，文艺部长王冬雪，秘书部长卢芳，记者站干事，学习部干事，文艺部干事，秘书部干事。

　　五、活动形式： 以班为单位创建一个博客，由学生发表文章，班内成立博客管理小组，负责博客的更新维护等工作。

　　六、活动内容： 1.召开班委动员会议，说明活动细则(统一为新浪博客；博客名为班级名称；文章主题：团日活动、大学恋爱观、我有一个梦想、文明校园行、油专知多少、安全上网、干一行爱一行、感恩生活、我们年轻人的健康、承德——旅游名城)。与会人员：计算机系记者站长杜叶、计算机系12级各班班长、团支书、宣传委员。时间：4月1日19：00，地点：文理楼a514。

　　2.各班宣传委员将博客名、链接地址、50字左右的博客说明发至记者站邮箱。时间：4月4日。

　　3.宣传工作：由计算机系宣传部出宣传海报、校广播站广播公示各班级的博客名及连接地址，并鼓舞欢迎同学点击评论。由计算机系记者站长董美娜邀请校记者站干部及其他各系记者站长的关注。时间：4月5日至4月10日。

　　4.奖项设置及评比办法：

　　最佳人气奖一名，评比办法：到比赛的截止时间，现场查看点击率，点击率最高的班级获得此奖。按点击率由低到高得分依次为1分，2分···8分，9分。此分数为人气得分。

　　优秀设计奖三名，评比办法：博客管理小组成员现场演示解说，校记者站干部及其他各系记者站长担当评委，根据整体设计，对音乐、图像及视频的选取与运用等现场打分，此分数为设计得分。人气得分*30%+设计得分*70%前三名的班级获得此奖。

　　优秀原创奖三名，评比办法：由校记者站、计算机系记者站及其他各系记者站根据选出12至16份原创作品（每份作品的作者都不同，且保证每个班级至少有一份），并给出分数，此分数为个人作品得分；同时根据文章数量及质量对各博客打出分数，此分数为整体作品得分；提名作品的作者朗诵，由校学习部长及各系学习部长担当评委根据作品及朗诵现场打分，此分数为表达得分。个人作品得分*60%+表达得分*40%前三名的作者获得此奖。

　　综合奖六名，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，评比办法：综合得分=人气得分*10%+设计得分*30%+整体作品得分*60%+班级所获荣誉数*0.1。综合得分前六名的班级，综合得分由高到低以此获得一、二、三等奖。

　　时间安排：5月26日19：00（比赛截止时间）至21：00完成最佳人气奖及优秀设计奖的颁发。5月27日19：00至21：00完成优秀原创奖及综合奖的颁发。

　　注：由评委打分的环节均为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最终得分。

　　班级博客建设策划书3

　　一、活动主题： 信息经济学院记者站征文大赛活动。

　　二、活动目的 ：为张扬优秀文化，彰显大学生青春激情，丰富大学课余生活，凝聚净月精神，促进校园和谐发展，以文章会友，增进长春高校文学社团之间的友谊，相互交流学习，彼此借鉴丰富，展现在文字道路上执着追求的一代青年的良好风貌，激扬文字，关怀人文。

　　三、活动时间：20xx年4月

　　四、活动地点 ：待定五、承办单位：信息经济学院信风之翼记者站六、宣传活动：根据征文大赛整体宣传方案配合宣传

　　在教学楼、餐厅贴海报在博客上刊登相应通知及要求

　　七、活动准备及分工：

　　新闻部—-进行初赛及其复赛的采访工作，维持会场秩序。秘书处—-详细活动策划书的准备，制定财务预算、总结；活动记录和总结。外联部—-人员名单联系长春各高校文学社团；拉赞助资金。文苑部—-征集诗稿并筛选，以原创文章优先，配合评委的评审。美编部—-制作宣传海报及颁奖晚会会场布置方案信息部—-准备诗歌朗诵伴奏和朗诵选手、安排工作人员；制作PPT；拍摄照片。

　　颁奖晚会工作人员：主持人两人（一男一女）礼仪四人（女）灯光一人（男）音响两人维持会场秩序四人（男）负责出场顺序两人（一男一女）外校嘉宾接送若干

　　八、活动内容：

　　一、征文： 联系其他长春高校记者团或文学社参加，每个社团在本校征集文学作品，要求原创，题材不限，优秀作品会刊登在各社团或其他刊物上。

　　二、颁奖晚会： 每个社团均准备诗歌朗诵节目，以诗歌伴乐朗诵为主要形式，间或穿插几个优秀的文艺节目活跃气氛，也可准备相关的互动环节。

　　1、颁发优秀获奖作品。

　　2、邀请评委：

　　邀请评委主要以报社知名及相关工作人员，以及学校内应用写作专业老师。

　　3、时间安排：投稿时间：20xx年4月25日前初审时间：4月21日4月28日复审时间：

　　4月29日5月3日颁奖晚会时间：待定

　　4、比赛规则：

　　（一）作品要求 ：写作文体不限，字数不限但参赛者需端正比赛态度，以严肃认真的心态交上稿子。（严禁抄袭他人作品，如有发现，后果自负）

　　（二）奖项设置本次征文比赛设置 ：一等奖1名，能获得甲类奖品、荣誉证书二等奖2名，能获得乙类奖品、荣誉证书三等奖3名，能获得丙类奖品、荣誉证书优秀奖若干名，能获得丁类奖品、荣誉证书（特别出众的作品将刊登在报纸或其他刊物上）

　　班级博客建设策划书4

　　一、活动前言

　　随着科技的发展，时代的进步，电脑及网络对人们来说已并不陌生，它们以度独特的魅力影响着当代人的生活、学习以及工作。对于电脑网络的了解及应用，已成为当代青年不可或缺的能力。

　　对于当今大学生来说，网络已成为了解社会、认识社会的另一个窗口，越来越多的人通过网络与他人进行沟通联系，而此时，在网上拥有一个属于自己的个人空间也就成了人们的普遍爱好，相对于网页设计来讲，博客设计有着更简便的设计方法，在当今的校园中有着广泛的基础和一定的氛围。现在，个人博客的普及率越来越高，但一直没有一个平台可以让大家去互相展示自己的作品，而博客作为一个展示个人生活风采、表达个人喜好情感以及和他人沟通交流的平台，对于提高当今大学生的思维能力，动手能力以及创新意识，提高大学生的综合素质等方面有积极的促进作用。

　　二、活动目的

　　1．意在以“赛”之形式，促进各班建立展示自己的平台，为难忘的大学生活做些记录。

　　2．记录班级生活的点滴，将班级日志网络化、透明化。

　　3．可以丰富同学们的课余文化生活，引导同学们更好利用网络资源，激发同学们的写作兴趣。

　　4．可以锻炼同学们的动手实践能力，提高同学们之间团结协作能力，增强班集体的凝聚力。

　　5．构建一个同学们互相交流和学习的空间，同学们可以通过博客相互了解，相互认识，共享学习资源，培养合作意识。

　　6．可以提高同学们对网络文化的兴趣，使同学们更为深入的认识这种新兴文化，为网络文化的传播、普及、和谐发展尽自己的一份力量。

　　7．博客全部采取对外公开的方式，可以让更多其他学校的学生乃至社会人士了解我校的班级文化。

　　总之，在我校各学生班策划开展此项活动，一方面，建立班级博客可以更好的帮助我们记录大学生活的点点滴滴，同时记录大学生成长的历程，而博客是一种最方便、最简洁、最美观而又最为可靠的方式。另一方面，班级博客给我们提供了一个最为便捷的交流方式，不同专业、不同学院、甚至不同年级的班级之间都可以轻松地相互交流，相互学习。同时，也可以邀请你远方的亲朋好友浏览博客，让大家一起分享大学中你的、我的、大家的，我们共同的多彩生活！

　　三、活动主题

　　“博大平台，学子风采，e路有我，心动能翔”

　　四、活动时间

　　11月5—4月29日

　　五、活动对象

　　大一至大三的所有班级，自愿报名参加本次活动。

　　六、活动具体时间安排

　　1．报名建站时间：11月5日—11月20日，各小班完成报名工作，并开始建站。

　　2．设计制作时间：11月21日—-3月31日，各小班设计制作博客，组委会网站运行。

　　3．初赛评选时间：4月1日—4月5日，在4月初底进行初评，初赛将评选出共12个班级博客晋级决赛，评审工作由各院若干代表共同协作完成，力求公平公正。结果将在组委会网站（）公布。组委会届时将请专家评定各班级博客，给出相应意见，以便入围决赛的班级进行完善，为决赛做准备。

　　注：比赛不是活动的最终目的，未能晋级决赛的班级博客依然可以保留组委会的链接，继续与我校其他班级通过博客的渠道进行交流。

　　班级博客建设策划书5

　　一、活动背景

　　博客现象的兴起,在技术相对发达,信息相对丰裕的今天,引起越来越多的关注和应用。博客大多在信息收集和知识加工方面具有长处,而且具有开放的,乐于与人共享知识的品德，建立一个优秀的班级博客不仅能提高各班同学的凝聚力，同时也能加强各班之间的交流与相互学习.。目前水利工程学院以班级为单位建立了班级博客，但使用、更新及浏览量仍有待提高。即日，水利学院分团委学生会信息部将打造班级博客大赛，为广大水利学子提供一个分享校园生活点滴和信息实时共享的平台。大赛以“我们的班级，我们的家”为主题，激励同学们更加关爱自己的班级，加强班级同学之间的交流，从而营造温馨的学习、生活氛围。

　　二、活动主题

　　我们的班级，我们的家。

　　三、活动目的及意义

　　①督促各班级更好地建设班级博客，为广大水利学子提供一个分享校园生活点滴的平台。

　　②激励同学们更加关爱自己的班级，加强同班、同院同学之间的交流。

　　③提高学院学生会博客“水闻天下”的关注度。

　　四、活动时间、地点及参与对象

　　活动时间:xx年3月12日—xx年3月18日前期策划阶段和宣传阶段；

　　xx年3月19日—3月25日为各班级准备阶段；

　　xx年3月26日—3月31日作品评选阶段和颁奖阶段。

　　五、活动主办单位和承办单位

　　①主办单位：水利工程学院信息部

　　②策划承办单位：水利工程学院信息部、宣传部

　　六、活动流程

　　1.活动宣传:

　　a．xx年3月12日晚,信息部召集学院各班级宣传委员，通过会议发布通知，并同时让网络小组在水利学院博客、人人、微博主页上发布竞赛通知。

　　b.xx年3月13日——18日，宣传部协助布置展板以及海报等宣传工具，22日前在各宿舍宣传栏前(人流集中地)对此次班级博客大赛进行宣传。

　　c.3月18日，信息部相关人员将大赛举行通知用a4纸张贴到水利学院各宿舍楼下。

　　2.大赛前期准备阶段:

　　3月19日——3月25日，这段时间将是各班级建设自己班级博客、筹备比赛的关键时期。

　　3.考察评分阶段：

　　3月26日—3月31日，信息部将邀请嘉宾根据班级《博客大赛评分标准》对各班班级博客进行为期一周的考察评分，并用表格统计各班博客得分情况。最终于4月1日在网上公布各班级获奖情况，并对优秀班集体颁发荣誉证书以资鼓励。

　　七、博客大赛作品要求及评分标准

　　①班级博客要求：

　　a内容健康,积极向上；

　　b内容新颖,贴近生活,具有观赏性、趣味性及班级特色；

　　c注重参赛班级博客的原创性,其中包括文章内容的可读性,、博客界面设计的美观性和知识共享性等方面；

　　②评分标准：

　　①结构（10）a.栏目设置合理,导航分明,方便查阅,具有有较好的交互性；

　　b.网页运行畅通正常,网页链接无错误。

　　②创意(10分)a.表现手法是否新颖,与众不同；页面具有个人设计风格.；b.内容定位是否独到,有特色。

　　③美化(10分)a.版面简洁、文本、图案整齐美观.；

　　b.没有乱码和错误的表格；

　　c.按钮图片的制作美观,实用；

　　d.图片使用得当,网页内各个元素搭配合理；

　　e.色彩搭配协调,有层次感,有利于浏览阅读。

　　④内容（30）a.博文内容丰富、真实，能很好的反应班级特色或个人情感；b.转载博文内容健康向上，适合大学生观赏阅读；

　　c.图片丰富，具有趣味性和观赏性；

　　d.内容原创居多,详细而充实,具有可读性。

　　⑤人气(40分)不定期抽查三次各班级所在博客计数器截图和统计访问流量,访问流量按高低分别打分。

　　注：不得采用恶意手段刷人气,如经发现,一经查实取消其参赛资格。

　　八、奖项设置

　　各年级按最终分数分别选出：

　　一等奖二等奖三等奖各一名

　　同时再由评委选出：

　　(1)最佳美工奖

　　(2)最佳博文奖

　　(3)最佳图片奖

　　(4)最具人气奖

　　(5)最佳组织奖各一名

　　九、经费预算

　　“水利杯”班级博客设计大赛经费预算

　　宣传费用

　　通知打印费用

　　5￥

　　合计

　　手绘费用

　　30￥

　　157￥

　　海报费用

　　50￥

　　电子显示屏费用

　　60￥

　　颁奖费用

　　荣誉证书

　　12￥

　　附录：

　　关于水利工程学院各班博客、微博考核的制度

　　为进一步加强对水利工程学院各年级的班级博客、微博的管理，巩固网络建设成果，健全网络管理与监督系统，经团委书记彭琼英老师和第九届分团委学生会商讨后，特制定该制度对各班级的网络建设进行年度考核工作，以达到增强我院网络宣传影响，为广大水利学子搭建网络信息分享平台的目的。

　　该制度以评分制为依托，考核结果将与优秀班集体的评定挂钩。微博和博客各自评分总分为100分。制度内容如下：

　　①加水利学院官方微博“长沙理工水利学院分团委”和新浪博客“水闻天下”关注（10分）；

　　②班级简介，个人标签等相关资料的完整度（10分）；

　　③班级相册内容的丰富度、广泛性和积极性，是否能体现日常大学生活的班级活动（10分）；

　　④班级博客和微博的更新频率：每日更新10分，2——4天8分，5——7天4分，8天以上2分，未更新0分；

　　⑤班级博客和微博的形象创新度，包括版面背景、图像等（优、良、中、差依次评分10分、8分、3分、0分）；

　　⑥班级工作总结（按总结内容和频率进行评分）：周总结4分，月总结3分，学期总结2分，年度总结1分（可分别加分）；

　　⑦博文中须体现班级学风建设、班风建设、班级特色活动、班级荣誉感、班级成绩（优、良、中、差依次评分10分、8分、3分、0分）；

　　⑧班级博客和微博的关注度：微博听众达200人以上10分，150——200人8分，100－150人5分，100人以下3分；博客日访问人次50人以上10分，30——50人8分，10——30人5分，10人以下3分；

　　⑨微博转播和博文分享、评论情况（优、良、中、差依次评分10分、8分、3分、0分）；

　　⑩每日对学院官方新浪博客和微博的关注度（关注10分，不关注0分）。

　　说明：学生会将制定相应的考核表对各班级的网络宣传进行年度考核，考核分数统计表将在学院官方网页、博客和微博中发布。除此之外，学生会将组织网络小组对各班级建设工作进行日常监督、抽查，并将记录结果纳入最终年度考核。

　　班级博客建设策划书6

　　读博、写博、评博是现在最流行的一种交流方式，而班级博客相当于班级日记，它能记载一个班级成长足迹点点滴滴，积累班级资料，提升班级的文化，促进班际交流，加强学生、教师、家长之间的沟通。为促进校园文化建设，举行七年级优秀班级博客评比。

　　一、活动目标： 记载班级点滴，展示班级风采。

　　二、参评对象： 20xx届七年级

　　三、比赛流程 （分二个阶段）

　　（一）、第一阶段博客申请注册：第4周（20xx年9月25日前）

　　1、页面要求：班级博客申请注册；班级简要介绍；页面的设计；功能开发；内容建设等。

　　2、博客网址：各班级（9月25日前）请把博客网址发送到各校区政教处（校区、班级、网址），由学校网络管理员统一链接到XX实验中学网站主页—“班级博客栏”。

　　（二）、第二阶段博客评比第18周（20xx年1月1日前）

　　1、班级博客内容建设要求

　　（1）、博客内容需健康向上，各班需建设班级特色板块，通过博客这一形式来体现班级文化以及特色。

　　（2）、内容可涵盖班级中发生的各类事件，班级的活动通知、照片、视频以及学生习作、作品、教师活动等都可以作为博客内容，深入地展示师生、班级生活的方方面面。

　　2、班级博客评比标准

　　根据博客日志的原创性、质量、数量、访问次数、评论数等采取集中评选。

　　(1)、内容标准60分

　　a、博客日志具有一定的数量，原创日志达80%以上，且文章归类准确。

　　b、文章内容以班级管理、学生作品展示、师生交流等为主，特色鲜明，健康向上。

　　c、不定期进行维护和更新，注重与读者的交流互动，日志内容能被其他网站引用，网友评价（回复）多，有一定数量的交流。

　　(2)、技术标准10分

　　a、能使用和开发好博客系统本身的各项功能，体现一定的信息技术能力以及开发博客功能的意识。

　　b、能适当的修饰或者设计能使日志的可读性和美观度增强，能链接其他优秀网页内容。

　　c、安全稳定，无不良信息，无链接错误等

　　(3)、点击率标准15分

　　a、博客点击率相对较高、家长、学生、教师等关注程度相对较高。

　　(4)、班级博客的回帖率15分

　　a、班级博客能为师生提供方便，有一定数量的师生、博友等交流回帖、评论等

　　3、奖项设置

　　1、团体奖：以级段为单位设奖：一等奖30%；二等奖30%；三等奖40%。

　　2、个人奖：设立优秀博文单项奖。优秀博文奖即由班级提交三篇认定最具价值的主题文章(博客置顶)，参与单项奖角逐，以级段为单位共一、二、三等奖若干篇，发予获奖证书。

　　3、最具人气博客奖：则根据其博客访问量、回帖量等评出最具人气博客奖。

用于班级建设的博客平台有哪些

WordPress，Blogger和Wix，根据查询懂得网显示。1、WordPress。利用博客为学生们构建起一个数字化的班集体建设平台，学生自主学习，自主管理。2、Blogger。拉近距离丰富情感，记录每一天学习生活中的真实感受，表达自己的真情实感。3、Wix。是一个非常受欢迎的博客平台，特点是简单易用，具备良好的用户评价。

班级博客的介绍

写给爸爸、妈妈的祝福帖，与同学间的小矛盾，对班级建设的意见，老师给学生的发奖鼓励以及写给家长的信……以往这些因沟通受限被忽略的信息，如今有了一种全新的沟通方式——“班级博客”。衡水市第十三中学48个班级已经全部建立了班级博客，并每日进行更新和维护。班级博客得到了老师、家长和学生三方的认可，短短一个月，访问量就已达1.7万次。

class show 班级博客大赛活动策划书

　　时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，立即行动起来写一份策划书吧。现在你是否对策划书一筹莫展呢？以下是我为大家整理的class show 班级博客大赛活动策划书，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、活动目的：

　　培养学生的写作能力及表达能力。

　　展现各班级的活力与风采，给大家提供一个交流学习的平台。

　　增强同学们的’集体荣誉感及凝聚力。

　　培养学生的文明礼仪。

　　增强学生对学校、对承德的热爱。

　　提高学生素质及思想道德。

　　二、活动时间：

　　4月3日至5月26日

　　三、活动地点：

　　新浪博客。

　　四、活动参与人员：

　　记者站长董美娜、杜叶、曾少强，学习部长赵艳晴，文艺部长王冬雪，秘书部长卢芳，记者站干事，学习部干事，文艺部干事，秘书部干事。

　　五、活动形式：

　　以班为单位创建一个博客，由学生发表文章，班内成立博客管理小组，负责博客的更新维护等工作。

　　六、活动内容：

　　1.召开班委动员会议，说明活动细则(统一为新浪博客；博客名为班级名称；文章主题：团日活动、大学恋爱观、我有一个梦想、文明校园行、油专知多少、安全上网、干一行爱一行、感恩生活、我们年轻人的健康、承德——旅游名城)。与会人员：计算机系记者站长杜叶、计算机系12级各班班长、团支书、宣传委员。时间：4月1日19：00，地点：文理楼a514。

　　2.各班宣传委员将博客名、链接地址、50字左右的博客说明发至记者站邮箱 。时间：4月4日。

　　3.宣传工作：由计算机系宣传部出宣传海报、校广播站广播公示各班级的博客名及连接地址，并鼓舞欢迎同学点击评论。由计算机系记者站长董美娜邀请校记者站干部及其他各系记者站长的关注。时间：4月5日至4月10日。

　　4.奖项设置及评比办法：

　　最佳人气奖一名，评比办法：到比赛的截止时间，现场查看点击率，点击率最高的班级获得此奖。按点击率由低到高得分依次为1分，2分···8分，9分。此分数为人气得分。

　　优秀设计奖三名，评比办法：博客管理小组成员现场演示解说，校记者站干部及其他各系记者站长担当评委，根据整体设计，对音乐、图像及视频的选取与运用等现场打分，此分数为设计得分。人气得分*30%+设计得分*70%前三名的班级获得此奖。

　　优秀原创奖三名，评比办法：由校记者站、计算机系记者站及其他各系记者站根据选出12至16份原创作品（每份作品的作者都不同，且保证每个班级至少有一份），并给出分数，此分数为个人作品得分；同时根据文章数量及质量对各博客打出分数，此分数为整体作品得分；提名作品的作者朗诵，由校学习部长及各系学习部长担当评委根据作品及朗诵现场打分，此分数为表达得分。个人作品得分*60%+表达得分*40%前三名的作者获得此奖。

　　综合奖六名，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，评比办法：综合得分=人气得分*10%+设计得分*30%+整体作品得分*60%+班级所获荣誉数*0.1。综合得分前六名的班级，综合得分由高到低以此获得一、二、三等奖。

　　时间安排：5月26日19：00（比赛截止时间）至21：00完成最佳人气奖及优秀设计奖的颁发。5月27日19：00至21：00完成优秀原创奖及综合奖的颁发。

　　注：由评委打分的环节均为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最终得分。

《我们班的博客》读后感

　　当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是我帮大家整理的《我们班的博客》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《我们班的博客》读后感 篇1

　　成长，像一个多层的蛋糕：苦涩中带着甜蜜，甜蜜中却包含着平淡。这是我读了《我们班的博客》后的感想。

　　《我们班的博客》这本书非常有趣，令我百读不厌。这本书以博客的形式向我展现四年级的学生们每天身上所发生的有趣事；而文章的评论，大家都说出了心里话，让我看到他们那天真活泼的一面。这本书说的是四年级进行时，四年级正是我们疯疯傻傻的时候。但他们却被新来的老师管得严格极了，并常常布置一大堆作业。黄老师讲课又快，同学们都听不懂。还有教师节那天，他们送贺卡给顾老师，黄老师知道了很生气，又布置更多的作业给他们，这让他们更不喜欢黄老师了！正如我们班一样，刚开始我们班的同学也是不喜欢英语老师，因为英语老师常常迟让我们放学；但渐渐的，发现老师迟放学是因为想让我们学习更多的知识，所以我们不讨厌英语老师了。其实他们的黄老师一样，布置给他们那么多作业，只是想他们的成绩提高一些。还有一次，他们上课讲话，被校长捉去办公室，黄老师知道后火冒三丈，立刻让他们写检讨书和写一百次“我们都是坏蛋”，结果事情弄得让记者来学校采访呢！这我们和他们感同身受。我们也是因为上课的时候说话，把老师给惹火了，不但一天没和我们上课，而且还叫我们写检讨书。幸好老师原来我们了！而至于他们班的同学一个个转学走；其实我们班也有这种情况，今学期我的好伙伴也转走了！

　　读过《我们班的博客》后，发现里面主人公的生活和我们班的生活很相似。并且每天酸甜苦辣样样俱全！

　　《我们班的博客》读后感 篇2

　　暑假前学校里发了一张单子，要求买上面的的自己喜欢的书，看完写读后感。最近我们发现新华书店里有卖这些书，买了一本《我们班的博客》。

　　这本书讲的是四年级一班的同学，把在学校里发生的是和生活中的点滴在他们名叫“四一班胡的博客”上给记录下来，和其他同学一起交流。

　　四年级刚开始，他们班就发生了一件令所以人都吃惊的事——班主任换成了黄老师。而他们以前最喜欢的顾老师换到一年级二班了，他们一下课就跑到一年级二班窗前看顾老师。因为是顾老师教他们写博客的。而新班主任黄老师不但讲课快，让许多同学都没有听明白，还留了许许多多的家庭作业，同学们几乎玩不到了，并且班级里还出现了“榆木脑袋”等称号。正因为有这些事里面的内容才有趣丰富精彩。

　　看完后，我觉得办博客，其实是很容易的只要在里面写一些事或作文就行了。无论多长多短都可以。同时，我看完这一本书后觉的那个黄老师不应该给那些学生留那么多的作业。我也觉得他也太凶了，有一次在愚人节，同学严旭告诉黄老师他的女儿在学校晕倒了。等他发现自己受骗回来后，立刻对严旭的屁股来了三个巴掌，但他还是没有打算放过他，真是太凶了。

　　总之，我觉得《我们班的博客》挺好看。将来我还要买五、六年级的。

　　《我们班的博客》读后感 篇3

　　我以前不知道什么是博客，自从看了《我们班的博客》后，我才知道，博客就是一个人在电脑里，把自己的事写下来，通过互联网，让大家给你留言、提意见。通过这种不见面的交流，让大家相互更加了解，加深感情，解决困惑，改正缺点，我觉得特别好。

　　你看，《我们班的博客》里，那一群小朋友多么天真多么可爱啊！不管谁在博客里讲自己什么事，大家都你一言我一语，叽叽喳喳像一群小鸟。但他们不是在乱说，而是相互帮助，相互鼓励。比方说黄天源的妈妈离家出走了，男生们就集体集体凑钱给黄天源买棉衣、棉袄]帽子和围巾，还扮成老天爷把这些东西送给黄天源，女生们还送给他文具和书本。黄天源感动得眼泪都流了下来。再比如说赵漪漪，她觉得自己像一个大笨瓜，很自卑。王海洋就鼓励她说：“赵漪漪，我觉得你一点儿都不笨唉！加油，你一定能考出个好成绩！”大家的真诚和爱心让我很感动。

　　书里不仅展示了小朋友的团结友爱热情善良，也展现出我们小孩子天真可爱的那一面。就说赵漪漪吧，她以为读完了一年级一班就读一年级二班，然后再读三班、四班、五班、六班，然后就小学毕业了，看得我捂着肚子笑了半天，也逗得妈妈忍俊不禁，真是太好玩了。是不是我们班也有同学曾经这样想过呢？我真想知道。

　　所以，我也想为我们班建个博客，让我们班所有的老师和同学都去那里，把自己想说的话写下来。这样，我们大家就能更加相互了解，这样我们这个集体就更像一个大家庭，家庭里的第个就能够更加亲近、友爱、和谐！

　　《我们班的博客》读后感 篇4

　　我最近读了《我们班的博客》这本书，爷爷给我买了六本，因为非常喜欢，我一口气把它们全都读完了钱东晖。

　　书里讲的是一群小学生的生活，主人公都是一个班的学生，他们在小学六年里通过写博客记录了他们的成长故事。博客里有本班同学发表的文章，有家长上去聊天，还有一些外班学生参与博客的讨论，我觉得他们的网名特别有意思，比如：面包王子、水果派派、木头小熊、芦荟酸奶等等，大家还在博客上用各种表情来表达自己的心情，我非常喜欢这种方式，以后我也要在我们的博客上多发些快乐的表情。

　　这个班有四十多个人，其中学习好的只有四五个人，剩下的人学习都很一般，还有几个同学因为老师留的作业太多而转学了。这些人之中我最喜欢一个叫何田田的同学，她学习成绩好，又爱帮助人，还是班长。我最讨厌一个叫汪学轩的人，他虽然学习好，可是很小气，也爱欺负同学，我们可不要像他那样啊。

　　我觉得书中最好玩的一件事就是男生和女生对打，男生拿着水枪到学校来，准备攻击女生，原因是因为女生给男生起草了一份合同，上头给男生写了好多制约的事情，男生不愿意，才和女生对立。结果第二天，老师把男生的水枪都给没收了。我可不希望我们班的男女生变成这样，我们要做一个团结友爱的班级体。

　　关于这本书上好玩的事情，讲也讲不完，希望大家有机会可以找来读一读。同时，我也希望咱们班的博客也和他们一样，做得更加出色！

　　《我们班的博客》读后感 篇5

　　最近喜欢上了六本书，虽然都是系列，也就是以《我们班的博客》形式写的书。刚打开这些书的时候，觉得很有意思，就看了。这六本书的大致意思如下；通过一个班级博客的独特视角，将当代小学生的校园和家庭生活尽收眼底。这一系列作品呈现出强烈的纪实风格。其轻松、友好、动态的视角和丰富多变的情节赋予作品强烈的时代感和可读性。其中所描绘的当代小学生的生态，所揭示的各种成长问题，都能引起小读者的强烈共鸣，引起家长和教育者的诸多思考。

　　当我看完这些书的时候，突然有一种感觉，作者是以博客的形式写的，所以我想做一个和作者一样的博客，让大家都可以写，让大家都知道班里的事情，从而促进我们同学之间的关系，不仅要写班里的事情，还要写自己的遭遇，从而提高自己的写作水平。

　　当代学生喜欢上网，博客肯定是以前见过的。这本书非常贴近孩子的思想境界。所以我觉得这本书很好，能吸引我们这些学生。让我们在博客书里吸收知识，让我们拥有快乐的心情，快乐的看书！

　　这是我看完《我们班的博客》的感受！

　　《我们班的博客》读后感 篇6

　　今天，我看了商晓娜编写的《我们班的博客》这本书，这一本是《我们班的博客》系列中的《四年级进行时》。

　　这套书记录了三十多名学生从一年级开始写博客，直到小学毕业，在博客里记录了自己生活中的点点滴滴，和同学一起来分享。

　　这本书写了四年级一班这个班级里发生的许许多多的事情，都被这些细心的善于观察的学生记录了下来，并发表在这个名为“四年级一班de博客”上，一起讨论，一起交流。

　　这学期的开始，就发生了一件让这些学生吃惊的事情——四年级一班换了一个新的班主任——黄老师，他们以前的班主任顾老师被换到一年级二班做班主任了。他们非常喜欢原来的班主任，每当下课就跑到一年级二班的窗台边偷偷地看顾老师。因为是顾老师教会他们怎么写博客，所以他们把这篇帖子发在博客上也是理所当然的。一个学期过后，他们把两位老师对比起来，发现黄老师身上有许多缺点，比如：黄老师讲课特别快，半节课就讲完了一课，许多同学都没听进去;黄老师布置的作业特别多，一个国庆节就有十样作业;黄老师的脾气特别坏，有些同学因为少做了几样作业，就有了“草包脑袋”这样的称号，还要罚写许多作业……

　　看了这本书，我也有了写博客的想法。我先申请了一个网易邮箱，并创建了一个网易博客，在里面发表了许许多多我以前写的作文，还有很多笑话、成语故事、游戏……这个博客一定会越来越受其他朋友的欢迎和喜爱。而且，只要你喜欢写博客，就会有很多的好处呢!比如，能够结交更多的朋友、提高自己对写作的兴趣、让别人看见你的写作水平、通过别人的评论更好地修改自己的作文、通过浏览别人的博客看到更多的作文……

　　我想，创建一个博客并不难，关键是你怎么去美化它。我们要做生活中的有心人，善于发现的有心人，善于发现生活中点点滴滴的有心人，还要把有意思的事情写成文章，让更多的人知道。

　　《我们班的博客》读后感 篇7

　　读了《我们班的博客》这套书，一共六本，每本都以博客的形式叙述一个班的同学们在小学六年时光里发生的一个个丰富多彩的成长故事。之后，我感到不服气，很不服气，非常地不服气，一万分地不服气！虽然他们表面上一个字也没提，但我用自己高超的读心术就可以清晰地看出，他们分明是在骄傲地炫耀自己的学校生活多么丰富多彩！

　　如果他们有空也来读读我们班颉千瑀同学的作品《我们班》，那里都是我们班里的真实故事。我相信，它一定会让他们明白，什么叫真正的丰富多彩！在好几个方面，我们都比他们幸运呢！博客里的同学们，不信，请听我一一道来。

　　1.你们居然如此不走运，班主任老师在四年级的时候被换了，那么好的顾老师走了，而新班主任黄老师又那么严厉，给你们留的任务那么重。就拿你们四年级时的那次国庆节作业来说吧，我的妈呀！ 光练习册就有四种，上百道题之多，还有作文日记，哪还有喘息的时间？如果哪天我们老师也留了那么多作业，估计还没做完，就死在书桌前啦！还有，我们比你们幸运的是，我们的班主任丁老师人很好，她一直陪伴着我们，而且还要陪我们到小学毕业呢！

　　2.那位杜主任，不仅你们超级不满意，我也十分不喜欢她。让你们做大量的教辅资料，送来堆积如山的卷子，揪着你们的成绩不放，严格度就像冰点以下，一点儿不亚于黄老师。相比而言，我们当然幸运了，我们学校才没有这么可怕的主任呢！

　　3.你们男生女生之间的关系太糟糕啦！因为“逮特务”的事斗争；因为帮助黄天源的事拌嘴；因为换衣服的事又签合同……唉！我看你们真该好好改善一下双方关系。我们班的双方关系虽然也不可能一帆风顺，但至少比你们强多了！

　　好了，听了我的理由，你们总该心服口服了吧！怎么，羡慕？不服气？那好，快来读读《我们班》吧！

　　《我们班的博客》读后感 篇8

　　《我们班的博客》这本书很有趣，很吸引人，令我百读不厌。这本书是以博客的形式，向我们展现了四年级的学生们每天发生在自己身上的事，而所发生的每一件事都在我们的生活中是那么的熟悉，那么的接近。在后面的文章评论，大家都说出了心里话，我似乎看到了他们活泼可爱的一面。

　　比如这本书中，九月份写了四一班换了新老师，全班同学的心情都很伤感，每个人都是无精打采的样子。记得我们四年级的上学期，也换了新老师，我们的也跟他们一样，也很伤感，总是觉得原来的老师好；一月份写了四一班的一个同学“赵漪漪”要转学，全班同学都感到很伤心。我们一年级的’时候，也有一个同学要转学，我们班也感到很伤心；四月份写了愚人节的玩笑，一个同学“严旭”骗黄老师说黄老师的女儿在学校晕倒了，黄老师一下慌了手脚，跑出去，上了出租车，奔向女儿的学校去了。

　　黄老师铁青着脸回来了，由于黄老师很凶，所以对着严旭的屁股狠狠地打了三个巴掌。后面还有人评论，说：“严旭真惨！黄老师的巴掌打得多狠啊！”我觉得“愚人节”是外国人的节日，虽然可以跟同学开个小玩笑，但不能这样骗老师，黄老师打的巴掌是应该的！最后一篇故事是黄老师写的，叫《我有什么错？》，因为很多同学都在自己的博客上写了黄老师留的作业多和黄老师平时批评同学的同学时很凶，所以黄老师在博客里解释到：给你们留的作业多，不就是为了提高你们的成绩吗？我惩罚你们是因为关心你们，严师出高徒啊！希望五年级的时候我们可以彼此适应，相互包容！同学们听了黄老师这么讲，连忙回复到：我觉得黄老师教我们完全没有问题。

　　在我们现实的生活中何常不是如此呢？同学们有时会因跟原来的顾老师见面而高兴，有时却又因现在的黄老师对他毫不理睬而伤心；有时还要因父母的和好而感到幸福…… 这本书写的内容能表现出我们那一颗金子般的心！

　　成长，像一个多层蛋糕：苦涩中带着甜蜜，甜蜜中却包含着平淡……让我们用心去细细品尝，认真体会我们四年级中的生活,相信我们会有一个美好、光明的未来！

　　《我们班的博客》读后感 篇9

　　最近，我迷上了6本书，虽说是6本书，但都是一个系列的，那就是以博客形式写的书本--《我们班的博客》，当我第一次打开这些书的时候，就发现非常有趣，于是我边看了起来，这六本书的大致意思是这样的；透过一个班级博客的独特视角，全景式地反映了当代小学生的校园和家庭生活。这个作品系列呈现出强烈的纪实风格，其平易、亲和、动感的视角和丰富、变幻的情节赋予作品很强的时代感和可读性，而其中描绘的当代小学生生态和揭示的多种成长问题又能引起小读者的强烈共鸣，引发家长和教育从业者的诸多思考。

　　当我读完这些书时，我突然有一种感觉，就是作者是以博客形式写的，我就想跟作者一样，制作一个博客，让大家都来写，让大家了解了解班中的事，好促进我们同学之间的关系，不但可以写班中的事，还可以写在自己身上发生了什么事，好提高自己的写作水平。

　　当代的学生们都喜欢上网，博客是肯定见过的，这本书又是非常跟的上孩子们的思想境界的，所以，我感觉这本书非常好，非常能吸引我们这些学生们，让我们在博客书中吸收到知识，让我们有着快乐的心情，愉快的看书！

　　这就是我读《我们班的博客》的读后感！

　　《我们班的博客》读后感 篇10

　　上个星期，袁老师让我们同学自己去学校图书馆借书，我借了一本《我们班的博客》。一回到教室，我就爱不释手地翻开了这本书。

　　这本书中，我印象最深的一篇是小作者去买书发生的事情，大概内容是，有一天，小作者去书店买书，在快到书店的地方，他看见同学朱文博和张乐瑶，只见他们两个手拉手在谈恋爱，朱文博拿着一束鲜花，张乐瑶手里拿着一只打火机，当时只见张乐瑶猛地一回头，小作者就像飞一样地跑到了一个陌生的地方，可小作者没想到打车回家的钱居然如此的贵，本来想买书的钱一下全没了！

　　小作者的两位小同学在一起谈恋爱非常不好，因为小学生最主要的任务是学习，要是小学生在学习的时候谈恋爱的话，就很可能会影响学习，但是学生可以在一起沟通学习到更多的知识。

　　以后，我要多读这种好书，多关注好词佳句，今天，我妈妈也给我开通了博客，以后我争取像小作者一样在博客里写出很好的文章。

　　《我们班的博客》读后感 篇11

　　我最爱看的书就是《我们班的博客》，它一共有六本，是从一年级到六年级的，每篇文章后面都有留言，所以我很爱看它，因为它好看，所以我不知不觉就看完了6本。这本书以博客的形式，向我们展现了一到六年级的学生们每天发生在自己身上的事；而后面的文章评论，大家都说出了心里话，我看到了她们活泼可爱的一面。

　　看完以后，我的读后感是：“班级里的同学们都要平等对待，不要只因为学习好，老师偏心，而把一个人的品德忽视，书里有很多快乐的事情，比如可爱的同学们和实习老师快乐的在公园烤肉、围着烤肉架转圈跳舞，玩得十分开心；书中也有记录了同学们成长过程中的烦恼：一些学习差的同学们，他们可要吃苦了，在学校里他们要做双倍作业，放学后家长在老师办公室里受罚，同学们回家要挨骂，又要做数不清的作业......读着读着会觉得他们很可怜。

　　读着书中这些故事，就象发生在我身边一样，我们身边也有和书中一样的同学们，通过读他们的博客和评论，我也更懂得了老师的辛苦，要向身边成绩优秀的同学学习，关心学习差的同学，鼓励他们、尊重他们！

班级博客介绍文怎么写

其实这个很简单啦，你先介绍一下自己的班级情况，然后说自己办班级博客很有意义1.促进班风建设，让同学之间更加和谐友好，博客上传一些办得成功的活动（并声情并茂地回忆下班里同学相处愉快的时光）2.一些学习资料也传到博客上，方便大家交流提高成绩3.追踪最新时事。国事家事天下事，我们学生要做一个有抱负有见识的有心人最后提一下自己对班级的期许——“我希望通过开办班级博客这件事，会让大家更加团结互助，我相信友谊地久天长，我们所有的努力会对班级起促进作用。谢谢大家！谢谢！”我是大学的班长兼辅导员助理，你们中学生像上面那样回答就非常完美了。具体的例子你自己加进去，撰稿人不了解~~

校信通：怎样进入班级博客圈

先登录，然后点击“我的博客”，左边有一个说明区，倒数第二个有一个“我的班级博客圈”，点击进入。也可以先点我的博客，再点我要写文章，然后投稿，旁边就会有一个书香班级点击进入