以 用心去聆听世界 结尾的句子…大家来帮我想想哈…？用眼睛聆听世界是对江梦南什么和什么的描写

本文目录

• 以 用心去聆听世界 结尾的句子…大家来帮我想想哈…
• 用眼睛聆听世界是对江梦南什么和什么的描写
• 用耳朵聆听世界
• 林俊杰 聆听世界 歌词
• 作文用耳朵聆听世界800字
• 静心聆听世界每个角度意思
• 你知道为什么要让孩子聆听世界吗
• 语言胎教——帮胎儿聆听世界

以 用心去聆听世界 结尾的句子…大家来帮我想想哈…

时光就如指间沙，总是匆匆流逝。而我们总被时光的洪流湮没，怎样才能在这世上留下我们渺小但却坚定而又无法磨灭的足迹?其实当我们认真的融入到这个世界中时，我们就在不知不觉中在这个世界上留下我们的印记了。只需我们看清这个世界，爱它，用身心融入其中，感受它的美好，用心去聆听世界。

用眼睛聆听世界是对江梦南什么和什么的描写

努力和坚持。用眼睛聆听世界是2021感动中国年度人物江梦南的颁奖词，她通过抚摸爸爸妈妈的喉咙，感受声音的震动，练习发声，以优异的成绩考上了清华大学生命科学学院，该颁奖词是对她努力和坚持的描写。

用耳朵聆听世界

夜色笼罩大地，没有灯，没有烛，没有火，没有月光，也没有星星，只有黑暗，无边无际的黑暗。黑夜让人恐惧，什么也看不见。可是黑夜你看不见别人，也让别人看不见你。        感恩黑夜的存在，让我们可以有机会一个人独处，远离白日的喧嚣。面对自己真实的内心，聆听世界的声音。      夜色无边，每一个人都可以在深沉的夜里，卸下白日的面具，卸掉身上诸多的身份，做回最真实自己。听自己的呼吸，感受自己的心跳，可以肆无忌惮地想念心底的那个人，无需掩饰无需伪装，脑海里涌上心底的故事，任由泪痕爬满脸庞，轻轻地在心里说 ，你幸福我就快乐。      半晌寂静，各种声音远远近近地传来，车子驶过的声音由远及近，被惊到的狗汪汪大叫以及猫猫的喵喵声。下夜班的人急促回家的咯噔声，许是太心急，钥匙掉地上的啪嚓声，拖鞋的踢踏声，哗啦啦的水声，心里想着，这样的一个人又在做什么样的工作呢，又经历了怎样的故事呢。      一阵窃窃私语后又归于平静，恍惚间，耳畔传来风吹过竹林的呼呼声，鸟儿扑腾扑腾飞起啾啾的叫着，青蛙在吟唱蟋蟀在低鸣，池塘里鱼儿吃食的喋呷声，小溪汩汩唱，蜘蛛忙结网，鸭子的嘎嘎声，爽杂着小孩哭闹和大人不耐烦训斥的声音。乡下的夜晚，何其美妙动听。没有声音，这个世界会怎样，没温度冷冰冰吗？        嘘！别急着回答。        听！夜已经睡着。风穿过潮湿的黑暗，正在雕花窗上低吟从远方带来的情诗。屋外的台阶上，叮叮当当落满月光。月光停在河面，仿佛在寻找昔日的旧梦。只可惜河水依旧，景物却已全非。月光来来去去，来了几回？去了几回？河水不问。河水不语。河水无情！唯有水声漫过岸边的石子，发出悉悉索索的轻叹。      谁家的猫，调皮的从屋顶叼来半只月亮，蹑手蹑脚地放在窗台的半盆水里，生怕惊醒了那一支醉在诗里的花！      天渐渐亮了，推开窗户想抓住快要远去的夜。吱呀一声，打盹的猫喵呜着跳开，只有掉下的碎瓦片散落在听惯晨钟暮鼓的绿苔边，掉在地面的清脆声还在空气里打转。

林俊杰 聆听世界 歌词

《聆听世界》（海蝶15周年主题曲） 词／曲：李志清 ~~~Start--- （宇中） 靠近我手心感觉你天生的美丽 从发线直到眉心那种仔细 （俊杰） 如果我从此害怕迷路的游戏 但愿我不会认错你的呼吸 （威尔） 听汽车地铁川行 听有趣的事情 （金莎） 听白天黑夜交替 让心动悄悄的跨越墙壁到你家里去 （阿杜） 我唱出世界所有你爱听的歌 直到我沙了哑了也不觉口渴 （俊杰） 世界有太多悲剧太伤眼睛了 我拥有你的声音就能很快乐 （志清） 靠近我手心感觉你天生的美丽 从发线直到眉心那种仔细 （金莎） 如果我从此害怕迷路的游戏 （威尔） 但愿我不会认错你的呼吸 （宇中） 听汽车地铁川行 听有趣的事情 （俊杰） 听白天黑夜交替 让心动悄悄的跨越墙壁到你家里去 （阿杜） 我唱出世界所有你爱听的歌 直到我沙了哑了也不觉口渴 （宇中） 世界有太多悲剧太伤眼睛了 我拥有你的声音就能很快乐 （阿杜） 我靠我指尖在分辨 （宇中） 你在我沉睡的脸留下来的唇线 （金莎） 我跑就算我看不见 （威尔） 只要牵着你的手 （俊杰） 害怕都会不见 （合唱）我唱出世界所有你爱听的歌 直到我沙了哑了也不觉口渴 世界有太多悲剧太伤眼睛了 我拥有你的声音就能很快乐

作文用耳朵聆听世界800字

用心倾听倾听，或许是一件很难学的事情，也或许是一件简单的事情。这在于你拿什么去倾听。是用耳朵听吗？还是用心去倾听他人。3岁的我，只懂得咿咿呀呀地说，大人们说话一快，我就一个劲的摇头，更不要说倾听了。每当别人对我说的时间长了，我就开始坐立不安，手舞足蹈起来。当时我就觉得他们的两片嘴唇一张一合地，好烦！6岁的我，基本上能够安静地坐着了，但依然没有学会倾听，别人和我说的话，一般都是左耳朵进，右耳朵出，从不在脑子里停留片刻，而且，一边听，我还一边地玩玩具，或者东张西望。7岁的我刚上小学，学校的各种学习把我变得更为安分，别人对我说的话，我也开始在脑子里过滤一遍，再进行排放。我的好朋友时不时地会对我说一些心事，我则听得心不在焉，听完之后，也不知道该对她说些什么，弄得十分尴尬。12岁的我已上五年级，能够集中精力倾听他人，但却从来不开动脑筋，说白了，我当时就是一个不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，总的来说，我依然没有学会倾听。14岁的我，进入初中的大门，成为了一名中学生。接触的人、物也越来越多。在音乐课上，老师总会让我们欣赏一些音乐，我只觉得好听，其他的什么也没感觉到，朋友跟我说心事，我也能察言观色，说一些适当的话，不会把场面搞得十分尴尬。倾听，应该是用心去倾听，用心去倾听自然的声音，但是我觉得好难，我到底什么时候才能够学会用自己的心去倾听他人，感受自然呢/现在的我，已上初二，大家都说初二是关键的一年，因此叫我要特别努力、用心地学。在这一年，老师对我们的教诲也越来越多，现在的我，不是那个不善于反思的我。因此，就努力地，尽自己最大的努力倾听老师的话语，从中学会了很多东西，但又觉得好难懂。以后的我，我不知道会怎样，谁也没有办法去预知未来。我是否会完全地学会用心去倾听，至少现在的我，还没有学会用心去倾听，还不能完全去感受到这个世界的每一件美好的事物。用心去倾听，虽然很难，但却让我得到了许多美好的东西。

静心聆听世界每个角度意思

静心聆听，世界每个角度的意思就是需要安静下来，心平心去，用心倾听，耳，心和衣，去感受世界的每个角落，都是美好的，动听的，发出了动人的悦耳的旋律。

你知道为什么要让孩子聆听世界吗

1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。2、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。3、扩大知识面。学生所背古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、有歌有赋，能大量熟背经典诗文，可谓有了中国文化的基本修养。4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗他主动要求老师给他换一首较难的。老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。5、提高审美能力。北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。6、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名，造成了孩子的自卑感，不愿意与他人交流。参加“古诗诵读”活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子像变了一个人。在一次参加河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。7、培养耐性和长性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。8、加强家长与孩子的交流。北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。孩子自己本身也不想背。直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。家长很生气，当面责骂这个学生。无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，人人珍惜粮食。”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。前半句是古诗文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。从此后，这位家长与孩子共同来诵读古诗文。在不长的时间里，孩子已经能背诵几十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。9、提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。10、培养孩子的爱国情操。国家科技部研究中心对“古文诵读”工程试点活动的评估报告指出：73．1％的家长和86．7％的老师认为背诵古诗文能够起到弘扬传统文化的作用；88．7％的家长和96．7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。不管他们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。开展古诗诵读活动，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。一方面学生可以自选经典诵读，另一方面我们也着意向学生有选择地一些诗词经典，以扩大学生的诵读范围和诵读量。

语言胎教——帮胎儿聆听世界

　　听觉在人体的智力发育中起着非常重要的作用。4个月的胎儿开始有了听觉，6个月时胎儿的听力几乎和成年人相等，外界的声音都可以传到子宫里。但胎儿对500〜1500赫兹的声音感觉比较舒服，喜欢听节奏平缓、流畅柔和的音乐，讨厌强快节奏的“迪斯科”，更害怕各种致命的噪声。8个月时，胎儿已经能够区别声音的种类，可以分辨出是爸爸还是妈妈的声音。研究表明，凡是能透过身体的声音，胎儿都是可以感知到的。这是因为人体的血液、体液等液体传递声波的能力要比空气强得多。这些声音信息不断地刺激胎儿的听觉器官，并促进大脑发育。

给胎儿起一个乳名

　　进行语言胎教，首先可以给宝宝取个名字，经过父母不断地呼唤，胎儿会对乳名记忆深刻。

　　当宝宝出生后，当你呼唤其乳名，他听到曾经熟悉的名字时，就会有一种安全感，哭闹、烦躁会明显减少，甚至还会露出高兴的表情。

和胎儿对话

　　在恰当的时候，可以和胎儿对话。对话的内容不限，如问候、聊天、讲故事、朗诵诗词、唱歌等，但应以简单、轻松、明快为原则。

　　刚开始时，爸爸和妈妈可以向胎儿重复一些简单的字，如奶、干、湿、尿、口、鼻、水等。之后，除了重复单字外，还可以对胎儿进行系统性的语言诱导。例如散步时，可以把眼前的景色生动地讲解给胎儿听；平时孕妈妈散散步，带着晨起床前轻抚腹部，说声：“早上好，宝宝。”洗脸、刷牙、梳头、换衣服时都可以不厌其烦地向胎儿解说。淋浴时随着冲洗的动作轻柔地说：“听，这是流水声，妈妈洗澡啦！”

爸爸也要说

　　就寝前，父亲可以通过孕妇的腹部轻轻地抚摸胎儿，并轻柔地说：“哦，小宝宝，爸爸来啦，这是小脚丫，这是小手，让爸爸摸摸。啊!会蹬腿了，再来一个……”胎儿特别喜欢父亲的声音，因为男性的声音低沉、浑厚。心理学家特别指出，让父亲多对胎儿讲话，这样不仅可以增加夫妻间的恩爱，还能将父母的爱心传递给胎儿，对胎儿的情感发育有很大的好处。

　　对话可从4〜5个月开始，每天定时对胎儿讲话，每次时间不宜过长，1〜3分钟即可。不要讲太复杂的句子，最好每次都以相同的词句开头和结尾，以加深其记忆，这样不断地循环、强化，效果会更好。