长春市少年儿童图书馆的办馆宗旨？小学生如何正确上网

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• 长春市少年儿童图书馆的办馆宗旨
• 小学生如何正确上网
• 上海少儿图书馆的服务宗旨
• 儿童教育有哪些网站

长春市少年儿童图书馆的办馆宗旨

长春市少年儿童图书馆遵循“读者第一，服务至上，以人为本”的办馆宗旨，“一切为了孩子”的服务理念，采编、流通、办公实现了自动化管理。截止到2009年，馆藏文献资料总量达到48万余册（件），年平均接待读者18万人次，图书流通25万册次，开展各类读书活动百余场次。在全市十四个县（市）、区建立47家分馆、3家流通站和3个文化信息资源共享工程基层站点。是全国文化信息资源共享工程的基层支中心；吉林省社会科学普及基地；吉林省未成年人思想道德教育示范基地。建立了中国数字图书馆少年儿童长春分馆和长春市少儿信息港。多年来，在市委市政府的大力支持下，长春市少年儿童图书馆取得了长足发展。连续多年被长春市委、市政府授予精神文明创建工作先进单位和文明单位；连续多年被吉林省图书馆学会评为先进图书馆；被吉林省文化厅评为“吉林省文化信息资源共享工程工作先进单位”；被省、市未成年人保护工作委员会评为“未成年人保护工作先进集体”；被长春市人民政府授予“长春市慈善事业促进奖”；被中国图书馆学会评为“全民阅读先进单位”。2009年在第四次全国公共图书馆评估定级工作中被文化部评为一级图书馆。2010年在“全国少年儿童阅读年”活动中被中国图书馆学会评为“最佳创意阅读奖”和“阅读推广奖”。少年儿童是祖国的未来，少年儿童的社会教育是少年儿童图书馆的重要责任，长春市少年儿童图书馆将为之不断努力，并为构建长春市公共文化服务体系，建设东北亚现代化名城做出自己的贡献。

小学生如何正确上网

问题一：如何引导小学生正确上网 随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。许多学校，包括小学都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长也为自己的孩子购置了电脑，让孩子接受新信息。而另一方面，却又出现许多小学生上网痴迷，接受不良信息。家长们也担心孩子会着迷网络，而疏于学习。如何正确对待小学生上网，又成了老师家长们亟待解决的“课题”。我们应该看到，小学生在享受网络带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响，但我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。因此，对于小学生上网，我们不仅要“教”，更要“导”，只要对孩子们认真加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用网络的优势，有计划地上网，对孩子们来说未尝不是一件好事。　　一、将一些优秀的教育网站介绍给学生。对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔***的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息；可以自己或与他人共同进行网络游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大，我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“英语帮帮网”，它是运用了新加坡先进的教学理念，而且其内容是教育专家/学者多年的研究成果，是一个健康、环保、绿色的网站；还有“上海少儿信息港”，“中国少年雏鹰网”等。并鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对数学科感兴趣的同学，可以让他们到网上收集一些“我国古代数学家”资料，下载一些试题，大家讨论。对语文科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作……　　二、强化网络意识，提高信息辨别能力。　　如果你问小学生上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。正是由于小学生年龄小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响。同时由于传统的教育观念的影响：知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。因此，我们教师和家长要做好引导工作。如引导学生认真学习《全国青少年网络文明公约》，懂得基本的对与错，是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范；引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任学生在网络世界中驰聘，以免他们在网络中“迷失”。 　　三、关注孩子的兴趣和爱好。　　每一个小学生都是丰富多彩的个体，他们每个人都有自己的兴趣和爱好，因此我们师长要特别注意的一点，引导小学生上网时，切记避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。另外，也要善于利用一些心理学治疗知识在需要时用适当的方法去改变孩子，转移孩子喜欢玩......》》 问题二：我们小学生如何正确上网抓住方法和类型300字 明确每次上网的次数，控制自己使用网络的时间。在不影响生活和学习的情况下使用网络。 网上遇到不文明的人，不要与他们说话。收到不文明的邮件不要查看。 网上遇到陌生人，千万不要把家里的信息告诉那些人。 不与网上结识的人相见。 密码只属于自己。不要把在网上使用的密码名称告诉他人。 不要轻易相信网上的人说的话。 不浏览不健康的网站。 在公共场所上网，要关闭浏览器。 问题三：小学生应如何正确上网 上网搜索与学习相关的资料 禁止上网聊天看电影玩游戏 问题四：小学生应该怎样正确上网? 小学生应该培养逻辑思维素养,网络上的东西固然丰富多彩,知识学习也较平时快,但是长此以往,必然导致形象思维强,逻辑思维差,不利于正确人生观\价值观\世界观的形成.而且由于我们多数学校目前教学设施较差,课本,教师授课仍以逻辑思维为主,会造成小学生厌学情绪.长期上网,会造成思想空虚,稍遇挫折即厌世轻生. 沉迷于网络是很可怕的，但完全与网络隔绝是更可怕的，因此小学生要在家长、老师的指导下，有计划，有目的的上网。 1、上网能做的事情实在很多，但并不都适合小学生，因此要确定上网干什么。 2、上网时间过长对孩子的健康，尤其是视力有非常严重的伤害，因此要严格控制上网的时间。 以上两点概括起来就是：取其精华，去其糟粕，张弛有度，一切慎重。 作为一个20世纪的中学生，作为一个刚过完小学生活的我有责任，也有义务来回答。首先一个小学生要明确上网的目的，如果你是纯粹的娱乐，那要把握好分寸。一旦沉迷于网络，便无法自拔（这谁都知道）；如果是一个有目的，有节制的小学生，那上上网也无妨。 再者电脑这东西谁都知道－－有好有坏，最好是家长陪同。然而现在大部分小学生家长是电脑盲（据我了解），那么孩子瞒着家长那才可怕！！！ 问题五：怎样指导小学生正确上网 方法 将一些优秀的教育网站介绍给学生。 对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大。 我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“少儿网”，它是中国少年儿童新闻出版总社网站，包括中国少年报，中国儿童报，中国学生报等内容。同时鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对语文学科科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作。 强化网络意识，提高信息辨别能力。 教师和家长要做好引导工作，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范；引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任孩子在网络世界中驰聘，以免他们在网络中“迷失”。 关注孩子的兴趣和爱好。 我们师长引导小学生上网时，切记避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。比如，孩子喜欢写作，就引导孩子写博客，就是很好的办法。 在允许学生上网的同时，也应对小学生提出如下要求： ? 小学生要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。 ? 小学生上网必须要在家长和老师的督促下进行，并且严格控制小学生的上网时间。比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大的损害自己的身体健康。 ? 建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。 ? 坚决杜绝孩子上网吧。 问题六：小学生应如何正确使用互联网 1、不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。 2、现在谁没几个网友，不过如果你要与尚未谋面的网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与自己的长辈结伴而行。 3、在聊天室中灌水，总是不亦乐乎，但如果发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人。 4、尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你E－mail 地址，谨防垃圾邮件攻击你的邮箱。 5、如果收到垃圾邮件，应立刻删除。 6、“儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。 7、如果遇到网上有人刻意伤害你，应当立刻告诉家长或老师。 8、适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不要超过3小时。 问题七：如何正确上网 网络已成为青少年学习知识、交流思想和休闲娱乐的重要平台。调查结果显示，已有53.7%的学生家庭购置了电脑，在中学生中有81.6%的学生上过网。这说明网络在学生中普及已经很高，家庭对电脑及网络也很重视，但是大部份的家长对电脑只知皮毛甚至一无所知，根本没有能力去指导和监督孩子上网，全凭孩子自主学习和操作。学生获取网络知识的途径主要有通过网络取得（占40.4%），以及书籍和向网友们请教，学校教育和家长教导则排在末两位，这表明学校教育和家长对孩子上网的指导还是远远不够的。 网络犹如一把双刃剑，在促进社会发展的同时，正在侵袭着人类的生活。因此加强对学生上网引导的重要性就不言而喻了。一般来说家长不经常上网，对网络的了解大都不如学生，有些甚至是网盲，对学生上网的引导显得力不从心。 首先，生自制力较差，沉溺上网，性格容易变得孤僻甚至会疏离家人 长时间上网，会造成懒于与人沟通，性格变得孤僻。据新华网最新调查显示：青少年沉迷上网的情况十分严重，六成受访者平均每天上网超过4小时，有一成人更达9小时，有六成受访者表示宁愿上网也不想与家人在一起。 再次，依赖网络会影响学生心理 根据某报报道一位连续24小时“泡”在网上的中学生因出现思维障碍而被迫送往医院治疗。该学生已有两年网龄，经常上网“冲浪”，出事时仍坐在电脑前。心理咨询专家说，这种“网络性心理障碍”患者的人数正在上升，且治疗十分困难，目前我国对此还处于探索阶段，网络对心理的影响应该引起人们共同的关注 然而，随着知识经济时代的到来，科技引领潮流，知识更新日趋加快，需要认识和了解的事物也越来越多。因特网的出现，给人们提供了获取大量讯息的快捷途径。开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。 所以，我觉得不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力；在上网之前，最好能拟个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。中学生要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。总之，中学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉 *** 不良网络信息的侵蚀。 问题八：小学生如何文明上网 我认为平时上课的时候，就要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。我们利用计算机可以做很多的事情，我们可以利用计算机与外界沟通，可以学到更多我们想学习的内容，可以和很多同龄小朋友进行沟通交流。在小学阶段，要想让学生做到文明上网，必须：1、通过互联网学生可以查找资料，学习课外知识。2、如果在家上网，家长应该合理安排他们网络生功，给他们安排健康有益的网络学习内容。3、如果在网上看到的某个东西使你觉得不舒服，离开这个网址，并告诉父母或老师。4、不要随意通过电子邮件把照片发给其他人。6、不要随意在网上泄露个人年龄、你学校的名字、家庭地址、自己的全名。7、如果某个人问你太多的个人问题，当心，不要跟他们说，要记住网上的人不是象他们说的那样，有可能是假装的9、不要泄露电话或手机号码，起一个名字，不同于你的真实姓名，在网上使用。10、上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。网络是把双刃剑，我们只有正确的利用好它才会发挥很好的作用，所以小学生要安全上网，文明上网。只有这样，我们的身心才会健康发展。 问题九：怎样指导学生正确上网 都不知道你想问啥，我就尝试如下回答： 如果想管孩子上网，就用这个 iGroove学生上网家长控制软件，使用简单，只要设置仅允许孩子访问的网站白名单即可，其他网站内容就一律无法访问了。 下载参考地址：onlinedown/soft/542617 问题十：如何培养中小学生正确上网 主要的有： 1、他们可以上网聊Q，但是大人不能偷看孩子的聊天记录，这样事侵犯个人隐私权的 2、也可以让他们玩一些益智类的小游戏 3、教他们学会从网上查询自己所想要获得的知识，但必须确保是健康的，可以通过网页记录来观察 4、最主要是家长以身作则了

上海少儿图书馆的服务宗旨

市少儿图书馆以“读者第一、服务至上”为宗旨，以培养“四有”人才为目标, 充分利用图书资源，实行全方位、 多层次服务。通过上网送书，集体外借、预约借书、电话续借以及开辟馆外20余个图书流通站等方式，为读者服务。于1998年8月该馆计算机网络系统建成后与因特网连通，在上海热线上开设了“少儿信息港”制作了网络主页，读者可在网上查询该馆的书目，了解图书信息，亦可在网上阅读。

儿童教育有哪些网站

儿童教育网站十分多，这是一位网友总结的，你可以根据需要选择。幼儿园教育 ***隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址***童话及阅读 ***隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址******隐藏网址***