管理学概论说的是什么？管理学概论的内容简介

本文目录

• 管理学概论说的是什么
• 管理学概论的内容简介
• 管理常识：管理学概论
• 管理学概论简述组织的的外部环境包括哪些方面
• 管理学概论（程炼）第十一章
• 管理学概论
• 管理学概论：简述管理的特征
• 学习《管理学概论》有哪些实际意义
• 管理学概论和管理学基础的区别
• 管理学概论的论文怎么写

管理学概论说的是什么

不知道你们是选的什么样的教材。我只以自己的心得和你交流一下。管理如果从字面上理解就是管人理事的，不难看出管理就是以人为主一项系统工程。但如何散如一堆沙的人心聚焦起来，调动他们的积极性，把每个人的力量贡献给组织或集体，来实现组织和集体的目标或目的，这就要依靠管理来实现。 管理学主要是以管理四个方面的职能展开论述的，也就是以计划、组织、控制，领导和协调，来说明管理工作是如何展开的，以及如何运用这些手段有效地进行管理，以达到管理者希望达到的目标和目的。当然还有些学者指出决策是贯穿管理工作的始终，因此决策在不少课本中也成为一项很重要的职能进行阐述，也主要是归功于西蒙的观点：管理就是决策。这也是有它的道理的。此外，周三多教授的观点还认为信息的获取技术也是以后企业之间胜负的关键因素之一，因此他的教材中还把信息技术列为其中的管理职能之一。 在管理学的内容构成看，它还包含了经济学、市场营销学、财务管理和战略管理学等相关学科及子学科的内容。所以如果你想更深入地了解这门课，不妨在课下去学习或了解一些上述相关内容。相信你会对管理概论产生兴趣的。正如管理学中的一句话所说：管理不仅是一门科学，更是一门艺术。因为科学是讲理论依据和实践数据支持的，有了这些可以帮助人们更好地认识管理这项管理工作，能着手进行管理工作。但有了好的理论并不代表就一定有出色的表现，因为管理学也指出管理工作也是随着工作环境的变化而变化的，如果不能有效地制定相应的管理工作计划，管理者就不可能实现组织目标。所以管理又一门艺术，说明它具有灵活性和变化，需要人们用心去体会和领悟。 相信你会对管理概论这门课有一个新的认识和理解，祝你成功。

管理学概论的内容简介

《管理学概论(第2版)》是普通高等教育管理科学与工程类“十一五”规划教材之一，针对管理学的基本范畴和原理、管理环境、管理过程、管理方法、管理技术与手段，尤其是管理者应具备的素质及其在管理过程中的地位与作用进行了深入研究，并对21世纪管理学的最新发展趋势进行了理性分析与探索。在观点的论证和资料的选择上，不仅有管理的基础理论、基础方法的介绍，也有章节后所附的许多反映人类管理实践的精粹案例。《管理学概论(第2版)》内容上既有系统性，又有很强的实用性，能够反映时代特点并有一定新颖性。《管理学概论(第2版)》可作为普通高等学校本科生、高职生“管理学概论”及相关课程的教材，亦可用于行业培训考试教学用书、继续教育用书，同时也是一部提升管理者整体素质的必备参考书。

管理常识：管理学概论

1.管理 管理是为实现预定目标而进行的计划、组织、人员配备、领导、控制或合理组织和有效利用有限资源以达到既定目标的过程。管理的载体是组织，本质是合理分配和协调各种资源的过程，对象是相关资源，职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新，目的是为了实现既定的目标。 2.科学管理理论 科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率。其代表人物主要有泰罗、亨利。甘特、福特、吉尔布雷斯夫妇等。 3.组织管理理论 组织管理理论着重研究管理职能和整个组织结构，其代表人物主要有亨利。法约尔、马克斯。韦伯和切斯特。巴纳德等。 4.行为管理理论 行为管理理论形成于二十世纪20年代，早期被称为人际关系学说，以后发展为行为科学，即组织行为理论。1949年“行为科学”正式产生，产生了一大批影响力很大的科学家及其理论，主要有马斯洛及其需要理论、麦克雷戈的XY理论、麦克兰和赫茨伯格的双因素理论、费鲁姆的期望理论等。 5.决策 管理学所讲的决策，是指管理者为了实现一定的目标和在处理管理中的实际问题时，从各种备选方案中作出选择的活动。决策是指向未来的，而未来对于任何人来说都是一个未知的领域。一切决策过程都大致包括以下四个阶段：第一，确定决策目标；第二，设计备选方案；第三，评价和选择方案；第四，对付诸实施的方案进行评价。 6.计划 计划是确定组织未来发展目标以及实现目标的方式。计划内容都包含“5 W 1 H”：What（做什么，目标与内容）、Why（为什么做，原因）、Who（谁去做，人员）、Where（何地做，地点）、When（何时做，时间）、How（怎样做，方式、手段）。计划具有预见性、针对性、可行性、约束性的特点。 7.组织 组织是指服从计划，并反映着组织计划完成目标的方式。在管理学中，组织的含义可以从静态与动态两个方面来理解。从静态方面看，指组织结构，即：反映人、职位、任务以及它们之间的特定关系的网络。这一网络可以把分工的范围、程度、相互之间的协调配合关系、各自的任务和职责等用部门和层次的方式确定下来，成为组织的框架体系。从动态方面看，指维持与变革组织结构，以完成组织目标的过程。通过组织机构的建立与变革，将生产经营活动的各个要素、各个环节，从时间上、空间上科学地组织起来，使每个成员都能接受领导、协调行动，从而产生新的、大于个人和小集体功能简单加总的整体职能。 8.领导 领导就是进行领导活动，率领着一群人去达到目标。领导必须有以下三个要素：（1）必须有下属或者追随者；（2）必须拥有影响追随者的能力；（3）领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标。在指挥、带领、指导下属为实现组织目标而努力的过程中，必须要有指挥、协调、激励三个方面的作用。领导权力有五个来源：法定性权力、奖励性权力、惩罚性权力、感召性权力、专长性权力等。 9.激励 所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效地实现组织及其成员个人目标的系统活动。这一定义包含以下几方面的内容：激励的出发点是满足组织成员的各种需要，科学的激励工作需要奖励和惩罚并举，激励贯穿于企业员工工作的全过程，信息沟通贯穿于激励工作的始末，激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时，也能让组织成员实现其个人目标，即达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一。 10.有效沟通 所谓有效沟通，简单地说就是传递和交流信息的可靠性和准确性高，实际上还表示组织对内外噪音的抵抗力强，因而和组织的智能（Organizational Intelligence）是连在一起的。影响有效沟通的障碍包括个人因素、人际因素、结构因素、技术因素。 11.控制 控制是管理工作的最重要职能之一。它是保障企业计划与实际作业动态相适应的管理职能。控制工作的主要内容包括确立标准、衡量成效和纠正偏差。控制是根据计划的要求，设立衡量绩效的标准，然后把实际工作结果与预定标准相比较，以确定组织活动中出现的偏差及其严重程度；在此基础上，有针对性地采取必要的纠正措施，以确保组织资源的有效利用和组织目标的圆满实现。控制的过程包括三个基本环节的工作：确立标准、衡量成效、纠正偏差。

管理学概论简述组织的的外部环境包括哪些方面

1、简述管理的特征?一、动态性。二、科学性。三、艺术性。四、创造性。五、经济性。2.简述职权包含哪些内容?职权是指管理职位所固有的发布命令和希望命令得到执行的一种权力。职权分为三种形式，即直线职权、参谋职权和职能职权。职权主要涉及合法权、奖赏权和惩罚权。3、简述决策的类型?⑴按决策的重要性程度和作用范围的不同，可将其分为战略决策、战术决策和业务决策。⑵从决策所涉及问题的性质看，可把决策分为程序化决策与非程序化决策。⑶从环境因素的可控程度看，可把决策分为确定型决策、风险型决策与不确定型决策。4、简述组织文化的基本功能?⑴凝聚功能⑵导向功能⑶激励功能⑷提高素质功能⑸塑造形象功能。5、简述激励的目的?(1)实现个人需要与组织需要的协调统一。(2)影响和引导组织成员的动机。(3)为组织成员提供工作条件。6、组织中管理主体由哪两部分构成?组织中管理主体是指管理活动的出发者、执行者。7、简述权变理论中具有代表性的理论模型?费德勒的权变模型(Fiedler contingency model)是指，有效的群体绩效取决于两个方面的恰当匹配：其一是与下属发生相互作用的领导者风格;其二是领导者能够控制和影响情境的程度。该模型基于这样的前提假设：在不同类型的情境中，总有某种领导风格最为有效。这一理论的关键在于道德界定领导风格的不同以及不同的情境类型，然后建立领导风格与情境的恰当组合。8、简述决策的基本方法?一、决策树法。二、矩阵汇总法。三、博弈法。四、不确定决策法。五、高速变化环境下的决策方法。9、简述企业支持活动的内容?1、采购。2、技术开发。3、人力资源管理。4、企业基础设施活动。10、简述现在流行的管理科学模型有哪些?(1)决策理论模型。(2)盈亏平衡点模型。(3)库存模型。(4)资源配置模型。(5)网络模型。(6)排队模型。(7)模拟模型

管理学概论（程炼）第十一章

现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻的变革，使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性变化，从而使管理学研究呈现以下发展趋势：第一，管理学在科学体系中的地位将进一步提高。因为人们越来越深刻地认识到，管理不仅是决定一国的生产力发展水平不可缺少的要素，而且是现代生产力的首要构成要素。管理学的教育将会更加普遍，管理学的重要作用将会体现得更加充分。第二，管理学发展的理论化、哲学化趋势。纵观管理的发展史，由管理活动而管理学，由管理学而管理学原理，由管理学原理而管理哲学，这表明了人类对管理认识深化的历程，也正是管理理论发展的总趋势。管理学的理论化趋势，表现在对各类管理之共同规律性的认识和总结，并对这些规律进行了一般性的概括与抽象。管理学的哲学化趋势，表现在从哲学的高度，对管理进行了最高层次的考察与解释，把管理与哲学沟通，终使一般管理学得以完整地建立。第三，新的管理学分支的发展将更加迅速。管理学发展的一个重要特征就是管理学分支的发展。由于社会经济活动正在面临巨大的结构变革，进入21世纪的世界经济将会发生质的变化。管理工作将会要解决许多全新的课题，如知识经济时代对知识资本的管理，信息共享的体系的建设与管理，人力资本管理的创新，新型的组织结构，如学习型组织、战略联盟、虚拟企业等新型组织形式的管理，在更为复杂的社会经济环境中对组织适应性的管理等，都将形成一些新兴的管理学分支，繁荣年轻的管理学。管理学发展的今天已经呈现出这样一些趋势。

管理学概论

答复：所谓管理学五个要素分为？计划、组织、指挥、协调、控制，以下解释为，①在计划过程中，以做好事务计划的准备工作，以负责拟定工作（短期与长期）事务计划，以按照事务的进程，编制工作计划，并跟进计划任务，落实计划的效率与效果。②在组织过程中，以组织人员做好各项工作，在组织活动中，以培养员工的工作积极性与集体荣誉感和使命感，以锻炼员工的实干与担当的精神，以加强员工的工作技能培训，以增强团队的凝聚力和号召力，代表着精英团队协作与进取的共同努力奋斗的目标。③在指挥过程中，作为高层管理者的指挥棒，以进行统筹规划与战略化指导思想，以探讨和研究事务进程的合理布局，以管理者提供战略决策的依据，以进行精心组织和策划，以达到综合管理预期的业绩目标。④在协调过程中，以管理人员做好各部门协调运作，以高层管理者幅度向基层管理人员倾斜，做到权利下放，以管理人员认真听取会议的指示要求，以落实好管理工作的具体任务和相关要求，并向部门经理汇报工作的有关情况，和需要交代的相关事项。⑤在控制过程中，以做到事前、事中、事后的控制方案和措施，并纠正事务工作的偏差预案，以各个部门领导起模范带头作用，以积极应对应急处理突发事故，以做到及时防范于未然，确保安全生产有序展开。个人总结：作为一个管理者，更重要的是有责任心，有事业心，去做好这些事情，以不断发挥管理者的潜能素质与综合能力，以不断加强管理者的岗位培训，以培养出一支高效管理的精英团队，去完成领导所交给下属的更多任务，以尽全力去完成工作的具体任务和工作目标，以共同去完成领导所交办的这些事情，以共同提升管理工作的效率与效益。谢谢！

管理学概论：简述管理的特征

管理的基本特征(1)管理的二重性:生产过程包括物质资料的生产和生产关系的再生产，因此对生产过程的管理存在两重性:与生产力相联系的自然属性，与生产关系相联系的社会属性。(2)管理的科学性与艺术性:管理是由一系列概念、原理、原则和方法构成的知识体系，反映了管理活动的科学性。艺术性就是强调管理的实践性，没有实践，也就无所谓艺术。(3)管理的普遍性与目的性:管理普遍存在于各种活动之中，这就决定了管理的普遍性。管理是人类一项有意识、有目的的协作活动，是为实现组织既定的目标而进行的，这就是管理的目的性。

学习《管理学概论》有哪些实际意义

1、学习管理学概论可以了解和掌握管理的一般规律，提升分析管理问题和解决管理问题的能力。2、系统地学习管理学概论的相关理论，不仅可以缩短成为成功管理者的过程，而且可以越过陷阱、少走弯路、缩短成功的周期，提高成功的概率。3、学习管理学概论可以形成理性的分析能力，提升以直觉判断为基础的决策或决断的能力。

管理学概论和管理学基础的区别

管理学概论和管理学基础的区别如下：1、管理学概论既蕴含了系统化的科学管理知识，更加充满了具有艺术性的管理智慧。2、管理学基础是一种以建立目标体系为基础的管理方法，只有得到管理层的支持，自上而下推动才有效。

管理学概论的论文怎么写

评《现代管理学概论(修订版)》张创新教授主编的《现代管理学概论》(修订版),最近由清华大学出版社出版。它既是一部面向21世纪的管理学教材,又是一部研究管理学基本理论的学术专著。通行的管理学教材,一般是从企业管理、工商管理角度出发,阐述管理学的一般理论,分析管理活动的基本现象和基本规律《。现代管理学概论》这本著作,则是立足于政治学、公共管理学的视角,结合政治、公共管理、企业管理及其他专门管理的相关理论,对现代管理学的基本问题做出了全面而系统的分析。从理论视角这一点看,这种基于不同学科视角的阐述无疑有助于深化对管理学基本理论问题的认识。体例上的创新是这本著作的另一个亮点。体例的建构通常是仁者见仁、智者见智,各有说法,并且与具体的学科特点和知识范畴紧密联系。一般而言,管理学体系要么是对管理思想沿革的描述,再加上对组织基本过程如计划、组织、人事、领导、控制等的阐述;要么是从管理思想、原理、过程、结构、行为、创新几个方面来确定论述的基本框架。张创新先生的这本《现代管理学概论》则突破常规,形成了以管理学基本理论问题为主线来重构管理学教材基本规范的新的结构。正如我们看到的,著者建构了以“现代管理学原理”“、现代管理环境”“、现代管理者”“、现代管理过程”、“现代管理方法”“、现代管理技术和手段”、“现代管理创新”等十个论题为骨架的管理学基本结构。具体对每个问题的论述也多有精妙之论,如对东方管理思想的归纳概括,如对现代管理环境的深入分析,如对现代行政方法的细致阐述,等等。这些对于从不同的学科、专业、知识结构来理解和把握管理学的知识框架,无疑具有重要的意义。众所周知,管理学已经成为我国专业、学科体系中的一个重要门类。许多大专院校都设立了管理学专业,具体的专业名目如企业管理、工商管理、财务管理、公共管理、公共事业管理、教育行政管理、国土资源管理人力资源管理、农业管理,等等。这些专业无疑都要开设管理学的课程,可是却缺乏通识性教材。张创新先生的这本著作,在某种意义可以说是为此提供了一个选择。这本著作视野开阔、理论兼容、论证严密,资料不仅来自企业管理和工商管理的典型案例,也有着对政府公共管理问题的深入分析和详细论述。现代组织管理问题的一般性、兼容性,无论是对于理论研究,还是管理实践,都具有重要的启示和借鉴价值。西方工业革命以来的社会发展和进步,曾经被概括为“三分技术、七分管理”。西方社会物质文明的巨大发展,实有赖于制度的发展和管理的进步。当代中国的社会发展,在改革开放取得巨大的举世瞩目的巨大经济成就之余,管理的落后和制度的滞后,已然成为政治、经济和社会可持续发展的“瓶颈”。一些流行的观念,或者说中国的管理水平要落后美国50年、落后日本30年云云,具体是否准确,姑且不论。我国社会整体管理水平的落后应该是不争的事实。这不仅在于企业管理方面,同样也在国家管理和政府管理上。我们必须认识到,制度是重要的,制度重于技术管理制度的发展进步,对于社会经济的发展至关重要与发达国家相比,我国迈向现代化的发展和进步,在管理方面所要急起直追、锐意改革的地方很多。实践者和理论研究者同样肩负着这个重大的历史责任。管理学教育和管理学理论的进步,一样值得人们期待。一些合乎实际、富有特色、能广泛适用、理论兼顾实践的管理学著作,不仅是这种期待的一部分,也是推进管理学教育和管理发展所必需的。张创新先生的这部《现代管理学概论》应该会不负众望。我们更期待如此。