如何正确引导孩子成长？幼儿的成长有哪些特点

本文目录

• 如何正确引导孩子成长
• 幼儿的成长有哪些特点
• 描写幼儿成长的优美句子
• 幼儿园成长故事简短【5篇】
• 小班幼儿成长发展特点
• 如何写幼儿成长记录
• 孩子在幼儿园的成长
• 幼儿成长记录的重要性
• 幼儿成长档案的教育意义
• 如何为宝宝写幼儿成长记录

如何正确引导孩子成长

本文将从父母的心态、教育方法和评价方式三个方面，探讨如何正确引导孩子成长。:family:调整好父母自己的心态坚信孩子都是好学上进的。激励是引导孩子发展的好方法，但激励必须掌握分寸。要尽可能给予符合孩子兴趣的、恰到好处的激励。过度激励、通过责备来让幼儿“知耻而后勇”，不仅不起作用还可能挫伤孩子。:chart_increasing:找准孩子的“临近发展区”要了解并把握孩子成长的一个个“临近发展区”，给孩子循序渐进的成长空间，提出的要求一定要是孩子“跳一跳”可以达到的。孩子若坚决拒绝，往往说明这个要求超越了他的临近发展区，应该放弃或降低要求。:clapping_hands:以鼓励为主的评价方式孩子通过成年人特别是自己所信任、依恋、崇拜的父母家人、老师等对自己的评价来形容自我评价。因此，大人随时发现孩子的点滴进步、积极的倾向，及时赞赏、肯定、鼓励，更能使孩子乐于巩固正确的行为，更努力上进，从成功走向成功，慢慢形成良性循环。

幼儿的成长有哪些特点

　　儿童发展的特点：　　1、顺序性　　如：思维的发展是从知觉—》具体形象—》抽象—》辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。（教育启示：不要拔苗助长。）　　2、阶段性、连续性　　每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。　　例：一二年级开始具体形象思维，但仍有幼儿期的知觉思维。　　（教育启示：善于观察孩子，既要关注孩子现在的发展，又要为孩子下一步的发展创造条件。）　　3、不均衡性　　（教育启示：关注孩子发展的关键期，如：孩子2-3岁是口头语言的关键期，4-5岁是书面语言的关键期；女孩10岁左右进入青春期，男孩12岁左右进入青春期等。）　　4、稳定性、可变性　　教育启示：　　稳定性：你改变教育方法，孩子不会马上变，所以需要家长学会等待，需要耐心。　　可变性：你改变教育方法，孩子早晚会有变化的，但是是量变到质变的过程，只有量的积累才有质的变化。　　5、个别差异性　　每个孩子有差异：每一个孩子都不是别人的复制品，都不是另一个孩子的复制品，每个孩子都是独特的。

描写幼儿成长的优美句子

1、成长的路，充满青春的气息;成长的路，演奏着夏的音符;成长的路，透露着秋的喜悦;成长的路，歌颂着冬的深沉与纯洁。

2、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的两个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。给认真和执着的自己点赞!

3、有时候，因为自己不经大脑说出的话让别人不开心，自己其实也好内疚。

4、他们都在磨砺中成长，如果没有磨砺，他们可能默默无闻。让我们一起在磨砺中成长，把自己的人生磨成耀眼的珍珠吧!

5、微笑，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。微笑着去面对吧，你会感到人生是那样温馨。

幼儿园成长故事简短【5篇】

【 #能力训练# 导语】幼儿园孩子的成长离不开父母，也离不开故事的熏陶。下面是 考 网分享的幼儿园成长故事简短【5篇】。欢迎阅读参考！

1.幼儿园成长故事简短 篇一

　　小河边，趴着一只懒惰的乌龟。

　　这时候小白兔路过，正打算去河的对面，小白兔对乌龟说：“乌龟爷爷，请把我带到河的对面去，等我采到了蘑菇，我会和您分享的。”

　　乌龟说：“不行不行，我还要睡觉呢!”

　　小猴子正准备去河对岸摘桃子，它对乌龟说：“乌龟爷爷，您可以载我去河对岸吗?我想去摘些桃子，等我摘到了桃子，我会和您分享的。”

　　乌龟说：“不行不行，我还要晒太阳呢!”

　　小松鼠也要去河对岸，它说：“乌龟爷爷，我得去河对岸摘松果，您能送我去吗?等摘到松果，我会和您分享的。”

　　乌龟说：“不行不行，我还要闻花香呢!”

　　故事点评：故事里的小乌龟可真懒惰，小朋友们可不能学它，我们要做一个勤奋的人，要做好生活里的事情。让自己勤奋起来，让我们慢慢养成这个好习惯。

2.幼儿园成长故事简短 篇二

　　小白兔很爱吃零食，它总是不吃饭只吃零食，兔爸爸兔妈妈都很担心。

　　森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。小白兔样样都好，勤学习、爱劳动、乐助人……可就是有个爱吃零食的坏习惯。

　　小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀!他们为小白兔买了维生素C、黄金搭档、金施尔康……希望能使她有食欲，想吃饭，可小白兔就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。

　　有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。山羊大夫给小白兔仔细地检查了一遍，摸着小白兔的头问：“你平时都吃些什么呀?”小白兔低着头说：“糖果、薯片、巧克力……从来不吃米饭和蔬菜。”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说：“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。”小白兔听了这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。

　　从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。

　　故事点评：故事里的小白兔不爱吃饭所以才会营养不足，饮食均衡才会让我们拥有健康的身体。小朋友们，我们要做一个好身体的人，要健健康康的。

3.幼儿园成长故事简短 篇三

　　从前，有一只聪明的小猫，它很漂亮，但是它很不爱清洁。小猫有一双伶俐的眼睛，可以看出四周任何的东西。爸爸妈妈很疼爱小猫。小猫每一次和小朋友们做完游戏，都不洗手，马上到家就吃饭、食物。小猫不管什么脏东西，拿到手里就吃下去了。爸爸妈妈说：“小猫呀，你要讲卫生知道吗？”但小猫却当作耳边风，连一句话都没有听进去。

　　有一次，小猫约朋友们出去玩，不小心掉进一个黑沟里。朋友让它回家洗个澡，小猫却说：“没关系，没关系，我回家会去洗的。”在回家的路上，小猫又看见别人在吃好吃的食物，它又掏钱去买着吃。小猫一到家，二话没说，它又开始吃饭了。

　　因为小猫太不爱清洁了，朋友们开始不再理它，也不跟它玩了。小猫很不高兴。终于有一天，因为小猫乱吃乱喝，吃坏了肚子，生病了。小猫感到惭愧，它哭着告诉妈妈：“妈妈对不起，都是我的错，让你为我操心了，我以后一定会爱清洁的。”妈妈每天细心地照顾它，给小猫喂饭，躺在床上的小猫渐渐地好起来了。

　　经过这一次的教训，小猫很爱清洁了。小猫每天梳好头发，整理好书包，去上学。现在朋友们也跟小猫玩了。小猫爸爸、妈妈和朋友的陪伴下，高高兴兴过着每一天。

4.幼儿园成长故事简短 篇四

　　小松鼠起床了，它要带着装着蛋糕的布袋出发了，它要把蛋糕送给帮助过自己的动物们。

　　丁零零，闹钟响了。小松鼠揉揉眼睛，从暖暖的被窝里钻出来，对自己说：“该起床了，今天还有很多事情要做呢。”

　　小松鼠把妈妈做的蛋糕都放进大布袋里，背起布袋出门了。

　　小松鼠先来到山羊伯伯家，边敲门边说：“山羊伯伯，我是小松鼠，请您开开门啊!”

　　山羊伯伯披上衣服，来给小松鼠开门。打开门，山羊伯伯问道：“小松鼠，你有什么事吗?”

　　“我是来给您送蛋糕的，谢谢您帮我辅导功课。”说着，小松鼠从布袋里掏出一块大蛋糕。

　　接着，小松鼠又来到熊猫奶奶家，对熊猫奶奶说：“熊猫奶奶，谢谢您在我生病的时候照顾我，这是送给您的蛋糕。”

　　小松鼠挨家挨户地送蛋糕，布袋越来越轻。小松鼠越送越开心，心想：“原来有这么多人帮助过我啊。”

　　故事点评：故事里的小松鼠懂得感恩，它的善良也是最珍贵的。小朋友们，我们也要做一个懂得感恩的人，感恩遇到的美好才会让我们变得更好。

5.幼儿园成长故事简短 篇五

　　小猫跟着妈妈去小兔子家做客，兔子妈妈准备了很多丰富的食物来招待小猫，到了吃午饭的时间，猫妈妈和小猫被兔妈妈留下来一起吃午餐。

　　兔妈妈和猫妈妈进厨房忙活了半天，小猫看见桌子上的菜等不及的吃了起来，小猫在盘子里面夹来夹去，还挑三拣四的说：“这个太油，这个太淡，这个不好吃。”

　　一旁的小兔子生气的说：“小猫你怎么可以不等妈妈们就自己先吃了?这样是不礼貌的行为。”

　　小猫“哼”了一声，没有理睬小兔!

　　小兔又说：“妈妈们辛苦做的食物是吃的，你怎么可以挑三拣四，妈妈们会伤心的，这是非常不礼貌的行为。”

　　小猫听了小兔子的话，觉得很羞愧，连忙跟妈妈和兔子妈妈道歉，妈妈们原谅了小猫。

　　故事点评：小朋友们，我们要做一个懂礼貌的人，要懂得感恩别人对我们的好，懂得感恩也是一种对别人的爱，我们要做一个懂得尊重别人的人。

小班幼儿成长发展特点

小班幼儿的成长发展特点主要表现在以下几个方面。:baby:生活自理能力小班幼儿开始“去自我中心化”，首要表现就是开始学习按照成人的指令进行行动，慢慢发展各项生活自理能力。:crying_face:情绪不稳定小班幼儿行为受情绪影响大，情绪不稳定，很容易因为小事大哭大闹。教师要注意多与小班幼儿进行亲密的接触，建立师生间的信任关系，使幼儿的情绪逐步趋向稳定。:busts_in_silhouette:社交能力小班幼儿的社交范围获得了极大的扩展，这正是他们学着与他人相处、接纳同伴的体现。教师要多进行引导，帮助幼儿体会和同伴一起游戏、生活的乐趣，接纳在集体中生活，并为自己是班级的一员感到高兴。:man_running:动作协调性小班幼儿的大肌肉动作开始协调，但还不擅长在一段时间内持续某一动作;双手的协调性大大增加，但精细动作的发展还比较弱。教师要注意在运动时多进行动作的变化，在游戏活动时选择一些简单的、对手部动作精细要求不那么高的活动。:thinking_face:好奇心小班幼儿具有极为强烈的好奇心，对周围的一切充满了好奇，喜爱问成人各种各样的问题。教师要善于利用这种好奇心来开展教学活动;同时要注意好奇心可能招致的安全隐患。:brain:认知能力小班幼儿认知范围逐步扩大，对生活中的一些事物进行了建构，能掌握一些诸如大小、形状、颜色的简单概念。

如何写幼儿成长记录

幼儿成长记录可以从以下几方面进行进行:

第一，可以写幼儿在成长过程中的一些比较让人难忘的事情。比如说孩子第一次说话，孩子第一次学走路，孩子第一次自己吃饭，这些事情对孩子的成长来说都是非常重要的，所以说我们在记录的过程中可以优先选择这类型的事件进行记录。

第二，可以写幼儿成长过程中的一些重要的年份。比如说可以写孩子上幼儿园的第一天的表现，以及孩子幼儿园毕业之后的表现，也可以写孩子刚入小学时候的表现，也可以写孩子初中毕业时候的表现，这些都是可以进行记录的。还比如说孩子三岁的时候学会了那些事情，孩子在八岁的时候又进入了新的一个年龄段，孩子在16岁的时候进入了另一个年龄段，这些都是可以进行记录的。

第三，孩子对新世界都是模糊的，所以说我们应该记录孩子探索世界的一些好奇心。比如说孩子第一次尝试着做家务，孩子第一次尝试着叠被子，孩子第一次尝试着洗衣服，这些来说对孩子都是一次成长，而这些对于孩子以后的生活来说也是有很大意义的。

总的来说，记录孩子成长的过程其实是非常重要的，这让孩子不仅能够在以后的时间能够回忆自己的童年和幼儿还可以作为以后生活的一个参照，也可以更加全面的了解认识自己。

孩子在幼儿园的成长

孩子在幼儿园的成长，离不开老师的关怀和教育。以下是家长对幼儿园老师的感谢和赞扬。:woman_teacher:教育的积极影响老师对孩子的情绪影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感触休会，他们会把这种积极的感情体验转移到对别人的信赖、尊重和酷爱上。:girl:自我管理能力的提升自从小妮子入园以来，我发觉小妮子比以前规律多了，早上起得很早，晚上晚点就要睡。会自己穿鞋，自己穿衣服，孩子总是要长大的，从小就要养成一个好习惯，要学会自己的事情自己做，在幼儿园里假如有什么事，小妮子能够做得了的，可以让她帮你们做。:family_woman_girl_boy:关怀和照顾前天接到周老师的电话，说小妮子感冒发烧了，接小妮子回家的路上，听小妮子说老师不断抱着她，还唱歌给小妮子听，听到这些，我的心里有种说不出的感激。:woman_teacher:教育的引导和纠正另外假如小妮子在幼儿园做错了事，也一定要给她讲明白，要让她知道自己做错了，让她学会向对方道歉，千万不能纵容。:family_man_woman_girl_boy:感恩和祝福每天去幼儿园是我孩子最快乐的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关怀、照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。盼望我女儿在你们的精心呵护下，健康欢乐的成长！

幼儿成长记录的重要性

《幼儿成长记录》主要是记载幼儿的成长过程－是幼儿从事各种活动的过程和成果的反映－是教师记录幼儿成长过程的一种形式－由教师、幼儿及家长共同完成。《幼儿成长记录》非常注重对幼儿成长轨迹的记录,注重幼儿的自我评价,更注重幼儿创新思维和独特个性的展示。:family_man_woman_boy_boy:家园联系《幼儿成长记录》是教师、幼儿及家长共同完成的，通过记录幼儿的成长过程，加强家园联系。:eyes:拿捏分寸在记录幼儿的成长过程中，要学会“三明治”讲评法，两句表扬一句批评，避免家长产生排斥的心理。:memo:行为背后的心理分析记录孩子的行为时，要有行为背后的心理分析，让家长更好地了解孩子的成长过程。:chart_increasing:多写关注点针对经常写的家长，要多写些他们所关注的事情，让家长更加关注孩子的成长过程。:memo:主动沟通针对不常写内容的家长，要主动跟他们沟通，强调幼儿成长记录的重要性，激起家长记录的欲望。

幼儿成长档案的教育意义

:chart_increasing:整体评估幼儿成长档案是以对幼儿发展水平进行整体评估,依据幼儿现阶段发展现状分析提出预期发展目标,有针对性地开展引导和帮助,促进其发展等过程为轨迹而形成的资料。:bullseye:个性化教育幼儿成长档案面向每个孩子,所以,其设置的真正教育意义就是能把对每个幼儿的教育落到其个性化实处,使教育更有针对性。:baby:影响、帮助、支持幼儿成长档案主要体现了教育在幼儿成长过程的价值取向,档案在运用过程中对幼儿的发展是一种影响、一种帮助、一种支持。

如何为宝宝写幼儿成长记录

写幼儿园成长记录，我们可以分两个步骤：1、幼儿成长记录册一般分为两部分。一般每月写一次，一部分由老师来写，一部分由家长来写。教师写孩子在幼儿园的表现，家长写孩子在家的表现，最终达成家园共育。2、主要写生活自理能力方面、学习方面、生活活动方面、游戏活动方面等表现，要客观的看待幼儿成长过程中的进步。幼儿园成长记录范例：我开始变得独立了本学期，由于搬了新家，所以每天我和妈妈一起上下班。尽管幼儿园早上8点过后才会组织学生入园，但是由于妈妈工作的需要，我每天早上都要6点半起床（半个小时左右的车程到学校）。一开始的我，困得睁不开眼睛，哭着闹着不愿意起床上学。但是在妈妈地的软硬兼施下，我渐渐地养成了早起的习惯。每天早上坐在妈妈车子的后排，安静地系着安全带，认真地听着一个又一个的童话故事。每天的早饭是在妈妈食堂里吃的。妈妈学校的食堂早饭真丰富，每天都有各种好吃的，特别是有我爱吃的火腿肠。尽管妈妈经常告诫我：油炸的食品要少吃，但是我就是管不住自己的嘴巴。吃完早饭，妈妈会把我送到学校门卫，我在那里等阿姨来接我上学，而妈妈则匆忙地走开，开始一天的教学工作。由于每天到门卫报道，物管部的叔叔阿姨们我都很熟悉。我非常喜欢逗他们笑，他们觉得我很好玩，我也觉得他们很可爱。