一上第7课《秋姑娘的信》课文？秋姑娘的信还会写给谁

本文目录

• 一上第7课《秋姑娘的信》课文
• 秋姑娘的信还会写给谁
• 秋姑娘的信怎么写
• 小学一年级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思
• 秋姑娘的信课文原文
• 秋姑的信告诉了我们什么
• 《秋姑娘的信》秋姑娘还会给谁写信
• 秋姑娘的信课文及赏析
• 《秋姑娘的信》还会写给谁
• 一年级秋姑娘的信课文原文

一上第7课《秋姑娘的信》课文

　　7 秋姑娘的信

　　秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

　　一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

　　一封写给要冬眠的.青蛙，盖好被子别着凉生病。

　　一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。

　　再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

　　咦，树上的枫叶都到那儿去了?

　　哈，全被秋姑娘写了信!

　　______________________

　　作者滕毓旭。选作课文时文字有改动。

　　教材简介

　　《秋姑娘的信》选自义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册。课文短小优美。讲了秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课时的教学重点是有感情地读背课文，识写生字。

秋姑娘的信还会写给谁

冬眠的动物等。《秋姑娘的信》描述了一个秋姑娘用写信的方式，告诉她的朋友们秋天来了，因此秋姑娘的信还会写冬眠的动物，秋姑娘可能会提醒它们做好冬眠的准备，并提供一些关于冬眠的建议和技巧。例如，秋姑娘可能会在信中写道：“亲爱的熊和松鼠，冬天就要来了，你们准备冬眠了吗？记得要吃饱喝足，储备好食物，保持温暖和安全。”

秋姑娘的信怎么写

秋姑娘的信原文秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信.一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心.一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病.一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食物.再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”.咦,树上的枫叶都到哪儿去了?

哈,全被秋姑娘写了信!秋姑娘还可以写给谁秋姑娘的信还会写给鲸鱼，企鹅，乌龟。秋姑娘还会给大海里的鲸鱼写信，告诉它海面太冷了，还是回到海底吧，秋姑娘还会给南极的企鹅写信，让它捉鱼时，小心别被大冰块撞伤了!，秋姑娘还会给小蚂蚁写信，告诉它赶快把食物储存好。

秋姑娘还会给乌龟和蛇写信，问它们找到冬眠的地方没有， 秋姑娘还会给房屋写信，说你们要保护好人类，不要冻伤他们， 秋姑娘还会给人类写信，说天冷了，要我们人类注意保暖。秋姑娘的信仿写句子一封写给勤劳的农民伯伯,让他们赶快收割成熟的庄稼.一封写给忙碌的摄影师,让他们用相机把秋天的美景留下.一封写给爸爸妈妈们,让他们赶快帮孩子们准备过冬的棉衣.一封写给圣诞老人,告诉他该准备给孩子们的礼物了!

秋娃娃写信还能写给谁仿写仿写：秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。写给谁?给小熊，多多储粮补肚肠。写给谁?给燕子，飞到南方不怕凉。写给谁?给菊花，快快装扮秋景象。写给这儿，写给那儿，最后黄叶都用光。

小学一年级语文《秋姑娘的信》原文、教案及教学反思

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学一年级语文《给刘洋阿姨的信》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《秋姑娘的信》原文

　　一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

　　一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

　　一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。

　　再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

　　咦，树上的枫叶都到那儿去了？

　　哈，全被秋姑娘写了信！　

【篇二】小学一年级语文《秋姑娘的信》教案

　　有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。

　　教学重难点：

　　能有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。

　　教学准备：

　　秋姑娘图、枫树图（枫叶可拿掉）、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐

　　教学过程：

　　一、看图导入

　　1、秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。（出示秋姑娘图）来给秋姑娘打个招呼吧！（学生打招呼）瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢！

　　2、过渡：秋姑娘给哪些好朋友写了信？信中又写了些什么呢？咱们一起来听一听。

　　二、细读课文

　　1、放课文录音，学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。

　　师相机出示：大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图

　　过渡：秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢？

　　2、学习第二自然段

　　（1）指名读第二自然段。

　　（2）看图，师述：秋天到了，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。提问：大雁为何要“南去”？

　　（3）哎哟！大雁在南去的路上遇到了困难。小朋友们想一想它们会遇到哪些困难与危险？（指名讲）

　　（4）指导朗读。

　　原来，大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危险呀！怪不得秋姑娘让它们路上多加小心呢！谁来当秋姑娘关心关心大雁。（指名读）

　　3、学生自学第三至五自然段

　　（1）师：秋姑娘还给谁写了信？请你选择一封信读两遍，体会一下秋姑娘是怎样关心好朋友的。再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。

　　（2）学生自学，教师巡视指导。

　　4、检查自学情况，相机指导学习第三至五自然段

　　（1）学习第三自然段

　　A、指名读。

　　B、看图理解“冬眠”。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。

　　C、提问：冬天冷不冷？你在哪里睡觉？暖和吗？

　　看青蛙冬眠图，说一说青蛙在哪儿睡觉？盖被子了吗？

　　谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。（指名说）

　　D、指导朗读。

　　（2）学习第四自然段

　　A、看松鼠玩耍图，请学生说一说小松鼠在干什么。

　　B、谁来当秋姑娘催一催贪玩的松鼠。（指名说）

　　相机指导理解“充足”（可让生做动作）

　　C、指导朗读。

　　（3）学习第五自然段

　　A、指名读。

　　B、提问：老师不明白，为什么要给小树裹上“冬衣”呀？

　　（指名说）

　　C、谁来当秋姑娘提醒提醒山村孩子。（指名说）

　　D、指导朗读。

　　E、你们看，山村孩子已经给小树穿上“冬衣”了。

　　5、拓展训练

　　（1）师：瞧，秋姑娘还在不断地写信呢！咱们小朋友都爱帮助别人，咱们也来帮秋姑娘写信吧。

　　（2）准备给谁写信呀？告诉他什么呢？先想一想，然后同桌之间互相说一说。

　　（3）指名说。说后评价（如：你真会关心人、我替×××谢谢你等）

　　6、学习第六至七自然段

　　（1）师问：树上的枫叶都到哪儿去了？（生答）

　　（2）指导朗读。

　　三、总结全文

　　1、树上的枫叶不见了，冬爷爷也来到了，秋姑娘放心了，高兴地走了，老师也想当秋姑娘和你们一起给好朋友送信，好吗？

　　2、指导学生看图背诵课文。

　　四、指导写字

　　A、出示生字，认读。（指名读、齐读）

　　B、学生按笔顺写字。教师巡视辅导。提醒学生注意“三个一”。

　　五、布置作业

　　1、有感情地背诵课文。

　　2、采集几种落叶，观察它们的形状和颜色。

【篇三】小学一年级语文《秋姑娘的信》教学反思

　　一、激发兴趣，亲身体验，感受阅读乐趣

　　《标准》关于1、2年级阅读教学阶段目标的第一条是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，只有让学生喜欢读书，主动的读书，才能谈创新提高。这就是在阅读目标方面强调的“情感态度”。在教学中，本人以挂图激趣，看图贴词，图文结合，在读通读顺的情况下，以演导读，让学生在宽松和谐的课堂中亲身体验，“走进文本”，在演中质疑，读中导思，“感悟文本”，演后自读，拓展延伸，“走向生活”。让学生在轻松、活跃的气氛中走好阅读教学的第一步。

　　二、读通读顺，启发思考，引导提问理解

　　俗话说“万事开头难”，一年级的学生刚刚进入阅读训练，他们直呼的技能还不熟练，识的字又很少，所以学习阅读困难极大，如何扶好非常关键。因此，在课堂伊始，事先扫除障碍，把比较生疏的字、词、句、难度大的长句等揭示出来，逐一指导练读，等这些难读的词语和句子读熟了，读顺了，学生再练读全文，采取多种方式让学生读通读顺。在阅读训练中以学生为主体，根据他们的抽象思维差、好奇爱动等特点，以演为线索，在演中导读，在演中质疑，边演边读，学会提问，学会思考，学会理解，在演、问、说中，紧紧抓住读书训练这条主线不放，让他们在读中感悟，又反过来以悟促读。

　　三、动身动脑，诵读悟情，提高阅读能力

　　40分钟时间对低年级的学生来说是挺长的，如何让好动的孩子们上好阅读课？因此在后半节课时，我就是让学生站起来，动起来，说起来，读起来，在动作的配合下有节奏的读，学习有韵味的读，有感情的读，在琅琅的书声中，反复朗读成诵，在读中了解阅读乐趣，理解课文内容，逐步提高阅读能力。

秋姑娘的信课文原文

《秋姑娘的信》课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图。

课文原文

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

哈，全被秋姑娘写了信！

课文赏析

秋姑娘真的会写信吗？其实呀，她是在传送秋的信息。秋姑娘到处送着秋天的礼物，把美好撒在了人间。所以，秋风起了，当我们看到那一片片的落叶，就知道秋天来临了。《秋姑娘的信》课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。

秋姑的信告诉了我们什么

秋姑的信揭示了人感受到秋姑娘对小动物的关心和体贴。《秋姑娘的信》是一篇童话形式的科普知识短文。描写了秋尽冬来的季节特征，告诉人们自然界的动物和植物如何准备越冬的情形。作者将秋天人格化，通过秋姑娘发送传递秋天的信息，给了季节变更的相关知识，自然有致，生动引人。

《秋姑娘的信》秋姑娘还会给谁写信

给燕子、蛇、蚂蚁写信。

秋姑娘吹下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的小燕子，让它们别忘了回来的路。

一封写给要冬眠的蛇，团结好伙伴别着凉生病。

一封写给勤劳的蚂蚁，快准备好过冬的食物。

嗯，树上的枫叶都到哪儿去了？

呵，全被秋姑娘写了信！

写好作文的技巧

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

秋姑娘的信课文及赏析

《秋姑娘的信》这是一篇科普童话故事，它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼，字里行间透出了秋姑娘对自然生灵的关爱之情。

《秋姑娘的信》课文原文

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦，树上的枫叶都到那儿去了？

哈，全被秋姑娘写了信！

《秋姑娘的信》赏析

1.天气一天比一天凉了，秋姑娘非常牵挂她的好朋友们，不知道他们是否做好了过冬的准备。于是，她摘下一片又一片的枫叶，给好朋友们写信。秋姑娘给哪些好朋友写信了呢？让我们快快打开课本，从文中找一找，齐读课文。

2.发信、读信，渗透知识

（1）秋姑娘写给好朋友的信飘呀飘呀，也飘到我们同学的身边来了！快找找看，在哪儿呀？（学生从课桌里抽出信）快读一读，你收到的信上写了些什么？学生读信。

（2）指名读信。四人小小组里的小伙伴读一读。看谁读得最好。

（3）把信放好，你们看：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以后都开始行动起来了。

3.秋姑娘真的会写信吗？其实呀，她是在传送秋的信息。秋姑娘到处送着秋天的礼物，把美好撒在了人间。所以，秋风起了，当我们看到那一片片的落叶，就知道秋天来临了。

4.《秋姑娘的信》课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。

《秋姑娘的信》还会写给谁

秋姑娘的信还会写给鲸鱼，企鹅，乌龟。

秋姑娘还会给大海里的鲸鱼写信，告诉它海面太冷了，还是回到海底吧，秋姑娘还会给南极的企鹅写信，让它捉鱼时，小心别被大冰块撞伤了！，秋姑娘还会给小蚂蚁写信，告诉它赶快把食物储存好。

秋姑娘还会给乌龟和蛇写信，问它们找到冬眠的地方没有， 秋姑娘还会给房屋写信，说你们要保护好人类，不要冻伤他们， 秋姑娘还会给人类写信，说天冷了，要我们人类注意保暖。

写好作文的技巧

好的文章源于生活，写你的所见、所闻，写你的亲身体会，写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人，写作并非一朝一夕就能成功之事，但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧，比如平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

多读书，用心读，学会借鉴，好的文章、好词、好句，学会积累，确立新颖、独特的文章标题，有时能起到事半功倍的效果。

一年级秋姑娘的信课文原文

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。接下来分享一年级秋姑娘的信课文原文。

秋姑娘的信课文

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦，树上的枫叶都到那儿去了?

哈，全被秋姑娘写了信!

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2.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。____刘禹锡《秋词二首》

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10.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。____杜牧《山行》