闪烁的小星是哪个国家?《小星星》音乐活动教案

2024-05-10 14:30:26 :20

闪烁的小星是哪个国家?《小星星》音乐活动教案

本文目录

闪烁的小星是哪个国家

是英国的。《一闪一闪亮晶晶》(又译《一闪一闪小星星》,英文原称Twinkle, Twinkle, Little Star,又称《小星星》)是一首相当著名的英国儿歌,旋律出自於法国民谣《妈妈请听我说》(Ah! vous dirai-je, Maman),歌词出自於珍·泰勒(Jane Taylor)的英文诗《小星星》(The Star)。此诗第一次出版於1806年,收录在珍与其姊安·泰勒(Ann Taylor)的合选集《Rhymes for the Nursery》中。

《小星星》音乐活动教案

《小星星》音乐活动教案5篇

《小星星》是幼儿们非常喜欢的一首歌曲,歌曲富有童趣,易于幼儿理解。歌词浅显易唱,歌曲旋律简单,朗朗上口。下面是我给大家整理的《小星星》音乐活动教案,希望大家喜欢!

《小星星》音乐活动教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中,感知星星的形象,感受作品的优美、恬静的氛围,学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。

2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。

3、启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

重点难点:

启发幼儿创造性地运不同形状、色彩,在黑色底版上画出各种不同的星星。

活动准备:

选择《梦幻曲》为诗歌配乐,创编诗歌;为幼儿的画纸刷上黑的底色表现夜空,糖若干;棉签、颜料(红、黄、蓝、绿)

活动过程:

一、音乐活动

1、学唱歌曲《闪烁的小星》,用跳跃的声音表现星星的闪烁。

2、教师通过语言来启发:小朋友晚上出来散步时,星星不停地闪烁,我们可以用跳跃的声音唱;人们要睡觉的时候,小星星会怎样唱歌呢?(连贯、柔和,像摇篮曲一样唱。)夜深了,人们都睡着了,小星星又怎样呢?小朋友都睡着了,用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。

二、文学活动

1、配乐欣赏诗歌《星星》。师:刚才,我们唱了闪烁的小星,知道大家都睡着后,小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听,星星说了些什么?教师放诗歌录音,让幼儿感受。

2、提问:星星像什么?它们是怎样排在天上的?

3、再次欣赏配乐诗歌。

4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。

5、扩展想象。教师提问:小星星还像什么?看上去是怎么排的?教师要注意把幼儿的回答组成诗句,如:星星像一大片花,这儿一朵,那儿一朵,排得乱糟糟……

三、美术活动

1、教师把一大把糖撒在一张黑纸上,让幼儿感受星星在夜空中的排列及满天都是小星星的情景,使幼儿体会到星星在夜空中满天都是,不像太阳、月亮只有一个,让他们感受每张黑纸代表一片夜空。

2、提出绘画要求:画画之前,先仔细想一想星星是什么样子的?你想把星星画成什么颜色的?想好了就可以画了。

3、在幼儿作画时,教师播放《梦幻曲》,让幼儿在音乐伴奏中绘画,可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、色彩,大小各异的星星。

4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下,进行互相观看和议论。

《小星星》音乐活动教案篇2

活动目标:

1、熟悉歌词,尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、发现歌曲中相同的部分,帮助自己记忆歌词。

3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱,提高演唱的兴趣。

活动准备:

1、幼儿用书画面。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、律动练声

1、《日常生活模仿动作》

2、《合拢放开》

3、《这是小兵》

4、《小鸟醒来了》

5、《不再麻烦好妈妈》

二、美丽的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子

的?

2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

3、教师出示幼儿星空画面:我们一起来看看小星星是什么样子的?小

星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)

4、教师在幼儿回答后,轻轻念出歌词:刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?

6、幼儿回答后,教师进行小结,进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相

同。

三、学唱歌曲

1、教师进行范唱,在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲:老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍:我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

四、创编动作

1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的,你们能来学一学吗?

2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲:我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作,一边演唱歌曲。

3、我们来接唱歌曲:一二三组唱一句,四五六组唱一句,然后又是一二三组唱一句,四五六组唱一句。

《小星星》音乐活动教案篇3

设计背景

针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点,我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星,使幼儿喜欢参加音乐活动,在轻松愉快的氛围内体会到快乐。因此,我选择了这节音乐活动课《小星星》

教学目标

1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲

2、能够自己动手粘贴小星星

3、喜欢参加韵律活动体验快乐

教学重点、难点

1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲

2、听着音乐,自己动手粘贴小星星

教学准备

1、歌曲《小星星》

2、星星图片(20份)

3、图谱一幅

4、夜空背景一幅

5、星星魔法棒一个

教学过程

一、律动导入:师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

二、教学过程

1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)

2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲)

3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐)

(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)

(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)

个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)

(3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)

4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中)

三、活动延伸

小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么?

我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗?

附儿歌

小星星 2/4

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

挂在天上放光明,好像许多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

《小星星》音乐活动教案篇4

【活动目标】:

1、熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2、在共同表现的活动中提升审美情趣,体验创造活动带来的愉悦。

【活动过程】:

一、模仿闪烁小星星

1、看看,谁来了?(问好)

2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)

3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学)鼓励幼儿自主创编,为下面的环节做好铺垫。

二、感受闪烁小星星

1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作,鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

(小星星想和你们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。让我们一起来和小星星跳舞吧。)

2、用不同的形式,合着音乐跳舞。合着音乐做动作,让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

三、体验睡觉小星星

1、渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?

2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点,刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

四、音乐游戏:我是小星星

1、规则:合着音乐节奏跳舞,尽可能不碰到其他小朋友,鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

2、在欢乐的音乐声中,再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

《小星星》音乐活动教案篇5

活动目标:

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌,感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。

活动重难点:

1、重点:通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容,学说儿歌。

2、难点:在理解儿歌内容的基础上,能大方的表演和回答问题。

活动准备:

PPT演示文稿

幼儿用书第6页

幼儿操作材料星星粘贴纸

活动过程:

一、开始部分:

播放动画《小星星》在音乐声中,老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作,引导幼儿有序入座稳定情绪。

二、基本部分:

1、教师演示文稿(1),请幼儿观赏图片,引发幼儿对活动的兴趣。

提问:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?

2、教师演示文稿(2)请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》,初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

师:你们刚才看到了什么?听到了什么?让我们再听一遍。

第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵,让幼儿对有儿歌完整印象。

3、教师以启发式提问的方式,帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

天上星星怎么样?

娃娃看到星星做什么?

娃娃怎么数星星的?

数了多少颗星星?

为什么多了几颗星星?

4、分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授

采用完整教念与分句教念的方法教学,帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

以个别与分组表演的形式,激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

教师:小朋友,你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。

播放(演示文稿3)在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸,鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

三、结束部分

引导幼儿模仿星星的动作,随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

闪烁的小星英文歌词

歌名:Twinkle Twinkle Little Star 歌手:Twins歌词:Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! When the blazing sun is gone, When he nothing shines upon, Then you show your little light, Twinkle, twinkle, all the night. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Then the traveler in the dark Thanks you for your tiny spark; He could not see which way to go, If you did not twinkle so. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are

幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为大家整理的有关幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案,希望能够帮助到大家。

  幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇1

  一、活动目标

  1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。

  2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。

  二、活动准备

  1、图谱一(涂黄色):一拍一颗星星的图谱一份

  2、图谱二(涂橙色):一拍一颗星星的图谱一份

  3、图谱三:五个连在一起的小星,里面写有歌名:闪烁的小星

  4、胸饰:黄色和橙色的大星星各一个。

  三、活动过程

  (一)出示图谱一,唱歌词

  1、师:这是一首什么歌?(出示图谱三:闪烁的小星)

  2、师:黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名,都高兴地眨起眼睛来,好象在和我们打招呼呢,我们也来和它打声招呼吧!

  (老师直接弹轻快、跳跃的琴声,幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)

  3、师:小星星玩了一会,要回去睡觉了,这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?

  (舒缓、柔和,像摇篮曲一样的声音唱歌)

  4、师:夜深了,小星星们都睡着了,这时又该用怎样的声音唱歌呢?

  (用只能自己听见的,更舒缓,更柔和的声音唱歌)

  (二)出示图谱二,念歌词

  1、师:看!谁出来玩了?橙色的星星也想考考我们小朋友,它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来,不是唱,我们来试一下吧!

  2、师:下面我们用轻快、跳跃的声音念

  3、师:橙色的星星还想考考我们,它想听听小朋友能不能用舒缓、柔和的声音把歌词念出来。

  (三)分角色同时唱或念歌词

  1、师:现在我们来分一下,这一半的小朋友扮演黄色的星星,你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星,你们是念歌词。

  2、师:现在我们来交换一下:你们扮演谁,是唱还是念?你们又扮演谁,是唱还是念?

  (四)介绍什么叫轮唱

  1、师:橙色的星星可真调皮,它要和黄色的星星做一个游戏,你们看!

  (移动图谱二至图谱一的第二小节处)

  2、师:你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?

  那它在什么时候开始唱呢?

  4、师:对了,当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时,橙色的星星才开始唱“一闪一闪”,这样一个先唱,一个后唱会是怎么样呢?你们想听吗?

  (拍手请另一个老师共同表演,一个老师戴黄色星星胸饰,做黄色星星,另一个老师戴橙色星星胸饰,做橙色星星)

  5、师:这样唱歌有趣吗?这种一个先唱,另一个后唱的方法叫轮唱。

  (五)尝试轮唱

  1、师:谁也想来试试?

  (请两个小朋友来试唱,一个做黄色星星,一个做橙色星星)

  2、师:你们想不想也来试一下?

  这一半的小朋友扮演黄色的星星,你们是先唱还是后唱?

  这一半的小朋友扮演橙色的星星,你们怎样?

  那我们就请这两个小朋友来带一下,黄色的小星星跟某某大黄色星星唱,橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

  3、师:没有小朋友带,你们自己唱,行吗?

  4、师:我们再交换一下,现在哪边的小朋友做黄色的星星,哪边的小朋友做橙色的星星,谁先唱,谁后唱?

  5、师:刚才,你们有没有发现,你们唱的时候老师只弹了前奏,现在我们来跟着琴声唱歌,老师只给橙色的星星弹琴,黄色的星星要自己唱,可不能跟着橙色的星星唱啊!

  (六)结束:造型游戏

  1、师:最后,我们来听音乐做动作,如果你想唱的话,可以在心里唱,但是音乐停的时候,你要摆好一个造型,看哪颗星星摆的动作最优美,就请他下次做指挥!

  幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇2

  教学目标

  1.用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。

  2.用"叮"和"恩"配唱。

  3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  重点难点:

  1、用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。

  2、环境与材料音乐录音带

  3、指导用"叮"和"恩"配唱。

  一次备课

  欣赏歌曲

  --教师为幼儿播放《闪烁的小星(一)》和《闪烁的小星(二)》。

  --讨论:这两首歌里唱到的小星星有什么不同?

  学唱歌曲

  --播放《闪烁的小星(一)》,教师可请幼儿起立,双手举过头顶,作捏拢放开的动作,模仿小星星闸眼睛的样子,同时跟唱。

  --播放《闪烁的小星(二)》,请哟额面对小椅子,蹲下,双臂放在小椅子上,头枕双臂,闭上眼睛模仿小星星睡着的样子,同时跟唱。

  合唱

  --幼儿分为两组,一组唱主旋律,一组唱衬词,在教师的指挥下进行合唱。

  --讨论:用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星?用什么样的声音演唱睡觉的小星星?

  --将《闪烁的小星(一)、(二)》连起来演唱。

  幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇3

  教学目标:

  1、学弹《闪烁的小星星》,感受乐曲的情绪

  2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性

  教学重难点:

  指法及音的准确,唱及身体的律动。

  教学道具:

  电子琴

  教学内容:

  一、课堂准备工作

  二、基础练习

  1、开琴,检查坐姿。

  2、听节奏身体律动。

  3、请同学们准备右手放到琴键,要求一指放在中央C 。

  4、落12345指,分别弹“多拉米法索”要求:第四拍提,第一拍落。在弹奏中要做到四点:嘴唱,身动,眼看,手弹。

  5、请同学们准备左手放到琴键,要求五指放到琴键的第二个多。

  6、落54321指,要求同右手。

  7、放松操

  三、教授新课《闪烁的小星星》

  1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗?

  2、生答,你们会唱吗?生答会。

  3、好!老师弹请你们为我伴唱好吗?

  4、师示范。

  5、好听吗?好听,想学吗?想。

  6、先和老师一起唱一遍乐谱吧,在唱之前,老师有个要求:请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。

  7、准备好了吗?开始学唱乐谱。

  8、师:同学做的真棒。

  9、大家是不是很想弹呀,生答。

  10、师教弹,在弹之前请仔细阅谱,书上标的数字是干吗的?对是指法,也就是手指的编号。要求:同学在弹得时候有几点要求要做到:1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。

  11、生弹,师巡查指导。

  12、一起合奏,随老师的速度一起动起来。

  13、指出问题,纠正。

  14、再齐奏,边弹边唱歌词。

  四、总结:希望这节课能给你们带来幸福和快乐!同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。下课!

  幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇4

  活动目标:

  1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。在熟练掌握二声部卡侬的基础上,尝试进行三声部、四声部的卡侬。

  2、在四声部卡侬的基础上,学习用乐器进行卡侬练习。

  3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。

  2、幼儿已有二声部卡侬的’经验。

  3、乐器准备:碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。

  活动过程:

  一、导入:老师:“小朋友,请你们闭上眼睛,想象一下,在静谧的夜空中,有谁会对着我们眨眼睛呢?”

  “小星星真可爱,他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。你们听,他们还在快乐地唱着歌呢!”(播放音乐《闪烁的小星》)

  二、唱歌《闪烁的小星》

  (1)齐唱。老师:“我们小朋友都会唱这首歌了,来,我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”

  (2)二声部轮唱。老师:“小朋友唱得真棒。今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏,现在,我们分成两组来进行演唱。”

  (3)三声部轮唱。老师:“小朋友唱得真好听,刚才,我们分成两组来演唱了这首歌,小朋友都能很好地坚持自己的声部,现在老师要增加难度,分成三组来演唱,好不好?”

  (4)四声部轮唱。老师:“我们班的小朋友真的很能干,居然把三声部唱得这么好听。那么,你们有没有信心向四声部发出挑战?”

  三、乐器卡侬。

  老师:“小朋友真聪明,四声部的卡侬都给你们学会了。你们把歌曲唱得这么好听,现在,我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。我们给小乐器一个展示的机会,让它们也来唱一唱好吗?”

  第一层次:边唱边演奏。

  第二层次:边唱边演奏,歌声小一点,突出乐器声。

  第三层次:每一小组加一个铝板琴,与乐器进行合奏。

  四、结束

  老师:“小朋友演奏得真棒,下一次,我们组成一个小乐队,将这首优美的歌曲演奏给中班、小班的弟弟妹妹听,好吗?”

  幼儿园大班音乐活动《闪烁的小星》教案 篇5

  教学目标:

  1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

  2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

  3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  教学准备:

  1、打击乐器若干

  2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

  3、节奏卡 4、录音带、录音机

  教学过程:

  1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室

  师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

  音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

  (当音乐停时)

  师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?

  2、小动物学唱歌

  师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

  幼:“小鸡来了!”

  (1) 幼儿拍出节奏:|叽叽 叽|叽叽 叽|

  (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

  呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

  (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

  (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

  3、律动回座位《大鞋与小鞋》

  4、学习节奏乐《小星星》

  (1)出示挂图(1)

  (活泼调皮的星星)

  师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

  老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

  (2) 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。

  (3) 出示挂图(2)

  (安静柔美的星星)

  师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

  师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

  (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

  (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲

  5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

  (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

  (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

  6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏

  7、音游《小动物回家》

  师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

  (1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

  (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

  8、结束活动

  师:“天黑了,小动物们回家吧!”

  教学反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

  小百科:

  星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

歌曲:闪烁的小星的歌词

小星星 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星 高高挂在天空中,好象宝石放光明 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星 当那太阳落下山,大地披上黑色夜影 天上升起小星星,光辉照耀到天明 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星

《闪烁的小星星》小班音乐教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢?以下是我整理的《闪烁的小星星》小班音乐教案(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇1

  教学目标:

  1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境、启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

  2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

  教学准备:

  1、打击乐器若干

  2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

  3、节奏卡

  4、录音带、录音机

  教学过程:

  1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

  师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

  音乐起:(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别 精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

  (当音乐停时)

  师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?

  2、小动物学唱歌

  师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

  幼:“小鸡来了!”

  (1)幼儿拍出节奏:|叽叽叽|叽叽叽|

  (2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;

  呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

  (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。

  (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》

  3、律动回座位《大鞋与小鞋》

  4、学习节奏乐《小星星》

  (1)出示挂图(1)

  (活泼调皮的星星)

  师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?

  老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

  (2)师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。

  (3)出示挂图(2)

  (安静柔美的星星)

  师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

  师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

  (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

  (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

  5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)

  (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

  (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。

  6、两组幼儿一起配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

  7、音游《小动物回家》

  师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,现在我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!

  (1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

  (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。

  8、结束活动

  师:“天黑了,小动物们回家吧!”

  《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇2

  教学目标:

  1、学弹《闪烁的小星星》,感受乐曲的情绪

  2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性

  教学重难点:

  指法及音的准确,唱及身体的律动。

  教学道具:

  电子琴

  教学内容:

  一、课堂准备工作

  二、基础练习

  1、开琴,检查坐姿。

  2、听节奏身体律动。

  3、请同学们准备右手放到琴键,要求一指放在中央C 。

  4、落12345指,分别弹“多拉米法索”要求:第四拍提,第一拍落。在弹奏中要做到四点:嘴唱,身动,眼看,手弹。

  5、请同学们准备左手放到琴键,要求五指放到琴键的第二个多。

  6、落54321指,要求同右手。

  7、放松操

  三、教授新课《闪烁的小星星》

  1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗?

  2、生答,你们会唱吗?生答会。

  3、好!老师弹请你们为我伴唱好吗?

  4、师示范。

  5、好听吗?好听,想学吗?想。

  6、先和老师一起唱一遍乐谱吧,在唱之前,老师有个要求:请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。

  7、准备好了吗?开始学唱乐谱。

  8、师:同学做的真棒。

  9、大家是不是很想弹呀,生答。

  10、师教弹,在弹之前请仔细阅谱,书上标的数字是干吗的?对是指法,也就是手指的编号。要求:同学在弹得时候有几点要求要做到:1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。

  11、生弹,师巡查指导。

  12、一起合奏,随老师的速度一起动起来。

  13、指出问题,纠正。

  14、再齐奏,边弹边唱歌词。

  四、总结:希望这节课能给你们带来幸福和快乐!同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。下课!

  《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇3

  一、教学内容:

  1、音的强弱。

  2、歌曲《闪烁的小星》

  二、教学目标:

  1、能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。

  2、结合生活中的经验,用多种方式探索感知、体验音的强、弱。

  3、尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。

  三、教学重点 :探索感知、体验音的强、弱。

  四、教学难点: 用不同的方式演唱歌曲,表达不同的情绪。

  五、教学准备 :大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。

  六、教学过程():

  (一)、音乐游戏 -- 体验音的强弱

  1、听琴声模仿各种小动物进教室,师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。

  2、游戏“吹泡泡”,说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩?师击鼓并对学生及时鼓励。

  (学生围成圆圈听鼓声,强时圆圈变大,弱时圆圈变小,最强时破裂,并用不同的动作造型。)

  (二)、创编节奏 -- 探索感知音的强弱

  1、出示一颗大星星、一颗小星星,请学生用不同的方式表现大小星星。(动作或声音)

  2、出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示,

  小星星用弱的声音表示吗?(让学生找规律,鼓励各种不同的形式)

  (三)、创设情景 -- 体验音乐形象

  1、师:这两颗星星给小朋友们带来两首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的,(播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。

  2、你们觉得这两首曲子一样吗?那你们说哪一首曲子是大星星唱的?哪首是小星星唱的?

  3、小朋友们表现这么好,老师把美丽的夜空带到我们的教室里。(放《闪烁的小星》

  音乐,背景谱)

  4、请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。

  5、星星从这么远的地方过来,看小朋友们上课,那你们怎么向他们问好呢?(引导

  学生用不同的方式与星星问好。

  (四)、歌曲教学:

  1、初听歌曲。(完整的)

  师:小星星啊越聚越多,满天都是小星星,他们一闪一闪亮晶晶的,挂在天空放光明,好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢!请小朋友们跟着老师边听边拍手(学生看图谱,初听歌曲)。

  a、这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了,那你们能不能用”la”来唱?(师伴奏)。

  b、小朋友们唱得真好,接下来老师想考考小朋友,谁能念出黑板上所有的字(歌词),全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。

  2、老师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来)(请小朋友们自由选择不同的方式为(2拍节奏)歌曲伴奏。)

  3、图谱结合,学唱歌曲。

  4、用不同的方式表现歌曲。

  a、静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样,很整齐的出来(引导学生用慢的速度来唱)

  b、小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了,小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速度来唱)

  c、这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了,就唱起歌跳起舞来。(让小朋友们用快地速度来唱,并编动作边唱边跳)。

  (五)、让学生自由的展现自己的才华

  小星星在天空中一闪一闪的,都在看着我们,你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上画着一位小朋友坐在月亮上)

  那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢?(让全班小朋友们分组讨论后,再上来直接画在背景布上。(通过唱、跳、画演等不同的方式,感受艺术美,体验成功的喜悦)

  你们画得真好。(让他们随便画)

  (六)、课堂小结:

  时间过的真快,我们也该喝这些星星说再见了,请小朋友随着音乐和星星们说再见!

  《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇4

  课程类型 :唱歌教学

  授课年级: 一年级

  课时安排: 1课时

  教学目标 :围绕“星星”的主题,引导学生在歌唱、表演等艺术活动中,学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素,并通过对星星的观察及富有情感的想象,引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲,并能跟随音乐“动”起来。

  教学准备: 《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠

  教学过程:

  一、师生问好歌

  通过音乐和学生问好,体现了音乐课的特色。最后加入声势活动,拍手××|×× ×|来集中学生的注意力,准备上课。

  二、 发声练习《火车开了》

  1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火 车火 车 开 了 呜 呜 呜 汽笛 汽 笛 响 了 呜 呜 呜(Wu)

  三、复习旧课

  1、师:同学们,前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》,下面我们就来复习这首歌曲,请同学们有感情的演唱。

  2、师:同学们唱的很认真,下面我们请几位同学上前面来为大家表演,有哪位同学愿意试一试?其他的同学为他们伴奏毫不好?(通过请学生上前面表演,培养学生的自信心)

  3、师:同学们说这几位同学表演的好不好?(生:好)师:为了鼓励他们,老师给这些同学准备的小红旗作为奖励,希望更多的同学能到前面来为大家表演。

  四、 节奏练习

  × × | × × | × × | × — ||

  1、教师示范节奏,两遍

  师:现在我们来做一个节奏游戏,同学们听,从遥远的太空传来了一条神秘的信号,看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。请听好,信号传来了……

  2、找学生拍打着条节奏,学生若有困难教师可再次示范。

  3、在黑板上展示这条节奏,并请同学按节奏创编歌谣。例如:小猫|小猫|爱吃|鱼 —||

  4、全体学生一起来拍打这条节奏,共同练习。

  五、新课教学

  1、新课导入:有一条谜语引出本节课的主要内容,学唱歌曲《闪烁的小星星》

  师:同学们,你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗?下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩,白天不开晚上开,一闪一闪眨不停,要问多少数不清”,这是什么呢?

  生:星星。 师:同学们真聪明,那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星星》。

  2、听录音示范。

  问题

  师:我们应该用怎样的心情来唱这首歌?生:喜悦,愉快,高兴……

  3、教师示范。学生一边听,一边打节奏。

  4、歌词学习。

  ⑴全体同学一起读,找出不认识的字,教师给与指导。

  ⑵按节奏,一边读歌词一边拍手打节奏。

  ⑶找同学读歌词,其他同学为其拍手打节奏。(检验学生对歌词及节奏的熟练程度)

  5、歌曲学习。

  ⑴试着将歌词填入到乐曲当中。

  ⑵更为熟练的唱歌曲,边唱边打节奏。

  ⑶分组演唱,一组演唱,一组伴奏。

  6、律动教学。

  ⑴启发学生“跟着音乐动起来”。师:我们学会了这么好听的歌曲,如果加上好看的动作那就更好了,现在请同学们发挥想象,把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧,让我们跟着音乐动起来吧!

  ⑵请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定,并颁发小星星皇冠。

  ⑶教师创编动作,学生模仿。师:看到同学们这么精彩的演出,老师也忍不住要和大家一起来表演一下了,看看老师创编的动作好不好看……

  六、课堂小结,鼓励与表扬,并指出不足之处。

  师:这节课我们就上到这里,同学们今天表现的都很出色,课下希望同学们能够更加熟练的演唱并表演这首歌曲。下节课我们还要请同学到前面为大家表演,看看哪位同学创编的动作最富有创意,最漂亮!

  设计意图

  用小儿歌的形式作为发声练习,拟声词“呜”能够很好的将学生的气息集中,达到练声的目的。

  通过节奏练习,为学习新歌打下节类型的基础,使学生初步感受到歌曲的节奏。并在此基础上培养学生的节奏能力。

  由一条谜语引出主题,从而也引发学生的好奇心。

  学生用听唱法学会歌曲,通过对歌词的熟悉与前面的节奏练习成为呼应,加深学生对歌词的理解最后学会歌曲。

  在学生学会歌曲的基础上增加律动表演的练习,即培养了学生的模仿能力,学生又学会了运用自己的思维意识创编动作,增添了课堂的情趣。

  《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇5

  一、 说教学理念

  根据新课标教学要求,结合学生的年龄特点,本节课我的教学理念是:以音乐审美为核心,面向全体学生,注重学生音乐学习兴趣的培养,通过音乐实践活动,展现音乐作品丰富的表现形式,注重学生的音乐体验,注重音乐课堂教学活动的延伸。

  二、 说教材:

  歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。歌曲结构规整,它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。全曲的音域只有六度,旋律中多出重复。根据本册教材的设计,学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”,本课要让学生进行“音的高低”的体验。

  三、 说教学目标:

  根据教学大纲的要求,结合教材内容和学生的年龄特点,我设定的三维目标如下:

  1、情感态度价值观:

  让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色,体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。

  2、过程与方法:

  通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲,有感情的演唱歌曲,感受音的高低变化。

  3、知识与技能:

  认识、了解反复记号。 运用柯达伊手势教学法,使学生建立音高的概念,完整的演唱歌曲。

  四、 说重难点:

  根据教材内容结合学生年龄特点,我设定了教学重难点。

  1、教学重点:用自然、优美的声音演唱歌曲,体会歌曲表达的意境,感受音的高低变化。

  2、教学难点:运用柯达伊手势进行识谱教学。这也是低年级歌唱教学中的一个难点。

  五、 说学情分析:

  一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。本首歌曲学生幼儿园已经学过,大部分学生能够演唱出来。因此,学生常常会因为熟练而进行喊唱,不注意音准和歌曲的意境。

  同时,一年级学生音乐表演技能有限,缺少创编表演经验,还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力,因此教师在教学中要根据学生学习情况,在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导,引导学生欣赏学习表演,鼓励学生创编表演。

  六、 说教学法:

  本课教学活动我将采用情境导入法激发学生的学习兴趣、采用动画演示法讲解乐理知识“反复记号”、运用律动教学法帮助学生体验歌曲旋律的变化、使用柯达伊手势教学法帮助学生唱谱、识谱。

  七、 说学法:

  学生通过聆听、感受,参与律动表演、运用柯达伊手势识谱

  八、 说教学用具:

  本课教学活动使用的教学用具有多媒体设备、电子琴、

  九、 说教学过程:

  本节课我的教学过程分为四个环节,分别是(一)、谈话导入,激发兴趣;(二)、学唱歌曲;(三)、歌曲处理;(四)、拓展延伸。具体设计意图步骤如下:

  (一)、谈话导入,激发兴趣

  (设计意图:通过谈话导入课题,激发学生的学习兴趣。)

  1、师生问好

  2、发声练习。(见板书)

  3、谈话:同学们在晚上看过星星吗?说说你的感受。

  4、小结:夜晚的星空宁静、美丽,同时带给我们无限的遐想。本节课我们将学唱一首有关星星的歌曲《闪烁的小星星》。板书课题。

  (二)、学唱歌曲

  (设计意图:通过欣赏歌曲,感受歌曲意境的美。通过按节奏念歌词掌握歌曲的.节奏。先听赏感受歌曲的情绪、旋律特点,再进行演唱体验和表达歌曲的情感。)

  1、初听歌曲

  提问歌曲描述的怎样的画面?(夜晚宁静、愉快)

  2、在听歌曲(大部分学生能够跟唱)

  讲解:大家能都会唱,你们真棒!有谁发现老师带来的这首歌曲和以前你们学过的有什么不同之处?引导学生认真聆听,观看动画演示,发现歌词的演唱规律。讲解:反复记号的图标及作用,并板书。

  3、教师范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪,并对教师的演唱进行评价。

  4、教师带领学生按节奏读歌词。

  5、教师弹琴,学生齐唱歌曲。教师评价及时进行。

  (三)、歌曲处理

  (设计意图:在学生熟练演唱歌曲的基础上,进行课堂创编活动,让学生以不同的方式表现变现歌曲旋律的变化,激发学生的音乐创造性。)

  1、板书出示图片,指导学生按2/4拍节拍拍手念歌词。

  2、律动表演。教师先进行示范,按歌词逐句讲解动作要领,突出歌曲旋律变化的特点。然后带领学生集体进行律动表演。根据课堂情况适时的让学生听着音乐进行自主的动作创编。

  3、复习柯达伊手势。(刚才用动作表现了歌曲音高的变化,我们还可以用手势来进行演示。)

  师生共同边做手势边唱,复习d—la六个音符柯达伊手势及音高、唱名。

  4、柯达伊手势教学

  认读歌曲中出现的柯达伊手势进行识谱教学。每小节逐一认读音符的唱名,并在教师的指导下跟琴逐句填唱歌谱。

  师生跟随音乐伴奏使用柯达伊手势模唱歌曲旋律。

  (四)、拓展延伸。

  (设计意图:聆听同一题材不同形式的音乐作品,丰富学生的音乐体验。)

  1、教师弹唱3/4拍《闪烁的小星星》。

  2、欣赏莫扎特的《小星星变奏曲》。学生说一说自己的感受。(速度、情绪)

  3、小结:本节课我们听唱了三首不同风格的关于星空的音乐作品,同学们还可以收集更多此类歌曲听一听,感受夜晚星空之美。

  十、 说板书设计:

  首先,板书课题时用小星星的图案代替文字,更加吸引学生,容易激发学生的学习兴趣。其次,本节课的板书主要体现乐理知识:反复记号;柯达伊手势图谱。板书目的帮助学生解决学习中的难点。

  十一、说教学反思:

  亮点:教师根据学生的身心特点及学习情况有目的、有计划的引导学生进行学习,以达到教学目标。根据学生已有知识,运用柯达伊手势教学法,在准确演唱歌曲的基础上,学唱歌谱,帮助学生建立音高概念,完整的演唱歌曲。成功解决本课教学的难点,完成教学目标。

  不足之处:教师对于学生律动表演的规则讲解不到位,学生操作不熟练。专业术语使用不到位、不规范,有待于进一步改进和提高。

  《闪烁的小星星》小班音乐教案 篇6

  设计意图:

  大班幼儿已掌握了不少的演唱形式,并能根据歌词进行创编,孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱,我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美,歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星,像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱,表现出不同的情感。

  活动目标:

  1、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。

  2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱,要求两声部较协调一致。

  活动准备:

  1、学会儿歌(歌词)。

  2、星星图形谱。

  3、人手两颗小星星。

  活动过程:

  1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。

  2、发声练习:《星星真美丽》,根据老师的问答,幼儿回答。

  3、新授歌曲。

  (1)熟悉有感情的演唱歌曲。

  A、听前奏回忆名称。

  B、幼儿齐唱歌曲。

  C、看星星图形谱唱歌曲。

  (2)学习伴唱。

  一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。

  (3)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。

  小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么?

  老师要唱小星星的歌,你们听听老师唱的是哪颗星星?为什么?

  (4)老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。

  幼儿学唱睡觉的星星。

  (5)让幼儿学会用“嗯”来伴唱,教师先示范。

  (6)学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼,跳舞的情感。

  “快乐的闪烁的小星星,一眨一眨的眼睛应该怎么唱?”启发幼儿试唱。

  幼儿用欢快跳跃的声音唱,老师用跳跃的“叮”的声音配唱,启发幼儿听辩。

  老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱,好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。

  幼儿分成两部分,一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱,边唱边用小星星表演。

  听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏,启发幼儿用相应的声音唱出。

  4、哎呀,外面的天空真美呀,让我们去空中尽情的玩吧!听音乐出教室。

闪烁的小星是哪个国家?《小星星》音乐活动教案

本文编辑:admin

更多文章:


审计报告模板(审计人员个人年终工作总结范文模板(精选6篇))

审计报告模板(审计人员个人年终工作总结范文模板(精选6篇))

本文目录审计人员个人年终工作总结范文模板(精选6篇)审计报告对资不抵债有模板要求吗企业内部审计报告模板2022(精选5篇)项目验收审计报告模板5篇审计报告模板案例审计人员个人年终工作总结范文模板(精选6篇)   时间过得非常的快,马上就要到

2024年9月4日 00:30

中国家庭金融调查报告(中国家庭金融调查报告的重要意义)

中国家庭金融调查报告(中国家庭金融调查报告的重要意义)

本文目录中国家庭金融调查报告的重要意义人口老龄化对家庭风险金融资产配置的影响国内外研究现状怎么写在中国能拿出六百万资产(含车房)的家庭大约有多大比例富裕家庭的主要投资方向都有哪些《中国家庭金融调查报告》这个报告是真实的吗为什么一个院士这样的

2024年5月31日 17:40

让我们荡起双桨歌词(让我们荡起双桨歌词 让我们荡起双桨歌词简单介绍)

让我们荡起双桨歌词(让我们荡起双桨歌词 让我们荡起双桨歌词简单介绍)

本文目录让我们荡起双桨歌词 让我们荡起双桨歌词简单介绍谁知道让我们荡起双桨的歌词让我们荡起双桨歌词 让我们荡起双桨歌词简单介绍 1、《让我们荡起双桨》歌词如下: 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着

2024年3月29日 21:20

那些有伤的年轻人(《那些有伤的年轻人》pdf下载在线阅读全文,求百度网盘云资源)

那些有伤的年轻人(《那些有伤的年轻人》pdf下载在线阅读全文,求百度网盘云资源)

本文目录《那些有伤的年轻人》pdf下载在线阅读全文,求百度网盘云资源那些有伤的年轻人的编辑推荐一年被手机伤害的青年有多少人那些有伤的年轻人小说txt全集免费下载南京一小伙同时打两份工,累到站着睡着摔倒受伤,当代年轻人有多拼《那些有伤的年轻人

2024年4月22日 08:40

职业安全卫生(职业安全卫生认证制度名词解释)

职业安全卫生(职业安全卫生认证制度名词解释)

本文目录职业安全卫生认证制度名词解释职业安全卫生制度包括哪些内容职业安全卫生的定义职业安全卫生制度的保护范围包括职业安全与职业卫生的区别职业卫生管理制度应包括什么等要素司法经济法考点之职业安全卫生法什么是职业安全卫生简述职业安全卫生标准的内

2024年4月12日 05:30

400爱com(以爱为话题作文400字)

400爱com(以爱为话题作文400字)

本文目录以爱为话题作文400字爱的作文400字_作文400在爱情里是什么意思爱的作文400字爱的作文400字左右爱作文400字写爱的作文400字400爱情暗语什么意思以爱为话题作文400字   在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到

2024年6月8日 12:40

酒徒词客满高堂(李白写酒的诗歌)

酒徒词客满高堂(李白写酒的诗歌)

本文目录李白写酒的诗歌《诗词曲赋文·题张僧繇醉僧图》原文与赏析酒徒词客满高堂李白关于送别友人的诗句李白写酒的诗歌且乐生前一杯酒《行路难·有耳莫洗颍川水》金樽清酒斗十千《行路难 其一》唯愿当歌对酒时《把酒问月》吴姬压酒唤客尝《金陵酒肆留别》高

2024年8月18日 03:00

奶油蘑菇汤的一般做法_奶油蘑菇汤的做法?法式奶油蘑菇汤的历史

奶油蘑菇汤的一般做法_奶油蘑菇汤的做法?法式奶油蘑菇汤的历史

本文目录奶油蘑菇汤的一般做法_奶油蘑菇汤的做法法式奶油蘑菇汤的历史速食奶油蘑菇汤怎么吃奶油蘑菇汤的做法法式浓汤——奶油蘑菇汤是该怎么做呢奶油蘑菇汤怎么做美味的奶油蘑菇汤做法奶油蘑菇汤的做法是什么如何做奶油蘑菇汤(不加洋葱的那一种)奶油蘑菇汤

2024年8月6日 07:00

那一年的夏天(有这样一首歌,歌词是这样的:…那一年的夏天,阳光落在海边,乘着风…  谁知道这首歌的歌名吗)

那一年的夏天(有这样一首歌,歌词是这样的:…那一年的夏天,阳光落在海边,乘着风… 谁知道这首歌的歌名吗)

本文目录有这样一首歌,歌词是这样的:…那一年的夏天,阳光落在海边,乘着风… 谁知道这首歌的歌名吗那一年的夏天我们相遇在某天你清秀的眉眼在荧幕上一瞥又不见是什么歌那年夏季让我想起我的那些话 是哪首歌歌词夏天的童话(国) 歌词那一年的夏天作文

2024年8月10日 02:10

变形记读后感(变形记读后感)

变形记读后感(变形记读后感)

本文目录变形记读后感《变形记》读后感大学生《变形记》读后感《变形记》的读后感卡夫卡变形记读后感900字变形记读后感500字五篇变形记读后感600字左右变形记的读后感变形记读后感   当看完一本著作后,你有什么体会呢?写一份读后感,记录收获与

2024年8月8日 22:00

八年级历史试题(初二历史下册单元测试题及答案)

八年级历史试题(初二历史下册单元测试题及答案)

本文目录初二历史下册单元测试题及答案八年级历史上册期末考试题八年级历史上册第一单元测试题及答案八年级历史上册第三单元测试题及答案八年级历史上册期末试题初二历史下册单元测试题及答案  初二历史的学习是一个循序渐进的过程,在学习历史的过程中,最

2024年9月23日 02:00

儿歌童谣大全(童谣大全精编汇总)

儿歌童谣大全(童谣大全精编汇总)

本文目录童谣大全精编汇总好记的儿歌童谣大全【12则】宝宝的童谣大全童谣大全精编汇总 童谣 因其篇幅短小、语言通俗易懂,又大多来源于幼儿生活,读起来也朗朗上口,因此深受幼儿喜爱。以下是我精心收集整理的童谣大全,下面我就和大家分享,来欣赏

2024年7月28日 20:20

猴年祝福的语句?@所有人,新年快乐,猴年大吉!!!

猴年祝福的语句?@所有人,新年快乐,猴年大吉!!!

本文目录猴年祝福的语句@所有人,新年快乐,猴年大吉!!!王者荣耀孙悟空新皮肤(猴年大吉,猴王再临!)猴年祝福语四字词语猴年四字吉祥成语带猴字的祝福语1980年猴年大吉2024年大吉大利猴年祝福的语句   在平凡的学习、工作、生活中,大家都有

2024年9月12日 04:50

三严三实民主生活会对照检查材料(铁路部门民主生活会个人对照检查材料)

三严三实民主生活会对照检查材料(铁路部门民主生活会个人对照检查材料)

本文目录铁路部门民主生活会个人对照检查材料关于在政治合格方面对照检查材料【荐读】驾驶员三严三实民主生活会自查材料以“落实三严三实,改进机关作风,提高工作效率“为题,组织生活会上的发言材铁路部门民主生活会个人对照检查材料 铁路部门民主生活会个

2024年3月7日 13:50

高考英语作文万能模板(高中英语考试作文万能模板)

高考英语作文万能模板(高中英语考试作文万能模板)

本文目录高中英语考试作文万能模板高考英语作文万能开头 英语作文模板开头结尾2022年重庆成人高考专升本英语作文范文8篇2022成考英语作文押题 万能模板有哪些2023成人学位英语作文万能模板及优秀范文英语高考作文万能套用句型 开头结尾必背模

2024年9月11日 19:30

辞职申请怎么写(离职申请书怎么写)

辞职申请怎么写(离职申请书怎么写)

本文目录离职申请书怎么写辞职申请书怎么写的2022员工辞职申请怎么写10篇离职申请书怎么写离职时,要先与下一位接手之人指导其岗位职务上需要被交接之事,之后向人事部门归还公司所属物品,比如职员证、门禁卡、公司锁匙、公务车等。离职要写辞职申请书

2024年4月23日 15:50

初一数学课程(请问:初一数学学什么有哪些)

初一数学课程(请问:初一数学学什么有哪些)

本文目录请问:初一数学学什么有哪些初一学几门课程,分别是什么初一课程有哪些初一(第一学期)数学:应该学习些什么内容呢初一人教版数学下册的课程都有什么(只要目录上的课程名字)初一的学习科目都有哪些初一有几门课程 都学什么科目求现在初一年级(七

2024年2月27日 21:30

八下历史复习资料(八下历史知识点有哪些)

八下历史复习资料(八下历史知识点有哪些)

本文目录八下历史知识点有哪些历史八下知识点有哪些八下历史知识点有哪些八下历史知识点如下:1、我国是一个落后的农业国。我国的工业水平很低,工业基础薄弱,而且门类不全。许多重要工业品的人均拥有量远远低于发达国家。2、三大改造的内容:对农业、手工

2024年3月19日 13:10

犁牛之子什么意思?犁牛之子是什么意思犁牛之子成语造句和典故

犁牛之子什么意思?犁牛之子是什么意思犁牛之子成语造句和典故

本文目录犁牛之子什么意思犁牛之子是什么意思犁牛之子成语造句和典故子谓仲弓曰:“犁牛之子锌且角,虽欲勿用,山川其舍诸”翻译子谓仲弓曰:“犁牛之子锌且角,虽欲勿用,山川其舍诸”翻译犁牛之子骍且角,虽欲勿用,山其舍诸是什么意思犁牛之子歌词犁牛之子

2024年7月16日 01:40

一晃就老了的唯美句子(突然发现自己老了的唯美句子)

一晃就老了的唯美句子(突然发现自己老了的唯美句子)

本文目录突然发现自己老了的唯美句子一晃就老了人生感悟的句子 一晃就老了的唯美句子一晃就老了经典语录一晃就老了的说说句子一晃就老了的心情说说突然发现自己老了的唯美句子1、致不再年轻的自己,珍惜好自己现在的每一天!2、随着岁月流逝,记忆会被淡忘

2024年4月3日 04:10