初一语文课程（初一带班||第一节语文课）

本文目录

• 初一带班||第一节语文课
• 初中一年级都开设什么课程啊
• 初一七门课程都有哪些
• 初一语文重点学什么
• 初一语文课程
• 初一语文课程计划
• 初一有哪些课程
• 初一的课程有哪些科目

初一带班||第一节语文课

上一轮带班，匆匆忙忙，没有想过“如何上好第一节语文课”的问题。 三年后的现在，迎来新一届学生，我想，第一节语文课要有点儿不同，那么，想要把第一节课上好，这节课要达到的目标是什么？ 思考了一番，想到，既然是语文课，首先要对语文有一定的认识，于是就出现了第一个问题：什么是语文？ 以下部分内容是搜集的资料和一些思考，不是教学设计，但教学设计的内容，从这里来。 学生可能会说：识字、做阅读、写作文。这是表层理解。 语文是什么？长期以来，有五类说法较为常见： “语言文字说”（强调语言文字的发生、发展和性质特点）， “语言文章说”（训练写作常见的记叙文、说明文和议论文）， “语言文学说”（侧重探讨诗歌、散文、小说和戏剧等文学性文本）， “语言文化说”（认为语文包括传统文化知识，如职官、科举、天文、地理、历法、乐律、姓名、礼俗、宗教等）， “语言文秘说”（侧重应用文的写作，包括计划、报告、书信、条据、启事、公约、合同、笔记、诉状等）。 不过，这五种说法都只说出了语文概念的外延，并未揭示其实质和内涵。 那么，从语文教学的角度来讲，语文的内涵是什么？我们来看看权威定义。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 其中要注意理解几个词语：学习语言文字运用 、综合性、实践性、工具性、人文性。 上研究生时，魏小娜老师在上课时，提过这个问题：如何理解语文课程是综合性、实践性课程？工具性和人文性的统一，又是如何理解？   至今对于这些问题，我还没有真正理解。 关于语文的本质属性，著名教育家叶圣陶先生说：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起就叫语文。”（《叶圣陶语文教育论集》）由此可见，学语文，就是学说话和学作文，即培养口头表达能力和书面写作能力。 也就是说，学习语文，就是教人如何说话，如何写作。 （摘自公众号“语言文字报”《初中语文第一课，我对学生这样说……》 学生可能会说：没有原因 被迫的、考试要考、要识字。 学习语文，就是学习如何说话，如何写作。 因为学会说话很重要，所以要学习语文，因为学会写作很重要，所以要学习语文。 学说话，提高口头表达能力，为什么重要呢？ 学生可能会说，我们都会说话。学会说话，不是会张嘴就可以了，不同人说话水平层次不同： 说话需要思维，有逻辑。举例 说话需要准确表达。举例 说话要会概括重点。举例 说话的不同表达方式。举例 达到的目的：无论在什么场合，见什么人都要会说话，见什么人说什么话，说话还要有水平。 学写作，提高书面表达能力，为什么重要呢？ 学生可能会说，我们都怕写作，但是永远也躲不过，只好面对，那么就只能想想为什么一定要学会写作？ 写作，是走向成功和优秀的必经之路，是排解情绪的好方法，帮助你各种问题。 当然，写作是需要练习的，积累文字、识字、 词语 、 成语，学习手法、思维、结构、情感。 达到的目的：写作自动化，即尽情写，不管写得好不好，但是，达到更好的自动化，就要修改，写作是修改出来的 任何帮助我们更好地说话、写作的东西都要学。 1.课本 ，跟着老师走。 2.课外书，先读自己喜欢的，我们会举办读书分享会，说说你为什么喜欢。 3.生活中的方方面面，比如歌词、演讲、辩论、解决问题、思考（电梯里的故事、卖鸡蛋灌饼的阿姨、父母冤枉了你）。 1.时时加强一个观念：语文学习很重要。 2.重在积累：包括阅读和写作。 阅读，包括课内阅读和课外阅读。 课内阅读要学习阅读方法，如：朗读、默读、跳读、圈点勾画、批注，其最终目的是帮助学生课外阅读，学会文本解读，理解文章。 课外阅读包括自己喜欢读的和老师要求的。 写作包括：摘抄、周记、作文。 摘抄美文本；日记或者周记，实现自由化写作；作文精确化，写作修改。 3.关键还是持之以恒。

初中一年级都开设什么课程啊

初一有七门科目，分别是语文、数学、英语、历史、道德与法治、地理和生物。其中，语文、数学和英语是三大主科，道德与法治、历史和地理是文史类科目，生物是理工科类科目。

1、语文

语文学科的主要任务是培养学生的语言文字运用能力，提高学生的思想道德素质和科学文化素养。初一语文课程主要包括现代文阅读、古诗文阅读、名著导读、写作等板块。

通过学习，学生可以掌握一定的阅读和写作技巧，培养良好的阅读习惯和写作能力。同时，通过学习优美的文学作品，学生还可以提高自己的审美情趣和人文素养。

2、数学

数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的科学。初一数学课程主要涉及有几何、代数式、方程与不等式、函数等知识。通过学习，学生可以培养严密的逻辑思维能力和抽象思维能力，提高解决实际问题的能力。

数学是一门基础性、工具性很强的学科，对于学生今后的学习和生活具有重要意义。

3、英语

英语是世界上使用最广泛的语言之一，初一英语课程主要是让学生掌握一定的英语词汇、语法、听说读写等基本技能。通过学习，学生可以培养良好的英语学习习惯和兴趣，提高英语应用能力。英语学科的学习对于开阔学生的视野，提高跨文化交流能力具有重要意义。

4、历史

历史是人类社会发展的记录，初一历史课程主要涉及中国古代史、世界古代史等内容。通过学习，学生可以了解人类社会的发展脉络，培养正确的历史观。同时，历史学科的学习还有助于培养学生的分析问题、解决问题的能力。

5、道德与法治

道德与法治是一门培养学生良好思想品德、道德素质和社会责任感的课程。初一道德与法治课程主要包括法律基础知识、公民基本权利与义务、道德规范等内容。通过学习，学生可以树立正确的价值观、道德观，提高遵纪守法的意识和能力。

6、地理

地理是一门研究地球表层自然现象和人类活动规律的科学。初一地理课程主要包括地球与地图、世界地理、中国地理等内容。通过学习，学生可以了解自然环境的特点和人类活动的分布规律，提高学生的综合分析能力。

7、生物

生物是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。初一生物课程主要包括生物的基本特征、生物的分类、生物的细胞等内容。通过学习，学生可以了解生物的多样性和生物活动的规律，培养学生的科学素养和人与自然和谐相处的观念。

总的来说，初一的七门课程各有特点，对于学生的全面发展具有重要意义。学生应当把握好每一个学科的学习重点，全面提高自己的综合素质。

初一七门课程都有哪些

初一的七门课程为语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。

初一的主要课程有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物;还有美术、音乐、体育、劳技、信息技术等课程为副课。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。

一、七门学科培养的能力

1、语文

语文课程培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力以及思维逻辑能力。

2、数学

数学课程培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力、问题解决能力以及抽象思维能力。

3、英语

英语课程培养学生的听、说、读、写的英语语言能力、跨文化交际能力以及学习策略和自主学习能力。

4、历史

历史课程培养学生的历史知识掌握能力、历史思维能力、文献分析能力以及对历史事件和文化的理解和鉴赏能力。

5、政治/地理

政治或地理课程培养学生对社会、政治、地理等方面的基本知识掌握能力、思考和分析问题的能力以及对社会和地球的理解能力。

6、生物

帮助学生将学习生物学的基本原理和理论，建立对生命现象和自然界的认识；鼓励学生通过实验设计、观察、数据收集和分析等方法，培养他们进行科学探究的能力；促使学生通过实验课来获得实验技能；培养生物思维和解决问题的能力。

二、初一学习方法

1.认真解题

课堂练习是最及时最直接的反馈，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容、加深理解、强化记忆很重要。

2.及时纠错

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，切忌不要动不动就以粗心放过自己，要及时向同学和老师请教，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

3.养成认真踏实学习习惯

每堂课都保持认真学习的态度，遇到自己没办法理解的，可以在课堂上及时举手提问；也可以把该知识点记下来，及时钻研，若还是不懂再请教同学或者老师，避免似懂非懂的情况。

4.独立思考

遇到不会的题目首先要学会独立思考，不要一来就向老师同学请教，这样会容易产生依赖性。自己独立思考得出答案或许能让自己产生成就感，需要的不仅仅是答案，最重要是解答的过程，之后找一道类似的题目练习，巩固所学的知识和技巧。

初一语文重点学什么

初一语文的重点内容主要包括词汇积累、阅读理解、写作技巧和修辞手法等方面。

1、词汇积累

初语文课程着重培养学生的词汇量和词汇运用能力。学生需要通过大量的阅读和习题训练来积累常见的基础词汇，同时学会运用字词的准确、得当，使语言更加精确和丰富。

2、阅读理解

初阶段的阅读理解注重对文章的理解和分析能力的培养。学生需要学会从文章中获取信息、推理、归纳和总结，提高阅读能力和文学素养。

3、写作技巧

初一语文课程注重培养学生的写作能力，包括记叙文、说明文、议论文等各种文体的写作技巧。学生需要学会合理组织文章结构、运用恰当的修辞手法和标点符号，使作文内容结构清晰、语言流畅、具有说服力。

4、修辞手法

初一语文还涉及修辞手法的学习，如比喻、拟人、夸张等。学生需要了解各种修辞手法的用法和效果，以提升文章的表达力和感染力。

以下三点是阅读与写作的拓展

1、文学批评的初步探索 

学生可以学习一些基础的文学批评理论和方法，如意象分析、主题解读等，通过对文学作品的深入分析，培养对文学作品的批判性思维和理解能力。

2、文学作品的影视改编 

学生可以观看一些文学作品的影视改编，如《红楼梦》、《活着》等，通过对比分析原著和改编作品的差异，探讨文学作品在不同媒介中的表现形式和艺术效果。

3、个人写作实践与分享 

学生可以开展个人写作实践，如日记、小说、散文等，通过写作来表达自己的思想和情感，培养对文字表达的能力和艺术修养，同时可以与同学分享自己的作品，互相交流和提高。

初一语文课程

第一单元 1 在山的那边 2 走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤萝瀑布 5 童趣 口语交际.综合性学习 这就是我 第二单元 6 理想 7 短文两篇 8 人生寓言 9 我的信念 10 《论语》十则 综合性学习.写作.口语交际 漫游语文世界 第三单元 11 春 12 济南的冬天 13 山中访友 14 秋天 15 古代诗歌五首 写作.口语交际.综合性学习 感受自然 第四单元 16 化石吟 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 19 月亮上的足迹 20 山市 综合性学习.写作.口语交际 探索月球奥秘 第五单元 21 风筝 22 羚羊木雕 23 散步 24 诗两首 25 《世说新语》两则 写作.口语交际.综合性学习 我爱我家 第六单元 26 皇帝的新装 27 郭沫若诗两首 28 女娲造人 29 盲孩子和他的影子 30 寓言四则 综合性学习.写作.口语交际 追寻人类起源

初一语文课程计划

上新，2021年秋季部编（统编）人教版：

           2021年秋季部编（统编）人教版七年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

       以中央教育改革指示精神以及语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

       为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编人教版七年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

       在我所任教的七年级1班，共有学生44人，其中男生23人，女生21人。告别6年的小学生活，孩子们进入了一个新的阶段：一方面，6年的小学学习为他们打下了一定的基础，识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等都具备了初步的能力。另一方面，进入初中，教材难度加大，各方面要求也更高，他们面临从过去“接受式”的教育，转向更多自觉、自主和探究式的学习。

       本学期是进入初中的第一学期，重要任务：一方面，要打开他们的视野，继续培养他们对语文的学习兴趣和意志力，建立学习语文、提升语文素养的长久动力；另一方面，继续巩固学生的语文基础，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为孩子们打开语文学习的大门。

三、教材分析

       （一）教材结构

       2021秋季部编（统编）人教版七年级语文上册教材编排，注重语文人文性与工具性的有机结合，按照人文主题的形式，共编排六个单元，每单元一个主题，依次为：“四季如歌”“至爱亲情”“学习生活”“人生感悟”“走近动物”“想象世界”。全册共有课文22篇，其中，教读课文16篇、自读课文6篇，包含了“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁。

教材淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验。按照按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等，力图构建语文综合实践体系。

       （二）教材的主要特点

       教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜力、创新能力的统一。

       教材在内容和设计上，注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

       教材突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 

       （三）单元分析及课文内容分析

       第一单元的主题为“四季如歌”，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。写作“热爱生活，热爱写作”，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。

……

更多详细内容word打印版，请见百度文库：2021部编人教版七年级语文上册教学计划(含教学进度表)

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初一有哪些课程

初一有哪些课程如下：

1、语文

语文是基础学科，培养学生的语言表达和文字理解能力。学生将学习课文阅读、古诗文、修辞学等内容，通过课文的学习，提高语言文字的运用能力，并培养良好的阅读习惯和写作能力。

2、数学

数学是一门重要的科学学科，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。初一数学主要学习整数、分数、小数、代数初步、平面几何等内容，帮助学生掌握基础数学知识和运算技能。

3、英语

英语是国际通用语言，培养学生的听、说、读、写、译等综合语言运用能力。初一英语主要学习基础词汇、语法、口语交际和阅读能力的提高，帮助学生打下良好的英语基础。

4、物理

物理是一门研究物质和能量的基础学科，培养学生的科学思维和实验探究能力。初一物理主要学习物理学的基本概念、力学和简单机械等内容，帮助学生了解物理现象和基本规律。

5、化学

化学是研究物质的组成、性质和变化规律的学科，培养学生的实验操作和观察分析能力。初一化学主要学习元素周期表、基本物质变化和化学反应等内容，让学生了解常见物质的基本性质和常见化学反应。

6、生物

生物是研究生命现象及其规律的学科，培养学生对生命的尊重和科学探索精神。初一生物主要学习植物与动物的基本结构、生物的遗传和进化等内容，帮助学生了解生物世界的奥秘和生态环境的保护。

7、历史

历史是研究人类社会发展和演变的学科，培养学生的历史意识和文化素养。初一历史主要学习中国古代史、世界古代文明和历史事件等内容，让学生了解人类文明进程和社会历史的变迁。

8、地理

地理是一门研究地球及其人文、自然现象的学科，培养学生的地理观念和空间认知能力。初一地理主要学习地球的结构、自然地理和人文地理等内容，帮助学生了解地球的自然环境和人类社会的地理特点。

初一的课程有哪些科目

初一的课程有：

1. 语文：语文是基础学科之一，主要培养学生的语言表达能力、文学素养和阅读能力。课程内容包括文言文阅读、现代文阅读、写作等。

2. 数学：数学是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要学科。课程内容包括数的基本概念、代数、几何、数据分析等。

3. 英语：英语是国际通用的语言，初一阶段主要培养学生的英语听、说、读、写能力，课程内容包括词汇、语法、听力、口语表达等。

4. 物理：物理是自然科学学科之一，旨在培养学生的科学思维和观察实验能力。初一的物理课程通常涉及基本物理概念和现象。

5. 化学：化学是研究物质的组成、性质和变化的学科。初一阶段的化学课程注重培养学生的观察和实验技能，了解基本的化学知识。

6. 生物：生物是研究生命现象的学科，初一生物课程主要介绍基本的生物概念、生命现象以及人体结构与功能。

7. 政治：政治课程旨在培养学生的社会责任感和公民意识，了解基本的政治制度、法律法规等。

8. 历史：历史课程旨在让学生了解国家和社会的历史变迁，培养历史意识和文化素养。

9. 地理：地理课程介绍地球的自然环境、人文环境以及地理知识，培养学生的地理思维和空间意识。

10. 音乐、美术、体育：除了主要学科外，初一阶段还会包括音乐、美术、体育等选修课程，培养学生的艺术兴趣和体育锻炼。

初一的课程设置旨在为学生提供广泛的知识基础，帮助他们逐步适应中学学习的环境和要求。同时，通过不同学科的学习，培养学生的综合素质和批判性思维能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。