价值观大讨论（关于价值观的讨论）

本文目录

• 关于价值观的讨论
• 如何践行社会主义核心价值观 讨论提纲
• 讨论人格、价值观、态度、情绪、需要、欲望的关系
• 社会主义核心价值观的科学内涵有什么 可以结合实际论述讨论
• 个人价值观总结50个字
• 冯仑与张朝阳就“价值观是人生的灯塔”这个话题展开了讨论，你怎么看
• 关于社会主义核心价值观的自学讨论题目有哪些
• 如何正确履行教师的职责，践行社会主义核心价值观讨论
• 讨论如何在电商实践中践行社会主义核心价值观

关于价值观的讨论

现代人已经很大程度上失去了确定与信奉任何价值观的能力，个体所需要的是一种更重要的能力，即价值评判能力。道德判断和道德决定必须根植于个体自己的评价能力之中。只有当在自己所有层面上确定一种行动的方法，并以此作为他看待现实并做出与此相关选择方法的一部分，只有这样，这种价值观才会对他自己的生活具有有效性和说服力。 查拉图斯特拉曾说，人真的应该被称为价值评判者，“任何人都不能不先作出价值评判而生活；然而，倘若一个民族要想持续下去，它不能以他人的评判来作为自己的评判，评判就是创造；评判本身就是被评判之物的财富和珍宝，价值只有通过评判才能实现，没有评判，生存这个难题就是空洞的”。 一个道德的行动必须是作出此行动的人所选择与确定的，是他内在动机与态度的一种表现形式，这个行动是诚实的，是在头脑清醒的情况下作出的行动。这样才能说他的行动符合他的价值观，或者说价值观指引他的行动。

如何践行社会主义核心价值观 讨论提纲

党的十八大报告在讲到加强社会主义核心价值体系建设这个问题时，提出了“三个倡导”，即：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这是我们党的政治报告第一次明确提出“培育和践行社会主义核心价值观”这个重要命题。那么，中央为什么要提出培育和践行社会主义核心价值观？如何正确理解社会主义核心价值观？怎样培育和践行社会主义核心价值观呢？下面我就这几个问题和大家简单研讨一下，以便共同学习，共同提高。一．中央为什么高度重视和概括社会主义核心价值观？近年来，我们的党中央一直高度重视社会主义核心价值观问题。从2006年10月党的十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系”，到2012年11月党的十八大提出“积极培育和践行社会主义核心价值观”，我们党在这六年多时间内召开的几乎没一次重要会议上都强调社会主义核心价值体系建设问题，强调用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。那么，中央为什么这样强调建设社会主义核心价值体系问题呢？我理解主要原因大概有这样几点：1.改革开放以来我们党在强化主流价值观宣传教育并取得重大成就的同时，在不同领域、不同群体也存在社会主流价值观弱化的问题。具体表现是：①对正确价值观弘扬力度不够；②部分领域价值观标准模糊；③部分领域和群体价值行为混乱。2.国内外错误思潮对社会主流价值观造成了很大程度的冲击。具体表现是：①国外新自由主义、个人主义、消费主义等思潮的涌入，助长了国内价值观的混乱；②改革开放以来国内个人主义、实用主义、功利主义、拜金主义、享乐主义价值趋向严重影响了人们的价值观。3.全面建成小康社会、发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的目标要求必须高度重视国民价值观建设。具体体现是：①全面建成小康社会主要目标，其中之一就是“文化软实力显著增强”，而文化软实力的核心就是确立正确的价值观； ②发展中国特色社会主义不仅要解决“物质贫乏”问题，更要解决“精神空虚”问题；③实现中华民族伟大复兴，不仅要复兴物质硬实力，而且要复兴文化精神软实力。二．改革开放以来我们党对社会主义核心价值问题的认识过程改革开放之前，没有见过人们用“价值观”这个概念，更没有“核心价值观”“核心价值体系”这些概念。但需要说明的是，没有这个概念，并不证明那时候我们党没有核心价值观，比如“为人民服务”“集体主义”“大公无私”等都是我们党所提倡的核心价值观。1.改革开放后我们党开始把价值观与世界观、人生观并提。1980年5月，由《中国青年》杂志发起，开始了一场全国性的“人生观问题大讨论”。在讨论过程中，有学者开始采用“价值观”这个概念。比如有的学者在《中国社会科学》杂志上发表文章，谈怎样的人生才有价值：富裕、健康和谐的人际关系。到了1996年10月党的十四届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设若干重要问题的决定》正式把世界观、人生观、价值观并提。2.党的十六届六中全会正式提出“建设社会主义核心价值体系”。2006年10月党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重要问题的决定》中，第一次提出了“建设社会主义核心价值体系”。基本内容包括四个方面：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的民族精神、社会主义荣辱观。3.党的十七大明确提出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，第一次把社会主义核心价值体系提到意识形态的高度。2007年10月，党的十七大明确提出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，“要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程”“用社会主义核心价值体系引领社会思潮”。这就是说：就像政治上要求我们必须坚持四项基本原则一样，思想意识上必须坚持核心价值体系四项基本内容。4.党的十七届六中全会《关于深化文化体制改革推进社会主义文化大发展大繁荣若干重要问题的决定》中提出“社会主义核心价值体系是兴国之魂”的重要论断。2011年10月召开的十七届六中全会，审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革推进社会主义文化大发展大繁荣若干重要问题的决定》，《决定》提出了“社会主义核心价值体系是兴国之魂”这一重要论断。这一论断与“改革开放是强国之路”“四项基本原则是立国之本”“以经济建设为中心是兴国之要”并列，成为我们党的基本治国理念和方略。5.党的十八大提出了“培育和践行社会主义核心价值观”。2012年11月，党的十八大报告在讲到建设社会主义核心价值体系时，第一次提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，即：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”三．如何完整准确地认识和理解社会主义核心价值观党的十八大报告把社会主义核心价值观概括为“三个倡导”，要求我们必须积极培育和践行社会主义核心价值观。那么，党中央为什么把社会主义核心价值观分为“三个倡导”这样三个层次呢？1.近两年关于社会主义核心价值观学术理论界提出了许多概括。近年来，全国许多大的媒体都刊登过专家学者关于社会主义核心价值观的概括，《光明日报》《中国社会科学报》还专门开辟专栏进行了讨论。初步统计，近年来关于社会主义核心价值观的概括可能不少于70多种。但主张用“富强、民主、文明、和谐”作社会主义核心价值观的占多数，有的人在此基础上加“自由、平等、公正”，还有的加“人的全面发展”。2.人们从封建社会的核心价值观、国外资本主义核心价值观受到一定启发。中国两千多年的封建社会有自己的核心价值观。但这种核心价值观分为三个层次：一是国家层面的价值观，具体内容是“三纲”（君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲）；二是社会层面的价值观，具体内容是“礼义廉耻”（国之四维）；三是公民的价值观，具体内容是“五常”（仁、义、礼、智、信）。西方资本主义国家也有核心价值观，也分三个层面：国家价值观是“私有神圣，个人本位”；社会价值观是“自由、平等、博爱、人权”；公民价值观是“诚实、善良、同情、负责”（德国、澳大利亚等）。3.我们党也提出“三个倡导”为核心内容的社会主义核心价值观并将其划分为三个层次。借鉴我国古代的核心价值观和资本主义核心价值观的形式，我们的社会主义核心价值观也应分为国家、社会、个人三个层次，十八大概括的以“三个倡导”为核心内容的社会主义核心价值观。四．如何培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观是一个系统性工程，也是一项长期性战略任务。1.加大对社会主义核心价值观的宣传力度。有效运用各种媒体加大对社会主义核心价值观的宣传和普及，使不同群体的人们充分了解认识社会主义核心价值观。2.加大对社会主义核心价值观的教育力度。教育是达到社会认同的主要方式和途径。要想使社会主义核心价值观真正深入人心，就必须加大对社会主义核心价值观的教育力度。要把社会主义核心价值观的内容融入不同层次教育的课程体系中，通过家庭教育、学校教育、社会教育等途径，使社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”。3.加大对社会主义核心价值观的践行力度。加强对社会主义核心价值观的宣传与教育，最终目的都是为了让更多的人们充分理解、认同和掌握社会主义核心价值观，而认同和掌握的目的还是为了践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观变成更多人的自觉行动。4.要切实解决好影响和制约培育和践行社会主义核心价值观的因素和问题。当前要重点解决好三个问题：一要努力解决理论与现实脱节的问题；二要努力消除市场经济的负面影响问题，防止把市场经济的原则简单引入到政治领域、文化领域和党的领域中来；三要继续做好社会主义核心价值观通俗化、大众化、普及化的问题。

讨论人格、价值观、态度、情绪、需要、欲望的关系

人格、价值观、态度、情绪、需要和欲望是心理学中具有重要意义的几个概念，它们之间存在关系，并共同影响个体的行为和心理状态。1. 人格（Personality）：人格是个体在心理层面上相对稳定的特质和行为模式的总和。人格特质可以影响个体的思考方式、情感反应和行为方式。人格的形成受到遗传因素、环境因素和个体内部动力的影响。2. 价值观（Values）：价值观是个体对于什么是重要、有意义和正确的信念和观念。它们代表个体对道德、伦理、风格、目标等方面的评价和指导。价值观对个体的决策、行为和态度起着指导作用。3. 态度（Attitude）：态度是个体对于特定对象、人群、事物或概念的评价和反应。态度包括认知、情感和行为三个方面，表达个体的喜好、厌恶、偏见和意见。态度的形成受到个体的经验、教育、社会影响等因素的影响。4. 情绪（Emotion）：情绪是个体对于特定事件或体验产生的主观反应，通常包括生理和心理上的变化。情绪是短暂的、强烈的和情境相关的，可以包括愉快、悲伤、愤怒、惊恐等。5. 需要（Needs）：需要是个体在生理和心理上对于满足的基本要求。人类有各种各样的需求，如食物、安全、社交、尊重、成就等。满足需要可以促进个体的幸福感和心理健康。6. 欲望（Desires）：欲望是个体对于特定对象或经验的渴望和向往，与需要有所不同。欲望通常是个体基于个人喜好、价值观和情感驱动的，可以是物质或精神层面的。这些心理概念之间存在相互作用和影响。人格特质、价值观和需求会塑造个体的态度和情绪反应。态度和情绪也会影响个体的行为和欲望。个体的体验和环境互动会不断塑造和调整这些心理概念，而这些心理概念又会反过来影响个体的心理状态和行为表现。因此，人格、价值观、态度、情绪、需要和欲望之间形成了复杂的关系，共同构成个体的心理构建。需要注意的是，这些概念的关系和影响是多维的、个体差异的，而且受到文化、环境和个体经历等因素的影响。每个人的心理构建和平衡都是独特的，因此对于每个人来说，这些概念的关系和影响可能有所不同。

社会主义核心价值观的科学内涵有什么 可以结合实际论述讨论

　社会主义核心价值观的科学内涵是富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。　　核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。党的十八大报告关于社会主义核心价值观的表述，对社会主义核心价值体系基本内容进行了凝练，是重要理论创新成果。　　“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。　　“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。　　“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

个人价值观总结50个字

个人价值观总结50个字

个人价值观总结50个字，每个人的一生都会经历不一样的风雨，我们的生长环境会间接的影响到一个人的价值观，还有一些为人处世等很多的方面，以下是关于个人价值观总结50个字。

个人价值观总结50个字1

近日按照要求，认真学习开展“我们的价值观”大讨论活动。此次活动要点在于树立和增强正确的价值观和人生观，用正确的价值观和人生观指导开展工作，为工作提供智力支持和精神动力，起到把握方向的作用。

正确的价值观是对正确工作方法和方向的引领和指导。一件事情的成功不仅在于你的起点，更在于你的方向。用核心价值观武装头脑，切实实际，符合科学发展观。作为一名共产党员，我们不仅要认真学习会议精神、领会会议要求，更要明确进取方向、设定进取目标，在今后一个时期付诸行动、有所作为。

一、 在学习中磨砺品质。不学习，当然要落后。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。有了灵魂，方有品质；勤于学习，就有提升。温良恭俭，可以格物致知

；德才兼备，方能修齐治平。因此，我们要善于向经验丰富的同志学习。学习他们的看待事物的立场、分析问题的方法、解决困难的手段；学习他们驾驭复杂局面、应对突发事件和理论联系实际的能力和水平。

二、 在工作中锤炼作风。首先中华民族历来就有艰苦奋斗的作风。我们要提倡实干，反对空谈。强调“凡事务实，勿事虚文”，倡导务实精神。

实干精神体现在不畏困难，体现在日常工作中的每一个细节上，要始终坚持“干”字当头、“实”字为先，只有真抓实干，在遇到困难时不缩手，充分发挥自身的聪明才智和业务技能，干不成功不罢手。以实干求实绩，以实干求发展。

科学的决策再加上实干的行动，我们的工作就能无往而不胜。牢固树立“立足本职、爱岗敬业、拼搏奉献”的精神，在各自岗位上勤学苦练、开拓创新、勇于实践、不断进取，通过自己的努力，使之成为业务上的能手、岗位上的人才、技术上的尖子。

其次中国共产党历来提倡坚定正确的政治方向，这种坚定正确的政治方向，是与艰苦奋斗的工作作风不能脱离的。没有坚定正确的政治方向，就不能激发艰苦奋斗的工作作风；

没有艰苦奋斗的工作作风，也就不能执行坚定正确的政治方向。作为党的组织工作战线的一员，尤其需要发扬艰苦奋斗的作风。一滴水离开了大海，很快就会蒸发掉；一旦脱离了人民群众，事业不会有成就、个人不会有发展。所以，在工作中始终要坚持从群众中来、到群众中去的工作方法，和人民群众紧密地联系在一起。

三、 在勇挑重担中增长才干。雷锋甘做“革命的傻子”，“雷锋传人”郭明义同样被人们亲切地称作“郭大傻”，他们“傻”得毫不利己、专门利人，“傻”得只做好事、不干坏事，他们的“傻”经受住时间的考验、经受住群众的检验，他们“傻”得可爱，“傻”得可敬。在工作面前，挑肥拣瘦、避重就轻，扪心自问、岂能无愧？

当然，也可能有各式各样的理由，但是，如果都让小算盘管住大道理，国家何能繁荣昌盛？事业何能兴旺发达？我们自己又何能有点滴的进步？

沧海横流、人间沧桑——面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄——不避危难、义无反顾，是英雄的潜质；敢挑担子、勇挑重担，有干事的雄心。也只有在攻坚克难中，才能历练非常之才、成就非常之举。也只有经过艰苦环境磨练、重大任务考验，才能在政治上更加坚定。

通过这次学习，我自身的综合素质有所提高，明确了树立正确价值观的重要意义。我一定把这一切带到工作中，在平凡的岗位上，谱写出不平凡的篇章。

个人价值观总结50个字2

党的十八大首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观。

这是在我党大力弘扬中国梦的时代契机下最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展实际紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

一个人为人处世，总要受一定价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。

作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的`核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

社会主义核心价值体系蕴涵的“富强、民主、文明、和谐”的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也可以说，“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值体系的现实价值目标。

个人价值观总结50个字3

xx年7月10日下午，窦xx校长为全体教师上《社会主义核心价值观》的党课。

窦xx校长由世界杯比赛引出了国家至上、团队至上的价值取向，提出“我是谁，为了谁？依靠谁？”的思考。将社会主义核心价值观从国家层面、社会层面、公民层面三个维度进行了分析。并着重就公民层面的爱国、敬业、诚信、友善四项价值准则进行了深入讲解。

窦校长结合xx附小的办学理念以及学校的价值取向《xx附小“十二五”办学行动纲领》，从爱国家到爱学校，从爱学生到爱自己、爱同事，让教师们明白了爱国的情怀不再是高高在上，离我们很遥远，而就在我们的身边，爱国就是从我们的身边的小事做起。

作为xx附小教师价值取向的敬业，不是简简单单的完成某项工作，也不是简单的加班加点，而是发自内心的想做成一件事，一件对学校好、对学生有意义的事情。每位教师都要有一个颗不甘于平庸的心，都要有一份对教育事业的追求。

在学校对学生的培养目标里清楚地写着诚信、友善的字眼，这是作为一个公民最基本的素养。作为教师如何能在自己的工作岗位上一马当先、一心一意、从一而终，时刻把学生的成长放在首位？在自我定位的同时如何设立更远大的追求？

窦校长鼓励教师努力做到六项“既要·也要”（既要思想也要行动、既要感情也要原则、既要民主也要集中、既要碰硬也要示弱、既要严格也要宽容、既要平均也要激励），为他人称赞的同时，也成就自己。

本次党课对每位教师都是一次精神的洗礼，是一次头脑的风暴，发人深省，同时也进一步加深了全体党员和教师对社会主义核心价值观体系的理解、认识。

冯仑与张朝阳就“价值观是人生的灯塔”这个话题展开了讨论，你怎么看

一、一个人的价值在于自己看中的人生世界，一个人的现实价值在于器重自己青春路上的朝朝暮暮，价值观是一种思想信仰的方向感。

一个人的价值随着自己的成长固定价值世界的存在感。

年少是父母价值文化的陪伴者，也是学习世界的价值人，等待着改变最简单的价值世界变成独立自主的资本。

成为走向社会的成年人有了自我认知的新价值观世界，到了实现价值观是一种能力创造的魅力世界积极响应的生活人生。

价值观最有表现的世界就是一个工作的影响力，一种工作阶梯一种青春最爱的朝朝暮暮，一种意志诞生一种价值陪伴。

二、待到事业有成是一种信仰期许的漫漫长路，价值观就习惯了一种默认习惯，让早出晚归的耐心奔着理想世界经营现实意义。

价值观是一笃定青春可以拥有完美收官的年轻到老，价值观也督促一个人面对花样价值财富挑挑拣拣，直到一些领域世界成为长相厮守的青春魅力。

爱上一种生活方式有价值观的解读，喜欢一种人生路途有价值观的魔力，价值观是辅导自己择选出一种认知逻辑。

价值观是管理青春最有用的言行举止。

三、大世界的价值观已经招募了最丰富多彩的百态世界，小世界的价值观已经亲临了百变距离的生活人生，价值观的节奏感就是择选自己信任的世界创造满意的平行世界。

若是经营生活人生是一种意识逻辑淬炼的方式，那么价值观已经引领了成功的规律。

若是掌握一种人生资本是一种认知给予的逻辑世界，那么价值观早就萌发了永远的平衡。

价值观是隐藏在思想的精神沸点，随时引动耐心圆满的价值世界。

价值观是理想路上确定的信念。

关于社会主义核心价值观的自学讨论题目有哪些

　　1。不忘烈士抛忠骨，民族复兴中国梦。　　2。中国文明五千年，革命先烈们用鲜血谱写了伟大的人生。他们的精神值得我们歌颂和赞扬，他们的人生值得我们学习，我们要学习他们为祖国建设的精神，把他们的事迹流传下去，展示我们新时代年轻人　　3。虽然它在名义上只是一个祭奠逝者、表达哀伤的节日，但清明带给我们国人的意义与价值远不止于此。　　4。铭记革命先烈光荣事迹，不断增进爱国情感，努力学习，为实现民族复兴“中国梦”而奋斗!　　5。时间的长河流淌不息，却冲不淡我们对革命先烈的缅怀。当年他们浴血奋战的每一寸土地，如今已鲜花朵朵，绿树成荫，我们要珍惜现在来之不易的生活，更要懂得所肩负的历史责任和使命。

如何正确履行教师的职责，践行社会主义核心价值观讨论

　　首先,育人先要育己，教人先要强己。教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。　　其次,要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会，从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。另外，要重点加强学生的“养成”教育，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多阅经典，提炼经典。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。　　总之，实践社会主义核心价值，要从自身岗位出发，特别是教师，更应该明确身上 传播文化与文明的职责。以后我会继续努力提高自身落实社会主义核心价值体系的自觉性，坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，用实际行动实践社会主义核心价值。

讨论如何在电商实践中践行社会主义核心价值观

1、诚信守法经营：作为电商企业，应该遵守法律法规，坚持诚信守法经营，以负责任的态度对待消费者和社会。2、注重产品品质：电商企业需要注重产品品质，提供高质量的产品和服务，不断提高消费者的满意度。3、关注用户体验：在电商实践中践行社会主义核心价值观，需要重视用户体验，以人为本，关注消费者的需求和感受，持续改进产品和服务。4、社会责任担当：电商企业应该承担社会责任，积极回馈社会，参与慈善公益活动，关注环保和社会福利等方面，践行社会主义核心价值观的具体实践。5、价值观引领：电商企业作为重要的社会组织，应该引领社会价值观念的变革，倡导公平、正义、和谐、创新等核心价值观。