改变一生的闪念（改变一生的闪念中闪念指的是）

本文目录

• 改变一生的闪念中闪念指的是
• 初中语文阅读理解改变一生的闪念
• 改变一生的闪念，看到题目能提出怎样的问题
• 改变一生的闪念仿写作文
• 改变一生的闪念 短文 概括故事的主要内容
• 改变一生的闪念的主要内容和收获
• 改变一生的闪念告诉我们什么道理
• 《改变一生的闪念》第4题：改变一生的闪念中的闪念是指什么
• 《改变一生的闪念 》阅读答案
• 《改变一生的闪念》中闪念的指的是什么

改变一生的闪念中闪念指的是

这篇短文中的闪念指的是老师的闪念。根据青夏教育资料显示，《改变一生的闪念》中闪念指的是老师的闪念。具体指这位女老师接到电话犹豫了片刻之后，问清了书店的地址，决定过去帮助偷书的小女孩这一举动。《改变一生的闪念》这篇短文告诉我们不应该放过每一个能够帮助别人的机会。不管别人当时的处境是什么样的，都要义无反顾的区帮助他。更让我们知道作为一位老师，就应该像文中的女老师那样拥有一颗善良的心，高尚的品德，有责任心和善解人意的品质。

初中语文阅读理解改变一生的闪念

　　①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

　　②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。

　　③她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

　　④但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？此时此刻，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满面泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子（走、冲）上去，将那个可怜的小女孩（搂、拉）在怀里，转身对旁边的`售货员（严厉、严肃）地说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

　　⑤她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。临走时，惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。

　　⑥时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在那里，过着平稳安详的生活。

　　⑦有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中恍然明白，原来，她就是当年那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找到了一份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女弦眼睛泛着泪光，激动地说_________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

　　 1．认真阅读第④自然段，用“____”画出描写老师心理活动的句子。

　　 2．认真阅读第④自然段，在括号里选择用得最恰当的词，用横线画出来。

　　 3．认真阅读第④自然段，写出本自然段的主要意思。

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　　 4．文章第⑦自然段描写了多年后女教师和女孩相见的情景，请你展开合理的想象，在原文横线上续写她们相见时的有关内容，要有人物神态和语言的描写。

　　 5．你觉得文中的女教师是一个怎样的人？

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　　 6．读了本文，你明白了什么道理？

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　　参考答案：

　　1．“但自己是老师，说不定……尴尬的境地。”

　　2．冲 搂 严厉

　　3．老师为小女孩解围，并带她回家。

　　4．：“阿姨，您在我困难的时候帮助了我，我十分感激您。正是由于您对我的关爱，才让我有了今天的成功，请接受我最衷心的感谢！”（不唯一）

　　5．她是一位善解人意、爱护学生并且有纯洁心灵和高尚品德的人。（意思对即可）

　　6．对别人一个小小的善意的帮助，可能会改蛮一个人的命运。

　　（意思对即可）

改变一生的闪念，看到题目能提出怎样的问题

当看到“改变一生的闪念”这个题目，可能会想到以下几个问题：这个闪念是什么？它是如何改变某个人的一生的？这个改变是否是积极的？闪念是从哪里来的？它有多么强烈？是否能持续影响一个人的人生？人生是否真的需要类似“闪念”这样的一瞬间来改变？是否有其他方式和时间来改变生命轨迹？闪念和人格是否有关系？领会和运用闪念对于职业发展、心理健康和幸福感的作用究竟有多大？以上仅仅是提供了一些参考，实际上，这个题目抛出来的问题还是非常广泛和深刻的，需要根据具体情境与背景进行深入讨论。

改变一生的闪念仿写作文

1. 作文：改变一生的闪念该怎么写

改变一生的闪念（一诗误前程）岁暮归南山（唐）孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。

不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。

永怀愁不寐，松月夜窗虚。白话译文不要再给北面朝廷上书，让我回到南山破旧茅屋。

我本无才难怪明主见弃，年迈多病朋友也都生疏。白发频生催人日渐衰老，阳春来到逼得旧岁逝去。

满怀忧愁辗转难以入睡，月照松林窗外一片空虚。创作背景 约在公元728年（唐开元十六年），四十岁的孟浩然来长安应进士举落第了，心情很苦闷，他曾“为文三十载，闭门江汉阴”，学得满腹文章，又得到王维、张九龄为之延誉，已经颇有诗名。

这次应试失利，使他大为懊丧，他想直接向皇帝上书，又很犹豫。这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。

据《新唐书·孟浩然传》记载，孟浩然在长安落第后，诗人王维曾经邀请他到自己供职的翰林院见面，谁知不久唐玄宗驾到了。孟浩然一时紧张躲到了床下，王维不敢欺君，道出实情。

唐玄宗也没有生气，还命孟浩然出来作诗。孟浩然便吟咏了这首《岁暮归南山》。

一句诗断了官途 玄宗开元十六年（728年），时年已经40岁的诗人孟浩然来到京城长安参加进士考试，但他却落第了。不用说，他此时的心情极为郁闷。

而他在湖北襄阳隐居时就曾努力读书写作，30年来，他真可谓拥有了满腹文章，而且他也得到诗人王维和宰相张九龄的大力赞扬，使得孟在长安也颇有诗名。但他在应试时却竟然失利，不难想像，他内心里自然也就更为懊丧了。

早些时候，孟还记得在一次诗人聚会时，因他诗中有一联“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”，便深深赢得大家的一致赞赏，以为像这样清绝的作品一般人是难以写得出来的。对此，诗人自然也颇为自负。

但命运就是喜欢跟他闹着玩儿，他在这次原以为胜券在握的考试中居然又未能如愿！他也曾想直接给皇帝上书，要求面试以求取功名，但生性清高的诗人一时又觉得难以启齿；所以，事情就在这样犹犹豫豫中给拖着了。然而，假如就这样两手空空儿地回返老家，那他心里无疑又是很不愿意的，毕竟这次出来的目的还远远未能达到嘛。

于是，他遂在好友王维的住处写了一首题为《岁暮归南山》的诗，用以表明自己这种进退维谷的心境。刚写罢诗，王维就进来了，一眼瞥见孟这首新作写的是：北阙休上书，南山归敝庐。

不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。

永怀愁不寐，松月满窗虚。① 刚读一遍，王维便很是欣赏了，但他又不觉极为感叹。

他不是不想帮好友的忙，但现在又如何才能帮得上一个真正的大忙呢？正在苦思冥想之际，忽然有小书童急匆匆地过来向王大人报告：皇上就要驾临了！王维一听，心里便不由慌张起来，该怎样把孟浩然推荐出去而又不违背圣旨呢？而此时的孟浩然则无疑更为紧张，他想要就此去叩见皇上，但只是现在，他的身份？……正在此时，玄宗的脚步声越发近了；眼看着玄宗就要推门进来，王维遂把孟浩然往他床底下一指并轻轻一推，自己则慌忙出来迎接皇上大驾光降。等待玄宗坐定，此时，王维却也不敢隐瞒这房间里还藏有诗人孟浩然；因为他知道皇帝万一知道后，这“欺君之罪”的结果会是什么。

玄宗在获悉眼下即有知名诗人孟浩然在此，也很高兴地对王维说道：“此人的诗名朕早就知道了，现在他既然在这里，那就请出来见见何妨！”这样，当下便有诏命孟浩然出来叩见皇上。玄宗和蔼地询问孟浩然：“爱卿带来了诗作吗？”孟急忙奏道：“因来得匆忙，偶然间还没带呢。”

玄宗便笑着说：“诗人嘛，能有不当场写作的么？卿如今当场给朕赋上一首何如？”这样，孟遂把刚才才写好的诗作以一种抑扬顿挫的语调朗吟起来：北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃…… 正当听到“不才明主弃——”，还没等到孟浩然把全诗念完，玄宗就极不耐烦了，一挥手便蛮横地叫孟停下来，怃然道：“要知道，这只是卿不来求官而已！事实上，朕却并未抛弃卿呀，而卿却居然在诗中要来诬陷我了？！”说完，他遂让孟回归终南山去了。

在求官路上碰了一鼻子灰的诗人孟浩然，只得失意地离开了京城长安；但由于他那卓绝的诗才，历来就成为评论家们几乎是一致赞赏的对象，这恐怕正是玄宗所始料未及的。而人生的道路无疑有很多条，所谓“条条道路通罗马”，即是其形象化的说法；而诗人孟浩然的最终成就也证明了他不做官，也依然能成为我国文学史上事功彪炳的人物之一。

这当然决不是偶然的，这是因为诗人并没有自暴自弃地对待人生呀！因为只要做到自重并去发愤图强了，这样，即便是拥有最高权力的人物也奈何不了你奋力前行的步伐。

2. 改变人生的闪念作文500字

知识改变命运，读书成就未来”，这在我看来是每个人走向成功的必经之路，这是一条没有捷径，唯有脚踏实地才能走完的路. 我觉得当今社会就是崇尚知识的年代，知识本身就是一种视之无形，听之无声，很难捉摸的财富， 并且人们无时无刻都在运用着知识。

而读书就像打开知识这扇门的锁. 我们能在书本中学习知识、吸取知识、提炼知识。 对这一话题进行更深入的诠释能我感受到知识所能改变我们命运更深层次的是体现在对我的人生观，价值观方面的改变. 曾经，我浮躁不安，感觉这样周而复始的学习多少有些枯燥乏味，继而产生了无奈与了无生趣的心情。

于是日子让我过得更多的是机械式得完成任务。此时有位同学对我说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，你这么无聊，就多读些书吧！” 于是，我更加热衷于读书。

这样几年过去了，虽然我不曾在书中找寻到“颜如玉”、“黄金屋”。却找到了比它们更有价值的人生哲理。

无论是鲁迅的《彷徨》中国的四大名著，还是外国的四大悲剧，它们都充实了我的生活，让我体验了别样的人生。每当阅读一本书时，我仿佛在与那些文坛巨匠对话一般，也被深深地吸引到具体情节中，为此悲喜，为此激励，为此振奋。

让我深切地明白到了自己应该做一个怎样的人才会更好地体现人生的价值，怎样活着才会更有意义！在至今阅读过的书籍中，让我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》。在诗剧中描写了浮士德不断进取，甘心奉献，永不满足的精神。

原来一个人的精神追求可以达到：为千百万人创造幸福的天地。为了这一个追求，就算付出了生命也可以在所不惜. 多么高尚的人生！在这个浮华喧嚣，金钱至上的年代，这让我想起了雷锋，想起了焦裕禄，想起了任长霞，想起了那些为了人民的利益而默默奉献的无名英雄！这种心灵的震撼让我时时审视着自己的人生。

我很平凡，平凡得犹如一滴水，也清楚地知道自己的一生不可能太轰轰烈烈。但正是因为有了我这样的一滴水，才能形成万涓河流，才能形成波涛汹涌的大海，于是我不再为平凡的人生感到无可奈何。

我相信自己虽然是不起眼的一滴水，也要尽己所能地发挥这一滴水的价值 大国掘起，基于教育；个人成就，取决学习！ 未来时代将是个人才科技知识竞争的时代，与你的同伴相比，你应该永保优势，走在前沿。 纵观古今中外，成功者无一不是靠勤奋而成就的。

博大精深的儒学圣哲孔子，出身卑微，但他自幼好学，胸怀大志，虚心学习，孜孜不倦，终成大家，他对中国历史影响之深远，对中国社会影响之深刻，无人出其右。 亚圣孟子的成才，跟他的母亲的教育是分不开的，《三字经》记载：“昔孟母，择邻居；子不学，断机杼。”

据说孟母为了给孟子找个好的学习环境，曾三次搬家，孟母为了教育孩子，把机上正在织的布割断，教育孟子说：学习就象织布一样，要是半途而废，那就什么也做不成。从此以后，孟子勤奋学习，四处求学，终于成为一个精通儒家经籍的儒学大师，成为中国古代仅次于孔子的最有影响力的儒学宗师。

山因势而变，水因时而变，人因学习而变。 与先天的智商相比，教育永远是第一位的。

经典物理学的奠基人牛顿，幼时并不聪明，学习成绩也很差，因此经常受到歧视，一次他看到村头磨房里正在安装水车，他看的很入迷，感觉很有意思，于是决定自己制作一个水车的模型，每天回家就钻研制作，水车终于做好了，第二天他带学校，同学们都夸奖他做的好，只有同班的卡特问牛顿说：“你知道水车转动的原理吗？”牛顿从未想过水车转动的原理，再加上平时学习成绩差，一时说不上来，卡特讽刺说：“只会做，不懂原理，顶多是个笨木匠。”受 *** 的牛顿从此发奋学习，一跃而成为班级的优秀生，而后牛顿通过自己的努力和勤奋，成为了一个伟大的数学家物理学家自然哲学家天文学家。

爱因斯坦四岁才会说话，七岁才学会写字，老师给他的评语是：反应迟钝，思维不和逻辑，满脑子不且实际的幻想。爱因斯坦中学毕业的前一年，因功课差而被勒令退学。

罗丹曾被抱怨是 *** ，在别人眼里，他是个毫无前途的学生，艺术院校考了三次未被录取。达尔文经常遭到父亲的责骂，几乎所有认识他的人都说他资质平庸，与聪明不粘边。

“天才”“神童”不是与生俱来，百分之一的天份，百分之九十九的勤奋，普通孩子也能成为天才人才。 一块泥坯，制成砖，价值不过几毛，制成瓷器，则价值倍增，而艺术家的塑造，价值无法估量。

一张白纸，在普通人的手中不过是简单的载体，而画家却能把白纸变成价值连城的世界名画。 生命，就象泥坯，象白纸，接受好的教育，则可能成为栋梁之材，否则只能平庸。

生命，一次成型；时间；无法倒流！人生短暂，时不我待！ 今天你拒绝学习，拒绝接受优秀的教育，你的同伴不会拒绝！ 教育使人逆境不馁，知识使人镇静自若。 发奋吧，同学们！。

3. 【改变一生的闪念写几句称文中那位老师的】

1.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感.（或：为了安慰小女孩.）（若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不给分.） 第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰. 2.(1)她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地. （2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去. （3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里. （4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子.” （5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店. （6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问. （7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧. 3.您还记得我吗，那个在十几年前的书店里，被您认作女儿领出来的小女孩吗？。

4. 读《改变一生的闪念》有感作文

一个善举，有时能让别人感到一丝温暖，一个善举，有时能给予别人有良好品质，一个善举，有时能帮助别人改变一生。

生活中，多一个善举，也许就让世界更加美好、和谐。 今天我就读了这样一篇文章------《改变一生的闪念》。

故事是这样的，一个老师莫名其妙的接到一个电话，说：她家学生在图书馆偷书被抓到了，她明知不是她，但还是迅速赶到，并把女孩从困境中带了出来，不仅交了罚款，还带女孩到了她家，帮她简单梳洗了一下，并告诉她，想看书可能到阿姨这儿来借。多年后，老师从来谢恩的女孩口中得知，如果没有自己当年的一个简单善举，后果一定不堪设想，也许就再也见不到今天的这个大学生了。

是啊！这件事对老师来说只是损失了一些钱，多说几句话，但对这个女孩来说却是人生的重大转折。这样的事我们何乐而不为呢？其实，生活中这样的善举比比皆是，街上帮助疏导交通的热心市民，扶八旬老人过街的小青年们，跌倒的小孩被好心的叔叔阿姨扶起······这不都是善良之树结出的果实吗？这些善举给社会带来了温馨，带来了和谐！这些善举又温暖了多少人的心啊！甚至还能产生巨大的力量。

记得在故事《一杯牛奶》中，小男孩正是因为得到了这杯牛奶的帮助，在多年以后他才有可能帮助曾帮助过他的那位牛奶的主人。这不正是一颗善良之果吗？ 记得有一次，我在回家的路上，看见一位阿姨一手扶着沉重无比的电动车，一手还要抱着哭闹不止的女儿，我心里想：阿姨怎么拿卡开门呢？万一摔跤怎么办？我就加快脚步帮她把门打开，扶着门等阿姨进来，阿姨一边走一边不停的说：“谢谢！谢谢！”从那以后，每当遇到她们的时候，我都会收获到几个无比灿烂的微笑！这时候的我总是心里喜滋滋的。

是啊！ 善举也许就在一念之间，不需要下多大的决心，不需要向多少人宣布，只是一个小小的动作，就让社会多一份爱，就让人与人之间多一份关怀，就让世界多一份和谐，让我们多种一些善良之树，让善良之树结出一个个又大又圆的果实吧！这只是一念之间······。

5. 改变一生的闪念阅读答案,谢谢了~亲们~1、通读全文,谈谈题目“改

8.请用简洁的语言概括故事的主要内容.（2分）答：一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩.9.第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？答：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地. 或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码.或：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着.10.文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感.（或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰.11.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面.（2分）（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地.（2）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧.或：她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里. “有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子.” 她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去. 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问.12.当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？。

6. 改变一生的闪念

《改变一生的闪念》

这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和别人的呵斥声。

她回头望着正在看电视的唯一的女儿心中立刻明白过来，肯定是有一个小女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员手：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问.小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你有看书，就都阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声.她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话.好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

女孩眼睛里泛着泪光，轻声手道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么都年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，回发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

改变一生的闪念 短文 概括故事的主要内容

　闪念就是刹那间出现的念头、想法，每个人每时每刻可能都会有各种各样的闪念。 　　闪念，可以决定善恶；闪念，可以改变人的一生；闪念，可以创出人类奇迹。 　　内容简介 　　 生活中，人们经常在脑海里泛起闪念。有时候，改变人一生的。往往就是闪念。 　　在顺境与逆境的闪念之间我们磨炼了自己的意志；在希望与绝望的闪念之间，我们创造了生活的奇迹；在自励与自弃的闪念之间，我们挖掘了自身的潜能；在成功与失败的闪念之间，我们成就了自我的价值；在宽容与怨恨的闪念之问，我们升华了人生的境界；在执著与选择的闪念之间，我们学会了取舍之道；在理性与感性的闪念之间，我们学会了掌控情绪；在天堂与地狱的闪念之间，我们会了从容面对生活；在珍惜与失去的闪念之间，我们学会了做二个惜福之人；在烦恼与快乐的闪念之间，我们学会了以苦为乐。 　　如果说人生是由一个又_二个岔路口组成，那么每个岔路口就是一个闪念瞬间。有些闪念意义重大，影响深远，，甚至改变生命的轨迹：所以，每一个闪念都值得珍视。

改变一生的闪念的主要内容和收获

1.主要内容： 一个老师莫名其妙的接到一个电话，说：她家学生在图书馆偷书被抓到了，她明知不是她，但还是迅速赶到，并把女孩从困境中带了出来，不仅交了罚款，还带女孩到了她家，帮她简单梳洗了一下，并告诉她，想看书可能到阿姨这儿来借。多年后，老师从来谢恩的女孩口中得知，如果没有自己当年的一个简单善举，后果一定不堪设想，也许就再也见不到今天的这个大学生了。2.收获： 善举也许就在一念之间，不需要下多大的决心，不需要向多少人宣布，只是一个小小的动作，就让社会多一份爱，就让人与人之间多一份关怀，就让世界多一份和谐，让我们多种一些善良之树，让善良之树结出一个个又大又圆的果实吧！这只是一念之间

改变一生的闪念告诉我们什么道理

保持开放的心态。《改变一生的闪念》告诉我们要保持开放的心态，当我们对新事物持开放态度时，我们更容易接受新的想法和观点，这样做可以帮助我们更好地理解世界，并从中获得更多的启示。

《改变一生的闪念》第4题：改变一生的闪念中的闪念是指什么

• 闪念是指这位女老师接到电话犹豫了片刻之后，问清了书店的地址，决定过去帮助偷书的小女孩这一举动。

• 指老师冒充小女孩的妈妈解救她

• 指的是：女老师决定救助小女孩一瞬间的闪念

《改变一生的闪念 》阅读答案

1，请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分） 

主要内容：讲了一位老师帮助一个偷书的小女孩，帮她摆脱困境，挽救了一个迷失的孩子的故事。

2，第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？（2分） 

具体指：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

3，文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（3分） 

第一次笑——是因为她把小女孩从偷书被捉到的困境中救出来；第二次笑——是因为她为小女孩有如此美好的前程而欣慰，同时也为自己能帮助她摆脱困境而高兴。

4，从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分） （1）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员手：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（2）在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问．小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你有看书，就都阿姨这里来吧。5，当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”最可能有的话是什么？（4分）

“我就是您当年从书店救出来的那个小女孩，那个因为偷了书店的书看被要求叫家长，最后您帮忙交了罚款，把我带回您家的那个女孩呀！您还记得吗？”

《改变一生的闪念》中闪念的指的是什么

改变一生的闪念①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。改变一生的闪念 阅读答案1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。___________________________________________________________________2．第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？___________________________________________________________________3．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？第一次：______________________________________________________________第二次：______________________________________________________________4．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________5．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？______________________________________________________________________参考答案：1．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可给分。1点分，共2分。若语言不简洁可酌情扣1分）2．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（若有其他答案，意思符合要求也可给分。2分）3．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不给分。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。每处2分。共4分。）4．（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。（答以上任意两点即可。若有其他答案，符合要求也可给分。1条1分。共2分）5．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（意思相近，语句简洁通顺即可。2分）改变一生的闪念