新闻写作技巧（写新闻要注意哪些技巧 写新闻稿时需要注意哪些技巧）

本文目录

• 写新闻要注意哪些技巧 写新闻稿时需要注意哪些技巧
• 新闻写作有哪些技巧
• 如何学会新闻的写作方法
• 新闻稿的写作技巧有哪些
• 新闻写作的基本技巧
• 新闻写作技巧与方法
• 如何写好新闻，有哪些写作技巧
• 新闻写作技巧与方法ppt

写新闻要注意哪些技巧 写新闻稿时需要注意哪些技巧

1、遵循三大原则 新闻稿是软文营销的一种形式，但相比于其他软文，新闻稿有一个重要的特质——新闻稿是新闻。既然是新闻，就要遵循以下原则：立场中立原则；内容客观真实原则；语言精准、简练、统一的原则，切忌出现口语化。 2、擅于积累新闻素材 人民艺术家老舍说过：“先收集材料，越多越好”。信息高度发达的时代积累素材是容易的，但提炼出有价值的新闻并不是一件容易的事，一名好的记者，应该重视积累新闻素材。没有新闻素材的积累过程，新闻写作难以开始，新闻素材是进入记者视野并被记者所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的，尚未通过提炼和加工的原始材料。 作为新闻人，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。要写好一篇新闻稿，就必须养成随时随记的习惯，把有可能产生新闻的素材积累起来。 3、选好新闻点吸引眼球 有这样一句话、狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻，而如果是某一知名人物或者话题人物被狗咬了，那也是新闻，这就是新闻点对于吸引眼球的作用。写新闻稿一定要注意选好新闻点和切入点，要能抓住读者的注意力和兴趣点，才能提高新闻稿的曝光度和传播度。 4、找准新闻角度 （1）思想角度，有启发性的思想常常能够吸引人的注意力，加强思想引导的力度是最重要的新闻角度。如一个单位的党小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。 （2）特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。 （3）读者角度，要注意研究受众普遍关心的问题，选择发生在生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。 5、巧妙嵌入关键词 关键词对于一篇文章很重要，你的新闻稿中必须含有关键词，以便被搜索引擎搜索到，并且尽可能在首段、标题和末尾中加入关键词，但是这并不意味着你的文章要拿关键词来填充。一般来说，一篇新闻稿中可以包含三到五个关键词，过多无益。 更重要的是，关键字不应只与一篇新闻稿有关。你应该制定某种提高网络内容阅读量的关键字战略。随后这些关键字应该时常出现在你的言行中——在你公司网站、新闻稿或社交媒体中出现。

新闻写作有哪些技巧

1、巧取一隅：对于复杂的事件，还可以只表现它的一个小小的局部，把更多的部分留给别人去写。这样写虽有不够完整之嫌，写好了也不乏新鲜感。把一个局部强调出来，本身就有些出人意料，立意不俗，就容易吸引读者。2、选材典型：选择典型事件或典型材料进行报道，可以起到一以当十的作用。人们利用典型事件，能够举一反三，由个别见出一般，由现象认识本质。典型事件未必就是重大事件，有些事件虽小，却有代表性，能够反映同类事物的共同特点和规律，那也是典型事件。3、以小见大：在前面关于“用事实说话”的讨论中，我们已经提到“精选事实，以小见大”的问题。讨论精炼问题，不可避免地还要涉及这一点。4、跳跃组合：记叙文叙述事件，一般都要沿着设定的线索，或时间顺序，或空间顺序，井然有序地向前推进。凡有转折处，则要安排过渡段、过渡句或关联词语架桥铺路，实现文脉的贯通。而在新闻写作中，有时为了压缩篇幅，干脆取消过渡语句，直接把不同角度、不同阶段的事实一条条摆出来，段与段之间有着明显的断裂，这就是跳跃组合。***隐藏网址***

如何学会新闻的写作方法

消息的写作方法一、消息的特点 1、短小精练：消息要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。 2、语言生动简洁：消息的语言只有生动、简洁，才能吸引读者 3、“倒金字塔”结构：消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。 二、消息导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 三、学会恰当运用新闻背景材料 　　背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。 新闻通讯的写作方法 一、 通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯” 二、 通讯的特点 　　通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。 三、 人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。 其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。 四、事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件 1、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。 2、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。 五、 新闻写作中应注意的几个问题 1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。 2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。 3、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。这样可以么？

新闻稿的写作技巧有哪些

新闻稿写作技巧：

用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实，让别人了解。每则新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

写法上主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。新闻是包含海量资讯的新闻服务平台，真实反映每时每刻的重要事件。可以通过查看新闻事件、热点话题、人物动态、产品资讯等,快速了解它们的最新进展。

例文：

秋风送爽，我们迎来了充满梦想和希望的新学期，为了做好开学工作，合阳县城关中学全体教师在校长王合敏的带领下，井然有序地开展各项开学工作。

1、提前部署

2020年8月27日，学校召开班子会议，对2020秋季开学各项工作做了部署。开学前，组织后勤、安全人员对教室、办公室、运动器材进行全面排查，对学校供水供电设施进行检修全面保障顺利开学。8月30日下午2:00，学校召开全体教职工会议。

副校长李均才对开学报到、新生军训等做了周密部署。王校长进行了新学期动员讲话：明确新学期学校工作发展的思路，对全体教师提出了新的要求和希望，鼓励大家在新的学年继续凝心聚力，开拓创新，锐意进取。

2、喜迎新生

8月31日早上七点整，城中校门口已经是人头攒动，全体老师以饱满的热情迎接学生和家长的到来。各班主任组织学生领取课本、打扫卫生、进行报到注册，各项工作有条不紊，井然有序。

3、入学教育

开学第一天下午，各班召开入学教育第一次班会，各班主任围绕 “新学期 新起点”这一主题，班会内容丰富，形式多样，定班规、定目标，谈假期收获，展望美好的学期生活。

开学各项工作满载着我们城中美好的希望和憧憬，为新学期的战斗吹响了进军的号角。我们坚信：城中因我们而精彩，我们也因城中更出色！

新闻写作的基本技巧

（这个题目有点范，你考记者不用买书的么？）敏于捕捉，勤于采访，精于构思，疾于用笔。新闻写作除了运用一般写作通用手法，如叙事、抒情、议论、描写、悬念、伏笔、穿插、夸张、反复、排比、对照等等。还有隶属于自身的一套特殊笔法。新闻笔法是根据新闻文体特点、记者报道的习惯、在长期实践中形成的，具有较强的专业性。一、简笔。简笔相对于工笔而言，在绘画技法中，特点是线条，色彩，比较淡简，写意重于状物。新闻中的“简笔”是指，在叙述和描写事物的时候，力求用最简约的语言，最精当的文字来勾勒客观事物。二、粗笔。粗笔，也称之为白描、白画、素描，也是中国画的传统技法之一。它指不着颜色，不加藻饰，只以黑线勾勒轮廓的一种画法。新闻中的“粗笔”是指，不设喻、少修饰，是一种以“取其大而略其小”、富有概括力的笔触表述事实的手法。三、跳笔。所谓“跳笔”，是在指新闻在不违背事实逻辑的前提下，句子与句子之间、段落和段落之间表现出来的跳跃性。跳笔作为新闻写作的常见笔法，提示记者在写稿时，可以省去不必要的过渡，尽量简练、明快地报道新闻事实。四、变笔。新闻报道中，不仅事实本身能给人以情感冲击，而且记者所运用的灵动多姿的笔法，也能赋予新闻感染力和耐读性。变笔，顾名思义就是笔法灵活多变，新闻写作切忌平铺直叙，不兴波澜，而要变换笔法，使行文奇趣多彩。五、衬笔。衬笔是指在叙述某一件事实或人物时，宕开一笔，用相似，相反的事物展开叙述或描写。从侧面，反面对其加以映衬，造成“众星捧月月更明”的效果。衬笔又叫“衬托法”，被衬得对象，叫主体，做衬托的对象，叫衬体。（别手快写成客体了。。万 恶的马克思。）

新闻写作技巧与方法

新闻写作技巧与方法，稿件开头第一段要写得短小，一两句话结束这个段落，行文上最好控制在三行以内。

直截了当地写作，能用一句话交待的事情绝不用两句话，能用一个字表达的意思绝不使用两个字。不说废话，不说套话，不说没有信息含量的话。事情有多大，稿件就写多大。不要把大事写小了，也不要把小事写大了。

尽量用多种表现方式写作，直接引语、间接引语、细节、叙述、描写等交叉在全文中。直接引语的写作要套用下列公式，直接引语、消息来源、直接引语。文章如果篇幅较长，就在正文当中插小标题。把话说通顺，消灭错别字，消除语法错误。正确运用标点符号，多用逗号和句号，少用叹号。

新闻写作六要素

新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+1H”，即谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、过程如何（How）。换一种说法就是，人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。

某人某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果，一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些因素。通过对这六要素的把握，我们面对一篇新闻，可以很迅速地把握其主要内容。

如何写好新闻，有哪些写作技巧

写好新闻，谈谈我的实战技巧。

有句话叫“一个好标题，相当于半篇新闻稿。”这并非危言耸听。你换位思考一下，很多新闻应该都是标题吸引你，再打开内容看。当然，这不包括标题党。标题党最致命的问题就是夸大其词，甚至标题与内容千差万别，读者受骗上当一回，下次准拉黑你。切记，如果标题无法做到极致，那就乖乖平实地写标题。

新闻稿内容的第一段，就叫导语。很多人认为导语难写，其实，我认为，导语就是发生事情的时间和你想告诉别人关于这篇新闻主要内容的一句或两句话。如，12月11日，我国著名田径选手某某在成都举行的世界田径锦标赛男子标枪比赛中以多少米的成绩荣获第几名。时间、地点、人物、事情一句话全部说清，读者看了导语，就知道你的新闻想表达的内容，言简意赅。

第二段就是关于导语的内容说明。比如说，此次标枪比赛有哪些著名选手参赛，赛事级别怎样，获得冠军代表什么，有什么重要意义等。可以配图一到两张。记住，这一段应该是内容中最重要的。读者看完这一段，往往就结束再往下看。可以说，一篇新闻，两段足矣。

当然，有的作者喜欢继续写第三段（结束段），就是加一些自己的观点和情感，以及下一步的打算等。这些内容，读者是无所谓看不看的，因此，第三段写不写真的无所谓。

好了，一篇新闻稿，碰天就是三段内容，四五百字即可，字数再多，估计读者是没有耐心看完的。

新闻写作技巧与方法ppt

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。 首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确